2023年未成年人教育活动的方案（通用5篇）.docx

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1、 2022年未成年人教育活动的方案（通用5篇）未成年人教育活动的方案1 依据市文明办关于印发七彩年华其次届深圳市未成年人道德教育活动月工作方案的通知的要求和区教育局活动方案，结合我校实际，现制定我校开展本次活开工作方案。 一、指导思想 以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见为指导，严密联系学生思想道德实际，以生命、心理和责任感教育为重点，通过系列活动的开展，推动中小学社会主义荣辱观教育和未成年人思想道德建立，提高学生综合素养。 二、活动时间 XX年5月25-房产局开展行风建立工作先进单位、先进个人评比活动的实施方案7房产局开展行风建立工作先进单位、先进个人评比活动的

2、实施方案月5日，共40天。 三、组织领导 成立我校其次届未成年人道德教育活动月工作领导小组。古崇裕任组长，陈秀英、陈水兴为副组长，谭国绍、吕安静、聂景泰、邹洁丹为成员。 四、活动工程及安排 （一）“我让青春年华担当责任”征文竞赛 活动目的：强化生命意识和责任感教育，引导学生懂得对自己、家庭和社会负责，珍惜生命和美妙的青春年华，立志成人成才。 参赛对象：全校学生（重点高一高二） 征文要求：观点正确，主题鲜亮，重点突出，严密结合中学生的思想生活实际，富有真情实感；以“我让青春年华担当责任”为主题，题目可以自拟；参赛作品不超过1500字，一律用a4纸、4号仿宋体打印；每篇文章的题目下标明姓名、所在学

3、校和指导教师姓名。高一高二各班不少于5篇。 评比方法：学校初评并选择10篇优秀作品报区教育局；区教育局选择优秀作品报市教育局。市教育局组织专家评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖40名，并颁发证书。获得一、二、三等奖的文章编印成册，免费发给学生和学校；一等奖作品的指导教师同时获“优秀指导教师”称号；从获得一等奖的学生中，选拔2名学生参与广东省教育厅组织的演讲竞赛。 （二）“亲爱的教师我想对您说”优秀书信评比 活动目的：增进师生之间的沟通和理解，建立和谐公平的师生关系，营造尊师重教的气氛。 参赛对象：全校学生 作品要求：观点正确，主题突出，具有真实感受和真挚感情；字迹工整，书面干

4、净，书信格式正确；每封书信掌握在1000字以内；书信末尾写明姓名和所在学校、班级。初一初二高一高二各班不少于5封。 评比方法：学校对学生书信进展初评，择优报区教育局；区教育局按规定数额，择优报市教育局；举办单位组织专家，分小学、 中学组，分别评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖40名。一等奖书信在“心灵蓝天”网站登载，全部获奖书信推举到省教育厅，参与全省 “亲爱的教师我想对您说”中小学生书信大赛。 （三）“创立全国节水型城市”广告语创作竞赛 活动目的：增加学生的节水节能意识，加强循环经济教育，培育学生的社会责任感。 参赛对象：全校学生 作品要求：以节省用水和创立全国节水型城市为

5、主题；观点正确，主题鲜亮，言简意赅，每条广告语不超过30字；构思立意有特色；凡抄袭者，一律取消评奖资格。 投稿要求：以班为单位，每班细心选择学生创作的广告语5条（至少），上交学生处，届时学校汇总后再挑优秀作品以邮件方式统一发送到竞赛专用邮箱：xx。每条广告语后面须注明姓名和所在班级、学校。 评比方法：市分中学、小学两组，分别评出一等奖5-10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀奖30名，并颁发证书。全部获奖作品汇编成册，免费发放给学校和学生。一、二等奖广告语推举给有关媒体发表。 （四）“环境与节水”手抄报竞赛及展览 活动对象：全校初中学生 作品要求：以爱惜环境和节水为主题，内容充实，书写工整，

6、版面设计具有艺术性；手抄报单面书写，大小仿深圳晚报规格；手抄报文字须手写，否则取消评奖资格；每份手抄报的编办者不超过3人；报名下注明及所在学校。 评比方法：各班推举优秀手抄报5份。学校初评后择优报区教育局；区教育局按安排的数额择优报市教育局；举办单位组织专家，分小学、初中组，按内容、版面设计各占50分的标准，分别评出手抄报一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖30名，并颁发证书（组织奖颁牌）。同时在承办学校进行获奖手抄报展览，其中一、二等奖手抄报制成影印件，与获奖广告语一起编印成册。 （五）“聚焦得意的校园”摄影作品征集 活动目的：加强校园文化建立和人文精神教育，培育和进展学生特长，促

7、进未成年人身心安康和全面和谐进展。 活动对象：全校学生摄影爱好者 活动方式：细心选取校园一景或一个活动场面，通过摄像镜头，从不同角度反映校园美丽环境和生动活泼的文化活动，展现师生精神风貌。 作品要求：主题鲜亮，富有特色;作品可个人创作，也可以活动小组等形式集体创作;照片规格不限。 作品报送： 冲洗出来，作品交学生处；以学校为单位，统一报送广州市小北路155号广东教育杂志社，参与全省中小学生“我爱书香校园”摄影大赛。作品报送时间为XX年8月底前。邮编：xx，联系人：xx，联系电话：xx。照片反面须注明作品题目、学校、年级、和指导教师。 （六）中小学团体心理辅导优质课大赛 活动目的：强化中小学心理

8、安康教育，提高心理辅导课质量，促进未成年人安康成长。 参赛人员：林映 竞赛方式及安排：5月6月，进展初赛；7月10日前，在初赛的根底上，前5个赛区各推举6名优胜选手（小学、初中、高中各2名）、后2个赛区各推举3名优胜选手（小学、初中、高中各1名）， 连名单及课例教案（电子文本）一并报送市中小学心理安康教育指导中心王鉴同志处。9月10月，市教育局组织全市中小学团体心理辅导优质课决赛。 决赛评比及嘉奖：组织专家以现场观摩的方式，从36节优胜课中评出一等奖6名（小学组、初中组、高中组各2名）；二等奖12名（小学组、初中组、高中组 各4名）；三等奖18名（小学组、初中组、高中组各6名），并颁发证书和奖

9、杯。获一、二等奖的课例录制为dvd，免费发放给中小学。 （七）中小学教师“生命教育”优秀教案（课件）评比 活动目的：推动和强化中小学生命教育和素养教育，引导学生熟悉生命，珍惜生命，喜爱生命，不断提高生存技能和生命质量，增加生命责任意识。 征文对象：全校班主任 征文要求：以“生命教育”为主题，表达新课标的教学理念；教学目标合理，方法恰当，符合学生认知规律和身心进展特点；教学重点突出，严密联系学生实际，针对性强；教学程序设计流畅、简洁、新奇。附课件尤佳。 未成年人教育活动的方案2 为深入贯彻落实全县“扮靓徐福节、争创园林城”活动实施方案要求，在全县各校进一步营造深厚的四城同创工作气氛，引导教育广阔

10、青少年学生树立和弘扬社会主义荣辱观，从身边的小事做起，逐步提高未成年人思想道德素养，并通过学生带动家庭、社会文明风气的快速提升，现结合全县教育系统实际，特制定本活动方案。 一、活动主题 本次活动作为全县“扮靓徐福节、争创园林城”系列宣传教育活动之一，以“知荣辱、讲文明、树新风、我行动”为主题。 二、活动时间 20xx年9月11月。 三、活动内容 1、在家庭，开展“孝敬长辈，学会感恩”活动 (1)提倡未成年人在家帮忙父母做力所能及的事。 (2)引导未成年人孝顺父母、敬重长辈。 (3)鼓舞未成年人养成艰难朴实、勤俭节省的习惯。 (4)提倡父母与孩子共同阅读经典名著、积极建立学习型家庭。 2、在学校

11、，开展“和谐校园，温馨教室”活动 (1)引导中小学生敬重师长，微笑待人，做到知礼仪、重礼节。 (2)提倡同学之间结对互助，养成关爱他人、乐于助人的品德。 (3)组织中小学生积极参与各项活动，强化集体观念，增加合作意识。 (4)积极开展建立“温馨教室”活动，营造以社会主义核心价值体系为导向的班级舆论气氛。 3、在社会，开展“志愿奉献，爱心传递”活动 (1)运用鲜活的事例教育学生，增加民族分散力。 (2)组织未成年人走进敬老院、福利院等，帮忙他们洗衣做饭、读书读报等，解决老人实际生活中的困难。 (3)为自己身边有困难的人供应力所能及的帮忙，做个“爱心小天使”。 (4)积极投身四城同创活动，开展环境

12、卫生义务劳动。 (5)参加“扮靓徐福节、争创园林城”活动，做“文明小使者”。 四、活动要求 1、提高熟悉，细心组织。各校要充分熟悉开展道德实践活动的重要意义，把它作为加强和改良未成年人思想道德建立的详细举措。各中小学可以结合班会、队会、团日组织专题读书活动以及歌咏竞赛、演讲会等有意义的活动，重点学习宣传“扮靓徐福节、争创园林城”的意义、内容和要求，大力提倡文明新风气，弘扬社会主义荣辱观。有条件的学校还可组织参观、访问等活动，丰富读书教育活动内容，激发青少年的参加热忱和学习兴趣，使教育活动收到更加良好的效果。 2、注意引导，示范带动。将本次活动与“文明学校、文明教师、文明学生”评比相结合，充分发

13、挥教师的示范引导作用。加强学校与家庭、社区的联系，利用家校联系卡、学生综合素养评价手册、学生成长记录册等，记录学生参与活动的状况和实际表现，作为学生德育考评的重要依据。各校在组织好宣传教育活动的同时，要将重点落实到“我行动”这一实践环节上来，不断创新实践形式，扩大参加范围，并在实践活动中逐步健全以学校、家庭、社会三结合为主的文明教育、道德实践网络。 未成年人教育活动的方案3 一、组织领导 本次活动由市委宣传部牵头，市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市新华书店等部门负责同志，组成泰安市未成年人“心系祖国安康成长”主题教育活动组织委员会（成员名单附后），负责领导并组织开展本次活动。 二、参与

14、活动人员范围及推举用书 1、参与活动人员范围：全市未成年人，重点为中、小学生（含各级各类中等职业学校学生） 2、活动用书：本次活动用书为中心文明办未成年人思想道德建立工作组指导编写的心系祖国安康成长未成年人思想道德教育读本，供学校有规划地组织学生阅读。 活动用书分为小学低年级读本、小学高年级读本、中学生读本和青年读本（适合高中生阅读）。中、小学生读本估价4.90元/册，青年读本估价5.90元/册。 三、活动内容 、阅读活动用书。根据不同学龄段，广泛发动广阔中、小学生仔细阅读心系祖国安康成长未成年人思想道德教育读本一书。在阅读活动用书根底上，结合开展“五老”（老干部、老战士、老教师、老专家、老榜

15、样）报告会、座谈会等其他活动。 、组织开展xx市“新华书店杯”心系祖国安康成长演讲（讲故事）竞赛。 （）竞赛拟定于5月下旬进行，详细时间、地点另行通知。 （）参赛对象和代表队的组成：参赛者为参与本届读书活动的中小学生。 各县市区矿业集团、市直学校可先行组织演讲预赛，产生各自代表队。每支代表队由领队1人，辅导教师1人和参赛选手2人（讲故事和演讲各1人）组成。并于5月上旬向市里推举1-2名选手，市组委会在组织竞赛的根底上，确定选手组成xx市代表队赴省参赛。 （）参赛要求 参赛选手演讲（讲故事）的内容必需以“心系祖国安康成长”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对党、对祖国、对人民的深厚感情，

16、呈现新世纪青少年奋勉进取、积极向上的精神风貌。演讲主题要精确显明，语言表达要生动贴切、符合年龄特点。讲故事时间不超过4分钟，演讲不超过5分钟。 3、举办“心系祖国，安康成长”征文竞赛 （）参赛对象为小学中、高年级学生和中学生。 （）征文主题为“心系祖国安康成长”。征文篇幅：小学生作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。 （）参赛方式为分组分级竞赛。征文竞赛分小学生组和中学生组。参与市级征文竞赛名额视参加活动人数状况确定，另行通知。市级征文竞赛将设学生一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名，优秀辅导教师奖50名。 参与全市竞赛的征文，由市组委会组织有关专家进展评审。获奖者由市组委会

17、颁奖，并推举局部获奖作文在市级报刊发表；同时推举局部优秀作文参与全国竞赛。 4、开展思想道德教育四个“十佳”评比活动。在组织好本次主题教育活动的根底上，评比表彰全市思想道德十佳学生、思想道德教育十佳教师、未成年人思想道德建立十佳学校、未成年人思想道德教育实践活动十佳案例。评比标准及方法另行通知。 5、开展网上学问竞赛。 （1）竞赛时间、试卷和网址 本届网上学问竞赛出题、答题日期盼定。试卷分为小学生试卷和中学生试卷两种。试卷将登载在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上，网（已在读本上注明）。 （2）参赛对象 本届网上学问竞赛参赛者为参与本届读书活动的小学中、高年级学生和中学生，必需以真

18、实身份参与相应试卷的答题竞赛。身份不符者答题无效。 （3）答题方法及要求 翻开春苗网，点击主页上设立的“学问竞赛”按钮； 根据网页上的介绍，精确填写个人注册信息； 仔细阅读试题，按提示要求答题； 确认答题完毕后，点击“发送”按钮，发出答卷； 每个人限答一次，务必在规定日期内发出答卷，过期答卷无效。 （）奖项及表彰 竞赛评审对全部有效答卷进展评判，评出正确答卷后，按小学组和中学组分别抽奖。先()抽出优秀奖若干，再抽取幸运奖。全国组委会对优秀奖获奖者颁发证书，幸运奖获得者将在20xx年暑假，参与全国组委全举办的第十二届读书活动表彰大会和夏令营活动。 四、活动步骤准时间安排 1、组织发动阶段。20x

19、x年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣传部牵头召开工作协调会，商讨活动方案，统一熟悉，协调分工。 1月中旬，召开全市未成年人“心系祖国安康成长”主题教育活动发动会，下发文件及实施方案，部署工作。 发动会后，各级新华书店要主动协作宣传、教育等部门积极做好活动用书的宣传征订工作，并准时送书到门，保证活动顺当开展。 、开展读书和各种社会实践活动阶段。20xx年2月份至20xx年3月，各级教育行政治理部门，各级各类学校及团组织都要组织发动广阔中小学生仔细阅读活动用书，踊跃参与各项社会实践活动和竞赛活动。 20xx年5月上旬，各县市区、矿业集团、市直各学校向市组委会推举“心系祖国安康成长”演讲（讲故

20、事）活动人员名单。 20xx年5月底前，各县市区、矿业集团、市直学校向市组委会推举优秀征文（征文推举数额另行通知）。市组委会组织有关专家进展评审。 20xx年暑假前，各地各单位根据市组委会安排的名额，分别推举上报全市思想道德“十佳”学生、思想道德教育“十佳”教师、未成年人思想道德建立“十佳”学校和未成年人思想道德教育实践“十佳”案例。 网上学问竞赛活动，按该活动届时通知的详细时间进展。 、总结表彰阶段。拟定于20xx年下半年召开全市未成年人“心系祖国安康成长”主题教育活动总结表彰会，市组委会对本次活动进展总结，对开展活动好的单位和成绩突出的个人进展表彰，并颁发获奖证书和奖品。本次活动设组织奖4

21、6名，由市组委会视活动开展状况讨论确定。 五、费用开支 本次活动的宣传、会议、评比、表彰嘉奖等费用开支，由各级组委会统筹安排，各级新华书店分别担当。 其他未尽事宜另行通知。 未成年人教育活动的方案4 当今社会布满了各式各样的剧烈竞争，给人们带来了沉重的心理负担。尤其是未成年人，沉重的学习压力，过度的考试焦虑，人际交往迷茫，抗挫折力量低等心理困惑使稚嫩的心灵必需要承受超负荷的重担。这不仅影响中未成年人的安康成长，也影响了学校的教育教学质量。未成年人是祖国的将来，民族的盼望，他们的心理安康与否，直接关系到民族的整体心理素养是否能够提高。在全社会重视素养教育的今日，我们更要加强对未成年人的心理安康教

22、育，才能培育出能够适应现代社会的综合素养较高的人才。因此，市文明办未成年人思想道德建立处与市教育局在全市中小学中联合实施“阳光心灵规划”。详细安排如下： 一、活动主题： 关注心理安康，培育阳光心灵。 二、活动目标： 在全市未成年人中宣传普及心理安康学问，增加未成年人对心理安康重要性的熟悉，促使我市心理安康教育活动的深入开展，形成良好的自助、互助与求助的心理气氛，增加未成年人的心理调适力量，优化未成年人的心理品质，提高未成年人的心理安康水平，促进未成年人身心协调进展，真正做到“阳光心灵”。 三、活动内容： 依据未成年人生理、心理进展的特点，运用有关怀理教育方法和手段，培育成未成年人良好的心理素养

23、，促进未成年人身心进展和素养全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： （一）进展性心理安康教育 进展性心理安康教育是指通过施加肯定的教育和辅导，促使未成年人心理素养的妥当解决，心理潜能的充分发挥和共性品质的”和谐进展，从而预防各类身心疾病，促进身心安康的进展。主要包含以下几个内容。 1、学习心理安康教育。学习是学生的天职，因此培育学生创新力量和实践力量，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生把握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。 2、情感和意志的心理安康教育。依据未成年人的心理进展特点进展人格、情感和意志的辅导，让未成年人学会掌握自己的心情，做情感的仆人，学会正确处

24、理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素养和性格特点。 3、人际关系心理教育。要培育未成年人能够正确熟悉、评价和表现自己的力量，把握人际交往的根本标准和技巧，养成宽宏大度，自我抑制；敬重他人、乐于助人的良好品质。 4、共性心理教育，把塑造共性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让未成年人形成正确的世界观和人生观、价值观。 5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性学问，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调整的掌握力量，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。 （二）补救性心理安康教育 补救性心理安康教育是指在预防无效的状况下，由心理安康教育工运专心理

25、学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生赐予直接指导，诊断和矫治，帮忙他们克制困挠，恢复心理安康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理未成年人的教育，问题行为的早期发觉及矫正。做到早期发觉，准时补救，逐步消退学生的不良心理和行为。 四、活动时间： 4月25日 7月31日 五、活动途径： 1、以学校心理安康教育工作为突破口，市教育局要积极发动学校建立“心情屋”、“温馨港湾”、“心灵氧吧”、“聊聊吧”、“谈天俱乐部”、“心灵驿站”、“谈心室”等命名的心理询问室。 2、全市各中小学校要建立机构，建立心理询问档案，专人负责心理安康教育活动。 3、通过谈天沟通、开展心理嬉戏活动

26、、举办心理讲座、指导学生写心理周记等形式多样的心理教育活动，帮忙孩子们排解在学习、人际交往等方面的心理障碍。 4、与南京“陶教师心理询问工作站”建立起业务联系。以目前各校心理询问队伍为根底，建立完善的陶教师心理询问工作站，组织学习南京“陶教师心理询问工作站”和长春校园心理剧的胜利阅历，运用网络媒体等多种方式普及心理安康尝试，做好心理安康询问。 5、注意发挥专家学者作用，培育未成年人心理安康教育人才，招募心理安康教育志愿者，形成专兼结合的心理安康教育队伍。 6、活动过程中各校要准时将好的做法进展归纳总结，每月将活动状况以简报(附图片)、活动方案、心理案例等形式发至文明办邮箱：xx. 年终各校将心

27、理安康教育活动进展总结，活动材料（包括有代表性的过程材料）上报市文明办未成年人思想道德建立处。 未成年人教育活动的方案5 为全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，探究新形势下我校未成年人教育的新路子、新方法，构建全员参加、全员育人的育人体系，全面提高我校教育工作的水平，努力实现学校提出教育教学目标，现依据惠济区关于进一步深化未成年人教育导师制工作的通知和学校实际，制定本实施方案。 一、导师制的含义。 导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担当“导师”的科任教

28、师身上，导师将依据“专心沟通、以德树德；竭诚沟通、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”的育人原则，做到既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师治理群的一种班级治理新模式。 二、实施导师制的重要意义。 1、它是加强和改良青少年学生思想道德建立的需要。 学校是对青少年学生进展思想道德教育的主阵地，教书育人是每一个教师的职责，人人都是德育工是新时期、新形势给予人民教师的育人新理念。学校必需转变仅仅依靠班主任、政治教师为主开展学生思想教育工作的片面熟悉和现状，让全部的教职员工都自觉担当起青少年学生的思想道德建立工作，以导师制为载体，建立一支全员参加的德育工作队伍，使德育

29、与智育有机结合，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的思想。 2、它是学校德育创新的重要抓手。 导师制是新形势、新任务下的一种德育制度创新，强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念，通过构建学校教学与德育一体化的治理机制，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，学生的学问建构与道德成长同步进展、和谐进展，真正提高德育的实效性。 3、它是新一轮课程改革的迫切需要。 我国新课程提出的三大目标之一“情感、态度和价值观”学习目标，单靠课堂教学和班主任工作是不行能完成的。因此，探究新模式下的学生学业、生活、品德指导方式和策略，从而有效地推动新课程方案的实施，是当前急需解决的关键问题。导师制的治理模

30、式不失为一种可资借鉴的模式。 三、实施导师制的指导思想和根本原则。 1、指导思想。 实施导师制坚持以党和国家的有关方针政策为指导，针对青少年学生的身心进展特点，坚持以人为本，通过转变教育观念，探究适应时代和学生进展需求的德育方式。提倡学生导师群体负责制，从教师灌输说教转变为师生公平对话，开展以沟通、理解、帮忙为特征的个别教育，进一步有效推动青少年学生的思想道德建立工作。 2、根本原则。 （1）进展性原则。导师的工作必需以促进学生的可持续进展为指向，在全面了解受导学生的根底上，师生共同争论协商确定符合学生实际的进展目标。 （2）共性化原则。导师要擅长发觉、讨论受导学生的情感、智能、兴趣、爱好等共

31、性特点，开展个别化的教育，促进学生的共性进展。 （3）人本化原则。导师要坚持以人为本，敬重学生的人格公平和共性差异，真诚关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友。 （4）渐进性原则。导师要依据受导学生的身心进展特点、道德水平和认知根底，循序渐进地进展教育，逐步提高受导学生的道德修养与学习力量。 （5）保密性原则。导师在施导过程中，要敬重施导学生的个人隐私，不随便泄露、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。 四、实施导师制的组织机构。 为保证导师制实施工作的正常运行，加强对实施“导师制”的组织领导，成立学校导师制实施领导小组，召开教职员工会议，说明实施导师制的意义和方法，成立导师制实施工作

32、小组，明确导师制工作小组成员职责。 1、组长：xx。 2、成员：xx、xx、xx。 3、成员分工： （1）组长对未成年人教育导师制工作负全责，统筹安排。 （2）王磊教师负责信息技术方面的未成年人教育活动。 （3）刘丽娜教师负责音乐舞蹈方面的未成年人教育活动。 （4）李华教师负责书法绘画方面的未成年人教育活动。 领导小组下设办公室，由xx兼任办公室主任，办公室联系电话：xxx。 五、导师的主要职责。 根据对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，导师的主要职责是： （1）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮忙、指导受导学生形成良好的思想道德品质。 （2）关怀受导学生的身心安康，对受导学生进展心理疏导和安康指导。