2023年新时代幼儿教师演讲稿(9篇).docx

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1、 2023年新时代幼儿教师演讲稿(9篇)新时代幼儿教师演讲稿篇一 当观察他们自理力量增加时觉的很欢乐！ 当观察孩子令人捧腹的举动、听见他们童真的话语时觉的很欢乐！ 当和孩子们一起营造出和谐、遵守纪律的班风后觉的很欢乐！ 当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很欢乐！ 当在课堂中和孩子们进展积极、有效的师幼互动时觉的很欢乐！ 当发觉孩子们闪出才智的思维火花时觉的很欢乐！ 当孩子们真诚的说：“教师，我喜爱你”时觉的很欢乐！ 当特别的孩子，例顽皮的、习惯差的孩子在家园合作下渐渐有所进步时觉的很欢乐！ 当观察力量强的孩子在帮忙力量弱的孩子时觉的很欢乐！ 当自己公开课获得胜利时觉的很欢乐！ 当自己得到同事

2、、领导认可后觉的很欢乐！ 当自己论文、随笔获奖后觉的很欢乐！ 当看到孩子们画出一幅幅美丽的画，做出一件件胜利的手工作品，唱出一首首悦耳的曲子时觉的很欢乐！ 当看到孩子脸上漾开着快乐、胜利、自信的笑容时觉的很欢乐！ 当得知孩子们代表班级或个人参与年级组或更大范围内的竞赛取得成绩时觉的很欢乐！ 当得到家长对教师工作的支持、认可、表扬后，觉的很欢乐！ 新时代幼儿教师演讲稿篇二 我班幼儿共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们从学习走近新教材一书的根底上，进一步领悟和实践二期课改的理念，加强对关键词“综合”、“整合”、“体验”、“提升”等的理解，关注幼儿的兴趣和

3、热点、当前的需要以及已有的阅历，预设和生成了一系列的在主题背景下的各种活动；同时，我们还创设“主题墙”，支持幼儿的表征，加强情感的体验和满意幼儿表达的欲望；我们还不断尝试将主题渗透于区域活动中，更好的表达了一种“整合”的理念，也提高了幼儿对个别化学习活动的积极性。总之，我们以公平、亲近的师生关系，以孩子的年龄特点为依据，以孩子的自主进展为目标，做好一切保教工作，促使幼儿良好共性的进展，愉悦的生活、自由的呈现、胜利的体验。 、我班幼儿已养成根本的生活自理力量，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，绝大多数幼儿独立自信地做力所能及的事。但在爱惜玩具和用具，能共同使用和参加整理方

4、面还不够，参加的幼儿不多。 、本学期中，我们也发觉积极主动地参加各类嬉戏和活动的幼儿多了，如：叶鸣誉、张鹏、徐林翊蕴、徐峰，他们也愿意表现自己，表达自己的愿望。另外，大局部幼儿已开头评价自己和同伴的行为、作品，有肯定的客观标准意识，这方面的进步比拟明显。 、针对“对于自己生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并敬重他人的心情。”和“有怜悯心，乐于关怀老人、残疾人和有困难的人。”这两条目标，本学期我们结合“包头坠机”、“海啸”大事以及相关的节日教育，发觉孩子的这种心情体验和表现都比拟被动，所以，下学期应多加强这方面的教育，建立安康的情感。 、本学期我们还加强对幼儿进展了规章意识、合作意识和责

5、任感的培育，通过嬉戏、游园活动、故事同伴引导等途径，孩子在这方面也有较明显的进步，相对来说，合作意识还比拟淡薄些，以及个别幼儿这些方面还需要加强个别教育。 、我们通过“中国风”的主题活动，让幼儿了解四周自然、文化景观，知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识，萌发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。孩子在这方面的兴趣很高，表现的积极主动。但，我们也发觉孩子对这方面的信息很少，缺乏生活阅历，这或许与周边环境和家庭教育有肯定的影响，所以，我们思索，如何能更快的提高幼儿以及家长对民族、多元文化的熟悉。 、我们通过漫步、教学活动和秋游活动有目的的引导幼儿乐于亲近自然，培育幼儿

6、观看、感受身边的人、事、物及自然现象，了解他们的特征的力量。如：今年难得的“雪”，我们就准时供应幼儿看雪、玩雪的时机，从而增加感性熟悉，激发对自然现象的兴趣，培育了观看力量；“东方绿洲”的秋游活动，也使我们发觉大多幼儿能大胆尝试新颖、有野趣的活动，动作协调，并具有肯定的安全意识和初步的自我爱护力量。缺乏的是，幼儿照看动植物，并进展记录与观看的力量还比拟欠缺，分析缘由，教师供应的时机和指导还不多。 、在计算活动以及区域活动，包括一些综合活动中，我们结合目标有意识地指导幼儿学习简洁的测量、推 理的方法，帮忙幼儿渐渐形成数、形、时空等概念，如：熟悉时钟、学习等分、替换等。发觉在这些活动中，孩子的个体

7、差异表现的比拟明显，而力量较弱的幼儿也不会主动参加计算区的嬉戏，所以，我们应当有针对性的以多种方法引导这些孩子，提高他们这方面的兴趣和力量。 、“学习用简洁、科学的方法探究问题，乐于操作与试验”和“学习关注、沟通四周环境中的信息”这两条目标本学期实现的比拟抱负，我们注意随机的和利用一切可利用的资源进展引导和培育，譬如：区域角的“变色”、“蛋宝宝过桥”、“各国国旗”；新闻区的“早早新闻”、“关注海啸”、“上海艺术节”；综合活动“秋天的公园”、“我身边的公园”“安康的假期”等，孩子在这些活动中表现的积极主动，在家长的协作下，孩子有效地与环境、教师的互动，这方面的力量增加了很多。 1、本学期中我们发

8、觉，孩子们的表现表达方式越来越多了。他们喜爱用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的熟悉和情感。能用比拟完整的语言清晰、大胆地表达自己的想法，倾听同伴的叙述。我班幼儿大都愿意参与音乐、绘画、柴艺、儿歌活动，较大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。但不能在公共场合中，在集风光前自信、大胆、自然地表达自己的情感、不会主动用语言与人交往。故在下学期要多留意鼓舞幼儿在各种场合大胆地表现自我，表达共性的良好进展。 2、本学期我们有意识的培育幼儿养成肯定的阅读习惯，也因此增设了一些阅读活动，区域活动中也有机渗透。我们发觉全部的幼儿都喜爱听故事，能宁静的听完故事，理解故事的内容但不能较清晰的表达意思；

9、大局部幼儿对阅读的兴趣并不高，不能投入的自己翻看图书，理解其意思；还反响出局部幼儿尚未养成良好的倾听习惯，能倾听教师讲话，但坚持性不够，更不能很好的倾听同伴讲话。同时，在介绍自己的意思、想法或是介绍作品时，是我班比拟薄弱的地方，绝大局部孩子表达的语言断断续续，过于简洁、不完整，需要教师的引导和启发。下学期，我们会加强讨论，查找有效的方法，真正的提高幼儿的表达力量。 3、本学期，我们还注意通过一些活动和随机教育让幼儿熟悉常见的符号、标志和文字，如：安全标志、数学符号、新年贺词等，让大家初步理解所表达的意思，提高自主学习的力量，也表达了一种整合的理念。活动中也收到了良好的效果，提升了幼儿的阅历。另

10、外，我们还有意识的引导幼儿留意生活中的美，感知、萌发初步的审美情感，不过，孩子对这方面的意识比拟淡薄，不能很好的表现自己对美的情感或想法，下学期，我们也应多供应时机和指导，提高幼儿的审美情趣，做时代性的幼儿。 新时代幼儿教师演讲稿篇三 孩子的心灵，就像透亮的水晶，清亮见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最珍贵的财宝，孩子的话语更似三月温和的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、暖和与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的嬉戏中，孩子们玩得欢天喜地，胡晟宇小朋友突然说：“张教师是树叶妈妈、我们是树叶宝宝。”、“教师像妈妈。” 他的话像一股暖流始终流进我的心窝孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们

11、这些世界上最美的精灵！ 国家教育部制定的新纲要指出：“教师应是孩子的合、支持者、引导者”、“敬重孩子”“孩子是有思想的独立的个体”等等无不指出了孩子需要成人的公平对待、关注和敬重，这就打算了我们教师应以多重角色去呵护孩子，不只是关怀孩子的身体安康，更要以阳光般的暖和去呵护孩子布满盼望、布满渴望、布满梦想的童心，呵护那刚刚出土的幻想的萌芽、制造的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里愉快地、自主的成长 社会上给予幼儿教师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光芒的职业”我只能如此说：的确我们担当着多重角色，兼具着保育和教育的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩

12、子的赏识者、支持者，是孩子的“大朋友。” 作为保育工作的一局部，像“保姆”、“母亲”一样呵护孩子是无可厚非的，孩子是柔嫩的花朵，是我们的上帝：“教师，我的鞋带散了”，我立刻蹲下去为孩子急躁的系好鞋带；“教师，我的发夹掉了”，我又百忙之中翻棉被为孩子找；孩子生病了，若不能准时通知家长，就赶忙请别的教师帮助带班，自己送孩子去医院就诊，问长问短，让他多喝开水；活动时，让孩子准时脱衣，活动完了，又立刻提示和催促孩子穿衣；有少数几个孩子不爱穿外套，经常从偷偷把衣服脱掉，我总是充当监视官，让他们穿上；几个淘气的孩子起床时，不穿好衣服就偷玩，我总是急在心里，并准时处理，教育、引导、帮忙他们穿衣，这是剧烈的责

13、任心所导致的真正的关怀与焦急 尽管由于日常生活的烦琐，难免会有“遗漏”和“缺乏”，但扪心自问，我尽心尽责，做好保育、教育工作，我盼望每个孩子在幼儿园这个大家庭中健安康康、快欢乐乐地成长，让我们的孩子在爱的滋润中像春日里的植物健壮成长！ 哲人说：爱是一种深刻的情感，它给黑暗的世界带来光明，诗人说，爱是人类最漂亮的语言。我不想以“铺路作石子，护花作春泥”的辉煌的诗句来比方自己，但我盼望以自己真挚的心、剧烈的责任感去对待我的孩子们。 大班的孩子已有较强的独立力量，共性也渐渐明显起来，已经有了自己丰富的思想感情，学会了观看四周事物，学会比拟自己和别人，他们的内心世界更需要认可和呵护。早在半个世纪之前，

14、我国闻名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部神秘在于信任孩子，了解孩子与敬重孩子。”关注孩子内心的想法，关怀爱惜孩子的心灵体验，让孩子感受到自己是个被敬重的个体，是孩子安康的心要的催化剂。 “安康”不只是身体的，更是心灵的安康。因此在日常生活中，我努力创设一个公平、宽松的环境，让孩子充分体验师生是公平的，教师不但是“师长”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有时也是“孩子”。于是我和孩子一起嬉戏，我可以当“大灰狼”去抓孩子们，也可以当“小羊”让孩子们来抓我，在共同嬉戏中体验伙伴的欢乐；我和很多孩子以公平的身份相互借碟片，表达我们友好的朋友关系，有些孩子主动向我借物品，是那么大胆与活泼，使

15、我们相互都体验到了“朋友间”的欢乐与友情；我留意倾听孩子的声音，走进孩子的心灵，低头与他们说话，时而摸措他们的头，给他们一个亲切的微笑，让阳光照射他们的心扉；我赏识每一个孩子，去开掘每个孩子的闪光点，让每个孩子在自信中成长，在享受自我胜利的感受中欢乐成长有些孩子还常大胆的和我开玩笑，体验一起谈天的乐趣 有个别家长说：“你尽管对我的孩子凶点好了。”但我知道“凶”并不是真正有效的方法，而是正确处理好“凶”与“严”的关系，“凶”只会使孩子对生活失去信念，只有让孩子真正信服才是科学的。 俗话说：一分耕耘，一分收获。当孩子们在自己面前绽开天真的笑容，并与我大胆地开玩笑时，我深深地体验到了童心的珍贵与绚烂

16、只有细心的呵护他们布满盼望和梦想的心灵，才能让他们积极地面对人生，面对将来，面对一切，才能安康欢乐地成长。 我不奢望别人说我做得尽善尽美，我知道“人无完人”、“世界上没有完善的事”，我只盼望孩子与家长的信任，那是我最大的心愿。记得有位家长常说：“孩子在幼儿园开快乐心，我们家长也就快乐、放心”，她的话总让我深深感动，并激起我对工作更大的热忱。很多家长的理解、支持与协作总让我们在心灵深处泛起深深的谢意。 让我们一起连续努力，连续协作，一起呵护孩子纯真的漂亮的心灵，布满梦想与盼望的七彩童心吧！ 新时代幼儿教师演讲稿篇四 敬重的各位领导，各位教师： 这几天读了一篇题为关注教师的人文素养和道德成长的文章

17、，笔者在文中强调教师是要在做中学习，在做中做人、成长，在做中转化人，所以教师必需是一个有道德才智的人。就是建立一种精神底子。 “人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学表达出的对人类生存意义和价值的关心，人文精神追求人生美妙的境地、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关心。”简洁的说，人文精神就是对人的价值和尊严的确定，是对人的理解、容忍、接纳、敬重，是对人的爱惜和关心；是对人生终极价值的寻找，对人类命运的忧患；人文重视思想和理性的价值，关注人的进展，认为人具有潜能。再简言之，人文精神就是要以人为本，以人的进展和幸福为本。培育人文精神和科学精神、提高

18、人的素养是新课程改革的根本理念和目标。 新课程要贯彻“以人为本”的理念，培育学生的自学力量、思索力量、实践力量、创新力量等，促进学生的身心和谐进展，为学生的终身进展奠定根底。由于只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育观念，我们如何在详细的教育教学工作中把人文精神落到实处呢？ 提高教师的人文素养是教师职业的需要。要提高人们的人文素养，就必需从小抓起，从幼儿教育抓起，而首先必需从提高教师的人文素养抓起。 教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中表达出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和治理活动

19、中对孩子的敬重和对孩子成长的关怀，表现为教师教书育人的剧烈责任感和历史使命感。 一个优秀的教师，肯定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，肯定是具有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养，教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。而要提高自己的人文素养，教师就必需擅长读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。 学习是现代人的第一需要，是每位教师的人生必修课。从某种角度说，学会读书和学习已经成为现代人的生存和进展根底。只有学会读书和学习，我们才能提高自身的文化底蕴。没有学习，就没有教师的成长；不汲取人类几千年的历史中制造和积存的文化财宝，教师在教学和治理活动中就无法做到

20、沉着不迫，游刃有余，把握有度；不吸取人类几千年积存的才智和道德理念，在社会主义市场经济的浪潮中，就无法抵挡物欲和声色的诱惑，远离急躁的心态、安静致远；教师也无法在现实的、繁重的日常教育生活保持冷静和抑制，把握教育的契机。因此教师要学会学习和读书，在博览群书中思索、积存，丰富自己的学问和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的讨论成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此根底上培育科学精神，这是教师的教育思想和才智形成、进展的根底，也是教师成长的必备条件。 让我们建立一种精神底子，专心感悟孩子，使孩子多一些体验，多

21、一些向往，努力追求教育之于儿童的最高境地带着对孩子的了解、关爱，带着人格的魅力和灵性，像查找宝贵的金子一样去发觉和唤醒孩子的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展现人格的魅力。 新时代幼儿教师演讲稿篇五 敬重的各位领导、评委、教师： 上午好！我叫，我演讲的题目是爱心浇灌，让德育之花常开；德才兼修，做励志创新名师。 又一个教师节过去了，至今我的书桌上还摆满了孩子们自制的小卡片，“教师您辛苦了”“教师，您永久是我们的朋友。”“教师，感谢您的爱”这上面一句句最真挚最温馨的祝愿就是我一名人民教师最珍贵的财宝。从教十三年，我深信，一份耕耘，才会有一份收获，只有爱的雨露，才能浇灌出最美的德育之花。

22、自古以来，我中华民族就是一个重视德育，志趣高尚的民族。古语有云：“人无德则不立，国无德则不兴。”“德者本也”，同时也是“教书育人”之精魄所在，人民给予了我们“人类灵魂工程师”的称号，祖国交给了我们“托起明天盼望”的责任，我们又有什么理由去辜负呢？我认为立德先立己。在孩子们的眼里教师是万能的英雄，“加减乘除、诗词歌赋、吹拉弹唱”必定是我们的拿手好菜。立德当有爱，在孩子们的眼里教师是圣洁的天使，“乐教爱生、无私奉献、励志创新”理应成为我们的师德之魂，师爱之本。而师爱则是这天底下最高洁最神圣的爱，它比阳光更暖和，比春风更温暖，比母爱更细腻，比父爱更严峻。 一个观赏的眼神，培育多少自信的种子！ 一句鼓

23、舞的话语，扬起多少抱负的风帆！ 一个漂亮的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的暖和。由于有了这爱的浇灌，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦！ 我始终坚信，有爱心，有微笑，教育才有灵魂。对我来说，我班的56个学生就是56个蓬勃向上的盼望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的责任，我始终坚决着“不只做一名教书匠”工作信念，用真知传道、以爱心育人，我在班级中开设的“阳光课堂、幻想课堂、亲子课堂”均收到了良好的教育成效，得到了学校及家长的支持，学生的认可。我付出，我欢乐，由于我立志要做一名真教师，一名好教师。 然而，一名好教师光有爱心是不够的。英国诗人乔叟曾云：“勤于学习的人才能乐于施教。”在学问更新

24、快速，媒体多样化的当今时代，教师已不再是学生获得学问的唯一资源库。教师必需具备深厚的专业学问和广博的见闻才能精确的授业、解惑，才能赢得学生的敬重和信任。因此，我们要与时俱进，开拓创新先思于人，先行于人，不断夯实自己的教育教学资本，只有这样才能做好学生的旗帜和路标。 我的身边就有这样一位德才兼修的“好旗帜”、“真路标”王雪梅教师。办公室里有她孜孜不倦的身影；教研会上有她大方激扬的陈词。四十多岁的她依旧活力四射，她常说：“让我教的每一位学生都能成为最好的自己，是我一生最大的幻想！”。从教二十多年的她获得过各级各类表彰很多，但她从未止步，依旧奋斗在教学教研工作的第一线，在今年的教师节上被评为了“平昌

25、人民满足教师”。还有，刚刚载誉而归的全国最美乡村教师，廖占富，张兴琼夫妇，在平凡中坚守，奉献，在两两相对的两个大巴山山头一人为孩子们撑起一片爱的天空。是的！他们是我们巴山教育人的傲慢。是他们，是很多个这样的真教师，好教师以“创先争优、爱岗敬业、无私奉献”的良好师德风范诠释了巴中教育系统“立德树人、求知成长、实践进步”核心价值观的真谛！ “德不孤、必有邻”。真正的好教师，情愿在平淡中猎取那一刹那的亮光，情愿在琐碎中捕获那一瞬的甜美；真正的好教师，当不失足于生、不失色于生、不失口于生；真正的好教师，当淡名薄利而又志存高远；当才高若斗，德若星辰！ 是谁说“教师”这个字眼就等于清贫？是啊！两袖清风，囊

26、中羞怯经常让我们无奈自嘲，可是谁又能比我们更“富有”呢？一举手、一投足牵动了多少清亮的眼神，一颦一笑，拨动了多少动人的心弦，收获了多少欢乐。“捧着一颗心来，不带半根草去。”当“桃李芳香满天下”之时，我们自当傲慢地满载一船星辉在星光斑斓里放声唱歌！我选择，我无悔，我骄傲，我是一名新时代人民教师。 新时代幼儿教师演讲稿篇六 敬重的各位领导、教师们： 大家好！ 今日我演讲的题目是家园共育 启智童心。小时候和伙伴一起玩耍时，我总是喜爱扮演教师这个角色，由于在我幼小的心里就认为教师是个很荣耀的职业。长大后，一次难得的时机让我走上了三尺讲台，当上了一名幼儿园教师。 人们经常以为“幼儿园的教师不就是一天唱唱

27、跳跳、写写画画嘛，太简洁了！”说实话工作以前我也是这么认为的。可工作几年后我的想法发生了翻天覆地的变化。幼教工要有强大的责任心和爱心，还要有敢冲敢闯的创新精神。特殊是学习了教育部制定的36岁儿童学习与进展指南让我受益匪浅，它就像一个指南针，让你在模糊中找到了方向如同我们在工作中遇到难题找到“救生圈”一样。我觉得作为一名幼儿教师，完整地理解和把握指南内容是全面观看了解幼儿的必要条件。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业学问的引领，有了指南中更具体的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一力量或水平有了更具体的.了解，对教师的工作起到了积极有效的推动作用，也让教师能更快更好地

28、在工作中不断成长。 从前总是有许多家长接孩子的时候问我“教师今日孩子学了什么，有什么家庭作业吗？”“教师我家孩子自己名字还没写好你好好教教吧。”还有的家长打电话问我：“教师，孩子这个算术怎么老不对呀，唐诗也背不好。”面对这样的问题我都不知道怎么答复。迫于家长的压力我只好在课堂上教起了写字、算术。每天我都拿着教鞭声嘶力竭的在课堂上吼着：“1+1等于几？“大”字怎么写？”放学后还要批改孩子们的作业，整个人疲乏不堪，但我觉得孩子们比我更累，看着他们稚嫩的小手握着笔困难的写着，我有说不出的心疼。但我却无计可施。 直到有一天我有幸参与了36岁儿童学习与进展指南的培训会。在教师的帮忙下我细细品读了指南，真

29、正理解和把握了指南的精神。指南中明确提出了幼儿学习和进展的根本方向，要防止和克制“小学化”现象，严禁幼儿园提前学习小学的教学内容。看到这里我暗暗下决心肯定要将现在的小学化倾向改正过来。于是我把孩子们的作业本放到了办公桌的最里面。 我为孩子们预备了许多的桌面玩具教他们做好玩的造型，带着他们开展区角活动体验不同的社会角色，领着他们到操场上玩嬉戏到花园里上熟悉不同的小花，教会他们捡起地上的枯叶做美丽的树叶画，我还和他们一起种大蒜，一起玩纸飞机我把一日活动安排得丰富多彩，孩子们玩得不亦乐乎。其次周萱萱的奶奶来幼儿园找到我说：“刘教师，怎么上周你没布置作业呢，萱萱回家之后就知道玩那些花花草草，今日硬要拿

30、个空瓶来，这是要干嘛呀？这小孩子不好好学习，将来可怎么得了。”面对萱萱奶奶的质问，我早有预备。我把奶奶领到办公室，递上一杯热茶，渐渐的讲起了我的理由。我告知她今日珍宝们带来的空瓶是要做手工“美丽的娃娃”。 我还告知她我们学习了指南觉得以前的教学方法是不对的，我们要关注56岁儿童的进展特点，教师们要针对这个年龄阶段的孩子开展正确的教学活动。我还特殊强调了“拔苗助长”这种教学方式是不对的对孩子的危害也是最大的。看着这位奶奶脸色渐渐的缓和下来，嘴巴上虽说不太赞成我的做法，但我知道她的内心已经开头动摇了。下班之后我又给萱萱的妈妈打电话解释了这件事。其次天月月的妈妈和龙龙的外婆也到学校问起了孩子作业的事

31、，我同样把他们请到办公室急躁的给他们解释。 那段时间几乎每天都有家长找到我，我不言其烦的解释着，下班之后我给孩子的爸爸妈妈打电话介绍我们幼儿园以及我们班上教学上的转变，盼望他们能够转变思想支持我们的做法。我觉得年轻的家长好像更简单承受现代幼教的观点。我还利用家长学校、班上的群、微信群、家校园向家长朋友们宣传指南精神、介绍幼儿园小学化的危害以及科学的的育儿方法。渐渐的来幼儿园找我的家长越来越少，协作我活动的家长越来越多。 我的心里不禁窃喜，看来我的坚持没有错，只要是真真正正为了孩子好，家长们肯定会支持我的。那天我们班要上“好玩的交通工具”这节课，家长们可忙坏了，有的做了汽车的模型、有的做了飞机的

32、模型更好玩的是有几个珍宝的爸爸把珍宝的小自行车、小电动车也带来了。那天孩子们玩得可快乐了，他们熟悉了好多好多的交通工具，天上飞的、地上跑的、水里划的、一个轮子的、两个轮子的、有声音的、没声音的等，还仿照着他们的样子在操场上跑啊跳啊。每个孩子的脸上都洋溢着欢快的笑容。看到他们我不禁感慨，这不正是我所要求的吗？让每个孩子拥有欢乐美妙的童年，在嬉戏中学习进展，在实践中生活成长。 “路漫漫其修远兮”，在今后的工作中，我将不断反思、实践，一步一个脚印，在指南的引领下连续前行。 新时代幼儿教师演讲稿篇七 敬重的各位领导，各位教师： 大家好！今日我给大家演讲的题目是：让青春绽放师德之美 我是一名普一般通的幼

33、儿园教师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀向往的走上讲台，那时我的心情是非常感动、非常骄傲，同时也有点揣揣担心。面对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措我该教他们什么呢？嬉戏？儿歌？我什么都不会呀！于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗读，我不知道我都读了些什么，只记得有位孩子站起来奇怪的问：“教师，你的手为什么老是在抖呢？”瞬时孩子们向我投来了称赞的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导教师，指导教师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教，积存阅历，并发挥自己的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们

34、迎来了一批批活泼得意的“小不点”望着他们天真稚拙的样子，我由衷的宠爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母着急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而现在的我总能专心去发觉，专心去感悟，专心去思索，沉着的去面对一切！ 五年来，我始终努力的工作，积极投入到教育教学的科研活动中。平常勤于收集、积存教育教学阅历，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自己在专业技能等方面得到了肯定的进展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养，曾两次参与专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论根底。 在我跟幼儿取得共同成

35、长的过程中，我心中布满感谢。我要感谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气，是每次的阅历沟通，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我供应了讨论的生命土壤！我会在不断的总结，探究，尝试中积存阅历。 我欣喜成天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。曾经听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的”。带着对这一理念的向往，寒来暑往送走了一

36、批又一批的孩子，我喜爱这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为漂亮，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着盼望”，“用爱撒播盼望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信念，是孩子们给了我无限的欢乐！ 教师的工作是繁琐而劳碌的，但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命！从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们

37、能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们观察了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，面对这些赞美和仰慕，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？假如说教师的人格是一种无穷的典范力气，那么教师的爱心就是胜利教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提示着自己，全部的

38、孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，都非常需要教师的爱，教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，闻名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我始终生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美妙的人生是为爱所唤起的，并为学问所引导的，从这一角度，美妙人生的开头把握在我们教师手中。 对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子，我会 赐予更多的时机让他在集风光前熬炼，对于淘气捣蛋的孩子，我会急躁的说服，让他

39、们自己换角度思索，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜爱孩子，欣赏孩子，也只有爱孩子，教师才能和孩子很好的沟通沟通，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子效劳，只有用爱谱写的梦才会甜蜜。 弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，悄悄的奉献着，本着对事业的诚心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。 新时代幼儿教师演讲稿篇八 鲜花心中雨露最美，由于雨露滋

40、润了鲜花的成长；在我心中，有一位教师最美，就像一朵绽放的园丁。她，简洁的束发、朴实的衣着、永久的平跟鞋，极其一般，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是和我搭班三年的汤凯燕教师。 初次与她相处的人，经常猜不透她，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，但跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的安排紧急而劳碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。” 童心，是视万物皆公平的心。 做好教育的前提，便是公平与敬重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以公平之心相待。20xx年开学初，她便跟家长们有了君子协定：不承受任何礼物、约请，欢送家长到幼儿园了解孩子的进展状况；避

41、开物质攀比，满意孩子的精神需求；组织建立家长群、微信群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动给家长打电话，了解状况、向他们介绍学生在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让学生家长对幼儿园教师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，学生家长都是全力支持。彤彤过生日了，她的妈妈买了大蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要教师分给班上的孩子。她急躁地向彤彤妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的铺张和安全，最终，彤彤妈妈拎着一大糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会特别主动地告知教师，告知同伴，大家一起快乐地唱歌、相互祝福，没有任何负担。就这样一次一

42、次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她静静竖起大拇指。 童心，是一颗会发觉的心。 这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。汤教师有一双对什么都布满新奇感的眼睛，她的发觉便细腻而丰富。 每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是布满爱的包涵。乐轩认知力量不强，掌握性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子掌握不住自己的时候，让他坐在自己身边，摩挲他，甚至抱起他，坚持带他参与各种活动。经过了一年的时间，乐轩进步了，渐渐调整过来。 童心，是一颗会制造的心。 在幼儿园工作中，汤教师富有制造力量。活动设计、课程架构

43、、嬉戏引导，皆独具匠心，教研活动上获得好评，多篇论文获奖并发表。是什么让她保持长期的制造力？从她每日不离的装备便可见一斑：u盘、笔记本电脑、摘抄活页这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，制造，就是最美的呈现。她的美，便以这样的姿势、在这样的时刻，渐渐地散发出来、呈现出来。 汤教师在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，这朵园丁之花感染着身边每一个人。祝福最美的她永久拥有一颗最美的童心。 新时代幼儿教师演讲稿篇九 幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福

44、感是在制造物质生活和精神生活的实践中，感受抱负目标和抱负实现而得到的精神满意，从而在追求抱负与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作抱负到现实的最美的情感体验。 幼儿教师是在幼儿园中从事幼儿教育实践工员。没有当过幼儿教师是无法体验其中的辛苦和甜美的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，教师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，教育改革的深化，对教师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是教师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，教师们要发觉这个职业的幸福感才能做好这

45、个行业。假如她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外；她会很仔细地做好每项工作，很公正地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理安康有重要影响。 教师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差异的，在经过你的教育，孩子有变化了，有进步了。比方：幼儿从依靠父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、教师、同伴等；孩子去参与竞赛获奖了等等；都离不开教师的教育、帮忙。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，教师的内心都会有油然而生的满意。这就是做教师的幸福。 当家长说：我们会好好协作教师的工作。或者

46、是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且积极地协作；再者是家长对你说：“教师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个教师真不错。”就这么一句话或几句话，说明教师的工作得到家长、社会的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是教师的付出的回报，这也是教师的幸福所在。 幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、快乐和苦恼、忧愁和欢快、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、快乐的和难过的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声，是教育工精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；假如你把孩子看成是得意的

47、天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会熟悉到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱！这就是幼儿教师最终幸福的归属感！ 让我们一起为孩子们的启程之路努力吧！ 两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我信任在座的各位也是这样。 说到教师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉得要具备这些条件我还差得远呢。 每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给