国际合作教案-高中地理人教版(2019)选择性必修二.docx
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1、选择性必修二区际联系与区域协调发展第四节 【国际合作】教案【课程标准】结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义。【核心素养】1.通过表格、示意图、文字等材料,引导学生了解经济全球化的概念、表现及影响。(区域认知)2通过视频、图文等材料,引导学生了解“一带一路”提出的背景,理解“一带一路”的重大意义。(综合思维) 【教学重难点】重点难点了解经济全球化的内涵与表现掌握经济全球化的意义了解“一带一路”背景结合“一带一路”建设,说明国际合作的重要意义【知识框架】【知识梳理】一、经济全球化与国际合作1.经济全球化(1)概念:跨国界的经济活动趋势各国经济相互依赖程度不断加深的过程。(2)表现:商品、服
2、务、生产要素和信息跨国流动的规模与形式的不断扩大与增加,通过国际分工和跨国投资,世界范围内的资源配置效率不断提高。(3)举例:在生产领域,生产组装可以在全球范围内寻找最优区位,零部件可以全球采购,由此形成全球生产网络。2.劳动地域分工(1)发达国家:逐渐转向金融产业与高科技产业(2)发展中国家:一小部分发展中国家崛起为制造大国,相当一部分发展中国家主要从事原材料生产和初级产品加工。(3)世界:世界经济从相对简明的“二元结构”转变为高度复杂的“三元结构”【知识拓展】劳动地域分工指不同地区在整体经济活动中具有不同的优势部门,表现为不同地区之间的经济结构差异,或其专门化部门的差异。一个地区在发展过程
3、中会慢慢演化出生产成本低于或生产效率高于其他地区的经济部门,这些部门的产品和服务具有竞争力,可以销售到其他地区,从而出现生产地与消费地分离的现象。随着经济发展水平的提高,一个地区在整体经济活动中的劳动分工也会不断演化。例如改革开放之处,中国是重要的初级产品出口国家,那时甚至出口时候,而现在中国是世界的工厂,在全球劳动分工中承担着制造业打工的角色。3.国际合作由于全球生产网络的形成,世界已经出现“你中有我,我中有你”的密切劳动分工格局,很少有国家可以离开其他国家而独自存在。二、“一带一路”与国际合作1.背景:自2008年全球你金融危机爆发以来,各种不稳定事件频出,如英国脱离欧盟、美国实施贸易保护
4、政策,世界对经济全球化之一的声音逐步增强。2.意义意义举例打造新型国际合作模式建设顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流,聚焦全球发展面临的核心挑战,秉持“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的思路精神。“一带一路”有关合作理念和主张写入了联合国、二十国集团、亚太经合组织、上海合作组织等重要国际机制的成果文件。推动新型国际关系建设坚持“共商、共建、共享”的原则,倡导所有国家不分大小、强弱、贫富,一律平等。中国倡导国际关系民主化,坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等;走对话而不对抗、结伴而不结盟的交往新道路。开拓国家深化合作的新空间聚焦发展这一根本问题,倡导政府间合作和政策沟通,突出基础设施互
5、联互通,强化各国间相互贸易和投资,完善金融合作机制和保障体系,推动各国人民友好往来,致力于实现经济融合、发展联动及成果共享。不同国家,有的国家资本资本富裕,但缺少高收益的投资机会;有的国家发展需要大量资金,但资本供给不足;有的国家创新能力强,但国内市场狭小制约了新技术的商业化应用;有的国家潜在市场广阔,但发展缺乏技术支撑。通过促进亚欧合作,共同推动结构升级。提供国家间深化合作的文化驱动力尊崇“和而不同”的文化价值观,强调在维护文化多元性的基础上共谋发展、共求繁荣、共享和平。中国与相关国家互办艺术节、电影节、音乐节、文物展、图书展等活动,合作开展图书广播影视精品创作和互译互播;中国设立“丝绸之路
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