病句辨析 教学设计-中考语文二轮复习.docx

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1、有话好好说病句辨析专项复习【相关单元课标】1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 2.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。【考点分析】病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。辨析句子是否有问题是修改病句的前提条件。只有准确找准病因，才能正确修改病句。病句题往往是中

2、考考语文试题的“第三或第四道菜”。综合近几年的中考试题来看，中考对病句题的考查一般着眼于常用但有语病不通顺的句子。主要考查方式为第一大题语段综合中的选择题和综合性学习中的填空题，分值一般为3分左右，属于中高频考点。【学情分析】已有：通过九年级的学习，学生能够辨析出成分残缺、搭配不当、语序不当、成分赘余等病句类型。应有：学生应能够通过分析句子成分，逻辑分析等方法，准确辨析病句类型，修改病句。未有：学生比较难准确辨析出句式杂糅、结构混乱、表意不明等病句类型。【教学目标】学生通过梳理例题，准确判定句子有无语病，归纳常见病句类型，掌握病句判断方法。【评价任务及评价标准】评价任务：请你梳理学案上的例题，

3、归纳常见病句类型，并总结分析病句判断方法。评价标准：能够通过梳理例题，归纳常见病句类型，并总结分析病句判断方法为优秀；能够通过梳理例题，至少分析并总结出3种病句类型的为一般；不能分析并总结出病句类型的为不合格。（针对评价任务）【情境任务】【教学过程】环节一：复习明问题1.问题导入：出示课前调查问卷结果，找同学起来说说自己在答题时的困惑。（学生回答）我们这节课就抓住病句辨析这一个点，为同学们解疑答惑。2通过预习，你发现了什么问题？ 导入：表情包中的病句图片导入，创设情境，激发学生学习兴趣考点分析：病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。我

4、们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。辨析句子是否有问题是修改病句的前提条件。只有准确找准病因，才能正确修改病句。命题趋势：本题型为四选一的选择题。预计2023年辨析与修改病句很有可能会继续采用这种题型，还有可能考查“判断下列句子中没有(有)语病的一项”“选出下列段落中画线句子有语病的一项” “选择下列病句修改正确（错误）的一项”等题型。应该掌握辨析并修改病句类试题的实质和常见题型及对策，扎实训练，力求能熟练地应对此类试题的考试。成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面的语病是每年的命题热点；命题时四个选项的语言材料都紧扣时事热点，贴近初中生生活实

5、际。Ppt展示历年中考题 设计意图通过创设情境，拉进知识点与学生距离，营造良好的课堂氛围。同时展示学生预习之后产生的疑问，让学生带着问题走进课堂，用问题驱动学生的学习与探究。环节二：对症下药1. 请同学们结合课件中出示的例子，理解常见病句的几种类型。（先自主思考，再小组合作）1、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。3、我们要养成用语文明。4、老校长的一生，挽救了不少失足青年。5、事故发生后，同志们严肃诚恳地批评并分析他犯错的原因。6、父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得一句话也说不出来。7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。8、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经

6、济时代的要求。9、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。10、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。11、我国有世界上没有的万里长城。12、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。13、雨菲小姐德高望重，演技精湛。14、班会课一开始，林非就首先第一个上台发言。15、 雷锋精神是值得我们学习的榜样。 16、两个学校的学生参加了今天的大会。2.请同学们小组合作，结合所学内容，归纳中考常见的病句类型。 （先自主学习，然后小组合作，最后全班展示）中考常见的病句类型包括 、 、 、 、 、 _、_、_等。【明确】中考常见的病句类型包括用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱（句式杂糅）、语

7、序不当、不合逻辑、表意不明等。设计意图本环节通过对课例句回顾，引导学生梳理出常见的几种病句类型。环节三：对症下药同学们总结了常见的病句类型，接下来请同学们思考，如何准确辨析病句？（小组讨论，学生回答，教师补充）教师总结常用方法(1)查成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当；(2)查枝节，删去重复啰嗦及可有可无的文字；(3)查句意，看是否存在句式杂糅现象，看语序是否合理；(4)析关联，看句子衔接是否严密，要不要加、改关联词；(5)析关系，看句间关系合不合理，前后意思是否一致；(6)析色彩，斟酌词语的感情色彩和文章的语体色彩；(7)防歧义，看句意有无歧义，表达是否含糊不清；【明确】教师总结常用

8、方法(1)查成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当；(2)查枝节，删去重复啰嗦及可有可无的文字；(3)查句意，看是否存在句式杂糅现象，看语序是否合理；(4)析关联，看句子衔接是否严密，要不要加、改关联词；(5)析关系，看句间关系合不合理，前后意思是否一致；(6)析色彩，斟酌词语的感情色彩和文章的语体色彩；(7)防歧义，看句意有无歧义，表达是否含糊不清；设计意图本环节是在把握了考点及答题方法的基础上进行实战训练。结合考试题目以及名著作答，训练其答题规范，提高学生对环境描写作用的分析能力。环节四：小试牛刀请同学们运用本节课学到的知识，独立完成完成学案上的问题。（本环节先自主学习，然后小组合作，

9、最后小助教指导下班内展示）1（2022西藏中考真题）下列各句中有语病的一项是（ ）。A北京冬奥会、冬残奥会掀起了体育题材影视剧创作的热潮。B只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能做出不平凡的业绩。C通过这场波澜壮阔的抗疫斗争，使炽热的家国情怀激荡在中华儿女的心里。D人与自然是生命共同体，所以我们要尊重自然、顺应自然、保护自然。【答案】C【解析】本题考查病句辨析及修改能力。C.有误，缺主语，可去掉“通过”或“使”；故选C。2（2022山东枣庄中考真题）下面句子没有语病的一项是（ ）。A全场的目光和掌声一下子都集中到竖立在操场主席台前的旗杆上。B知识更新的速度越来越快，学习稍有懈怠，就会落伍于时

10、代。C我们听到一个中学生见义勇为的英勇事迹对我们教育意义很大。D由于游泳场所的不断建设，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。【答案】B【解析】本题考查病句辨析。A搭配不当；删去“和掌声”；C结构混乱；删去“我们听到”或在“对我们”前添加“，这”；D介词使用不当；删去“由于”；故选B。3（2022四川绵阳中考真题）下列各句中，没有语病的一项是（ ）。A北京自成为2022年冬奥会主办城市以来，全国人民参与冰雪运动的热情空前高涨。B2021年外卖骑手职业报告显示，我国外卖骑手当中，男性人数为87%，女性为13%。C打造独具特色的出版品牌，是各大出版机构抢占图书出版市场、提升知名度的常用手段。D

11、九绵高速通车后，沿线居民出行不仅会更便捷，而且绵阳与阿坝地区的联系也将更紧密。【答案】C【解析】A.语序不当，应将“北京自成为2022年冬奥会主办城市以来”改为“自北京成为2022年冬奥会主办城市以来”；B.搭配不当，应将“为”改为“占比”；D.成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语要放在关联词语的后面。故应将“沿线居民出行不仅会更便捷”改为“不仅沿线居民出行会更便捷”；故选C。4（2022黑龙江大庆中考真题）下列句子没有语病的一项是（ ）。A每当回忆起初中四年的学习生活，老师那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。B能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”

12、，是保证青少年健康成长的条件之一。C游客在名胜古迹上刻字、涂划等不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。D“一带一路”构想的实施，必将促进我国乃至世界经济、文化的大发展，这是不容置疑的。【答案】D【解析】A.搭配不当，“亲切的话语，耐心的指导”不能浮现在眼前，应删掉“，亲切的话语，耐心的指导”；B.两面对一面，在“保证”前加“能否”或删去“能否”；C.句式杂糅，应删掉“其原因”或“造成的”；故选D。5（2022山东烟台中考真题）下列句子没有语病的一项是（ ）。A对于云旅游这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，不真实。B在青少年心中深植劳动的种子，有助于让

13、他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的价值理念。C随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。D青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。【答案】B【解析】A.前后矛盾，应删去“约”或“以上”；C.成分残缺，应删去“随着”；D.语序不当，应将“享受体育”和“参与体育”调换位置；故选B。设计意图本环节是在把握了考点及答题方法的基础上进行实战训练。结合考试题目以及名著作答，训练其答题规范，提高学生的分析能力。环节五：反思促提升评价任务：1.将本节课所学知识点、收获以及不足写到学案上并在小组内交流。 让学生总结本节课的知识点及收获，使知

14、识条理化。让学生反思自己需要改进的地方，1.反思（从知识的了解、理解、掌握的程度以及学习过程中的态度、方法、合作等方面具体写一写自己的收获与不足）（1）我的收获：（2）我的不足：2.自我测评评价任务完成情况（优秀者得三颗星，一般者得两颗星，不合格不得星）评价任务 设计意图让学生总结本节课的知识点及收获，使知识条理化。让学生反思自己需要改进的地方，使其真正掌握知识点。【自助餐作业】1.（必做）结合本课所学内容，绘制病句辨析思维导图。2.（选做）阅读九年级下册主题阅读丛书蓝皮第 页。 设计意图第1小题是本节课学习的基础内容，旨在让学生整理课堂所学，真正做到一课一得。第2小题是实践性题目，让同学们在实战训练中巩固知识点。其中1号2号同学第2题是必做题，3号4号同学第1题是必做题，多完成的题目，小组长给予加分，组长汇总报给助教，助教汇总报给老师。 学科网（北京）股份有限公司