第二单元 做情绪情感的主人 单元测试=部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第二单元 做情绪情感的主人 测试题一、选择题1柯洁在代表人类和机器人“阿尔法狗”进行对战时，第一局，心态平和，虽然棋输了，但取得了人与机器大战的最好成绩，但后来，由于怕输等心理因素的影响，输得一塌糊除。这说明（）只要消除消极情绪，人就一定能战胜机器消极情绪影响正常水平发挥结果都输了，可见情绪对比赛过程无影响我们要善于调控情绪A B C D2九年级学生李华在 6 月 17 日中考中，因过度紧张，把平常很容易做的题目也做错了。这说明（ ）A情绪是无法调控的 B情绪只能产生消极影响C消极情绪会影响人们正常水平的发挥 D考前的紧张情绪是无法避免的，不用理踩3“我们国家是肝病大国，患乙肝、脂肪肝、自身免

2、疫性肝病的人不少，许多还是慢性肝病，在医学上缺乏根治的方法，需要自我调理。”市级名中医、杭州师范大学附院中医科主任吴建主任说，黄帝内经里有一句话很形象：怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾。归根结底，情绪问题会引起各种疾病。黄帝内经里的这句话告诉我们（ ）表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责不要表达任何情绪，以免影响健康学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态情绪是无法调控的，应顺其自然A B C D4原本心情很好的小羽因为犯了一点小错误，被班主任批评了，为此她很生气，还持续了好几天，导致她这个星期多次不能按时完成课后作业。这说明了（ ）情绪影响着我们的观念和行动 青春期的情绪具有波动性

3、和固执性负面情绪对我们的成长有害无利 我们应学会积极面对负面情绪A B C D5某作家曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”因此，人生不应仅仅储蓄金钱，还应储蓄情感和学识，只有这样，你的人生才会是真正的富足。这段话告诉我们（ ）人是有情感的动物情感让我们的内心体验更加丰富情感让我们对生命的体验更深刻丰富的情感让我们的认识更完美A B C D6央视大型公益节目等着我播出以来，一个个悲欢离合的故事，演绎着普通人对家的渴望、追寻与守护，诠释着以德报怨、宽容仁爱、乐善好施、助人为乐的人间真情，努力帮助每一个普通百姓收获团圆与幸福。开

4、展等着我寻亲公益活动，有利于（ ）倡导真善美，传递正能量在生活中不继创造美好情感体验为周围的世界带来更多的负面感受把爱和责任延伸，成为惠及社会的强大力量A B C D7一位父亲为防止他的宝贝女儿被滚烫的热水再次烫伤，号召了百位设计师和工程师共同打造出了55降温杯。这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”红点国际设计大奖。这说明（ ）在社会生活中，情感并不是人最基本的精神需求情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动丰富、深刻的情感有助于我们探索未知情感是生活经历不断积累、发展，没什么作用ABCD8瞿独伊继承了父亲瞿秋白坚定的革命意志，一生淡泊名利；樊锦诗受到“敦煌守护神”常书鸿信念的

5、感染，40多年扎根敦煌进行文物修复保护；张桂梅点亮贫困山区女孩的梦想，与江姐跨越时空唱响我为共产主义把青春贡献央视文化节目故事里的中国用这样的父女情、守护情、爱国情深深地打动了观众。这说明（ ）善于激发正面的情绪感受，可以让生活绚丽多彩好的榜样激发人们对人生道路和理想的思考情感会影响人们的判断和选择，驱使人们做出行动在中国故事中感受宽广博大的家国情怀，传递生命正能量A B C D9张顺东和李国秀夫妇身残志坚，照顾年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的两个侄女，用奋斗创造 幸福生活，书写了 “踏出脱贫路、撑起半边天”的感人故事。这启示我们（ ）用自己的热情和行动来影响环境 要传递美好的情感，传递生

6、命的正能量用自己的努力使世界多一份美好 美好情感是自然引发的，根本无法创造A B C D10笑比哭好，是说笑是一种积极的心态，益于身心健康，能使我们青春生活更美好。然而哭是一种负面情绪，持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。话说回来，适度的哭也是一种情绪调节，遇到悲痛伤心的事合理宣泄一下，该悲则悲，使情绪发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。这就叫做（ ）学会情绪表达，关乎人际交往 自觉管理情绪，益于身心健康合理调节情绪，成为情绪主人 凡事两面看待，不可单项思维A B C D11风声鹤唳，草木皆兵；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花；怒发冲冠这些古

7、语分别表达了哪种情绪？（ ）A哀、怒、喜、惧 B惧、哀、喜、怒C惧、喜、哀、怒 D哀、怒、惧、喜12情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系,下列说法正确的是( )A我们对人的情绪,可能会产生情感B人的情绪是复杂多样的C情绪相对不稳定,而情感相对稳定D情感与我们的想象相关13生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但它对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现这一特征的是（ ）A参加舞蹈比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终获得了成功B辩论比赛中被对方选手说得哑口无言，小强再也不参加辩论赛了C体育课上因大声说话被老师罚跑，一

8、边跑一边抱怨老师D做完作业拿手机听歌，被妈妈骂了一顿，气得摔门而去14在生活中，我们不但要努力获得美好情感，还要积极传递情感正能量。这就要求我们（ ）A认识更多的人和事B要一味地接受外部环境的影响C用自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感D彻底改变周围的生存环境15“饱满的热忱是成就学业和事业的一个重要因素”这是因为（ ）A情感是人最基本的精神需求 B任何情感都是我们工作的促进剂C没有情感,任何工作都将一事无成 D情感影响我们的选择,驱使我们做出行动16苏州留园有一幅妙联：“读书取正，读易取变，读骚取幽，读庄取达，读汉取坚，最有味卷中岁月；菊同野，与梅同疏，与莲同洁，与

9、兰同芳，与海棠同韵，定自称花里神仙。”这里面包含的获得美好情感的方法有（ ）帮助他人 走进大自然，亲近自然 阅读书籍 参与有意义的社会活动A B C D17习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出：“让学生亲其师，信其道，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”从情感作用的角度看，“亲其师，信其道”的原因是（ ）A亲近感是人最基本的精神需求 B情感影响我们的判断和选择，驱使做出行动C情感让我们的内心世界更丰富 D我们可以用自己的热情和行动影响周围环境18喀喇昆仑山脉的戍边战士始终抱定信念：宁可牺牲生命，不丢国土一寸，向战而行，勇往直前，纵使前进一步死，决不后退

10、半步生。对国家的这种情感（ ）驱使战士们勇敢克服困难，刻苦训练 隐藏于战士们内心深处，是与生俱来的有利于战士们凝聚力量，团结一心守卫国土 可直接转化为战士们的斗争本领，战胜来犯之敌A B C D19母亲节时，小华给妈妈写了一封信，信中谈到了他成长中的难忘故事，感恩妈妈陪伴他成长，妈妈读完信后感动得热泪盈眶。这说明（ ）A妈妈情感丰富，不会合理宣泄情绪B要懂得接纳自我，正确地表达情绪C情由心生，美好情感传递温暖亲情D情绪是复杂多样的，要管理好情绪20小红遇到顺利的情境时，就高兴得手舞足蹈，充满各种幻想；但当她在学习或者生活中遇到挫折时，对信念就产生动摇，出现沮丧、灰心的情绪。你对小红的忠告是（

11、）注意调节自己的情绪，做到喜怒有度无论遇到什么事，都不能够产生情绪如果情绪过于变化，生活就会杂乱无章如果情绪过于平淡，生活就会枯燥无味A B C D21下列名言或俗语对应的分析有误的是（ ）A乐极生悲情绪对人只有负面作用B凡是有快乐的地方就有宝藏以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随在你的身旁C人逢喜事精神爽积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增D如果因为错过太阳而流泪，那么你又要错过群星了要学会克服情绪的消极面，不因失败而气馁22美好的情感会让我们的生命更有力量。下列行为有助于获得美好情感体验的是（ ）阅读经典名著 观看爱国电影 参与志愿活动 刻意迎合他人A B C D23在网络时代，许多视

12、频博主的一条“金标准”是在视频前几秒内，最重要的是激发观众的情绪。如或引起惊恐，或引人大笑，或令人意外，或引发同情、紧张、焦虑而青少年更喜欢这类视频，甚至沉迷其中难以自拔。这主要是因为青少年的情绪（ ）A复杂多样，丰富了青春生活 B正面情绪为主，生活绚烂多彩C反应强烈，富有激情易冲动 D负面情绪为主，充满烦恼担忧24对图中落榜者和劝说者的言行理解正确的是（ ）挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受负面的情感体验对于我们的成长都有意义挫败感无法消除，只能任其影响自己挫折也是我们人生的一部分，要善于面对A B C D25辽宁卫视真人秀节目归来，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力

13、、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（ ）体味美好情感，拒绝使用网络 培养积极向上向善的人生态度多读书，提升自己的道德情操 追求自由淳朴，拒绝电视节目A B C D二、解答题26小明最近遇到了一些烦心事:周一因为电动车坏在路上而迟到,被语文老师批评了一顿。这周四由于急着到课代表那儿去交作业,把同桌的玻璃杯子碰到地上打碎了；由于想着如何处理赔偿的事情,结果上课走神,数学老师喊他回答问题他都不知道,又被老师批评了一顿晚上回家告诉妈妈在学校发生的事情,妈妈不但不安慰他,反而说他做事总是这样粗心。这些事让活泼开朗的小明的心情坏透了,变得闷闷不乐。请你运用所学知识,告诉小明持

14、续的糟糕心情有什么危害?并想些办法让小明尽快从糟糕的情绪中走出来。27材料一情绪与情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。材料二我们在人际交往中常常有这样的体验:和带有正能量的人交往往往令你感到积极快乐。而和带有负能量的人交往时，因为他身上负能量过多，不断地向你传递消极悲观的情绪，你也会变得消极悲观。（1）阅读材料一，说明情绪与情感的区别和联系。（2）阅读材料二，我们应该怎样传递情感的正能量？28根据材料，回答问题善举虽小，却显大德；祝福虽微，心意无限。我们要积极弘扬正能量，传递生命的正能量，勇做正能量担当，让

15、小善江聚成大爱，同心共筑中国梦！生活中你认为我们应怎样传递情感正能量？29成绩落后的后进生，在学校、班级里成为“边缘”群体。而在我市中考联招上线率位居前列的多所学校，对于后进生却异常“关注”,对于后进生的关怀是各科教师的主要任务之一。“教好了后进生，就教好了整个班级。”我市某校长说，“对于后进生的教育绝不能头痛医头脚痛医脚，老师应该全面关心学生的学习情感、家庭、生活，综合找出孩子的问题根源。其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失。”(1)“其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失 。”这句话体现出什么道理?(2)我们为什么要关注孩子的情感教育?【参考答案】 一、选择题1B解析：本

16、题考查的是消极情绪对人的影响这一知识点。消极情绪会对人产生消极的影响，不利于正确的认识事物、分析和解决问题，消极的情绪积压在心里，会对身心健康产生不良的影响。的说法是片面的，故错误；题目中我们可以看出：第一局时，心态平和，虽然棋输了，但取得了人与机器大战的最好成绩，但后来，由于怕输等心理因素的影响，输得一塌糊，故正确；通过题目我们可以看出，情绪对于这场比赛有影响，故错误；消极的情绪对我们产生不利的影响，因此我们要善于调控情绪，故正确；故选B。2C解析：本题考查正确认识情绪的影响。C：考试紧张，把容易做的题目也弄错，这说明消极情绪会影响正常水平的发挥，C说法正确；A：情绪是可以调控的，A说法错误

17、；B：情绪是一把双刃剑，既有积极影响和消极影响，B说法错误；D：考试紧张是可以控制的，D说法错误；故本题选C。3A解析：本题考查情绪的影响。：分析题干，黄帝内经的话，说明情绪问题会引起各种疾病，告诉我们表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责，学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态，故说法符合题意；：“不要表达任何情绪”说法过于绝对，我们要合理表达情绪，故说法错误；：“情绪是无法调控的”说法错误，情绪可以通过掌握的调控情绪的方法进行调控，故说法错误；故本题选A。4B解析：本题考查对情绪的正确认识。：题干中小羽情绪的变化说明进入青春期，我们的情绪容易波动，情绪影响着我们的观念和行动，我们要学会

18、调控不良情绪，积极面对青春期的负面情绪，善于激发青春期正面的情绪感受，说法正确；：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，说法错误；故本题选B。5D解析：本题考查对情感的正确认识。：材料中的话，充分说明了情感是人的基本精神需求，我们通过情感来体验生命、体验生活，同时，情感让我们的内心世界更加丰富，丰富的情感让我们的认识更完美，故正确；故本题选D。6D解析：本题考查传递情感正能量。：开展寻亲公益活动有利于传承和发扬中华民族乐于助人等优秀的传统美德，倡导真善美，传递正能量，在生活中不继创造美好情感体验，把爱和责任延伸，成为惠及社会的强大力量，符合题意；：为周围的世界带来更多的美好情感，错误；故本

19、题选D。7B解析：本题考查情感的作用。：对女儿的爱促使他能够设计出保温杯，这体现了情感的作用，说明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，体现了丰富、深刻的情感有助于我们探索未知，故正确；：情感是人最基本的精神需求，故排除；：情感是生活经历不断积累、发展，作用很大，故排除；故本题选B。8D解析：本题考查榜样的作用。：故事里的中国用这样的父女情、守护情、爱国情深深地打动了观众，情感会影响人们的判断和选择，驱使人们做出行动，可以看出好的榜样激发人们对人生道路和理想的思考，让观众在中国故事中感受宽广博大的家国情怀，传递生命正能量，所以说法正确；：在题干中没有体现情绪，所以应排除；故本题选D。9A

20、解析：本题考查传递美好情感。：题干表述的张顺东和李国秀夫妇的感人故事，启示我们用自己的热情和行动来影响环境，要传递美好的情感，传递生命的正能量，我们要用自己的努力使世界多一份美好。说法正确，符合题意；：错误，我们可以在生活中创造美好情感，排除；故本题选A。10D解析：本题考查情绪表达、情绪调节的重要性。：人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，我们要自觉管理情绪，并学会以恰当的方式表达出来，有益于身心健康，观点正确；：学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人，观点正确；：人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该

21、悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，凡事两面看待，不可单项思维，观点正确；故本题选D。11B解析：本题考查对情绪的类型的正确认识。ABCD：风声鹤唳，草木皆兵，表达的情绪是惊惧、害怕；寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚表达的情绪是悲哀、哀伤；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花，表达的情绪是喜悦、欢快；怒发冲冠表达的情绪是愤怒。B说法正确，A、C、D说法与题不符；故本题选B。12A解析：本题考查对情绪和情感的正确认识。A：我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，A说法正确；B：是对情绪的正确认识，而不是情绪和情感的关系，B说法与题不符；C：体现的的是

22、情绪和情感的区别， C说法正确与题不符；D：情感与我们的想象力、创造力相关， D说法正确与题不符；故本题选A。13A解析：本题考查对情感的认识。A：生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但它对于我们的成长也有一定的积极意义，说明了生活中的某些负面情感体验也有积极影响。小艾将挫败感转化为成长助力，体现了负面情感的积极影响，符合题意；BCD：都是没有正确对待负面情感的表现，不符合题意；故本题选A。14C解析：本题考查对如何传递情感正能量的理解。C：依据教材知识，用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中

23、不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好，故C说法正确；A：这并没有体现出传递美好情感的内容，故A与题不符；B：我们不能一味地接受外部环境的影响，故B说法错误；D：周围的生存环境并不都是我们所能改变的，故D说法错误；故本题选C。15D解析：根据题目要求，本题考查对情感的作用的认识。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。所以A与题意不符，D说法正确；BC的说法过于绝对，说法错误；所以本题选择D。16C解析：本题考查获得美好情感的方法。：

24、根据所学知识，结合题文中的对联，我们可以看出美好情感的获得的方法有走进大自然和读书，观点正确；：帮助他人、参与有意义的社会活动也是获得美好情感的方法，观点正确但不合题意；故本题选C。17B解析：本题考查的是情感的相关知识。B：“亲其师，信其道”现象的原因是情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故说法正确；ACD：说法正确，但是题干未涉及，故ACD不符合题意；故本题选B。18B解析：本题考查情感的作用。：题干材料体现的是爱国情感。这种情感驱使战士们勇敢克服困难，刻苦训练，有利于战士们凝聚力量，团结一心守卫国土，符合题意；：爱国情感是后天培养的，不是与生俱来的，故错误；：爱国情感不可能可直

25、接转化为战士们的斗争本领，斗争本领需要锻炼，故错误；故本题选B。19C解析：本题考查情感的相关知识。C：我们要传递美好情感。题干中小华的心中写到他成长中的难忘故事，感恩妈妈陪伴他成长，妈妈读完信后感动得热泪盈眶。这说明情由心生，美好情感传递温暖亲情，故C正确；ABD：材料未涉及妈妈不会宣泄情绪、未涉及接纳自己、未涉及管理情绪，故排除ABD；故本题选C。20D解析：本题考查调节情绪。：“小红遇到顺利的情境时，就高兴得手舞足蹈，充满各种幻想；但当她在学习或者生活中遇到挫折时，对信念就产生动摇”说明小红的情绪波动大，不稳定，要注意调节自己的情绪，做到喜怒有度，如果情绪过于平淡，生活也会枯燥无味，故正

26、确；：说法过于绝对，故错误；故本题选D。21A解析：本题考查情绪的类型以及影响。A：结合所学知识可知，人的情绪有积极作用和消极作用，积极作用体现在振奋人的精神，所以情绪对人既有积极作用，也有消极作用，A是错误的；B：凡是有快乐的地方就有快乐和宝藏，表明以积极的情绪面对生活，则快乐和充实将伴随在你的身旁，B是正确的；C：人逢喜事精神爽，表明积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增，C是正确的；D：如果因为错过太阳而流泪，那么你又要错过群星了，启示我们要学会克服情绪的消极面，不因失败而气馁，D是正确的；故本题选A。22A解析：本题考查获得美好情感。：依据教材知识，情由心生，美好的情感是在人的社会交往、

27、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。故说法正确；：这不是真诚面对自我的表现，故说法错误；故本题选A。23C解析：该题考查情绪。C：题文材料中，在网络时代，许多视频博主的一条“金标准”是在视频前几秒内，最重要的是激发观众的情绪。如或引起惊恐，或引人大笑，或令人意外，或引发同情、紧张、焦虑而青少年更喜欢这类视频，甚至沉迷其中难以自拔；结合所学知识可知，这主要是因为青少年的情绪反应强烈，富有激情易冲动；C符合题意；A：不符合题意，不能与材料构成因果关系；BD：说法都是错误的，青少年情绪不一定是正面情绪为主，也不一定是负面情绪为主；都不能与

28、题干构成因果关系；故本题选C。24B解析：本题考查正确对待挫折、负面情感。：挫折具有两面性：挫折对于落榜者会产生挫败感，会带来不舒服、不愉快的负面感受，挫折对强者也是人生的一部分，要善于面对挫折，某些负面情感体验对我们的成长也有意义，符合题意；：观点错误，挫败感是可以消除的，不能任其影响自己；“都有意义”的说法太绝对，某些负面情绪会带来不舒服、不愉快的负面感受，故排除；故本题选B。25B解析：本题考查对美好情感的认识。：拒绝使用网络的观点没有认识到网络的积极作用，观点绝对化，是错误的，故排除；：留守儿童因为情感缺失，导致自卑、霸道等，他们可以通过培养积极向上向善的人生态度，多读书，提升自己的道

29、德情操，故说法正确；：拒绝电视节目的做法绝对化，是错误的， 故排除；故本题选B。二、解答题26持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。调节情绪的常用方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。解析：持续的糟糕心情属于负面情绪，本问间接考查负面情绪的危害和调节情绪的方法。根据所学知识，负面情绪的危害可从持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康角度作答。调节情绪的常用方法可从改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等角度作答。27（1）情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

30、情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(2)在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。解析：（1）本题考查情绪与情感的区别和联系。考查学生知识再现的能力。依据教材知识，情感与情绪的联系从紧密相关，情感随着情绪反应逐渐积累和发展的方面来回答。区别从情绪是短暂的、不稳定的；情感不断强化、逐渐积累的，相对稳定的

31、方面来回答。（2）本题考查怎样传递情感正能量。依据教材知识，从用热情和行动来影响环境；需要表达、回应，需要共鸣；在生活中不断创造美好的情感体验，等角度来回答。28在生活中不断创造美好的情感体验，在情感体验中用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好情感 ，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好情感，让我们的生命更有力量。解析：本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。29(1)情感是人最基本的精神需求。狭隘的生活经验容易导致偏执情感。(2)我们通过情感来体验生命、体验生活;情感让我们的内心世界更加丰富。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出

32、行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。解析：考点考查：情感的作用能力考查：分析和描述能力核心素养：责任意识、健全人格（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为材料内容，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：其实很多学生的问题不是学习，而是来自情感的缺失 联系情感是人最基本的精神需求。狭隘的生活经验容易导致偏执情感。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用情感作用的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我们关注孩子情感教育的原因联系情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。学科网（北京）股份有限公司