第8课 欧洲的思想解放运动 导学案-高考统编版历史一轮复习.docx

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1、第四单元 资本主义制度的确立（学生版）【课标】1.18 西方人文主义的发展与资本主义制度的确立 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。【单元概述】西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽（新兴资产阶级出现在历史舞台上，为了反抗封建专制统治和教会禁锢）。1418 世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。与此同时，近代科学的兴起促进了思想解放和社会进步。思想解放是社会变革的先导。1719 世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、

2、美国和法国走在前面。随着资本主义的地域扩展，俄国、日本、意大利和德国等也走上了资本主义道路。【时代特征】资产阶级革命时代工场手工业时期17C18C中期总特征资本主义的发展与封建制度矛盾尖锐，封建社会向资本主义过渡核心构想、构建理性王国革命时代科学诞生经济1.早期殖民扩张，进一步开拓世界市场2.圈地运动、工场手工业扩大了欧洲原始资本积累政治1.封建社会向资本主义社会过渡，世界各国整体上仍以封建制度为主欧洲的一些封建国家的君主进行改革，客观上促进资本主义的发展2.从17C中期到19C初，爆发了早期资产阶级革命，资本主义制度在欧美一些国家确立，资产阶级逐渐建立起代议制民主政治，为资本主义的进一步发展

3、创造了前提条件英国资产阶级革命和君主立宪制确立：16401689美国独立战争和共和制确立：17751787法国大革命：17891794思想1.重商主义（导致荷消英涨）：盛行于1618C的工场手工业时期，主要积累金银，发展工商业，拓展海外贸易，是资本原始积累要求的反映。3.1718C，资本主义不断发展，资产阶级掀起以理性为核心的启蒙运动，为资本主义社会提供政治构想，要求建立资产阶级的民主政治，使民主自由平等法治思想成为历史潮流。它不仅为资产阶级革命提供思想武器，同时促进近代自然科学的发展国际关系1.17C开始，后起的英法等国为资本主义的发展，展开激烈的争夺殖民地和殖民扩张的斗争17C海上马车夫荷

4、兰商业帝国18C中期，英国最终确立世界殖民霸权，自诩为“日不落帝国”（具体来说，是17561763英法战争之后）2.欧洲国家的争霸是这一时期国际关系的主要特点3.原来先进的亚洲封建大国，逐渐落后于欧洲 科学近代自然科学（1687牛顿经典力学）逐渐形成，唯物主义科学研究方法得以推广，有利于资本主义的发展复习策略纵横考查1418C中西差异从学科素养、通史、中外角度考查早期欧洲社会转型的特点客观题、主观题都找有很大比重重要概念理性主义：“唯理论”与“经验论”相对，是认识论的一种学说，泛指一切崇尚理性、强调理性作用的观点或思潮。理性主义是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。康德在解释启蒙运动中

5、的理性主义时认为，启蒙运动就是人类摆脱自己所加之于自身的不成熟状态，而不成熟状态就是不经别人的引导就对运用自己的理智无能为力。只有在启蒙升华后，人类才拥有独立的人格，这就是理性主义。启蒙思想家认为判断是非的标准应该是人的理性。第8课 欧洲的思想解放运动【学习聚焦】一、 文艺复兴（14-17世纪）学习聚焦1：文艺复兴肯定人的价值和尊严，解放了人的思想，对后世影响深远。二、 宗教改革（16-17世纪）学习聚焦2：宗教改革作为一场社会改革运动，进一步解放了人们的思想，推动了资本主义的发展和民族国家的形成。三、 近代科学的兴起（16-17世纪）学习聚焦3：科学的兴起，削弱了封建统治的精神支柱，促进了思

6、想解放和社会进步。四、启蒙运动（17-18世纪）学习聚焦4：启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济述求，为资产阶级革命提供了思想武器。一、文艺复兴1.过程 14-17世纪初，欧洲 14世纪兴起于意大利，15 世纪后期扩展到欧洲各地2.背景根本原因是资本主义萌芽西欧文化自身的传承与发展奠定基础意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀意大利从东方汲取了大量文化养料聚集了一批具有新思想的学者文人3.内涵旗号是复兴希腊罗马古典文化实质是创立符合新兴资产阶级需要的新文化精神内核是人文主义4.人文主义反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，肯定人的价值，强调人的力量。反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，追求现世社会的世

7、俗幸福;反对神化信仰，崇尚经验和理性。教会极力宣扬对神虔诚的信仰和崇拜，而人文主义反对神化，提倡个人独立、理性思考。5.代表人物（1）文学三杰14 世纪，意大利但丁、彼特拉克、薄伽丘彼特拉克被称为人文主义之父(2)美术三杰 15世纪，意大利达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔莎士比亚：15世纪后期，英国 哈姆雷特李尔王6.评价冲击了封建秩序解放了长期被宗教戒律压抑的人性使人们更多关注人本身和现实世界【高考典例】1（2023浙江高考13）1403年至 1404 年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。

8、”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是A称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B赞美居民住宅装饰的完美和辉煌C讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚2（2022湖北高考12）伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧无事生非就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出A意大利的戏剧艺术水平高超 B英国戏剧善于借鉴和创新C英国政治变革影响戏剧创作 D人文主义逐步传播到英国3（2022江苏高考13）在文艺复兴时代，人文主义者认为时间

9、是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知，人文主义者A追求经济利益 B专业从事人文研究C重视现实世界 D摆脱宗教信仰影响4（2021河北高考12）意大利人阿尔贝蒂（14041472年）在论绘画中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”这表明，当时A艺术创作注重展现内心世界 B现实主义画派渐趋成熟C绘画技法追求光和色的结合 D理性意识影响艺术发展5（2021辽宁高考12）1

10、5世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、几何、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利A建立了近代化教育制度 B科技革命与社会进步相互影响C教育摆脱了宗教的束缚 D思想解放与教育变革相互促进二、宗教改革1.背景文艺复兴罗马教廷长期盘剥让人们日益不满2.过程1517年，德意志马丁路德发表九十五条论纲拉开序幕德意志宗教改革形成新教中的路德派瑞士加尔文派英国的国教3.路德观点人的灵魂靠自己的信仰获救，不靠繁琐的宗教仪式上帝面前人人平等建立独立的民族教会，用民族语言进行宗教活动建立廉俭教会4.评

11、价进一步解放了人们思想传播和发展了人文主义有利于欧洲资本主义发展推动欧洲民族国家形成有利于欧洲文化教育事业的发展概念辨析“因信称义”与“因行称义”的区别概念阐释英国国教英国国教是基督新教三大宗派之一，16世纪宗教改革时期，为加强王权，削弱教会，摆脱教宗的控制，英国的天主教会在国王亨利八世的带领下脱离罗马教廷；1534年英国议会通过至尊法案，规定英格兰教会以国王为最高首脑，并将英格兰教会立为国教；经过玛丽一世的复辟，最终由伊丽莎白一世完成改革。【高考典例】1（2022全国乙卷高考33）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作法国研究时说，“我用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的论钱币处处流露出捍卫法国文化

12、并与意大利人竞争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”的萌发缘于A人文主义思想的广泛传播 B新兴阶层摆脱宗教神权束缚C资本主义经济的迅猛发展 D“人民主权”学说深入人心2（2020全国卷高考32）15491560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时A人文主义传播缓和了社会矛盾 B经济发展不平衡促进技术转移C工匠精神决定了城市生活面貌 D宗教改革助推日内瓦经济发展3（2019全国卷高考32）16世纪，英国自上而下地进行宗

13、教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在()A促进信仰自由 B巩固君主立宪C强化专制统治 D落实权利法案4（2007山东文综10）马丁路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁路德A倡导人的解放 B否定基督教C宣扬圣经精神 D否定教皇地位三、近代科学1.背景：文艺复兴、宗教改革2.过程16-17 世纪近代科学兴起，科学革命波兰哥白尼日心说英国牛顿万有引力定律，力学体系，为近代

14、物理学发展奠定基础3.评价形成了重视经验和事实的理性化思维方式确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法促进了思想解放和社会进步【高考典例】1（2018天津高考3）16世纪，西班牙医生赛尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于()A进化论已被人们普遍接受 B教会失去原有权威C进化论被证明是科学理论 D教会实行宽容政策2（2015重庆高考10）1727年春，伏尔泰参加了牛顿的葬礼，随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的

15、著作迅速传遍世界，成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明()A科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展B跨国文化交流促进了科学思想的传播C18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声D18世纪早期法国思想自由度逊于英国3（2021江苏高考13） 18世纪，英国学者约翰逊编写诗人列传，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映出，在当时英国A道德成为评判一切的标准 B牛顿力学体系影响广泛C文学创作已转向现实主义 D生物进化思想深入人心4（2015江苏单科15）“科学革命引发了观念形态的革命：宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手撩开一角，传统的权威

16、受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”此处“科学革命”的代表人物是A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D普朗克5（2015福建文综22）16、17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量作出“革命”性描述的理论是A进化论 B万有引力定律 C量子论 D相对论6（2014山东文综22）在1543年出版的天体运行论中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在1859年出版的物种起源中，达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是A肯定了人的价值和尊严 B推动了近代科学体

17、系的形成C提供了观察世界的新视角 D奠定了资产阶级革命的思想基础7（2011海南单科10）17世纪，处于科学革命中的西欧，“肯定自然知识的实用价值，以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义，已经成为普遍接受的常识，但科学的素养对于人类，以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明A民众仅从实用角度理解科学革命 B科学素养的提高不受社会重视C科学革命只影响到知识阶层 D科学方法已获得广泛认同8（2013全国新课标卷文综28）恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是A哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发

18、展C牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念9（2011全国新课标卷文综35）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认识C推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律10（2010福建文综20）图9是一张历史研究性学习宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是A“超越时空的梦想”B“探索与发现：海王星”C“普朗克的假说与验证”D“比萨斜塔亚里士多德力学学说的终结”11.（2014全国卷高考40）材料二 牛顿（16431722年）自幼喜欢钻研科学。

19、1687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。 摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等（1）根据材料二并结合所学知识，指出牛顿科技成果的特点及出现的背景。（8分）（2）根据材料

20、二并结合所学知识，分析指出牛顿科技成果受到重视的原因。（6分） 四、启蒙运动1.背景文艺复兴宗教改革近代科学发展人们的思想得到进一步解放新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会思想束缚2.过程17 世纪，英国出现早期启蒙思想18 世纪，法国成为启蒙运动中心18 世纪后期，达到高潮并扩展到欧洲其他国家和北美地区3.内涵以理性和科学的光芒驱散蒙昧迷信宗教狂热和专制带来的黑暗精神内核是理性判断是非的标准是人的理性强调独立思考与自主精神相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美 对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、权力制衡4.代表人物(1)法国伏尔泰，主张君主立宪孟德斯鸠，三权分立，监督制衡卢梭，

21、主权在民，直接民主(2)英国洛克、休漠亚当斯密，现代经济学之父，自由竞争(3) 德国：康德，启蒙思想集大成者5.评价进一步解放了人们思想为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传直接推动了美国独立战争和法国大革命有助于资产阶级统治的建立成为殖民地半殖民地争取民族独立的精神武器深化拓展人文精神的发展时间精神内核具体内涵共同特点文艺复兴人文主义以人为中心而不是以神为中心，追求现世幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信以人为中心，肯定人的价值和人的作用宗教改革人文主义宗教观因信称义、信仰得救，用人文主义宗教观挑战教皇的权威，主张信仰自由启蒙运动理性主义崇尚理性，提倡理性思考和判断；反对封建王权和教权，建立

22、资产阶级理性王国【高考典例】1（2022山东高考12）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们A否定理性的社会变革 B反对政府的过多干预C倡导发挥人的主体作用 D强调社会分工的主导性2（2021湖南高考13）伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。 伏尔泰的观点A体现历史进步的信

23、念 B肯定君主享有至高无上权威C强调历史的延续不断 D反映启蒙运动天赋人权思想3（2020天津高考11）17511780年，法国学者狄德罗等主持编撰的百科全书陆续出版。该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的利润。由此可以看出A启蒙思想家得到了全社会的追崇 B新的生产经营方式发挥重要作用C思想文化领域的大变革即将开始 D资本主义剩余价值学说深入人心4（2014海南单科11）卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是A议会君主制是最好的政府形式 B国家源于社会契约C人民有权反抗和改变违约政府 D人人生而自由平等5（2012海南单科10）孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是A以民意制约权力 B以道德制约权力C以权力制约权力 D以权利制约权力6（2011天津文综8）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德学科网（北京）股份有限公司