高考日语补助动词用法讲义.docx

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1、高考日语补助动词板块用法一：正在进行某动作或行为（八5）例：李新聞読。美月今、弾用法二：与表示频率的词语搭配使用，表示反复或习惯性的动作（八）例：父毎日新聞読。私月1回図書館本借行。用法三：表示过去发生的某行为，其作用、影响等延续至今。该表达强调的是过去的行为、经历与现在的关联性。一般使用含有传递信息、获得体验等意义的动词，如“説明”“書”“言”“話”“述”“見”“読”等。先生今回次話。電話先生知。先生言。小説誰読。映画、先週見。調査結果学校新聞発表。用法一：表示尝试性地做某事（八8）日本友達日本語手紙書。方法鶴折紙作。用法一：他动词的“V”形式后续“”，表示动作、行为的结果作为一种状态存续着

2、。当他动词前的助词“”改为“”时，一般实施动作的主体不出现在句子中（八12）今朝、王窓開。今朝、窓開。（现在窗户开着）（八12）用法一：动词的“V”形式后续“”，表示说话人对既成事实的某一行为或事项表示遗憾或后悔的心情。“V”还用于短时间内某动作全部完成、结束。（八12）約束時間遅、。私宿題家忘。子一人大食。李2時間本読。用法一：动词的“V”形式后续“”，示以说话人为参照点，动作、行为主体由近及远的移动（九5）鳥空飛。里香買言、店入。用法二：表示以某一时间为基准，某种行为或状态、性质的变化持续下去。（必修3-11）日本帰中国語勉強続佐木言。勉強生人生一番素晴人生。4月、暖。子供産人多、子供数減。用法一：动词的“V”形式后续“”，表示以说话人为参照点，动作、行为主体由远及近的移动（九3）沢山鳥飛。周先生教室入。李佳図書館走。用法二：表示某种动作或状态、性质的变化从过去一直持续到现在，常用“”的形式。（必修3-11）高先生学校日本語教。私中学生毎日30分日本語新聞読。辞書、使。用法一：表示为了某种目的而预先做某事。“”通常前接他动词，但有时也可以使用“寝”“行”等带有意志性含义的自动词。（必修2-6）客来日、早起部屋掃除。来週試験始、復習。話。試合前、会場見。試験前日、寝必要。学科网（北京）股份有限公司