第2课 古代世界的奴隶制帝国和文明的交流同步练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

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1、高一历史限训-第2课古代世界的奴隶制帝国和文明的交流1.关于古代文明各自扩张所产生的影响，正确的表述是()A. 使不同文明区相互连接起来B. 加速了封建帝国的解体C. 和平交流成为文明扩张的唯一方式D. 创建城邦国家成为时代主题2古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展，古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是A社会分工与生产效率B文明开化的程度C社会组织与管理系统D经济形态的影响3.波斯国王大流士一世进行改革，让各行省的总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对国王负责。这一做法的根本目的是A. 官员之间相互监督和制约B. 便于国王加强对官员控制C. 适应不同地区风俗的

2、需要D. 建立比较完善的官僚体系4.在亚历山大大帝统治下的城市中，可以发现与希腊生活许多相似的制度。在任何地方希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希腊旅行到印度，不怕语言沟通不便。这有助于推动A. 直接民主B. 平等理念C. 文化认同D. 小国寡民5.公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他评价不一，“伟大的军事家”“英明的领袖”贪婪的侵路者”“文化的爱好者”等。“他”是A汉谟拉比B大流士C凯撒大帝D亚历山大6“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争A

3、促进了东西方文化交流 B促使希腊文明走向灭亡C促使东方文明走向衰落 D导致东西方文化被毁坏7古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接，促进了大帝国的兴起。以下帝国曾经征服整个地中海周边，将地中海变为内海的是A亚历山大帝国B罗马帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国8.公元2世纪时，有罗马演说家说：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”上述现象出现的历史背景是A基督教国教地位的确立 B西罗马帝国的强盛C陆上“丝绸之路”的阻断 D地中海地区的统一9波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国是古代的重要帝国。三者均A有区域扩张

4、的特征B以商品经济为主C因人民起义而灭亡D实行封建君主制10某历史学习小组在学习过程中收集了以下三幅图片，请判断他们的学习主题是A中华文化的吸引力B中外经济文化交流C帝国的扩张与崛起D文明的碰撞与交流11.德国法学家那林格曾言:“罗马曾三次征服世界,第一次是武力,第二次是宗教,第三次是法律。”这里的“宗教”是指（ ）A. 犹太教B. 基督教C. 佛教D. 伊斯兰教12.据统计，1世纪时，罗马全年娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天；4世纪时，节庆娱乐日为175天。在娱乐日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动的费用皆由国库支出。这段材料说明罗马帝国灭亡的原因是()A. 农业发展的落后B

5、. 工商业出现大衰退C. 统治者奢侈腐化D. 农民起义此起彼伏13.关于人类最初文明的叙述,正确的是A. 仅限于亚非美大陆若干区域B. 彼此间联系较为密切C. 农耕文明的优势使其具备扩张潜能D. 最初均以封建国家的形式出现14下列地跨亚、非、欧三大洲的帝国中，按出现时间先后排序正确的是A亚历山大帝国罗马帝国拜占庭帝国奥斯曼帝国B罗马帝国亚历山大帝国拜占庭帝国阿拉伯帝国C罗马帝国拜占庭帝国亚历山大帝国奥斯曼帝国D亚历山大帝国罗马帝国阿拉伯帝国拜占庭帝国15.古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世界。”在布匿战争中，争夺地中海海洋权利两个国家分别是A. 希腊和波斯B. 罗马和土耳其C.

6、 英国和法国D. 迦太基和罗马16.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的也不是彼此独立的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融两种方式是A商业联结和文化联结B暴力冲突与和平交流C希腊商人和亚历山大军队D马可波罗和阿拉伯商人17.据后汉书记载，166年，两个彼此称呼对方为“大秦”但并未自称“大秦”的国家有了第一次外交接触。两国家处于欧亚大陆的东西两端。一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是A.

7、 丝绸之路B. 瓷器之路C. 香料之路D. 玉石之路18.迄今为止，考古发现的人类使用的最早字母是A腓尼基字母B阿拉马字母 C希腊字母 D拉丁字母19在古老的连接亚欧大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是A罗马人 B阿拉伯人 C波斯人 D马其顿人20如图左侧为公元前7到前6世纪的希腊雕刻，右侧为古代埃及公元前三千纪后期的雕刻，两者在表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处，这可以说明A古希腊雕刻完全模仿古埃及B古代雕刻艺术发展非常缓慢C古希腊与古埃及的文化雷同D早期文明之间存在一定交流21.下图是腓尼基人发明的腓尼基字母,成为字母文字的源头,腓尼基人能够发明腓尼基字母的原因是(A

8、. 腓尼基人建立了庞大的帝国B. 腓尼基地处埃及和西亚文明的交汇点,商业发达C. 腓尼基字母书写简单,易于记忆D. 腓尼基地处丝绸之路的核心位置22右图为古印度犍陀罗艺术（又称希腊式佛教艺术）的典型代表，图中佛像面容呈椭圆形眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形并有顶髻，身披希腊式大褂。这体现了古代A民族的交融B文化的冲突C宗教的传播D文明的交流23下图是初三年级一名同学的历史笔记，请你选出正确的选项将其补充完整（ ）A波斯帝国 马其顿B阿拉伯帝国 麦地那C亚历山大帝国巴比伦D罗马帝国 罗马2419世纪，西方史学界普遍认为，在罗马帝国不断对外扩张中，罗马人“是文明的象征和传播者”。扩张是“上帝借罗马

9、人之手传播福音”。与罗马对抗的地区人民多被评价为不识时务而受到批判否定。这一认识A适应西方民族主义与殖民扩张需求B促进了资本主义世界体系最终形成C体现近代西方对罗马法的继承发展D凸显罗马法对维系帝国统治的效果25据史料记载，波斯帝国时期，有许多希腊人来到波斯，他们之中既有医生、学者、工匠，也有失意的政治家。波斯历代国王喜用希腊医生为御医，希腊工匠在波斯秉承国王的意旨，采用希腊风格和东方审美观，创造出新的艺术风格。这反映了当时A希腊的医学发达先进B波斯人生活丰富多彩C东西方文明交流发展D希腊人的创造力丰富二、材料分析题26阅读材料，完成下列要求。材料 邢义田：秦建立郡县制，中央派不同等级的官员做

10、郡县的太守或是县令，但是我们不要忘了，秦时还有另外一种制度，凡是地方上杂居有蛮夷的，就不设郡县，而设置道。它原来有什么风俗习惯，有什么领袖都得以保存，他们甚至不用像郡县的百姓那样纳税，只要象征性地进贡一些方物特产即可。此外还有所谓的属邦，凡臣属于秦的国家，因其故俗而治，只要顺服，秦对其内部也不加干涉。这种道和属邦的设置，我感觉背后的理念并不是强硬地采取百分之百的同化政策，这跟古罗马帝国有相似的地方。虽说罗马帝国征服了地中海世界，实际上罗马人采取相当宽容的统治政策。地中海各地本来有很多城邦或城市，罗马人对他们的统治很大程度上是象征性的。罗马把除了意大利之外的地方都划为行省，派一位元老去行省当总督

11、。总督基本上只负责收税、保证治安、维持司法秩序。其他方面各省城市都有市议会，由市议会选出的官员管理各自的城市。这些城市只要如数纳税，敬拜皇帝，其原来的习俗和信仰等等都不会受到干扰。因为统治多属象征性的，罗马帝国在三世纪以前从没有建立，也没必要建立像秦汉帝国那么庞大，由中央到地方层层节制的官僚体系。据盛韵邢义田谈罗马史背景下的秦汉制度请回答：（1）根据材料并结合所学知识，概括指出秦朝地方管理制度的特点，并说明其对我国历史发展的影响。（2）根据材料并结合所学知识，概括指出罗马帝国对地中海地区统治方式的特点，并说明其历史渊源。高一历史答题纸 班级 姓名 26（1） （2） 高一历史答题纸 班级 姓名

12、 26（1） （2） 参考答案1.【解析】古代文明各自扩张是不同文明区相互联系的重要方式之一，A项正确；古代文明各自扩张加速了奴隶制帝国的解体，B项错误；古代文明各自扩张说明和平交流并不是文明扩张的唯一方式，C项错误；古代文明各自扩张打击了城邦国家的独立自治，D项错误。【答案】A2.【考点】古代世界的帝国与文明的交流【解析】根据所学知识可知，古埃及文明和西亚文明属于农耕文明，对外其主要以占据大片耕地为目标，即依靠武力来夺取更多的土地，而古希腊则属于海洋文明，由于其人数较少，要想获得更多的利益，只有依靠移民的方式去拓展海外殖民地，据此可知，之所以会出现题干中的不同现象，主要原因在于经济形态的不同

13、，故选D项；古埃及、古西亚和古希腊都属于奴隶社会，其主要的生产者都是奴隶，社会的生产效率都比较低下，排除A项；既然古埃及和古希腊都属于奴隶社会这种社会制度，其文明开化的程度不会有太大的差别，排除B项；每一个国家都会根据其本国国情去选择适合本国发展的社会组织形式和管理系统，但这不是造成题干中不同现象的主要因素，排除C项。【答案】D3.【解析】大流士一世“让各行省的总督、将军、司税收的大员三权分立，各自对国王负责”，是要通过官员之间的相互监督和制约，来达到便于国王加强对官员控制的目的，故B项正确；官员之间相互监督和制约只是手段，不是根本目的，A项错误；适应不同地区风俗的需要和建立比较完善的官僚体系

14、，与大流士改革的根本目的不符，CD两项错误。【答案】B4.【解析】据“在任何地方希腊语都是官方语言、文化语言，一个人从希腊旅行到印度，不怕语言沟通不便”可知希腊文化在亚历山大大帝统治的城市中得到扩张，希腊文化的扩展有利于推动文化认同，故选C；材料反映的是各地对希腊文化的容纳和认同，直接民主、平等理念和小国寡民都是希腊城邦的特点，与题意不符，排除ABD。故选C。【答案】C5.【考点】古代世界的帝国与文明的交流【解析】根据题干内容中“公元前4世纪”、“建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国”，可知该人物指的是古代马其顿国王的皇帝亚历山大，他以其雄才大略，东征西讨，先是确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡了

15、波斯帝国，在横跨欧、亚的辽阔土地上，建立起了一个横跨欧亚非三大洲的庞大帝国，故选D项；汉谟拉比最大的贡献在于编制了汉谟拉比法典，这与题干内容无关，排除A项；大流士最大的历史性贡献在于使得偌大的波斯帝国重归一统，在公元前6世纪，他把波斯帝国扩大为一个横跨欧亚非三大洲的大帝国，但这与题干中的“公元前4世纪”不一致，排除B项；凯撒大帝是罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，其最大的历史性贡献在于为开创罗马帝国打下了良好的基础，排除C项。6.【答案】D【考点】古代世界的大帝国亚历山大帝国的扩张【解析】材料“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可见亚历山大的征服战争促进了东西方文

16、化的交流，故选A项；材料强调亚历山大扩张对希腊文明的积极作用，B项与此描述相悖，排除B项；材料亚历山大的征服战争并未使东方文明走向衰落，而是带来了一种新的混合文明，排除C项；材料认为东方文化和西方文化均没有走向毁灭，排除D项。【答案】A7.【考点】古代世界的帝国罗马帝国【解析】结合所学知识可知，公元前2世纪，罗马帝国经过三次布匿战争打败迦太基，成为地中海霸主，使地中海成为其内湖，故选B项；结合所学知识可知，亚历山大帝国定都巴比伦，没有囊括地中海西岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除A项；结合所学知识可知，阿拉伯帝国定都巴比伦附近的巴格达，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除C项；结

17、合所学知识可知，奥斯曼帝国首都君士坦丁堡，没有囊括地中海西北岸，与材料所述“将地中海变为内海”不符，排除D项。【答案】B8.【考点】古代世界的大帝国【解析】公元2世纪的罗马帝国空前繁荣，地中海是它的内海，“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合”可知罗马城的繁荣与地中海地区的统一息息相关，故选D项；确立基督教为国教属于宗教政策，与经济繁荣无关，排除A项；罗马帝国分离为东西两个帝国的时间是公元395年，时间不符，排除B项；陆上“丝绸之路”的阻断一定程度上会影响罗马城的物质供应，这与题意所强调的物质丰富不符，排除C项。【答案】D9.【考点】古代世界的

18、大帝国【解析】波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，罗马凭借强大军队首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海，故三者均具有区域扩张的特征，故选A项；根据所学，波斯帝国和亚历山大帝国是典型的农耕经济，排除B项；根据所学波斯帝国是遭受马其顿亚历山大入侵而灭亡，亚历山大帝国是因为内部权力斗争而解体， 5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡，选项表述不准确，排除C项；根据所学三者均

19、是奴隶制度的帝国，排除D项。【答案】A10.【考点】古代世界的大帝国与文明的交流文明的交流【解析】亚历山大将希腊文明带到东方，马可波罗丰富了西方人对中国的认识，丝绸之路沟通了东西方的经贸往来，三者共同反映了古代世界文明的交流与碰撞，故选D项；亚历山大并非是因仰慕中华文化而进行对外扩张，排除A项；亚历山大帝国的势力范围未及中国，不属于中外交流的范畴，排除B项；丝绸之路属于中外经贸往来的实证，并不属于帝国扩张的范畴，排除C项。【答案】D11.【解析】根据所学知识可知，基督教产生于1世纪巴勒斯坦一带，创始人是耶稣，4世纪后期，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播，因此材料所述的宗教是指基

20、督教，B项正确；罗马帝国时期确定基督教为国教，而不是犹太教，A项错误；佛教产生于公元前6世纪的古印度，并不是源自罗马，C项错误；7世纪，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，并不是源自伊斯兰教，D项错误。【答案】B12.【解析】材料信息涉及娱乐日时间增加和活动费用支出，说明罗马帝国灭亡的原因是统治者奢侈腐化，故C正确；材料不是从农业发展的角度论述罗马帝国的灭亡，排除A；工商业出现大衰退以及农民起义的信息材料都没有直接体现出，排除B和D。故选C。【答案】C13.【解析】人类最初四大文明多属于农耕文明，因此选项C正确；A错在“美洲”，排除；最初文明相对隔绝，排除B；最初文明多是奴隶制国家，排除

21、D。【答案】C14.【考点】古代世界的大帝国【解析】公元前334年亚历山大东征，历时十年建立亚历山大帝国，罗马帝国成立于公元前27年，拜占庭帝国建立于公元395年，8世纪中期奥斯曼帝国是当时疆域最大的帝国，故按时间先后顺序排列应是亚历山大帝国罗马帝国拜占庭帝国奥斯曼帝国，选择A项符合题意。【答案】A15.【解析】结合所学可知，从公元前264年到公元前146年，迦太基和罗马两国为争夺地中海沿岸霸权发生了三次战争，史称布匿战争，故选D；希腊和波斯作战的战争是希波战争，而非布匿战争，排除A；布匿战争时，土耳其、英国和法国等国家都还未建立，更不用说争夺地中海海洋权利了，排除BC。【答案】D16.【解析

22、】根据题干中“希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人”可知这是通过暴力冲突的方式实现了东西方文明的交融，“印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”可知这是通过和平交流的方式实现了不同文明之间的交融，故选B项；题干中所述及的“希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人”表明这种文明之间的交融是通过暴力的方式来进行，而不是正常的商业贸易往来，排除A项；题干中所述及的“印度佛教传布到中国的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”可知印度佛教传入中国的主要方式是丝绸之路，而在该选项中没有涉及这一方式，排除C项；题干中的设问是东西方文明的交

23、融方式，而不是依靠力量，排除D项。【答案】B17.【解析】由材料可知，“两国家处于欧亚大陆的东西两端”为东汉和罗马帝国，它们之间通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流，故选A；从8世纪末开始，中国陶瓷开始向外输出，B时间不符合题意，排除；CD均不符合题意，排除。【答案】A18.【考点】古代世界的大帝国【解析】根据所学知识“字母文字起源于西亚地区的腓尼基”可知人类使用的最早字母是腓尼基字母，故选A项；腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，排除B项；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，排除C项；拉丁字母也是由腓尼基字母演化而来的，排除D项。【答案】A19.【考点】古代世界的大帝国与文明的交流丝绸之

24、路【解析】结合所学知识可知，在古老的连接“亚欧”大陆的“丝绸之路”上，为东西方文化的交流搭起桥梁的是大食人，即阿拉伯人，故选B项；丝绸之路的两端是中国的“长安”和西方的“罗马”，排除A项；唐宋时期与波斯的交往密切，后来波斯国由于政局动荡，被阿拉伯帝国所灭，排除C项；马其顿王国时期丝绸之路尚未开通，排除D项。【答案】B20.【解析】希腊雕刻和埃及雕刻在表情和站立姿势等多方面存在明显的相似之处，说明古希腊雕刻埃及雕刻的借鉴，二者之间存在交流，故选D项；A项错在“完全模仿”，排除A项；B项材料信息无法体现，排除B项；C项不是材料反映的实质，排除C项。【答案】D21.【解析】根据所学可知腓尼基地处埃及

25、和西亚文明的交汇点,商业发达，为了方便记录，人们发明了22个字母组成的文字，故选B；腓尼基人在地中海世界东岸地区建立一系列小城邦，没有建立庞大的帝国，A错误；腓尼基字母书写简单，易于记忆是腓尼基字母的特点，不是发明的原因，C错误；腓尼基字母文字产生于公元前1500年左右，陆上丝绸之路从汉朝开始出现，D错误。【答案】B22【考点】古代世界的大帝国与文明的交流文明的交流【解析】根据材料“图中佛像面容呈椭圆形眉目端庄，鼻梁高而长，头发呈波形并有顶髻，身披希腊式大褂”可知古印度犍陀罗艺术中佛像的制作较多地吸收了希腊式雕像和浮雕的风格，佛的脸型、衣衫皆有浓厚的希腊特色，但神态肃穆、颇具佛教精神，体现了不

26、同文明的交流，故选D项；民族的交融是指不同的民族由于相互长期相处，在语言文化、风俗习惯、民族心理、生活方式等达到一致的过程，而材料反映的是不同文明之间的借鉴交流，排除A项；材料反映的是不同文化之间的吸收借鉴，而不是冲突，排除B项；材料反映了印度佛像艺术吸收了希腊的文明的特点，而不是反映宗教的传播，排除C项。【答案】D23C【详解】根据所学知识可知，公元前4世纪晚期，发源于马其顿的亚历山大帝国，以巴比伦为首都，向外扩张逐步发展成为了地跨亚非欧三大洲的军事帝国，C项正确；波斯帝国建立于公元前5世纪，A项错误；阿拉伯帝国建立于公元七世纪，B项错误；罗马帝国开始于公元前1世纪，D项错误。24A【详解】

27、西方史学家将古罗马的对外扩张和侵略定义为传播文明，而与罗马对抗的地区人民则被评价为不识时务，说明西方史学家是在美化古罗马的对外扩张和侵略，而19世纪是西方对外殖民扩张的时期，西方史学家的这一做法适应了西方民族主义与殖民主义扩张的需求，故选A；促进资本主义世界体系最终形成的是第二次工业革命，排除B；西方史学家的这一做法不是继承发展罗马法，排除C；西方史学家的这一做法与罗马法无关，排除D。25C【详解】据题意可知，许多希腊人来到波斯，对波斯的医学、审美和艺术都产生了一定的影响，这是东西方文明交流发展的表现，故选C；材料没有比较信息，不能说明希腊的医学发达先进，排除A；材料反映的是东西方文化交流，不能说明波斯人的生活丰富多彩和希腊人的创造力丰富，排除BD。26（1）特点：注重维护多民族国家的统一；实行郡县制，加强中央集权；因地制宜，对少数民族杂居地灵活管理；给予属邦一定的自治权。影响：促进民族融合，维护国家统一；有利于缓和矛盾，巩固统治；有利于促进统一的多民族国家的形成；为后世的地方管理制度提供借鉴。（2）特点：统治政策具有宽容性；对地中海地区实行象征性管理（或总督对地方管理权力有限）；城市拥有一定的自治权；重视对地方的经济控制；明确地方对帝国的臣属关系。历史渊源：一定程度上继承了古希腊罗马的城邦传统；受到古希腊罗马的人民主权思想影响；延续了古罗马法律思想。学科网（北京）股份有限公司