《阿房宫赋》知识点整理-统编版高中语文必修下册.docx

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1、阿房宫赋知识点整理一、字缦回 mn 不霁何虹 j 焚椒兰 jio妃嫔媵嫱 pn yng qing 辘辘 l 剽掠 pio 杳不知 yo 尽态极妍 yn鼎铛 chng 迤逦 yl 锱铢 zzh 架梁之椽 chun 在庾之粟粒 y s 横槛 jin 呕哑 u y 参差 cn c 鬟 hun 囷囷 qn二、重点实词：1、蜀山兀，阿房出 （山秃） 2、骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）3、各抱地势，钩心斗角（随着，适合）4、盘盘焉，囷囷焉（萦绕曲折的样子）5、复道行空，不霁何虹 （雨或雪停止，此处是雨停止） 6、杳不知其所之也（见不到踪影） 7、一肌一容，尽态极妍（每，即全部）8、缦立远视，而望幸焉（宠

2、幸）9、摽掠其人 （通“剽”，pio，掠夺、夺取） 9、奈何取之尽锱铢 （古代计量单位，言极其细小） 10、使六国各爱其人（假使，表假设的连词）三、文言现象古今异义词：1、隔离古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触2、直走 直走咸阳古义：趋向 今义：行走3、钩心斗角 各抱地势，钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。4、落 矗不知乎几千万落 古义：所、座； 今义：下降、衰落。5、气候 一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：文中是指情绪气氛之意 今义：是指一个地区的气象概况6、明星 明星荧荧，开妆镜也古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。7、经营

3、 燕赵之收藏，韩魏之经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。8、精英 古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。9、可怜 可怜焦土古：可惜；今：怜悯，同情。词类活用：（一）名词用作状语1、骊山北构而西折，直走咸阳(从骊山；向北，向西)2、廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)3、蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)4、辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)5、朝歌夜弦（在早上，在晚上）（二）名词作动词 1、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹(出现龙，出现虹)2、朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)3、楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)4、鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠

4、当做) 5、族秦者秦也 (灭族，杀死一族的人)（三）数词用作动词： 六王毕，四海一(统一)（四）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)（五）动词意动用法：后人哀之而不鉴之(以为鉴)一词多义：1、一： 六王毕，四海一 (统一) 楚人一炬，可怜焦土 (数词)黄鹤一去不复返 (一旦) 上食埃土，下饮黄泉，用心一也 (专一)合从缔交，相与为一 (一体)2、爱： 秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) 使秦复爱六国之人 (爱护)不爱珍器重宝肥饶之地 (吝惜) 陶渊明独爱菊（喜欢）3、取： 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取) 青，取之于蓝，而青于蓝（提取）留取丹心照汗青（着，助词）4、族:：族秦者

5、秦也，非天下也 (灭族，动词)士大夫之族，曰师曰弟子云者 (类，名词)5、缦： 廊腰缦回(名词，无花纹的帛，这里名词作状语)缦立远视（形容词，通“曼”，久长）6、尽： 一肌一容，尽态极妍/尽善尽美(副词，达到顶点)奈何取之尽锱铢(尽量)臣鞠躬尽力，死而后已（竭尽，全部用出）触草木，尽死（全，全部）7、使：使天下之人，不敢言而敢怒(动词，让)使秦复爱六国之人(连词，假使)8、为：朝歌夜弦，为秦宫人(动词，成为)则递三世可至万世而为君(动词，做，当)文言虚词：1焉(1)盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于“然”）(2)缦立远视，而望幸焉（句末语气词，无实义）2而(1)缦立远视，而望幸焉（连词，表目的

6、） （2）秦人不暇自哀，而后人哀之（连词，表承接） (3一日之内，一宫之间，而气候不齐 / 使天下之人，不敢言而敢怒 / 后人哀之而不鉴之（连词，表转折）3其(1) 代词。 杳不知其所之也(指宫车) / 几世几年，摞掠其人，倚叠如山(代六国)/ 一旦不能有，输来其间(代秦国)(2) 代词，自己的，作定语。 使六国各爱其人4于(1)辞楼下殿，辇来于秦（介词，到）(2)使负栋之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）5之(1)辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）(2一人之心，千万人之心也（结构助词，的）(3)奈何取之尽锱铢(代词，代财物 / 秦人不暇自哀，而后人哀之(代词，代秦人)特殊文言句式（一）

7、判断句1、灭六国者六国也，非秦也。2、族秦者，秦也，非天下也。3、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也。（五个判断句）（二）省略句1、五步(有)一楼，十步(有)一阁 (省谓语“有”)2、长桥卧(于)波，未云何龙 (省介词“于”)3、几世几年，摞掠(于)其人 (省介词“于”)4、谁得而族灭(秦国)也 (省宾语“秦国”)（三）倒装句1、（使）负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。(六个介宾结构后置句)2、秦人不暇自哀(哀

8、自，宾语前置句)（四）被动句：戍卒叫，函谷举。阿房宫赋同步练习一、基础部分 1下列加粗的字注音都正确的一组是（B）A囷囷焉（qn）妃嫔（bn） 霁（j）颜辇（nin）车B横槛（jin）大笔如椽（yun）鼎铛（chn）矗（ch）立C媵嫱（qin）珠砾（l）锱铢必较（zh）粟（s）米 D不辨妍媸（yn）逦迤（ly）呕哑（uy）缦（mn）立2下列有关文学常识的表述有误的一项是（B）A阿房宫赋选自樊川文集，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。B赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。C赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋篇，赋体

9、的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。D我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七发。司马相如的上林赋，欧阳修的秋声赋，苏轼的赤壁赋等。3下列句中的“之”表义相同的两项是（AD）A杳不知其所之也B齐楚之精英C秦人视之，亦不甚惜D项伯乃夜驰之沛公军4“互文”是指在一定的语言环境中，前后的词可以互相注释，也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”不属同一类的项是（A）A架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庚之粟粒。B有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。C然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。D殚其地之出，竭其庐之入。5下列句中加线词含义与现代汉

10、语相同的项为（C）A各抱地势，钩心斗角。B燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。C弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。D一日之内，一宫之间，而气候不齐6与“族秦者秦也”中“族”含义相同的一项为（B）A士大夫之族，曰师曰弟子云者B以古非今者族C云气不待族而雨D万物百族7下列句子与例句句式相同的一项为（D）例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。A使负栋之柱，多于南亩之农夫B穷睇眄于中天，极娱游于暇日C虽董之以严刑D不拘于时，学于余8默写。（3分）（1）歌台暖响，_；_风雨凄凄。（2）长桥卧波，未云何龙？_，_？（3）_，金块珠砾。9选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（ B ）A烟斜雾横，焚椒兰也

11、 B戍卒叫，函谷举C一人之心，千万人之心也 D族秦者秦也，非天下也10选出对下列句中加点字解释不当的一项（ C ）A六王毕（完了） 蜀山兀（光秃秃） 杳不知其所之也（远得不见踪影）B直走咸阳（趋向）廊腰缦回（萦绕） 使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C雷霆乍惊（突然）而望幸焉（宠幸） 使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D缦立远视（长久）朝歌夜弦，为秦宫人（做）亦使后人而复哀后人也（让）11选出与课文原文正确无误的一项（ B ）A复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？B歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。C明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。 D使天下之人，敢怒而不敢言。阅读下面一段文字，

12、完成13题一、妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。13选出词句解说不当的一项（ A ）A从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。B“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不

13、得见者三十六年”运用夸张手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。C“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。D本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多”“珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张手法极写秦统治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。二、阅读下面一段文字，完成1417题（共21分）六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离六日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何

14、虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。14解释下列加点词语（4分）骊山北构而西折（建造）廊腰缦回（萦绕）高低冥迷（分辨不清）春光融融（和乐的样子）15翻译文中画线句。（12分）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。答：走廊宽阔而曲折,突起的屋檐像鸟嘴向上撅起;楼阁各随地形起伏,又向中心区攒聚;屋角互相对峙,好像兵戈相斗。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。答：盘旋,弯曲,像蜂房,又像水涡,矗立在那里,不知道它们有几千万座。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？答：长桥横卧在水面上,没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架,不是雨

15、过天晴怎么出现了彩虹?歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。答：宫人在台上唱歌,歌声响起来,好像充满了暖意,如同春光那样融和;宫人们在以工代殿中舞蹈,舞袖飘拂,好像带来寒气,如同风雨交加那样寒冷。16最后一句实际上在写什么？在结构上有何作用？（2分）答：侧面写阿房宫占地之广。承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。17作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？（3分）答：对偶、夸张、比喻、对比。三、阅读下面一段文字，完成1823题（共29分）嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦

16、呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。18解释下列加点词语（6分）奈何取之尽锱铢（怎么） 管弦呕哑（声音嘈杂） 戍卒叫，函谷举（被攻克）秦人不暇自哀 （来不及） 族秦者秦也（灭亡） 使六国各爱其人 （假使）19翻译文中画线句。（12分，每句3分）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就

17、被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会让更后来的人再来哀叹它的灭亡。20第一段文字重点写什么？结构上有何作用？（3分）答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而导致速亡。为下文作者的“爱人”观点作铺垫。21第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（3分）答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。反面假设论证。22第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（2分）答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。借古讽今。23最后一句中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。（3分）答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人”指唐以后的人。21学科网（北京）股份有限公司