每周一练(一）-部编版语文七年级下册.docx

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1、部编版语文七年级下册每周一练（一）（答案版）一、基础练习1、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A毗邻（p） 召唤 (zho) 澜语(ln) 歼灭(jin)B粗拙 (zhu) 雕镂 (lu) 揩油(ki) 诘问(ji|)C镐头（go） 殷红(yn) 朝觐(jn) 军帖(ti)D盘桓(hun) 攥紧(zun) 劈头(p) 愧怍(zu)选D A.歼灭(qin) B.粗拙 (zhu) C.殷红(yn)2、下列词语没有错别字的一项是（ ）A古老 赞歌 万马奔腾 一写千里B迷漫 投入 壮丽景象 文风质朴C举办 雾霾 工匠精神 精益求精D脱下 虚构 一言就鼎 力大无穷选C A. 一泻千里 B.弥漫 D.一

2、言九鼎3下列句子没有语病的一项是（ ）A、在学习中、我们要及时解决并发现学习中存在的问题。B学校开展地震安全常识教育活动 ，可以增强学生们的自我安全保护。C一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。D一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼备，却总离不开相似这一根本特点。选D A选项语序不当，应该先“发现”后“解决”；B选项成份残缺，动词“增强”缺宾语，在句末增加“的意识”；C选项有歧义，“一个城市居民”具有双重意思，可以改为“一个居民”或“城市居民”，“良好素养”与“重要标准”不匹配，去掉良好。4下列加点成语使用正确的一项是（ ）A我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背

3、后藏着一些妇孺皆知的故事。B他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批批栋梁之材。 C这个毒枭被缉毒警当场击毙，落得个马革裹尸的下场。D地质队工作艰苦，但他们对这些不以为然，一心扑在工作上，要为国家找出矿藏。选B 妇孺皆知：孺：小孩。小孩、妇女都知道了，指众所周知。马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，即战死于战场，寓意战士牺牲在战场。不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定，应改为“不以为意”。5.依次填入下面文段画线处的短语，最恰当的一项是()倚立窗前，_，观美景；夜眠围屋，_，做美梦；端坐书房，_，悟人生。吟诗填词写文章看山看树看天蓝听风听雨听叶落A B C D根据所示文句中“窗前”“围屋”“书房”三

4、个词语，从意义的关系来判断所填内容6.仿写句子例句：书似阶梯，开启心灵之门。仿句：_ 参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似灯塔，照亮前进之路。二、古诗词默写1.王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是：_，_。2.岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：_，_。3.李商隐的贾生中，嘲讽封建统治者求贤的虚伪的句子是：_，_。4.木兰诗中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_，_。5.杜牧在泊秦淮中讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_，_。参考答案：深林人不知 ，明月来相照 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安可怜夜半虚前席 ，不问苍生问鬼

5、神将军百战死，壮士十年归 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花三、课内文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词语的意思。(1)权谓吕蒙曰_(2)卿今当涂掌事_(3)蒙辞以军中多务_(4)自以为大有所益_(5)孰若孤_(6)蒙乃始就学_(7)及鲁肃过寻阳_(8)即更刮目相待_(9)肃遂拜蒙母_参考答案：对说

6、 当道，当权 推托 事务 好处 比得上于是 到，等到 经过 另，另外 于是2.翻译下列句子。（1）蒙辞以军中多务。吕蒙用军中多事务来推辞。（2）.孤岂欲卿治经为博士邪。我难道想要你成为研究儒家经典当博士吗？（3）但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读，了解以往的历史罢了。初注1，权注2谓吕蒙注3曰：“卿注4今注5当涂掌事注6，不可不学！”蒙辞注7以注8军中多务注9。权曰：“孤注10岂注11欲卿治经注12为博士邪！但注13当注14涉猎，见往事注15耳注16。卿言多务注17，孰若注18孤？孤常读书，自以为大有所益注19。”蒙乃注20始注21就学。及注22鲁肃过注23寻阳，与蒙论议注24，大注25惊

7、注26曰：“卿今者注27才略注28，非复注29吴下阿蒙注30！”蒙曰：“士别三日注31，即注32更注33刮目相待，大兄注34何注35见事之晚乎注36！”肃遂注37拜注38蒙母，结友而别注391.解释下列加点词语的意思四、现代文阅读我记忆中的老舍先生季羡林 老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。 但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会

8、，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。 我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会

9、议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。 有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为“北京土地”。结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的“下等人”，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他

10、同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。 还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆

11、的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？ 老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔（lun，切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗？ （本文节选自季羡林谈师友）略有改动）6、本文记叙了作者与老舍先生交往的哪几件事情？参考：1、上大学时期，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；2、老舍先生请开会的同行吃地道的北京菜；3、老舍先生为“我”付理发的费用7、关于老舍先生的大事有很多，作者为什么选取了一些“芝麻”小事来写？参考：小事更能表现一个人的人品，作者选取关于老舍先生的小事，以小见大，更能体现出老舍先生的伟大。8、文章刻画了一个怎样的人物形象？结合文章分析。参考：例一：通过写老舍先生请吃饭，为“我”付理发的费用，表现了他是一个体贴、热情大方和蔼的人。学科网（北京）股份有限公司