中考语文文言文专项训练《周亚夫军细柳》.docx

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1、中考文言文专项训练周亚夫军细柳一、课内阅读（2022山东泰安统考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏”。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请

2、以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。1下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）A已而之细柳军称善者久之B居无何佛印居右，鲁直居左C于是上乃使使持节诏将军乃重修岳阳楼D使人称谢长跪而谢之2下列各组句子中不能直接表明周亚夫从严治军的一项是（）A军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩。B既出军门，群臣皆惊。C军中闻将军令，不闻天子之诏。D介胄之士不拜，请以军礼见。3下列对文章内容的理解不正确的一项是（）A课文开头先点明背景，“大入边”三

3、个字，顿觉烽火烛天，胡尘匝地，一派紧张气象。周亚夫在这严峻时刻出场，一起便有激荡雄奇之气，蓄于笔端。B皇帝先到霸上及棘门军，是“直驰入，将以下骑送迎”。而到周亚夫的细柳军则完全不同，两相对比，可以突出周亚夫是何等地恪尽职守，刚正不阿，突出细柳军是何等地不可侵犯。C在霸上及棘门军时，作者没有写出文帝的态度，但从下文推断，文帝起初对此是不以为意的。但在细柳军，军中官兵均严格遵守将军之令，而将军则严格遵守军礼，文帝这才意识到只有细柳军这样训练有素、军纪严明的军队才是维护自己的统治最需要的。D天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”皇帝“改容式车”“使人称谢”是迫于周亚夫的军威。4文帝称周亚夫

4、“真将军”，下列说法理解错误的是（）A霸上及棘门军戒备松弛，与周亚夫麾下士兵全副武装形成鲜明对比，这时周亚夫虽未出场，但从下属的表现来看，一位治军严明、令出如山的将军形象呼之欲出。B在充分铺垫的情况下，周亚夫才“千呼万唤始出来”，而作者用笔又其简洁，只有一个动作“持兵揖”，只有一句话“介胄之士不拜，请以军礼见”，都符合将军身份的言行，即使面对的是拥有至高无上权力的皇帝也不例外。C本文塑造“周亚夫”这一形象最大的特点是正面描写与侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物特点。“将以下骑送迎”直接表现了周亚夫的“真将军”形象。D皇帝和群臣的反应作为故事的结尾，从侧面表现了周亚夫治军严明、恪尽

5、职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。5（2022山东济南统考三模）阅读下面的文章，完成问题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之

6、士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车.使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。(1)下列加点词解释有误的一项是（）A乃以宗正刘礼为将军，军霸上军：军营B上自劳军劳：慰劳C居无何居：经过D其将固可袭而虏也固：必，一定(2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A已而之细柳军马之千里者B亚夫乃传言开壁门乃不知有汉C成礼而去而不知太守之乐其乐也D请以军礼见上能以径寸之木(3)下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A本文选自中国历史上第一部纪传体通史史记

7、，作者是西汉历史学家司马迁。B文中“介胄之士不拜，请以军礼见”，从侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。（2022广西钦州统考二模）阅读文言文，完成各题。周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，

8、不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【资料链接】绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能将人心。异时尝见其提兵征赣之固

9、石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。【注释】异时：从前。固石洞：地名。6解释下面句子中加点的词语。军霸上已而之细柳军余尝访其士卒7用“/”给下面的句子断句。（断两处）绍兴六帅皆果毅忠勇视古名将。8下面对文章理解分析有误的一项是（）A选文第段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧。这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B选文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。C选文中的汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称

10、赞。D选文运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，入营受到阻碍，在营中只能慢行；前后形成鲜明对比。9把选文和“资料链接”中画线的语句翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）至今父老语其名辄感泣焉。10选文最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。11周亚夫和岳飞在治军上有什么共同点？结合选文作简要分析。（2022山东济南统考一模）阅读下面的文段，完成下面小题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将

11、以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。12下列加点词解释有误的一项是（）A周亚夫军细柳军：

12、军营B上自劳军劳：慰问C居无何居：经过D曩者霸上、棘门军曩：先前13下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是（）A已而之细柳军马之千里者B请以军礼见上以衾拥覆C亚夫乃传言开壁门乃不知有汉D成礼而去而不知太守之乐其乐也14下列对选文理解有误的一项是（）A本文选自史记，作者是西汉历史学家司马迁。B文中“介胄之士不拜，请以军礼见”侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。（2022山东济南模拟预测）阅读下面的文段，完成下面小题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃

13、以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐共刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至！”军门都尉日:“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝日:“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘

14、门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。15下列句中加点词语解释有误的一项是（）A周亚夫军细柳军：驻军，驻扎B军士吏被甲被：同“披”穿着C既出军门既：已经D将军约，军中不得驱驰约：大约16下列句中加粗词的意义和用法相同的一项是（）A以备胡请以军礼见B称善者久之久之，目似瞑，意暇甚C乃以宗正刘礼为将军为人谋而不忠乎D已而之细柳军面山而居17下面对文章内容的理解有误的一项是（）A文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军形象。B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正

15、面描写周亚夫。C汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。D本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车”是表示敬意的行为。二、对比阅读（2022四川成都统考二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。甲至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓

16、从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。（节选自周亚夫军细柳）乙陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（节选自陈涉世家）18下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A军士吏被甲被：同“披”，穿着B吾欲人劳军劳：慰劳C改容式车容：表情D若为佣耕若：如果19下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A天子且至且焉置土石B天子为动士卒多为用者C佣者笑而应

17、曰而伯乐不常有D燕雀安知鸿鹄之志哉悉以咨之20对文中画线句子翻译正确的一项是（）陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。A陈涉年轻时，曾经雇佣了别人一起耕地，（一次）他停止耕作田埂上的地。B陈涉年轻时，曾经同别人一道受雇佣耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。C陈涉年轻时，经历了雇佣别人一起耕地，（一次）他停止耕作走到田埂上。D陈涉年轻时，经历同别人一道受雇佣拼地，（一次）他停止耕作田埂上的地。21下列对文章理解和分析有误的一项是（）A两段选文皆长于记人。甲文重点勾勒出治军严明的“真将军”周亚夫，乙文形象刻画了不甘现状、少有大志的陈涉。B两段选文均以对话展开内容。甲文在天子至营前后的对话中交代了劳军经

18、过，乙文以陈涉与佣者的交流表现了人物鲜明个性。C两段选文写法巧妙。甲文以霸上及棘门军戒备松弛对比凸显细柳军守备森严，乙文用佣者目光短浅鲜明地衬托出陈涉志向远大。D两段选文语言简练。甲文只用“被”“锐”等字就展现出细柳军严阵以待之势，乙文仅以“笑”字就写出佣者对陈涉的宽解安慰。（2022山东德州统考二模）【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，

19、不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（司马迁周亚夫军细柳）【乙】吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休

20、舍，俄而课将士注坡跳壕，皆铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”（选自岳飞传有删改）【注释】宵旰：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃饭。休舍：休息。注坡跳壕：军事训练内容。注坡：从斜坡上急驰下去；跳壕：跃过壕沟。22解释下列句中加点的词语。（1）军士吏被甲( ) （

21、2）军霸上( )（3）饰名姝遗之( )（4）秋毫无犯( )23下列句子朗读节奏划分不正确的是（）A俄而/ 课/将士注坡跳壕B壁门/士吏谓从/属车骑曰C卒夜宿民开门愿纳无敢入者D天子先驱/至，不得/入。24下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是（）A尽召诸统制B尽信书，则不如无书C尽人皆知D取之不尽，用之不竭25请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）将军约，军中不得驱驰。（2）凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。26【甲】文最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，文中除了为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”，还为文帝的_、_而“惊”。27【甲】【乙】两文都刻画了鲜明的人物

22、形象。【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的将军，请结合【乙】文内容说说岳飞是一位什么样的将军？28（2022浙江宁波统考一模）阅读选自史记绛侯周勃世家中的两段选文，回答问题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，

23、改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。【注】剽：强悍，勇猛。轻：轻捷，迅速

24、。委：抛弃，放弃。便宜：有利，合适。弓高侯：名韩颓当。陬：角落。引：退。(1)解释下面各句中“军”的意思。“军”属会意字，本义是战车合围、布阵。说文解字：“军，环围也。” （金文）周亚夫军细柳_上自劳军_至霸上及棘门军_(2)用“”给【乙】文中的画线处断句。（限断三处）已 而 其 精 兵 果 奔 西 北 不 得 入 吴 兵 既 饿 乃 引 而 去。(3)把下面的语句翻译成现代汉语。介胄之士不拜，请以军礼见。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。(4)品读下面三个语句，还原场景，想象说话人态度的变化和说话音调的变化。“天子且至！”“吾欲入劳军。”“皇帝敬劳将军。(5)南宋洪迈在容斋随笔中提到“汉史书之，

25、以为亚夫能持重今乃有军中夜惊相攻之事，安在其能持重乎？”洪迈认为周亚夫治军不够谨慎沉稳，你认同该说法吗？请根据【甲】【乙】两文的阅读，说说你的理解。（2022湖北鄂州统考二模）阅读下面两个文言文段，完成下面小题。【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

26、”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）【乙】良将李牧司马迁李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧

27、为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（节选自史记廉颇蔺相如列传有删改）【注释】便（bin）宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨（xin）：用酒食招待。入盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。让：责备。百金之士：能冲锋陷阵的勇士。29下列对句中加点的词解释错误的一项是（）A以河

28、内守亚夫为将军守：防卫，守卫B天子且至且：将要C虽赵边兵亦以为吾将怯虽：即使D复请李牧复：又，再30下列对乙文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A李牧至如故/约匈奴数岁/无所得。B李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。C李牧至如故约/匈奴数/岁无所得。D李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。31下列对甲、乙两文的理解与分析，有误的一项是（）A甲文汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，但他仍然对周亚夫大加称赞。B甲文运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，入营受到阻碍，在营中只能慢行：前后形成鲜明对比。C乙文中“匈奴每来，出战，数不利

29、，失亡多”说明李牧对匈奴的用兵策略是错误的。D周亚夫与李牧在治军方面有共同点：治军严谨、忠于职守，坚持原则、刚正不阿。李牧的独特之处在于做到了厚遇战士，在战略战术上以退为进，蓄势以待。32用现代汉语翻译上面甲文中划横线的句子。曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。（2022湖北黄冈统考二模）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃

30、传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。【乙】律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於轩王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，

31、武复穷厄。33解释下列句中加点的词。（1）军士吏被甲_（2）于是上乃使使持节诏将军_（3）单于愈益欲降之_（4）乃徙武北海上无人处_34下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（）A不闻天子之诏於轩王爱之B请以军礼见匈奴以为神C成礼而去掘野鼠去草实而食之D亚夫乃传言开壁门羝乳乃得归35用“/”给乙文中画线句断句。（断两处）武 卧 啮 雪 与 旃 毛 并 咽 之 数 日 不 死36翻译下面的文言语句。（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。（2）乃幽武置大窖中，绝不饮食。37甲文塑造了周亚夫_、_的“真将军”形象，乙文通过对苏武遭受种种磨难的叙述，刻画了一个_的硬汉形象。（2022四川达

32、州统考一模）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：

33、“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】良将李牧李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使以他人代为将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得

34、千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。【注】便（bin）宜：依照实际情况灵活掌握。莫府：即幕府。飨（xing）：用酒食招待。入盗：入侵。收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。百金之士：能冲锋陷阵的勇士。38下列加点词语解释有误的一项是（）A周亚夫军细柳（军队）B军中闻将军令（听从）C辄入收保 （就）D悉勒习战（全、都）39下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A已而之细柳军/李牧者，赵之良将也B其将固可袭而虏也/其后十余岁C可得而犯邪/边士日得赏赐而不用D乃以宗正刘礼为将军/以他人代为将40选

35、出对【甲】【乙】两文理解分析有误的一项是（）A【甲】文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。B【甲】文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称赞，体现了汉文帝的开明、识大体。C【甲】文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。D【乙】文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是正确的。41用现代汉语翻译下面句子。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。

36、（2）匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。42从【甲】【乙】两文中可以看出，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点？李牧又有什么独特之处？（2022湖南湘西统考二模）阅读下面两篇文章，按要求完成小题。（甲）富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（乙）周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边

37、。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上

38、、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。43下列句子中加点“军”用法不同于其它三项的是（）A以河内守亚夫为将军，军细柳。B上自劳军。C至霸上及棘门军。D军中闻将军令，不闻天子之诏。44下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A居天下之广居居无何B成礼而去下视其辙，登轼而望之C丈夫之冠也，父命之 已而之细柳军D使人称谢：“皇帝敬劳将军。”秦王色挠，长跪而谢之45下列对课文的理解和分析表述有误的一项是（）A甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。B乙文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事件，以生动的事迹突出了周亚夫“真将军”的形

39、象。C甲乙两文大量使用排比句，气势非凡，都运用记叙和抒情的表达方式，充分表现了公孙衍、周亚夫的才华和个性。D乙文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫”。46把选文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。（2）至于亚夫，可得而犯邪！（2022山东德州统考模拟预测）【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属

40、车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自周亚夫军细柳）【乙】汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人

41、也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。（节选自史记萧何传)【注】食邑：因受封者食用所封地区的赋税,故名食邑。顾：却。发踪:汉书作“发纵”，指人解开绳扣放出猎狗。录录：通“碌碌”，庸碌无能。47下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（）A被坚执锐军士吏被甲B使人称谢长跪而谢之C壁门士吏谓从属车骑曰予谓菊，花之隐逸者也D徒持文墨议论免冠徒跣48下列句中“之”的用法与“而何之勋烂焉”相同的一项是（）A何陋之有B已而之细柳军C吾妻之美我者D古仁人之心49下列各句与“今诸君徒能得走兽耳，

42、功狗也”的句式相同的一项是（）A城非不高也，池非不深也。B太守谓谁？庐陵欧阳修也。C是鸟也，海运则将徙于南冥。D夫学须静也，才须学也。50把文中画横线的句子翻译成现代汉语。天子为动，改容式车。萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。51甲乙两个文段中周亚夫和萧何为什么都受到了皇帝的高度赞扬？试述各自原因。52史记写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语)。甲乙两个文段中哪些地方使用了对比的写法，对刻画人物起到了什么样的作用？（2022安徽模拟预测）阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军

43、，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦多失守，仲淹自请行。

44、先是，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人。以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更出御贼。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。仲淹为将，贼不敢辄犯其境。（节选自宋史范仲淹传）【注】砦，同“寨”。行：这里指前往御敌。先是：指范仲淹到延州之前。钤辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。更：轮换。诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。城：修筑城墙。相踵归业：先后回归家园，恢复正