2023年生物教师的专业培训心得体会生物教育教学心得体会(五篇).docx

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1、 2023年生物教师的专业培训心得体会生物教育教学心得体会(五篇)2023年生物教师的专业培训心得体会 生物教育教学心得体会篇一 一、特级不只是荣誉，更是一种责任、担当 无论是在开班仪式上，省教育厅王海波副厅长和同军咸主任都谈到：“特级是省委、省政府对教师表彰的最高荣誉，处于金字塔的顶端，承载着社会各个方面的期盼和盼望”的教导，还是几位特级教师年近六旬仍在为教育事业奔波奋斗的精神感召。使我明白：特级不是个人事业的终点，而是个人事业新的里程碑，它赋含着“特别”的使命。要成为教育的引领者和示范者，无论是从师德还是专业，都要是全省教育者的楷模。任重而道远! 二、育人不只是说教，更是一种大爱、博爱 教

2、育的最终目标：育人。无论是江苏省特级教师郭学萍教师的“六心”，还是“万人规划”名师马俊教师的“六个学会”，都用典型事例诠释了育人的核心就是“爱”。用爱来关怀学生的成长，用爱来感召学生去学习。我在想，假如每一位教育工都能用大爱、博爱的精神去关心、去感召每一位受教育者，让受教育者在爱的气氛中成长，在爱的气氛中确立“三观”。如此，社会、家庭、学校肯定会在和谐中得到进展。 三、教育不只是付出，更是一种收获、幸福 郭学萍教师，南京市生物名师工作室主持人、南京市鼓楼区试验小学副校长;“万人规划”名师马俊教师，都是教育界大咖，不行谓不知名，但仍坚持站在教育第一线，如马骏教师年近花甲，仍带班，每周上近20节课

3、，与当下一些一线教师职称一评退居二线相比，真的值得思索，是什么让他们如此坚持?从南京飞到西安，仅仅休息五个小时就笑容满面侃侃而谈与大家共享“做幸福教师”的.笑容中，从刚从西北大学做完报告就打的过来，站立与大家共享教师专业成长之路的精神中，我体会到：之所以能够坚持，是一份浓浓的成就感、幸福感。是的，他们这一路走来摸爬滚打，一次次体验胜利或失败!这一路走来不只有汗水，也收获了胜利的喜悦，更体验到为人师的幸福!不忘初心，方得始终。 扬帆正值时，套用同军咸主任和韩润社副处长两位领导的告诫完毕。“人因学习而转变，因行动而胜利”;”努力就是旺季，不努力就是淡季。不努力，得到的永久是别人的好消息”，与诸君共

4、勉! 2023年生物教师的专业培训心得体会 生物教育教学心得体会篇二 为期十天的暑期教师培训已接近尾声。全市约90多生物教师在_市_中学参与了这次培训活动。 一、培训目的和必要性 我认为这次培训最终的目的，就是为了提高我们每一位教师的教学行为品质，提高教师的课堂教学力量，提高课堂教学的质量和效率。 这次培训很有必要。这是教师专业进展的重要一环，教师专业进展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解读、离不开专家的指导等。 二、个人感悟 今日为止进展了九天的培训学习，在培训中我深深的感受到学习的重要。虽然天气炎热、奔波劳累，但我没有怨言，反而热忱高涨。通过培训学习，提高了我对新课程的熟悉，教学素

5、养得到了提高。结识了许很多多的教师。总体上说，本次培训特别胜利，我们教师的参训率几乎到达100%、参训热忱也很高，教师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，教师们承受了一次素养教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的熟悉和思索，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念，这些对暑假后的教育教学工作是特别有利的、对于素养教育的真正实施能够起到积极的促进作用。_初中教师远程研修网站，给了我一个学习的平台，也给了我一个沟通的平台。在这个平台上，熟悉了很多从事教育、教学的专家、同仁

6、。通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃 三、今后准备 通过学习也发觉了自己的许多缺乏，因此只有具备了在深度与广度上大大超过教材本身的学问储藏，才能在备课时居高临下地驾驭教学内容，对学生从不同角度提出的问题，才能做出科学的推断与引导，使学生受到启迪。在以后的工作中，我要进展专业学问与技能，擅长学习新学问，擅长教学反思，擅长参与教学

7、研讨，擅长听课备课，为自己制定专业进展规划。我会积极改良，完善，提高。学无止境，我要终身学习，仔细钻研学习业务学问，提高业务水平，做一名无愧于时代的有志青年。 最终感谢各位专家和给位教师的指导和帮忙，感谢! 2023年生物教师的专业培训心得体会 生物教育教学心得体会篇三 为期六天的初中生物远程培训马上完毕,通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后,不但丰富了我的理论学问，而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会

8、概括如下： 一、更新教师观念。 课程改革的最高境地是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，打算着这场教育变革的成败。随着新课标的推行，教师要调整自己的角色，转变传统的教育方式。新课改让教师从学问的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位教师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身进展，而教师的进展又将构成新课程实施的条件。 二、经过专家的讲解，使我清楚地熟悉到初中生物新课标的大致内容。 通过培训学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程内容的增减与学问的分布;怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度;新的课程标准

9、所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储藏上为初中生物新课程改革作好充分的预备。对于新增的大局部内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地效劳于社会。 三、通过学习，使我清晰地熟悉到初中生物新课程的内容。 它是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必讲内容，必需讲深讲透，对于局部选学内容，应视学校和学生的详

10、细状况而定。 四、通过培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。 整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清晰地熟悉到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿势来面对初中生物新课标。整体把握初中生物新课标不仅可以提高教师自身的素养，也有助于培育学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。只有清楚地熟悉并把握好生物的主线，才能更好地将学问有机地联系起来。产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。 五、通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典点评，使我熟悉到应当如何把

11、握初中生物课堂教学。 通过网络上一些教师详细的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们熟悉到应当怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺当打通学生的思维通道、把握肯定的学习要领，形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。 六、培训使我明白了教师需要具备的根本素养： 擅长积存、擅长观看和学习;擅长调整教学方式和内容;擅长掌握自身的心情;擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。 这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互争论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业学问和技能

12、的获得有重大的突破和熟悉，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气。参与培训的教师们也让我见到了很多教学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。标准的教学流程，奇妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念立刻就清楚了。 除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 2023年生物教师的专业培训心得体会 生物教育教学心得体会篇四 2022年春，我特别幸运地参与了高考生物培训，在培训学习中，倾听了专家和名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的

13、学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，和同行们一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步熟悉到了不断更新自己学问构造的必要性。通过这次培训，感受颇深，收获颇丰。 一、紧扣教材夯实根底，全面培育生物科学素养 历年高考都很好的表达了大纲中对生物学核心学问的考核。因此，在充分理解、把握课标、考纲的根底上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字局部、插图、小资料、试验等;重要的生物学概念生理作用、生理过程、试验原理、试验方法等要理解熟记。对生物学中的名词性概念、结论性语句要常常理解性记忆，以保证精确无误，才能够用精确的生物学术语答题。在根底训练时，注意构建

14、学问网络，同时注意创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和精确度，注意对学问的归纳总结和整理。 对于试验，尤其要留意试验原理、试验步骤、试验结论的标准写法，尤其是探究性试验验证明验等不同试验的试验结论的书写标准和特点需要留意。 生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察根底学问时消失频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够精确应用。 根底训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要擅长在错误中总结阅历，能够在阅历中整合学问，最终到达融会贯穿的境地。 二、讨论课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化 新课改下的高考方向，要通过讨论课程标准、高题的命题思路及走势、考试说

15、明来精确把握。在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干学问。精确把握考试大纲内容和要求的增减变化，把握重点主干学问，适当照看冷点，夯实根底，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次清楚。 三、训练思维，提高应试力量 能够精确的理解图表分析题，关注新课程的高考、试验探究、讨论性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注意图表能够精确的理解图表分析题曲线分析力量、推理力量的训练，提高自己的综合运用学问分析、解决实际问题的力量，做到有图必读，有图必识，有图必析。 重视新课改中关于力量提升的要求，需要重视以下几个方面:重视讨论性学习和试验探究典型题

16、的训练。如胰液的分泌调整、生态农业、生态环境的调查等;重视科学讨论方法，如空白对比和自身对比试验、同位素示踪法、显微镜的使用等;了解科学讨论的一般步骤和方法;重视讨论性学习与调查表格的、试验变量关系确实定、器材药品的选择与安全、试验数据的处理、试验步骤的设计与成、试验结果猜测、试验方法的改良、试验现象与结果的分析评价及讨论性学习报告的撰写要求。 要留意解题力量的提升，精练习题，回忆反思，变式训练，提高训练效果。对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进展反思，多开展“举一反三”举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变力量。要针对高考的重点难点热点、易错的地方以

17、及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题力量。节、生态农业、生态环境的调查等;重视科学讨论方法，如空白对比和自身对比试验、同位素示踪法、显微镜的使用等;了解科学讨论的一般步骤和方法;重视讨论性学习与调查表格的设计、试验变量关系确实定、器材药品的选择与安全试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果猜测、试验方法的改良、试验现象与结果的分析评价及讨论性学习报告的撰写要求等。 辩证思维应用，能够运用自己的规律思维，把教材中隐性的辩证唯物主义观点挖掘出来，例如生命的质性观点、构造和功能的统一观点(如唾液腺细胞和心肌细胞的细胞器差异)局部与整体的统一观点(如抗体在细胞中的合成加工、分泌)生命活动的对立统

18、一观点(如某些激素的协同和拮抗作用)生物进化的观点、生物与环境的统一观点等。科学讨论的一般步骤和方法;重视讨论性学习与调查表格的设计试验变量关系确实定、器材药品的选择与安全、试验数据的处理、试验步骤的设计与完成、试验结果猜测、试验方法的改良、试验现象与结果的分析评价及讨论性学习报告的撰写要求等。 四、科学的复习规划 二轮复习时间大约为3个月，主要是进展专题复习及理综测试。以课程标准为依据，注意学问间的纵横联系，帮忙学生构建学问网络，突破重难点。培育学生猎取信息、分析、综合探究的力量。同时强化学科术语、标准用语。在每一个专题的复习中，进一步将学问进展归类，使学生把学问形成一个有机的整体别强调学问

19、的整合和应用，快速提高学生解答题目的力量。 让学生扎扎实实把握根底学问，精确把握重要概念、原理、过程等，并辅以适量的有针对性的训练题。学生在完成一轮复习后要能够到达理清学问点，能画出学问网络的复习效果。在复习的同时对以前学习的缺乏进展修补，而且习题要跟上，准时检测学生的把握状况，选择适宜的一轮复习用书很重要。注意力量提升，通过学问的讲解和习题的分析训练来培育和加强。在高考中，除了根底学问的考察外，还重视力量的考察，主要考察的力量有理解力量、试验与探究力量、猎取信息的力量、综合运用力量。这些力量需要在一轮复习中。 通过专题训练培育学生的整体意识和应试力量，提高应试技巧和心理素养。同时进展题海战术

20、，通过大量接触最新的各地模拟适应的要求并基于前面的学问积存快速进入备考状态。最重要的是在这段时间内，不要遗忘回归课本，查缺补漏，对不熟的学问加强记忆。通过最终的练习等给学生以信念，调整学生心态，让学生以最好的状态去参与考试。 五、调整心态，提高应试技巧 标准解题答题，提高审题力量，用生物学语言精确表达自己的观点，如遗传图解的标准化书写、遗传学符号的正确使用，用专业术语描述现象和给出结论，不写错别字等。假如审题不清造成的，应加强审题训练，削减低级层面的失分。翻阅曾经做过的试卷，主要看以前做过的好题、易错题、一错再错题，再现解题思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率。 考前要合理安排时间，

21、仔细做几套题量适当、难度适中的热身卷，形成良好的题感和条件反射。做试卷时要严格掌握时间，尽量快速答题，不翻书。做后自我批改，从中找到学问缺陷，解决暴露出来的问题，调整做题策略。 选择恰当的适合自己的应试技巧。理综试卷普遍题量大、时间紧，需要帮忙考生摸索适合自己的答题挨次和时间安排，有肯定时间去思索和完成最终两道生物题，并力求做到卷面干净、表述精确、符合标准，提高应试技巧和做题速度，做好最充分的预备，投入到最终的紧急复习备考中去。 2023年生物教师的专业培训心得体会 生物教育教学心得体会篇五 在希望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。由于我

22、是喜爱充实的人。每一天能在充实中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。 10天里，我激情澎湃，由于好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导教师的悉心指导，感动于同仁的沟通鼓舞。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分舒适与感动。学习着真好! 记得这样一句名言，“我听过，我遗忘;我看过，我记得;我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了熟悉。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努

23、力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。 回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开头的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的”儿子也开头闹毛病，学校里的教研工作也在进展，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进展，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、熟悉，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。 美国心理学家波斯纳提出“假如一个教师只满意获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的

24、20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前教师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正安康地实现自己的专业成长! 远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能安静。细细总结，对于生物课程我也有了许多的收获： 一、教学理念的更新 通过远程研修，专家讲

25、座的内容，让我们在理念熟悉与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 二、集思广益、综合提升 看到来自不同地区的教师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的典范。这些都在悄无声息地鼓励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。 三、反思自我，不断追求 假如没有这次培训，我们自己主动培训吗?要想成长，外界环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。作为一名教师，想进展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。 培训是短暂的，但收获是充实的。让我对将来的教学工作有了全新的熟悉，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品读还要连续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地进展自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生连续在学习中欢乐、感动。