2023年校园文明状况调研报告四篇.docx

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1、 2023校园文明状况调研报告四篇 调查目的： 了解校园中的不文明现象的表现及缘由并提出解决措施 调查时间： 2022年6月3日至6月5日 调查地点： 西北师范大学 调查对象： 在校大学生 被调查的学生为我校大学生，我们采纳自制的“校园不文明现象调查问卷”，通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进展。共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷92份。有效问卷调查者来自各个专业，实行随机抽样的调查方法。 从调查的数据看出，大学校园存在着许多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象消失的缘由主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素养这几个主要因素造成。最终被调

2、查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议， 大多数同学的意见主要表达在本篇调查报告的最终提出的解决校园不文明现象的解决措施中。 学校是一个教育人的地方，引导学生养成良好的日常文明习惯，在学校我们提倡优雅言行，建立美丽环境，营造优良秩序，提高文明素养，但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。 1、乱丢乱扔： 在校园中，许多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑，甚至许多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带地区，严峻的污染了学校的环境，损害了学校的形象。 2、随地吐痰，吐口香糖，洗手间用完不冲： 在许多校园里的地板上，总会发觉许多口香糖等脏东西。 3、男女亲切，

3、不分场合： 在我调查的一些大学生当中，处处可以看到他们亲切的身影，甚至有的同学在操场等地做一些亲切动作。 4、食堂铺张粮食： 在学校的食堂，处处可见同学们铺张粮食的现象，铺张粮食是可耻的行为，但是还是不断的有学生去铺张，节省意识特别的薄弱。 5、沉迷于网络，寝室气氛不和谐： 在学校，许多同学沉迷与网络世界，上了瘾，着了魔，他们神情恍惚，夜不归宿，无心读书。 6、逃课： 在学校，很多顽固分子常常与社会混混联系，常常逃课、上网、喝酒等活动，对于一个学生而言，这不仅仅是自己品质的好坏，而且还严峻危害到了自己的生命财产安全问题。 7、上课时的手机： 在一些规定要保持宁静的公共场所不关手机铃声。在手机已

4、经不再是浪费品缺乏炫耀的今日，有上课玩手机的，手机铃声此起彼伏的。 8、“顺手牵羊”： 校园窃贼不时在校园盗窃自行车，某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、MD等珍贵物品。 9、“姗姗来迟”： 习惯性的迟到现象，特殊是早上1、2节以及下午1、2节课。 10、“随身所欲”： 穿拖鞋，女生穿吊带、超短裙（裤），男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。 大学校园不文明现象产生的缘由： 第一，社会环境对大学生的消极影响是不行无视的。目前我们整个社会经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，校园已不是一片净土，学生会耳濡目染，将

5、家庭和社会中不文明行为在学校中仿照。调查中我了解到， 有局部大学生把影视作品中仆人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有共性的表现， 视为“时尚”。还有同龄群体的影响， 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近，相互攀比仿照，使局部不文明观念、行为更易在高校相互渗透和影响， 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。 其次，大学生无视自身思想道德修养，社会上功利诱惑的增多增加，使一些大学生在思想上急功近利，大学被当作了实现功利的敲门砖，他们认为来到学校只是为了承受专业学问，其他一概不重要。 第三，家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师，现在大多数家庭都是独生子女，父母将孩子视为“掌上明珠”，从

6、小娇生惯养，无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想，不懂得敬重他人、关怀他人，不能吃苦，缺乏合作意识。 第四，学校教育的疏忽。在中学片面追求升学率，无视了文明养成教育， 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成， 造成教育断层。而在大学阶段，思想道德教育的内容往往围绕培育正确人生观、价值观这一核心任务开展，基点放在大学生的抱负信念教育和人生观、价值观的塑造上，而无视了对学生实际行为的关注。 第五，纪律松散在渴望自由解放中放纵自己。 解决校园不文明行为的措施： 一、学校方面： 第一，注意思想道德教育，转变大学生的认知错误。从根本上抓好学生的道德教育工作：以抱负信念教育为核心，深入进展树立正确的世

7、界观，人生观和价值观教育，一根本道德标准为根底，深入进展公民的道德教育，以大学生的全面进展为目标，深入进展素养教育。 其次，强化校规校纪，做到全方位育人。校规校纪教育既是纪律教育的详细化，又是约束大学生言行、提高大学生文明素养的重要环节。加强校规校纪教育，目的是培育大学生的纪律意识，使大学生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良好的校风、学风制造条件。 二、学生自身方面： 第一，要不断提高自身修养和自身素养。只有以较高的素养才能更好地成长成才，纵观古今中外胜利出名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。 其次，要有较强

8、的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提示自己作为一名大学生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小节。“无法规不成方圆”，“玉不雕不成器”，我们要在遵守学校的各项规章制度，要理解学校的治理制度，不能让自我过于膨胀，对学校纪律视而不见。 第三，发挥学校社团作用。社团应当把校园文明建立自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。 对于校园不文明现象，需要广阔同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、协调全都，才能营造良好的校园环境。 其次篇: 2023校园文明状况调研报告 近日，我们小组对天水市八中

9、学校的环境卫生进展了调查 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境卫生建立是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必需重视对校园环境的文化建立，校园环境建立在学校进展中显得尤为重要，依据教师的要求，我们要对校园进展了一次细心的调查，找出缺乏之处，提出改良方法，有利于我校环保卫生问题的解决。 调查方式： 本次调查以全校学生为主题，对每个班级地段和教学楼进展调查调查对象均为在校学生和教师们。 调查： 我们队各个班级的地段卫生进展了调查，发觉各班级的地段清扫的比拟彻底，但是，在对花园进展调查时，发觉了学校学生们把从小卖部买来的零食包装袋、食堂早餐的塑料袋扔得满花园都是，而且清扫起来难以清扫

10、，我们发小校园被进展了绿化和硬化，但谈到学生气环境卫生的融合，教师们感到很简单，新的校园环境固然给学生带来了激情和动力，但是仍有局部学生不能做到爱护学校的环境，校园里不时消失的垃圾就是最好的证明，所以如何激发更多的学生真心的喜爱、爱护校园还是个比拟麻烦的问题。蛋对于校方对学校环境的重视问题，教师们还是局部确定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。 在之后的几天里，我们队学校教学楼进展了调查，我们发觉在佳偶饿了人口处放了两个垃圾桶，学生们在进入教学楼时就可以把垃圾扔进垃圾桶，这一点学校还是做到挺好的。虽然教学楼人口的垃圾改良了

11、，但是，我们发觉在楼道内也有局部垃圾，所以我建议在楼道内也放上垃圾桶，这样教学楼内的卫生可能会大大改善，还有就是各班级教室的卫生，在这方面有些班级做到较好，有些班级还做的不到位，在清扫班级方面各班级都很好，但是在教师后面的垃圾桶旁有很多的垃圾，这就是学生自身的问题了，不能把垃圾扔进班级里的垃圾桶内，盼望这一点，各班级的卫生委员该进展催促，使学生们自身把它做好。 解决方法： 1、校园环境卫生，不但要靠清扫卫生，还要各个学生自觉的保持卫生，tongue们要垃圾放到垃圾桶里，不要顺手一扔就扔到外面，学校应当教育学生养成随时清理杂物的好习惯，比方开展一些环保小活动，不留意环保要赐予肯定的惩处，另外还要

12、增加校园垃圾桶的数量。 2、开设环保教育周，定期向学生们宣传环保，呼吁全体同学，特地增加环保意识，提高学生们的物质环境和精神环保意识。 调查总结： 从调查结果分析来看，造成校园环境不和谐的很大的缘由在于学生们的爱惜环境的行为没有落到实处，因此我们要积极提倡同学爱惜校园，爱惜环境，并且积极提倡文明的学院行为。 第三篇: 2023校园文明状况调研报告 （一）怎样对待学校草坪被踩踏问题? 从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到许多在学校美丽的绿化草坪上存在许多突兀的现象有许多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。为什么我们的校园这么多宽敞的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢?

13、甚至都走成“大路”了呢?鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我们的状况也是这样呢?调查中发觉55%的学生认为是“便利，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。 可见，我们的道路中有许多设计时考虑不够人性化，不够合理，消失一些迂回的现象。特殊是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选择“超近道”。同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进展准时的修缮，就如“破窗理论”（即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生）一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。此外还有18%的学生认为是“道路不够宽

14、”，如北区逸夫楼右侧则是这种缘由造成的。 那么，应当如何处理这种现象呢?调查中发觉，认为应“增加绿化”和“改成小道”的分别占了36%和37%，可见学生都盼望转变此种现象，（“维持现状”的仅占4%），并且盼望增加绿化，恢复原貌，改成小道，合理规划道路。同时，应留意到的是认为“扩宽路面”的选项北区学生是最多的，为18%。这可能跟北区的有些道路不够宽缘由所致，如上文中提到的逸夫楼右侧的道路等。 固然校园的建立不能只靠学校单方面的努力，也需要学生的共同努力，共同爱惜，自我约束来完成。基于这样的缘由，贵州大学学生会曾在一些显着位置安置“小草青青，踏之何忍”之类的警示牌。此次调查中，我们也特对这些警示牌的

15、应如改良设计了问题（见附录一，题4）。调查结果显示，认为“标语更加形象”、“放在更加明显的地方”分别为38%和37%，总计占了大多数，这样有利我们下步作类似工作是的改良。 （二）如何解决卫生的死角厕所卫生问题? 有人说厕所是卫生问题的一面镜子，能反映出最根本的卫生问题。所以许多卫生检查组，在检查卫生问题时，第一个去的地方就是厕所。由厕所卫生可见一斑。可是我们贵州大学的厕所卫生始终以来都是一个死角。假如你初来贵大，碰巧赶上内急，正好进了学校大门左侧（子弟学校右侧）的厕所。可能你对贵大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。由于，那里面地面污水横流、便池无门、管道毁损、臭气熏天等。 那么，我们在校的学

16、生对我们的厕所问题持什么样的态度呢?是不是同样的已“植入”不好的印象呢?调查结果说明，仅有5%的人对现在的厕所卫生满足，女生中甚至只有3%。认为“较满足，但仍需改良”的最多，达44%。但是我们也留意到，“不满足”和“特别不满足”的总结达一半（共计51%）。可见，我们厕所卫生存在很大的问题，需要做许多工作进展改善。 那么详细存在哪些问题，如何进展改善呢?除上面提到的那个厕所的问题外，我们学校其他厕所也不同程度的有这样那样的问题。比方野广告问题，71%的学生认为他们常常在厕所见到野广告，其中女生中更是高达75%。还有37%学生认为应当解决好厕所卫生问题，42%的学生认为应当解决好毁损的厕所门、窗、

17、锁等问题。其中，厕所的设备没有准时修理的状况更多是北区（37%）和女生（42%）；卫生环境更应当改善的是南区（41%）和男生（37%）。 （三）我们的校园清洁吗? “不要乱扔纸屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，这好像是我们从小学开头就贴到墙上、并仔细地去做的事情。那么，我们的大学生是不是应当更加能够践行呢?我们的校园更应当清洁呢?调查结果显示，认为在校园里几乎见不到垃圾的仅占4%，而认为在“垃圾桶四周”、“卓箱里”、“垃圾池四周”会常常见到垃圾分别为41%、30%、23%。前两者主要是学生的缘由造成的，后者则是卫生工的工作不到位、不仔细造成的。许多学生扔垃圾时总是一个“抛物线”远远的就扔了出去，而

18、不管其结果是否已经到达。正所谓“上前一小步，文明一大步”，假如都做到了这点，可能这些问题会得到解决了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方竟然是桌箱，这是一个很意外的结果，看来学生们的习惯急需要转变，莫非就不能做到“轻轻的我走了，不留下一片垃圾”吗?课桌是用来学习的地方，丢垃圾在桌箱里不仅影响校容，对他人的学习也带来不便（有38%的学生认为是自习时最大的问题）。 因此，才有41%的学生认为要改善此种现象需要学生们的自觉，其中女生这样认为的高达50%。自觉并不是那么简单的，应当加大宣传力度。同时也应加大监视力度，有33%的学生就是这样认为的。对于“垃圾池四周”消失垃圾，则应加强清洁工的责任心，加强监视治理

19、，加强清扫的次数、程度等措施来解决，有23%的学生就是这认为的。同时，许多地方也应增加垃圾桶，在答复“后勤部门在设施的维护更换上存在的问题”时，就有21%的学生应当增设垃圾桶。这可能也是为什么许多垃圾乱扔的一个客观缘由之一吧！ 第四篇: 2023校园文明状况调研报告 我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境美丽是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。作为现代社会文明的重要组成局部；学校，其环境的美丽程度自然也是现代学校文明的重要标志。学校校园的环境当中，校园环境文明建立是至关重要的。为营造学校良好的学习环境，必需重视对校园环境文化的建立，校园环境文化建立，在

20、学校进展中越来显示其独特的一席之地。 对现化中学生的心理需求以及将来社会的进展需要来加强对校园文化活动的引导和阵地建立，是一个教育不行忽视的重大问题，理论和实践都告知我们必需重视对校园环境文化的建立。 一、校园环境文化是一个校园生态系统 众所周知，学校是有组织、有规划地进展教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的构造和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培育学生综合性力量方面具有重要的作用。这种综合力量的培育并不是课堂教学所能够完全担当的，它需要多种规律的训练。校园环

21、境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 二、校园环境文化对学生有影响作用 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而表达。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的教师，尤其是领导必需有意识地利用校园环境文化，甚至可以转变某些校园环境文化来为学样教育育人效劳。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡；学生的价值观念和行为习惯；学生的智力进展；学生学习的内容和方式。 三、重视对校园环境文化建立有着深远的现实意义 近些年来，学校都投

22、入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建立，校园的环境文化建立有了很大的改观。为适应新的人才培育目标的要求，学校都进展以学校内部综合改革，并把比拟多的精力散到了校园精神文明建立上来，特殊是对丰富校园文化生活赐予了高度重视。这都是由于我们已经熟悉到了学校校园环境文化的创立对学生的安康成长。学校的进展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 1、重视对校园环境文化建立是学校进展的需要。 前些年来，特殊是90年月以来，校园环境文化建立中消失了令人担忧，必需须引起高度重视的严竣问题。 2、营造校园环境文化气息是学校思想教育的重要阵地。 校园环境文化，它具有特别而多样化的育人功能

23、。假如说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能： 一、分散功能。学校环境文化建立的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和分散力，把青年学生行为系于一个共同的抱负信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶安康向上的审美情趣和文化品行。 二、鼓励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境地和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必定会消失勤奋好学、积极向上的校风，深刻地影响着师

24、生的内心节办，激发着师生的工作和学习热忱，比起千遍万遍地说教方法，教育效果自然事半功倍。 三、熏陶功能。学校根据审美的.要求去加强对校园环境文化建立，这对学生的审美抱负、审美趣味和审美观念的形成具有无形的熏陶、感染和潜移默化的作用。 四、益智功能。校园环境文化对学生的智能进展具有促进作用。一般地说，丰富良好的环境文化因素刺激，可以促进智力进展，还能激发学生积极的情感，并以此为中介来促进智能的提高，特殊是学习兴趣的提高。 以上功能的发挥中显出，学校校园环境文化是学校积极开展思想教育的极好阵地，必需加强重视和强化建立。 3、创设校园环境文化是实施素养教育的极好舞台。 创设校园环境文化是实施素养教育的极好舞台。校园环境文化阵地可以培育学生的合作竞争力量，可以培育学生的制造性思维和创新精神，可以培育学生的艺术才华，可以增加学生的集体主义精神，可以增加学生的实践力量，可以改轻学生过重的学习负担，使其置身于一种自我教育、自我提高的境地，可以使学习在一种开心教育、情境教育、和谐教育中安康地成长。总之，从整个校园环境文化的创设过程中，离不开学生与教师的参加。