2023年生物教学计划七年级2023年生物教学计划七年级下册(15篇).docx

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1、 2023年生物教学计划七年级2023年生物教学计划七年级下册(15篇)2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇一 培育学生学习生物科学和技术的根底学问，了解这些学问在生活社会进展中的应用;提高对科学和探究未知的兴趣;具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感。 人教版高中课程标准试验教科书第一册(必修)，包括生命的物质根底;生命的根本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几局部。学期的内容主要包括细胞的

2、分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、年轻和凋亡五局部。详细内容分析： 1、本局部内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。 2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。 3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而atp和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过

3、难。 4、细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分裂、分化、年轻和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。 1、在教学过程中，就不行避开的要对与高中课程连接严密的初中学问作适当补充。 2、现在的教材为了表达课程理念，要学生主动从教材外的资源中猎

4、取学问，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠教师从课堂中得到补充。切实关注学生的状况，准时做出策略。 1、敏捷机动地采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。 2、发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正仆人，用讨论性学习、探讨性学习的方法， 3、细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。4、供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题

5、; 5、积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 6、从社会关注的与生物学有关的热点问题切入。在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 7、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。使自己的教学思路更加清楚明白。 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇二 吃水不忘挖井人、王二小是让学生了解昨天，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换

6、来的，应当喜爱、珍惜。课文画家乡是让学生感受今日，让他们知道宏大的祖国是多么宽阔，是多么漂亮，激发他们喜爱祖国大好河山的感情，激发他们喜爱自己家乡的热忱。诗歌欢乐的节日是让学生展望明天，让学生在珍视今日的同时，快欢乐乐地拥抱更美妙的明天。 1、熟悉71个生字，会写30个生字。感受生活的甜蜜和幸福，知道祖国的春天来之不易。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，留意读出句子的语气。 3、让孩子借助拼音扫瞄本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕幸福生活的专题，主动发觉、收集有关材料。 1、识字，有感情的朗读课文; 2、观赏美的风光，受到美的熏陶;抓住美的语言，获得美的享受;观赏美的行为，培育美

7、的情操。 识字61课时 吃水不忘挖井人2课时 王二小2课时 画家乡2课时 欢乐的节日2课时 语文园地六2课时 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇三 以新课程标准为依据，以学校工作规划和教务处工作规划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式为主要突破口，遵循学生身心进展特点和教育规律，以学生学习为主，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量，让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而激发学生学习兴趣，进一步促进学生全面进展和终身进展。 本学

8、期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，

9、是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。 本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习状况和考试成绩来看，学生整体水平不错，根底学问把握较好，大局部学生对生物学的学习有兴趣深厚，有肯定的学习生物学的根底。八年级学生有较强的求知欲，对

10、动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的力量，本学期生物中遗传和变异这局部学问比拟抽象看，较难理解，学生在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总发动，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。 1、学问与力量： (1)通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。 (2)通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地爱护环境，促进社会进展。 2、过程与方法： (1)通过经受观看物理现象的过程,有初步的观看力量、有发觉问题的力量。 (2)通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究规划和

11、试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和处理信息力量。 3、情感态度与价值观： (1)能保持对科学的旺盛求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。 (2)在解决问题的过程中,有克制困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决生物问题的喜悦。 1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教; 2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率; 3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣; 5、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 略

12、 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇四 遵照高中素养教育根本原则育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程根本理念 1、提高生物科学素养 2、面对全体学生 3、提倡探究性学习 4、注意生活实践联系。 本学期教研室下达任务是授完生物必修1 遗传进化。我们规划是在圆满完成任务同时，还要实现一下目标 1、首先努力培育学生学习生物学兴趣，使学生从兴趣动身，主动参课堂，自主学习。 2、培育学生良好学习方法学习习惯，好学习方法是胜利前提，好学习习惯打算学生一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学特有方法，授之以渔。 3、全面提高学生生物学素养，使学生扎实地把握生物学根底

13、学问，为培育学生力量打下坚实根底。 4、注意培育学生力量。提倡探究性学习，将探究式教学讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生探究力量。努力开全试验，培育学生动手力量试验力量。注意生物学学问生活生产实际联系，培育学生迁移运用学问力量。 5、注意核心概念教学。核心概念对学生概括运用学问起到很重要作用，必需加强核心概念教学。 本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担当生物教学任务，可以说压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课课不上。我们平常要加强对课标教材讨论，确保精确把握教材，少走弯路。 我校现在有学生530人，男女比例接近11，有10个教学班，其中

14、文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期学习，学生有肯定进步，但总体来说，学生根底较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生自治力量较弱，学习方法欠缺。 1、加强集体备课每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际，让不同层次学生做不同试题作业状况；协调各班进度；反应上周各班学习状况完成作业”状况；安排下周观摩课，评课时间地点。 2、改良方法提高学生学习积极性每班找出2名生物成绩学生进展自我总结，然后进展总结，介绍给学生，让其选择适合自己方法；教师要挖掘教材中学生生活亲密联系地方，提高学生兴趣；教师要提高自己教学艺术提高语言表达力量语言感染力。 3、加强学生生物试验

15、力量课上时间进展根底学问学习以操作事项说明，课下让学生自主完成试验教师提前预备好试验精选，学生在周六周日去试验室做试验。 4、自我进展本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外，我要通过报刊网络学习专业学问，提高自己力量。另外积极参与各类教科研，积极撰写教学论文仔细进展教学反思，提高自己教研力量。 5、开展生物兴趣小组活动旨在提高学生学习生物兴趣，提高学生力量。原则在学生自动报名根底上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上730 830，开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等。 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇五 （1）、学生获得生

16、物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 （4）、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意

17、反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。 学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，局部学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新 学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。 三、教学的措和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题

18、，并能对之加以解答或寻得答案。 教 学 进 度 表 学科：七年生物 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇六 经过义务教育阶段生物学（七年级下册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问： （1）初步获得生物圈中人类的起源和进展的根本学问。 （2）获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。 （3）明白生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 本领： （1）正确使用生物学试验中常用的工具和仪器，具备必需的试验操作本领。 （2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的本领。 （3）利用科学的一

19、般探究方法进展合作本领、实践本领和创新本领。 （4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观： （1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （2）乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，必需的探究精神和创新意识。 （3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参加社会决策的意识。 （4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立进取、安康的生活态度。 1、激发学生学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣；生动的语言，激发学习兴趣；情感教育，激发学习兴趣；细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。 2、

20、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成学生试验，到达培育学生本领之目的。 3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和娴熟。 5、考试备考要做到： （1）注意根底 （2）联系实际 （3）重视试验 （4）反映现代性 （5）加强学科根本观点教育。要加强考试题型训练。 单项选择题填充题识图作答题简答题。 试验题分解在以上四种题型之中。 1、鼓舞学生自我观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设

21、计和实施。 2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有规划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。 3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不一样的学习需要。 4、重视提高学生的生物科学素养。 5、提倡探究性学习。 6、渗透“科学、技术、社会”的教育。 7、加强和完善生物学试验教学。 8、备课时要依据学生的实际情景，真正表达“以学生学习为中心，以问题讨论为手段，以共性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。 9、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。 1

22、0、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。 七年级学生正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习资料兴趣比拟深厚，但农村学生生性较大方，固教师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的”态度对待青春期的性学问。 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇七 根据学校总体工作规划和学校教学教研规划的精神和内容。 依据现初二级的生源的实际状况，制定切实可行的教学方法，提高学生的学习积极性和学习兴趣，优化课本学问构造和内容，让学生主动参加到生物学学习中，开心地获得学问，并能运用到实处，在卫生保健方面让学生终生受益，培育肯定的动手力量、思维力

23、量和观看力量。通过多样化的评价途径和评价体系，对学生做出比拟客观的进展性评价。按教学进度规划有序地组织教学工作。在学年度的全市统一考试力争使总体成绩与往年水平持平。 依据学生的年龄特点和心理特质，在生物学习压力不重的状况下，设计多种多样的形式，以鼓励为主，惩处为次，调动学生的学习积极性和学习兴趣。如： 1、前五分钟“学问就是力气”的问答嬉戏，向学生明确嬉戏的规章，其中题目设计涉及到生物学问在内很多生动好玩的学问，让学生熟悉到学问就在身边，做学习的有心人和仆人，学问的构成和人的进展特性是多样化的，学会相互敬重。同时让学生出题，初步体验收集、筛选信息的阅历。为探究性学习方式的逐步采纳奠定根底。 2

24、、用直观的嘉奖鼓励学生的学习热忱。推出“快乐开心学生物，努力积极争印花”的活动，活动方法：每两周推出一款印花，一个学期集齐十款印花，将获得神奇大奖（奖品或考试加积分），印花数量越多，嘉奖越丰厚。 获得印花的方法多种多样：仔细做好笔记；上课积极开动脑筋，举手回答下列问题；仔细独立完成作业；精彩完成好生物试验；单元测验获得85分以上；考试90分以上；积极阅读课外书，并能向教师提出有意义的问题；积极参与并完成教师布置的学习任务；其他受到表扬的表现； 本学期参加市教研室关于“初中生物进展性评价体系”的讨论，借此时机，连续开展“开放性考试评价”，讨论进展性评价中局部环节的模式。把理论准时转化为教学效益。

25、规划采纳“成长日记”和“学习资料袋”的形式，教师、同学、自我三方面评价结合的形式。克制以往一试定终生的考试的单一功能，让评价真正成为促进学生学习的有效手段。 在课堂教学治理中采纳粗细结合的大评价方式，如采纳“学习能量”的模式，让学生直观地看到教师对课堂状况的态度，治理的力度和效果。让学生在生动的课堂气氛中既放得开，又收得来。 新教材与旧材料在课程体系上、教学大纲的要求上根本上一样，但探究性的实践活动内容增多了，在去年的新教材教学中，不少教师都忽视了这种变化，因此把转变教学观念落实到新教材的试验和探究活动的讨论中去。因此本学期内要着重讨论设计几个有代表性的学生实践、试验。在教学探究中能做到教学相

26、长。此外要仔细学习和参照新的课程标准，讨论课程标准在过渡教材中如何表达出来，开出有讨论价值的公开课。 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇八 又是一个新学期的开头，这个学期我担当初二13三个班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据初二年级生物学科的特点，特制订规划如下 经过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展： 学问目标： 1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2）明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系 3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

27、 4）经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进展的。 本领目标： 1）增加动手本领和试验设计本领。 2）培育学生的实践本领：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3）培育学生收集和处理信息的本领。 情感态度与价值观： 熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。 熟悉科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两

28、面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依据科学来解决。 经过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展提高。 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的学问点多。 第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞

29、行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其

30、爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的根底。 重点：1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点：1、运动的构造根底和构成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进展分类 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教育教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、

31、加强训练，到达准时稳固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 周次日期工作要点 第1周9、39、7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9、109、14生活的动物 第3周9、179、21陆地生活的动物 第4周9、249、28空中飞行的动物 第5周10、110、7国庆长假 第6周10、810、12动物的运动 第7周10、1510、19先天性行为和学习行为 第8周10、2210、26社会行为 第9周10、2911、2动物在自然界中的作用 第10周11、511、9动物与人类生活的关系 第11周11、1211、16细菌和真菌的分布 第12周11、1911、23细菌 第13周11、

32、2611、30真菌 第14周12、312、7细菌和真菌在自然界中的作用 第15周12、1012、14人类对细菌和真菌的利用 第16周12、1712、21尝试对生物进展分类 第17周12、2412、28从种到界 第18周12、311、4熟悉生物的多样性 第19周1、71、11爱护生物的多样性 第20周1、141、18复习并迎接期末质量监测考试 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇九 在新课标下，本学期生物要实现的是： （1）、获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的安康进展。 （2）、连续培育学生生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力

33、量，养成科学思维的习惯。 （3）、知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 （4）、初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 （5）、了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 （6）、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。 （一）教材 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与

34、科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到人与生活的关系。 （二）学生状况 经过一学期的学习，学生对生物有肯定的理解，而且本学期主要学习生物圈中的人，与自己息息双关，学生都比拟感受兴趣。但有些学生觉得人体的内部恐惧将生物拒于门外。但总的来说，学生能熟悉到生物的重要性，能较快地调整自己的心态，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。七年级学生正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，但局部学生比拟大方，因而教师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性学问。 针对教材和学生的总体状况

35、，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：让学生表演与本内容有关的事物等；鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施；教学手法敏捷、应变，这样既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。帮忙学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习的方法和技巧。连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统

36、教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2023年生物教学规划七年级 2023年生物教学规划七年级下册篇十 1、以进展 “优质化、共性化、集团化、国际化” 的教育为指导，以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针，开展生物教学。 2、依托素养教育和课程改革两大背景，着眼“教师队伍建立”、“新课程改革”、“文化建立”、“学术建立”，促进学生、教师、备课组和学校的进展。 1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高生物教学质量。 2、保质保量完成好校庆相关工作，促使校庆圆满胜利。 3、科学执行课程规划，完善课程设置的构造，聚焦课堂教学，切实提高课堂教学有效性。 4、加强备课组建立，标准备课组

37、的活动。 5、以活动为载体，进一步提升教师的专业技能和专业素养。 6、以活动为载体，进一步提升备课组的文化品位和学术气氛。 1.参加课堂调研，提升课堂有效性 课堂调研是教科室推出的一个检查教师教学质量、发觉教学问题的重要手段，本学期的课堂调研对象重点为初二、初三、高二、高三四个年级，涵盖学校的语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美等全部学科，调查的对象不仅有刚入校的新教师，还有学校的骨干教师。 假如高一年级安排了调研，则由杨有能教师和吴志勇教师上调研课。 2.参加教师专业技能竞赛，提升教师综合力量 本学期教科室试图推陈出新，将围绕雅南中学十周年校庆活动推出“十年校庆系列活动之首届雅南教

38、师综合素养大赛”。本次活动除了片断教学法之外，将新增评课竞赛、现场论文竞赛、根本功竞赛、试卷命制竞赛、现场教案撰写竞赛等，以期推动教师综合素养提升。 高一生物备课组将派出选手，参与全部活动。 3.参与教师培训，提升新课程实施力量 参与好一年一度暑期连续教育培训，积极参与教研组集体教研活动，提升教师综合素养，强化师资力气，提升备课组教师师德、师仪、教学水平、业务力量、现代化教学应用力量和科研水平，促进教师的专业成长，推动新课程实施。 4.参加教研刊物编写，提升学术文化品位 校刊雅原和教研刊物雅南教研通讯是雅南的两大学术刊物，前者主要面对学生，后者主要面对教师。目前，校刊雅原已形成了一支由指导教师

39、牵头，学生主编、学生编辑、学生美编、学生筹划的成熟队伍，实行自愿、标准治理的模式操作，两月一期的雅原已成为全校师生认可的好刊物；雅南教研通讯则为全校教师发表自己的学术主见、学术观点而供应了一个重要平台，也是记载雅南教研活动的重要史册。本备课组教师将更加积极主动地参加投稿和编写工作。 5.加强常规，提升常规有效性 突出集体备课、教案编写、课堂教学、课后辅导和作业设计与批改等五个环节。加强集体备课和教案编写实效性的讨论；加强课堂教学模式讨论；加强分类辅导、分层教学的讨论。作业定期检查,标准作业设计和批改；发觉问题，准时指出并提出指导性建议，确保教学各个环节不消失漏洞，实现教学常规的动态治理。 高一

40、备课组教师的教案全部采纳手写教案，作业只布置名师导航和课后练习，每两周批改名师导航相关作业一次，实行选择题全批全改，简洁题和有疑问的选择题全部课堂讲解。 6.加强队伍建立，提升队伍战斗力 1、加强师德修养，塑造教师新形象：抓理论学习，提高教师职业操守，增加备课组的团队精神。抓好师德建立，学习并践行教师职业道德标准，提高教师职业道德素养和自律力量，强化“敬业、奉献、创新”的文明教风。 2、重视骨干教师提升，启动骨干教师示范课活动：本学期拟通过鼓舞与引导骨干教师积极参加教学教研活动，加强理论修养，提升专业素养等方面促进骨干教师的提升。本学期吴志勇教师上教研课一堂，时间由教研组详细安排。 3、重视青

41、年教师的培育，提升青年教师综合素养。为更好地落实课堂教学有效性，本学期吴志勇教师将更多地深入杨有能教师的课堂，强化备课组教研气氛，努力建立高效课堂，提升杨教师的课堂教学力量。 7.加强集体备课，提升备课组教师专业化水平 树立“三中心”意识，即“学校以教学为中心”、 “教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识，努力构建“高效课堂”。 本备课组在仔细制定本组的工作规划的根底上，每双周四下午三点准时集体备课，在提高集体备课的实效、积极发挥群体优势上做文章。讨论新课标，讨论习题，启动“试题讨论小组”工作，促使教师从一般到骨干、从骨干到名师、从优秀到卓越的跨越。 引导教师围绕“教什么、怎么教”的问

42、题，重点加强生物新课程讨论，深入理解新课程的性质和特点，不断提升学校实施国家课程的力量。着力指导教师精确理解课程标准，仔细讨论课程功能、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价和课程治理等，领悟教材编写意图，精确把握教学要求，探究“三维目标”在教学中的实现。 8.仔细填写班级信息窗口卡片，加强教育教学规划性 9.参加新课程实施，积极推动新课程：开发校本课程，几年来，我校始终坚持校本课程的开发，开设的课程达几十门之多，全部学生在每学期的每类选修课中都可以自主进展选择。本学期，我校将加大校本课程开发力度，增加更多有用性、趣味性和科学性系于一身的课程，为学生的全面进展供应一个有力平台，同时将加强教师教

43、研力量的培育，为校本课程的开发打下坚实的根底，高一年级备课组将积极参加校本选修课程的开发与开设。讨论性学习课程，连续“小课题讨论”的讨论性学习模式，做好小课题申报、开题、讨论方案讨论规划的撰写、讨论过程和结题辩论，确保学生能熟识科学讨论的一般方法，都能在讨论中接触社会，能和同伴良性互动，并取得肯定的讨论心得和成果，高一年级备课组将积极参加讨论性学习课程的开发与指导。 10.加强聚焦课堂，提升教师“还权”意识 课堂是师生共建的课堂，学生的主体地位确实保得益于教师的真正“还权”将学生的思索权、表述权、总结权等权利还给学生，这样就能真正避开“一言堂”课堂，也才能真正把新课程改革理念输入、落实于课堂，

44、并提升课堂的有效性。 11.加强课题治理，提升课题讨论质量 课题讨论是提升一所学校内涵的核心要素，更是推动学校教育教学质量的重要载体。本学期教科室进一步标准、优化了课题讨论的过程和步骤，在课题讨论中广泛运用调查法和访谈法来推动学校课题讨论落到实处。目前，我校四个立项课题分别是孙传贵校长主持的中学数学教材的制造性使用讨论、周虹教师主持的初中语文探究性学习的创新讨论、李波教师主持的初中数学课堂导入讨论以及子课题民办根底教育学校文化建立的理论与实践讨论。 加强课题研讨活动 上学期三个课题讨论工作都开展得非常顺当，由学校教科室牵头定期进行课题研讨会，三个团队组成的课题组讨论队伍专业化程度高，他们中不仅有一线的教师