2023年班主任工作创优心得体会.docx

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1、 2023年班主任工作创优心得体会_班主任心得体会 题记 我能参与农三师班主任在上海的学习培训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我感到兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服；上海一线的优秀教师、班主任的敬业、才智、责任、进取、创新，表达了新时代教师的风采与素养，他们让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工作阅历介绍，切实让我领会了名校的风采；在班内的真诚、务实的沟通研讨，对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些共识；郦教师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参加争论，她的仔细、负责、务实的工作态度让我鄙视这一切都让我难

2、忘。通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论学问，开阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向。 爱学生，做一名幸福的班主任 农三师伽师总场中学 陈永松 苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不行缺少的根本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解讨论学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必需从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习力量、生日、成长经受、家庭教育等方面的信息，是班主任

3、把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺当开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住宿生。我了解到是小学出了名的“网虫”。为了上网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，常常违反校纪班规，为此是德育处的“常客”。给班级荣誉带来损失，教师头疼苦恼；家长来校，无助万分。通过与他的沟通，我发觉：他的哥我带过三年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱不了网瘾；他有血性，有共性等一些优点。在此根底上我制定了对他的关爱帮忙措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮忙（同学以学习结对一帮一和我的特地辅导）、同学监视、运动转移、心灵日记、人格鼓励、树立典范（他现在已经是

4、我班的一面进步的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系列措施,，向他真实传递教师与班级的关爱与期盼，家长的盼望与辛苦。在自己的努力下，家长的协作下，我并没有对他实行任何严峻的措施，他现在已经是彻底与网吧告辞（就在我学习的一个月里，没有我的监视，他也没有去网吧玩嬉戏），遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里，在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿“流淌红旗”，这与他的表现和典范作用手分不开的。我想，假如我不发觉他的共性与优点，再好再多的措施或许也使不上劲。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，许多时候会给我们的工作

5、带来很好的效果。 二、敬重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜爱你的人，又喜爱你的课，这样就肯定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得敬重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，敬重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，固然孩子也就更可能的向你期盼的方向良性进展，这对于教育好一个孩子是很重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。由于每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在

6、日常的教学中我发觉并不是教师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。因此，作为教师必需努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、观赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应擅长发觉，切不行损害学生的自尊心和自信念。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮忙。这样才是真正的爱学生，才是真正的敬重学生，也才能把对学生的爱与敬重相结合。 （2） 三、培育学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的

7、力气是巨大而奇妙的，爱生人生永恒的主题。教育不仅是学问的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们很多学生的进展以积极的指引，所以我想，我们培育了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或学生主持争论的主题教育活动，如“我选择、我感悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我欢乐；我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师，我感悟）”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中的我等，有利于培育学生自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监视，实现舆论引导，班级力气治理班级的目标

8、。所以，学生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强的集体荣感，可就是学习还有局部同学不主动”的结论。我想只有我注意了对学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我熟悉增加，才能培育有剧烈集体荣誉观念的群体。 四、培育良好的习惯、安康的心理、健全人格是爱生的重要内容 习惯是打算一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、急躁及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培育学生安康的心理。良好的习惯和安康的心理更有利于促成学生健全人格。 班主任的教育就是细节教育，细节无小事，到处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的

9、过程。在我接的几届初一学生，我发觉在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗洁净，地越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：先把拖把用手洗洁净，再拧干，不要来回拖地，这样只要两遍就够了，完后要把拖把洗洁净，倒立在教室的卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生清扫试验楼是最洁净的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候，班级卫生角不洁净，劳开工具摆放不整齐，我亲自把它清扫洁净，摆放整齐，结果是卫生角保持了洁净干净；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它捡起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己四周的纸屑捡起来，教室始终保证了随时都洁净与干净。尽管事情小，可学生的确缺乏方法，不知道怎

10、样养成良好的习惯，通过我的示范，培育了学生劳动讲求方法而又仔细负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。 安康的心理和健全的人格是学生能否顺当实现社会化的重要保证。当今社会进展迅猛，生存压力增大，各种思潮影响力青少年的身心进展，缺乏责任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、妒忌他人等很多不好的心理品质都在他们身上或多或少的表达出来。学习的不顺、家长的责骂、教师训斥、同学关系的紧急、考试压力、升学压力等已经严峻扭曲了学生稚嫩和脆弱的心灵。为了尽量克制这些不好的影响，我在失败和教训中总结出些东西：在班级大目标和个人小目标的根

11、底上，建立“比一比、帮一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争鼓励的机制；提出温馨和鼓舞布满人情味的班级口号，提出布满激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言；提出战胜软弱、任性的我做真我的自我要求；提出相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩，感谢全部为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代的感恩主题教育；提出天生我才必有用，承受失败与挫折，享受胜利进步与欢乐；提出班荣我荣，班耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做到多向说学生感谢你们，感谢你们的付出与合作；敢于在班级治理失误或误会同学时向全班学生赔礼一切的思想与活动都是为了让学生看到自己更多的优点和特长，不断树立自己的自信，在成长中不断反思，

12、改正自己的缺点，逐步完善提高自己，享受做人和学习的欢乐。在”人人被鼓励，人人被关心，心中有集体”的良好班级气氛里悦纳自己，善待别人，懂得感恩，逐步培育和训练养成安康的心理和健全的人格，不断丰富学生内心精神世界，提升学生生质量，有利于自己以后成长与进展。 班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、引领者、效劳者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生安康成长、全面进展的指导者。班主任的责任心、爱心和治理水平很大程度上打算一个班级孩子一生进展的思想道德根底，关系到全部孩子一生的进展和很多家庭的幸福与成就。所以我们选择了当班主任的教师，我们就应当无怨无悔、全无保存的爱我们全部的孩子，不要做“家长、孩子

13、、社会、教师组成的水桶中的那块短木板”。 2023年班主任培训心得体会2023年(崔红艳)雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱。2023年7月我有幸参与了镇江市润州区骨干班主任高级研修班，虽然会议只有短短的几天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生

14、，爱学生，让每一个学生都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用鼓励方式；应当为学生营造一个好的学习气氛等等。家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的

15、教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师

16、只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要

17、求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、谈天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。固然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与熬炼形成

18、的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的榜样行为带动学生、培育学生；其次是要连续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简洁说教去标准学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达的魅力。班主任在处理问题，就是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或许教师一种倾听的姿势就能获

19、得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以

20、我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的嘲笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论说明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体

21、，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能鼓励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关怀的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关怀和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么得意、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体安康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，教师，学生是不是

22、都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学治理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们

23、应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无

24、比；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中2023班主任实习心得体会 哎呀，你怎么快走了呀？你明年再来实习吗？在一声声的感慨中，两个月的实习时间立刻就要完毕了，回想起9月2日与同学一起来秀州分校的时候，一切

25、仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经受了许多，也学会了许多。 我刚到秀中的时候，第一个星期我都是忙一些实习的预备工作，例如看一下课本和教案，听教师讲课，其次个星期，在指导教师的悉心指导下我开头步入课堂讲习题课，心里既兴奋又紧急。于是，我真真正正的走上了讲台，信任也会因此与讲台结下不解之缘。首先，我想说说我与我的学生。当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的状况却并不是我想象中的那样。第一次进教室的时候并不是我想象的感动人心，预备了满肚子的腹稿都没用上，现实状况是班主任钟教师只是简洁地介绍了一下我就开头忙班里的事了，我连说一句话的时机都没有，只能站在那里发愣，然后对着茫然的看着我

26、的学生微笑。以后的几天我每天早上都去看值日生扫包干区，看早读和早操，学生们会用一种很生疏的、很惊奇的眼光看着我，教师也由于开头比拟忙而跟我沟通的不多，我有点不知所措，间或感觉自己就像一个身处闹市却无人理睬的人，幸亏办公室有个幽默的语文教师会讲笑话，又过几天，发生了一件事，使我所处的为难局面有所转变。一天，钟教师去开会，让我上一节习题课（其实也就是作业讲评），讲到一道钻石星与非洲之星质量比的题目时，由于数据两太大，学生不理解，于是我就从另一个我认为简洁点的角度开头讲其次遍，从学生迷惘的眼神中我发觉我又失败了，于是我拿起讲台上的粉笔盒子跟粉笔，嘴一快连密度都说出来了（初一学生还没接触过密度的概念）

27、，搞的学生更糊涂。无奈之下，我只好跳过说明天再讲。在之后的课堂过程中，我的心情始终都很郁闷，一想到作为教师讲的题目不能使学生理解，我的心情就变得非常低落，不知如何是好。课后，我问了个别学生，其中有一人说你越讲我越糊涂了，当时心里就有一股莫名的失落，这种失落始终连续到其次天我占用了中午的时间又讲一遍，并像学生坦诚的确讲的不到位，俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。虽然我讲的这次讲的不好，但是学生都很照看我有时候还满会迁就我的，有时候我讲的疙瘩了他们也不会笑我，甚至在下课时还有学生提示我多喝点水（由于本人不会发声常常一节课没完就音有点哑）。下课的时候我会走进教室主动与他们谈天，谈谈心，聊聊学习的

28、事情，常常笑声朗朗。在他们眼里还是蛮喜爱我这个大姐姐的，究竟我也没比他们大多少。这样一件原来让我非常难过的事在学生的热忱回应中得到了平复，自然而然的，我也逃离了那种让我为难的局面，走出了心里的阴影，在之后的课堂中没有消失这种状况（每次我都会细心预备下）。 通过这一件事，我熟悉到教师与同学之间的相处，在于诚意，在于知心。作为教师我我的确一点也不专业，但我会以身作起到典范的作用，得到学生的认同。 其次，我想说说我与我的教师。 刚开头看到其他同学跟他们的教师都很亲近，而我的教师始终在忙自己的事情，使我有些艳羡。不过艳羡是没有任何意义的，我想到之前的问题，钟教师只是笑笑，还跟我说没关系的，你再抽时间补

29、下，根本上没问题的。后来的几天里我都没有跟教师说什么时候上课的事，但是钟教师主动跟我说过两天你来上一节新课，这时我的心满是劝慰，我快乐啊，虽然讲的不好，课教师还是情愿给我时机，也不是像开头跟我说的那样新课根本不给上。感动的时候嘴巴就想说话，我跟钟教师说起班里的学生，发觉她真的把学生都当成自己的孩子很是上心，很喜爱讲那些得意的学生。于是，我知道了我已经找到了翻开我与钟教师之间的那扇门的钥匙。教师们都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已经做好了艰难奋斗的预备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与钟教师协作，也得到了她的确定。其实钟教师并不是像她给我的第一印象那样严厉的，相处下

30、来我才觉察钟教师对我的关怀和照看，在实习过程钟教会了我许多东西，从教案编写到课堂教学，每一样她都悉心指导。慢慢地，我与教师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知所措的感觉最终离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系肯定要热忱、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭！接下来的工作都很顺当，我每天都准时检查班级公共卫生，然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的自己的中学时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外，我每天还会催促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热忱地与我谈天，看着学生遇到问题会主动找我聊，教师有事会找我帮助

31、，我觉得这样的日子过得非常充实。最终，我想说说我的汇报课。原来我以为汇报课确定有许多教师听课，我是最早上汇报课的实习生。没想到师院的指导教师有事不能来，我的同学也正好有课不能听，于是汇报课就没几个教师听，不过我还是发挥了自己的水平， 我的实习工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我预备走了的时候；当学生们纷纷地问：教师，你为什么不等我们考完期中考再走啊？教师，你明年还会来给我们上课吗？教师，放假了会不会来看我们啊？我突然发觉原来我已经融入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。(小编 https:/)现在回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我

32、学会怎样去当一个好教师、好班主任；学会如何用真诚去跟身边的人相处。全部的这些都将会使我受益终生。我想我是一个幸福的人，由于我两手空空而来，却带走了很多美妙的回忆。(小编 https:/)2023班主任工作体会 班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的胜利与否，与班主任工作有着密不行分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有肯定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。 第一、班主任得是个释家 要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得布满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教育。班

33、主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法制造性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化将来。 其次、班主任得是个法家 一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度

34、、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立法规，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：刚进班的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊诧中，我又会和气地对他说： “同学，欢送你来到这个班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，严肃地从前门小扣门三下，请示教师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的教师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同争论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及标准

35、，并由学生自主进展治理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学细心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平常处理学生的问题时，我也多时向学生说明：教师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得为自己努力。让学生既感受到教师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦专心。 第三、班主任得是个儒家 面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度

36、，不妨变通执行，到达既使其熟悉到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的熟悉，起到意想不到的效果。再举一例说明：今年，我班有个学生性格比拟孤僻，平常与其它同学不合群，而且行为习惯比拟差，大错没有，小错不断，常常迟到早退，虽多些教育起效不大，也难以走进其心灵，为此，我始终苦于无良策应对。后来慢慢地他的迟到次数累记到达全班迟到早退最多的一位学生，为此，我找他谈话，告知他我要将他的有关状况向学校汇报，并告知他将受到的惩罚。他当时，对我说，“我有这么屡次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的状况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么

37、大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其叙述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，教师你能再给我一个时机吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必需征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次时机。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的熟悉并提出要求同学们给他一次时机。在同学们慢慢举起手臂中，他流泪了。后来他告知在那一刻，他感受到了同学们对他的关怀和爱惜，他懊悔平常和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班观察一个月，保存对他的问题上报进展处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表

38、现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关怀集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟慢慢赢得同学的宠爱，他自己也体会到与人和谐相处的欢乐。 第四、班主任得是个道家 道家思想的核心是无为，主见顺自然、因物性无为并不是什么也不为，而是主见为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了到达更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。 2023年班主任工作心得体会题记 我能参与农三师班主任在上海的学习培训，甚感荣幸。一个月的时间弹指挥间，让我

39、感到兴奋、充实，深受启发和教育：专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服；上海一线的优秀教师、班主任的敬业、才智、责任、进取、创新，表达了新时代教师的风采与素养，他们让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工作阅历介绍，切实让我领会了名校的风采；在班内的真诚、务实的沟通研讨，对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想，形成了一些共识；郦教师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参加争论，她的仔细、负责、务实的工作态度让我鄙视这一切都让我难忘。通过这次培训，进一步更新了我的教育理念，丰富了教育理论学问，开阔了视野，拓展了思维。看到自己存在的一些问题，同时也使我更加明确你

40、自己以后工作的努力方向。爱学生，做一名幸福的班主任农三师伽师总场中学 陈永松苏联宏大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不行缺少的根本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。一、了解讨论学生是爱生的前提卢梭在爱弥尔中说：“教育必需从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习力量、生日、成长经受、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺当开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班级，有个小男孩，是住宿生。我了解到是小学出了名

41、的“网虫”。为了上网，不顾安全，深夜从二楼用床单掉下去网吧，常常违反校纪班规，为此是德育处的“常客”。给班级荣誉带来损失，教师头疼苦恼；家长来校，无助万分。通过与他的沟通，我发觉：他的哥我带过三年，也是同一个教室；他有想上进的愿望，可摆脱不了网瘾；他有血性，有共性等一些优点。在此根底上我制定了对他的关爱帮忙措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮忙（同学以学习结对一帮一和我的特地辅导）、同学监视、运动转移、心灵日记、人格鼓励、树立典范（他现在已经是我班的一面进步的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系列措施,，向他真实传递教师与班级的关爱与期盼，家长

42、的盼望与辛苦。在自己的努力下，家长的协作下，我并没有对他实行任何严峻的措施，他现在已经是彻底与网吧告辞（就在我学习的一个月里，没有我的监视，他也没有去网吧玩嬉戏），遵守纪律，学习上进、维护集体荣誉和利益。我想一个月里，在二十几个初中班级的卫生纪律周评中，每周拿“流淌红旗”，这与他的表现和典范作用手分不开的。我想，假如我不发觉他的共性与优点，再好再多的措施或许也使不上劲。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，许多时候会给我们的工作带来很好的效果。二、敬重学生，建立民主相融的师生关系是爱生保证师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学

43、生既喜爱你的人，又喜爱你的课，这样就肯定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。获得敬重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，敬重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，固然孩子也就更可能的向你期盼的方向良性进展，这对于教育好一个孩子是很重要的。在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。由于每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发觉并不是教师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。因此，作为教师必需努力让自己的教

44、育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、观赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应擅长发觉，切不行损害学生的自尊心和自信念。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮忙。这样才是真正的爱学生，才是真正的敬重学生，也才能把对学生的爱与敬重相结合。三、培育学生爱的情感是爱生的重要内涵爱的力气是巨大而奇妙的，爱生人生永恒的主题。教育不仅是学问的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们很多学生的进展以积极的

45、指引，所以我想，我们培育了学生爱的情感，就抓住了学生。在班主任工作中，我开展了大量的由我主持或学生主持争论的主题教育活动，如“我选择、我感悟、我成长的系列（我选择，我爱我班，我欢乐；我选择，我爱父母，我成长；我选择，我爱我师，我感悟）”的活动；中学生可以恋爱吗？同学眼中的我等，有利于培育学生自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感。制作班级、个人明信片，形成了强有力的舆论监视，实现舆论引导，班级力气治理班级的目标。所以，学生在总结班级特色，制作班级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体，每一位同学都有极强的集体荣感，可就是学习还有局部同学不主动”的结论。我想只有我注意了对

46、学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我熟悉增加，才能培育有剧烈集体荣誉观念的群体。四、培育良好的习惯、安康的心理、健全人格是爱生的重要内容习惯是打算一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、急躁及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培育学生安康的心理。良好的习惯和安康的心理更有利于促成学生健全人格。班主任的教育就是细节教育，细节无小事，到处皆习惯。习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。在我接的几届初一学生，我发觉在拖地的时候，拖把水淋淋的，也没有把拖把洗洁净，地越拖越脏，我就给他们做示范给学生指导：先把拖把用手洗洁净，再拧干，不要来回拖地，这样只

47、要两遍就够了，完后要把拖把洗洁净，倒立在教室的卫生角里。这样的结果是我带的每届的初一学生清扫试验楼是最洁净的，我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候，班级卫生角不洁净，劳开工具摆放不整齐，我亲自把它清扫洁净，摆放整齐，结果是卫生角保持了洁净干净；有时候，教室地面有纸屑，我弯下腰把它捡起来放到桶里，结果是，我什么也没有说，学生都自觉的把自己四周的纸屑捡起来，教室始终保证了随时都洁净与干净。尽管事情小，可学生的确缺乏方法，不知道怎样养成良好的习惯，通过我的示范，培育了学生劳动讲求方法而又仔细负责的劳动习惯和卫生习惯。我想言教与身教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成。安康的心理和健全的人格是学生能

48、否顺当实现社会化的重要保证。当今社会进展迅猛，生存压力增大，各种思潮影响力青少年的身心进展，缺乏责任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、妒忌他人等很多不好的心理品质都在他们身上或多或少的表达出来。学习的不顺、家长的责骂、教师训斥、同学关系的紧急、考试压力、升学压力等已经严峻扭曲了学生稚嫩和脆弱的心灵。为了尽量克制这些不好的影响，我在失败和教训中总结出些东西：在班级大目标和个人小目标的根底上，建立“比一比、帮一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争鼓励的机制；提出温馨和鼓舞布满人情味的班级口号，提出布满激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言；提出战胜软弱、任性的我做真我的自我要求；提出相识是缘分，善待别人就是善待自己；提出感恩，感谢全部为你付出和曾经冒犯过你的人，感恩时代的感恩主题教育；提出天生我才必有用，承受失败与挫折，享受胜利进步与欢乐；提出班荣我荣，班耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做到多向说学生感谢你们，感谢你们的付出与