2023年生物学科后进生转化工作计划范文.docx

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1、 2023年生物学科后进生转化工作计划范文_后进生转化工作计划 学校把这一学年定为“教学质量治理年”。在这一年中，学校的方方面面都要进一步完善，包括对教师和学生的治理。这对我们每个人来说都是一种压力，但是我们要将这种压力转化为工作的动力，我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率。 同往年相比，我的教学工作任务又增加了两个根底较为薄弱的班级。这些对于我来说，后进生转化工作的压力更大了。通过最近一周的工作接触，我发觉局部班级学习动力缺乏，课堂压抑，学生的积极性不高，整个课堂没有活力。 这样的班级根底自然较为差一些。造成这现状的缘由是多方面的，但主要在教师。我们可以想象一下：学生在次次考试或回

2、答下列问题时总是失误，又总是受到教师的批判。这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影。他们会认为自己的确很笨，不管怎么努力都不会有什么长进的，于是就会慢慢的对学习失去兴趣和信念，最终成为后进生。 针对以上缘由，我觉得在本期的教学中，应当先从培育学生的兴趣入手，绽开后进生的转化工作（兴趣是最好的教师）。 记得第一次给学生上课时，我坐到学生中间和他们谈天，从他们的学习状态到学习兴趣等等。这样既拉近了师生之间的距离，又培育了他们积极学习的情感。 我认为在日 日常的教学工作中，应当遵循“多表扬鼓舞，少批判指责”的原则。 现在的学生生活条件好了，智商也高了，因此能够多角度的对待同一个事物。在许多状况下会

3、和我们教师想的不一样，甚至在某些时候超过教师，我们绝不能轻易的否认学生的想法，而应当深入的想一想：学生为什么会这样做，假如自己是学生，又会怎样做？ 现在，有诸多家长和教师更多的关注孩子的学习状况，而无视情感状态，很少和孩子进展心灵上的情感沟通，在大多数状况下则是以一种长者的身份消失在孩子面前，孩子和教师或家长之间的代沟是越来越深。当孩子有什么思想包袱时，却不情愿第一个告知教师或家长，这是值得我们深思的。 我们应当清晰地意识到：孩子的智商高了，情商却更低了。现在有越来越多的孩子承受不了挫折，而在面对家长的指责和教师的批判时，常常表现出过激的行为。尤其是那些后进生的心灵更为脆弱，他们更需要教师的关

4、怀和重视。 我们应当专心去发觉这些后进生身上的闪光点，并公开鼓舞和表扬，帮忙他们重新找回学习的士气和信念。对于他们的进步，哪怕是一点点也应当给与确定和鼓舞。 后进生的转化工作，是一个长期的过程，需要我在整个学期都要进展关注。我们绝不能带有任何功利 颜色去做这件事，学生的进步就像幼苗的生长一样，需要我们每天都细心呵护。信任本学期的后进生转化工作会有更大的收获。 2023年生物学科德育工作规划范文 中学生物教师担负着促进学生全面进展，培育社会主义建立合格人才的任务，生物教师既要教书，又要育人。在新形势下，教师更应重视生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育学问点，把握生物学科德育的特点和方法，才

5、能增加思想教育的效果。我认为生物新教材德育渗透，应抓好以下两个方面工作 一、充分利用德育教育内容的丰富性 中学生物新教材德育内容的丰富性，是由生物的多样性、分布的广袤性和学问的跨界性所打算的。由于生物跟人类社会关系亲密，人类社会不仅对人类自身，还必定会对生态系统带来积极或消极的影响。因此，根据社会标准的思想标准和道德观念就会地渗透在生物教科书中来，使生物学科比之其他自然学科德育内容更为丰富。生物学科德育主要内容有以下几个方面 1.爱国主义教育：介绍我国丰富的动植物动植物资源和宝贵的动植物种类;介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，使学生喜爱祖国，培育民族自尊心和骄傲感;介绍我国

6、现代生物科学成就，用新旧社会比照，使学生喜爱社会主义祖国，喜爱共产党。 2.国情教育：我国人口众多，人均资源偏低。例如，耕地面积相当于世界人均水平的四分之一，草原为三分之一，林地为四分之一。这些学问可结合在自然爱护及其他相关内容中讲授，使学生熟悉到爱护耕地面积的紧迫性;国民经济以农业为根底的重要性;掌握人口，实行规划生育作为根本国策的必要性。 3.辨证唯物主义教育：在生物学中包涵着自然辩证法思想。主要是：生命的物质性;运动性;生物的进化;构造与功能相互适应的观点;生物体与环境相互影响的观点等。这些都是许多教师应用得比拟熟识的生物学的根本观点，也是唯物的、辩证的观点。生物学也证明白自然界进展的普

7、遍规律，即：质量互变规律，对立统一规律，否认之否认的规律。进展辩证唯物主义教育，对学生辩证思维力量的培育和生物教学质量的提高有重要作用。 4.实践观点和群众点的教育：生物学实践性强，生物课有许多实践活动。例如：试验、实习、参观访问、植物栽培、动物饲养等。通过学习生物学学问，培育学生力量为主要内容的社会实践，可引导学生学习当地群众的实践阅历。组织学生参观果园、农场、科学站、高产田、饲养场等，让学生了解农业生产中的新状况、新技术、新阅历。通过这些活动，使学生关怀家乡的农业生产，熟悉科学的社会价值，促使其立志为家乡经济建立作奉献。 5.法律意识教育：国家公布的某些法律条文与生物教学内容有亲密关系。例

8、如，森林法、野生动物爱护法、环境爱护法、婚姻法，其中的某些条文可结合有关生物学问讲解，从而培育学生喜爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。 6.科学精神、方法和态度的教育：结合生物科学史的教学，以及渗透科学家片断事迹的教学，对学生进展勇于为科学献身精神的教育，通过科学技术转化为生产力的事例，进展科学价值观的教育，树立生态学观点，增加环境爱护意识，这对提高公民素养有重要作用。叙述科学家熟悉真理的过程，进展科学方法的教育。生物学包涵了系统论的观点，在教学中渗透系统的观点，也是一种科学熟悉方法的教育。通过试验、实习的实际操作，培育学生实事求是的科学态度和一丝不苟的精神。教学中还可结合实际破除封建迷信思

9、想，坚持用科学的世界观武装学生的头脑。 此外，结合青春期性生理、性心理学问的教学，可以进展正确对待友情和爱情的教育，在生物教学实践活动中，可以进展合作精神的教育。有的教师对学生不讲吸烟、喝酒的危害，认为班主任、思想品德课的教师已经讲得许多了，不必再讲，这是无视生物学科思想教育简单被学生承受的特点，无视了通过各个学科、各个渠道综合育人的整体效应。 教师假如对生物新教材思想德育教育内容的丰富性熟悉缺乏，就会不自觉地减弱生物新教材的德育教育。所以，教师在备课时应按教材分章拟定出德育教育任务并定出相关规划，这样对生物新教材的德育教育内容，就可能熟悉得全面一些，削减教学中的盲目性。 二、充分利用德育教育

10、形式的多样性 由于生物新教材具有多种多样的教学实践活动，因此打算了这门学科有多种多样的德育教育途径。新教材生物教学是主要途径而外，还有试验、现场教学、野外实习、生态系统的调查、参观访问、作物栽培、动物饲养等不同形式的教学活动。教师不仅要讨论课内，还要讨论课外活动的德育教育特点;不仅要讨论教材，还要讨论实践活动的德育教育特点;现将生物课的几种教学实践活动的主要德育教育内容分述 1.试验课：要教育学生爱惜公物，遵守试验规章。学生分组试验，可进展团结协作的教育。做试验，要求学生要严格、慎重、细心，培育严谨的作风，实事求是的科学态度。 2.现场教学：要进展听指挥，守纪律，理论联系实际的教育。野外实习和

11、调查：要进展吃苦耐劳、团结友爱的教育和安全教育。教育学生爱惜庄稼、花草树木，培育喜爱大自然的情操。利用自然美景来美化学生心灵，进展审美观的教育。 3.参观访问：要教育学生树立群众观点，虚心学习当地群众的实践阅历，学习他们的先进思想和优良品质。在参观良种站、畜牧场时，在了解新技术、新成果时，要抓住时机对学生进展科学价值观的教育，树立科技兴农思想，引导学生立志为家乡的经济进展献身。 总之，生物新教材的德育教育是通过生物教师去执行的，因此德育教育的效果依靠于生物教师的思想素养、专业学问和教学技能的水平。教师的政治态度、思想品德、意志、情感，通过言传身教对学生产生导向作用。生物新教材良好的德育教育效果

12、依靠于教师正确的政治方向，饱满的政治热忱，良好的思想品德，以及对教书育人的高度责任感。 生物新教材的思想体系蕴涵在学问体系之中。教师必需具有坚实的生物专业学问才能深入理解、把握新教材的科学性，也才可能更好地开掘其中的思想性。教师只有不断地学习，不断地用具有思想意义的现代生物科学成果的新信息充实教学，才能使生物新教材的德育教育随着时代的步伐。 后进生转化工作规划 后进生转化工作规划 为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素养教育落到实处，依据学校工作安排，为做好我班的后进生转化工作，特制订本规划： 一、指导思想 树立“转化一个后进生和

13、培育一个优生同等重要”和“教师不应当选择自己教育的学生，而应当制造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面对全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素养教育落到实处，让学生得以生动、活泼、安康的进展，全面提高教育教学质量。 二、工作措施与方法 1、动之以情，消退戒备心理 消退戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到教师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 2、敬重信任，唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当敬重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信念。所以教师应特殊留意以下几点： （）对

14、后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不行攀，望而却步；要求过低，不利于培育后进生的学习毅力和克制困难的力量。 （）让后进生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时，才能树立起进步的信念和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓舞。 （）让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应 加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 3、晓之以理，增加后进生辨别是非的力量 教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培育后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简洁粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，肯定要结合典范教育和详细事例，

15、利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。 4、创设情境，熬炼后进生的意志 针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境，如为培育学生的意志力，教师应当适当创设一些带有肯定困难的情境，熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力，培育他们战胜困难，战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势

16、头。 6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，Ji发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。 三、主要工作安排： 1、针对后进生行为习惯差，进展日常行为习惯专题班会教育。 2、针对后进生心理状况，选择适当的时机和方式进展心理沟通活动-谈心。 3、针对后进生学习目标不明确，进展学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩

17、、心理的共性差异进展因材施教。 4、针对一局部后进生家庭教育薄弱，进展家访活动，家校联系。取得家庭的协作，到达家校合一，共同教育的目的。 5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩准时填写，期末进展总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的根底在于深信有可能胜利教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去仔细分析讨论，即使是一块最一般的木头，只要我们专心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 小编推举与 后进生转化工作规划 关联的文章：查看更多 教师工作规划 2023后进生转化工作规划范文 转化后进生工作是实施素养教育的重要内容，是学校工作

18、的重点之一。为全面加强转化后进生工作，标准转化后进生工作治理，特制定如下规划： 一、建立感情根底，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。 班级治理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。 二、敬重人格、理解孩子。教师的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。 与好生相比，后进生的自尊心更强。由于学习不好或纪律差，长期受冷落、卑视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到教师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任肯定要做到心

19、平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批判、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。 三、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为消失反复，班主任肯定要有急躁亲客观分析不良行为反复消失的缘由，要准时发觉、准时抓住、准时诱导，做到防微杜渐。班主任要擅长捕获他们身上的闪光点，开掘其身上的潜能，充分确定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得

20、更旺，使后进生重新找回自我，猎取克制缺点的士气和信念。 四、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。 1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，认课教师负责帮带任务，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对后进生坚持四个不五个先原则。四个不即： (1)不定性， (2)不卑视， (3)不溺爱， (4)不加压。 五个先即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 五、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，大面提高

21、教学质量。 1、贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。 2、积极探究低起点，多层次，高需求。的课堂教学模式。低起点就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。多层次就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。高要求就是细心钻研教材，使全部的学生都处于跳一跳，摘个桃的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与进展，从而全面提高教学

22、质量。 六、加强家校联系，相互协作，以利于后进生的进步 1、不定期召开局部后进生家长座谈会，相互通报该生在家在校的表现。 2、家校双方明确各自的职责，留意学生的特点，采纳不同的方法教育，取得最好的效果。 生物学科落后生转化工作筹划黉舍把这一学年定为“教授教化质量治理年”。在这一年中，黉舍的方方面面都要进一步完善，包含对教师和学生的治理。这对我们每小我来说都是一种压力，然则我们要将这种压力转化为工作的动力，我们要紧紧抓住这个契机进一步进步工作质量和效力。 同往年比较，我的教授教化工作义务又增长了两个根本较为脆弱的班级。这些对于我来说，落后生转化工作的压力更大年夜了。经由过程比来一周的工作接触，我

23、创造局部班级进修动力缺乏，教室压抑，学生的积极性不高，全部教室没有活力。 我们应当清跋扈地意识到：孩子的智商高了，情商却更低了。如今有越来越多的孩子患病不了挫折，而在面对家长的责怪和师长教师的批驳时，常常表示出过激的行动。尤其是那些落后生的心灵更为脆弱，他们更必要师长教师的关心和看重。 我们应当居心去创造这些落后生身上党肆光点，并公开鼓舞和表扬，赞助他们从新找回进修的士气和信念。对于他们的进步，哪怕是一点点也应当授与确定和鼓舞。 针对以上缘由，我认为在本期的教授教化中，应领先大年夜培育学生的兴趣入手，绽开落后生的转化工作（兴趣是最好的师长教师）。 我认为在日常的教授教化工作中，应当遵守“多表扬

24、鼓舞，少批驳责怪”的原则。 如今的学生生活前提好了，智商也高了，是以可以或许多角度的对待同一个事物。在许多状况下会和我们师长教师想的不一样，甚至在某些时刻跨越师长教师，我们毫不克不及任凭马虎的否认学生的设法办法，而应当深刻的想一想：学生为什么会如许做，如不雅本身是学生，又会如何做？ 记得第一次给学生上课时，我坐到学生中心和他们谈天，大年夜他们的进修状况到进修兴趣等等。如许既拉近了师生之间的距离，又培育了他们积极进修的情感。 如许的班级根本自然较为差一些。造成这近况的缘由是多方面的，但重要在师长教师。我们可以想象一下：学生在次次测验或答复问题时老是掉误，又老是受到师长教师的批驳。这就在孩子的心灵

25、上留下一难以抹掉落的暗影。他们会认为本身准确很笨，不管怎么尽力都不会有什么前程的，于是就会渐渐的对进修掉去兴趣和信念，最终成为落后生。 如今，有诸多家长和师长教师更多的存眷孩子的进修状况，而无视情感状况，很少和孩子进展心灵上的情感沟通，在大年夜多半状况下则是以一种长者的身份涌如今孩子面前，孩子和师长教师或家长之间的代沟是越来越深。当孩子有什么思想包袱时，却不愿意第一个告知师长教师或家长，这是值得我们深思的。 落后生的转化工作，是一个经久的过程，必要喂授全部学期都要进展存眷。我们毫不克不及带有任何功利颜色去做这件事，学生的进步厩幼苗的进展一样，必要我们每天都细心呵护。信任本学期的落后生转化工作会

26、有更大年夜的收成。后进生转化工作规划范文 想做好一份工作，除了要刻苦仔细，还得有目标有规划，只有做好了工作规划，才能把工作做得更好更精彩。以下是由小编为大家整理出来的后进生转化工作规划范文，仅供参考。 后进生转化工作规划范文一 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 一.确定后进生名单，寻求致后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。 早在2023多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教

27、育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析致后的缘由，做到胸中有数，对症下药。 如何了解后进生致后的缘由呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进展一番深入细致地观看摸底;经过一段时间的观看和了解，根本上把后进生的致后缘由把握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三

28、是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。 状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化规划。转差规划包括三局部内容，一是后进生名单，二是根本状况和致后缘由分析，三是转化措施和目标。依据我班级的状况这34人中有7人是成绩差、纪律差、行为标准差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化规划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进展了跟踪调查，结果说明都到达或根本到达了目标。后进生名单确定了，致后

29、缘由找准了，转差规划制订了，方案措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。 二.坚持三心两信，做到理解敬重，是转化后进生工作的关键所在。 所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物进展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。 教育是布满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大

30、的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯净、无私的爱，要给他们更多的关怀、帮忙和鼓舞。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差缘由，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上确定有许多优点;我们不仅要与后进生建立一种和谐可亲的关系，使后进生消退生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要擅长捕获他们身上的闪光点，对他们的特长赐予确定、赐予赞扬，并赐予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。 转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心急躁，要打长久战，千万不行急躁粗暴。在转化后进生过程中，经常会消失这种状

31、况，我们对后进生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏急躁，就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。后进生的根底差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要准时加以确定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微缺乏道的，我们都要擅长捕获、擅长发觉，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断进展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到

32、这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。 三.坚持动情、明理、导行，制止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的根本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必需加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚做、罚款，制止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚;二是不对学生精神上施加虐待，不允许对学生挖苦挖苦、谩骂威逼。要敬重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，假如这样就会给后进生的身心造成巨大的损害，这种行为是摧残学生身心安康

33、的无形杀手。这种对学生进展体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对心情，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅会受到严峻的批判，而且还会赐予严峻的惩罚。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高熟悉，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的批判教育的艺术和方法。 在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们肯定要实行摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批

34、判教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。 要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地熟悉自已言行的错误，让学生鼓起士气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此根底上，教师还要以身作则，用自己的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。假如教师自身态度急躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法到达转化后进生的目的了

35、。 四.把握好后进生简单反复的几种状况，未雨绸缪，防微杜渐，是稳固后进生转化成果的牢靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、悔过、反复、稳定、进展。这五个环节是相互联系，相互影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺当进展的牢靠保证。 一般说来，下面六种状况，在后进生转化过程中假如不留意防范就会简单消失反复：一是班级集体松懈时;二是科任教师不协作时;三是节假日和双休日时;四是受到误会冤枉时;五是父母消失冲突或离异时;六是旧时肝胆朋友影响时。 后进生转化需要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应当全力制造一个良好的

36、班集体，为后进生的转化供应优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力;在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能由于科任教师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任教师的协作;后进生转化开头是不自觉的，假如不加以催促，假如碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空档治理防止反复;后进生由于平常给人的印象差，再加上教师和同学们又经常用习惯的心理定势来对待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、公平，不偏袒好学生;后进生的转化工作需要家庭

37、的亲密协作，当他们的父母发生冲突或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进展家访谈话，避开可能的事情发生;当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要准时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同协作，联手防范。 教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的表达，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。假如我们做好了这项工作，那将是功德无量啊!没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 五.主要

38、措施： 1.培优重在拔尖，辅差重在提高。 2.课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 后进生转化工作规划范文二 转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推动素养教育，培育四有社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作规划如下： 一、差生根本状况及分析 本班24名学生，学生的学习

39、成绩很差，同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉局部学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。 德育后进生名单：解宝国王鸿祥 王鸿祥： 1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，许多问题教师讲几遍，他都不情愿去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。不明白学习的重要性。 3、在家庭方面，对孩子催促不严，学习不能准时辅导。 4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。 解宝国： 1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律

40、性。爱打架。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。 3、作业完成状况不好，不明白学习的重要性。 4、没有良好的行为习惯，是让教师家长头疼的学生。 二、转差对策与措施 每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们转变自身缺乏的积极因素，提高德育教育效果。所以班主任要留意以下几点： 1、教师首先要喜爱自已的工作。 班主任工作是一项繁琐的，责任大且费

41、气力的工作。要做一个称职的班主任，就应当做好差生的转化工作。德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。 差生的心理状态简单，表现形式各式各样：有的心情消沉，缄默寡言;有的好动，易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚决，熟悉力量和分析力量差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。教师只有喜爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，喜爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为教师，应当把爱无私的奉献给学生，教育、培育他们成为四有新人。 2、坚持正面教育与纪侓约束并举的

42、方法进展教育。 正面教育，就是用事实和道理进展正面教育，启发、调动学生自觉地承受教育。并用严厉的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必需加强对学生进展学生守则学生日常行为标准班级治理常规等标准教育。一旦有学生违反学校纪律，就要仔细对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求改正。但这严有别于体罚，动辄处分的严，应以爱作为严的根底。如学生违纪情节严峻，造成极为不良的影响，在给以适当惩罚的同时，更重要的是要坚持说理教育。处分学生的目的也是为了教育学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的严厉性，心悦口服地承受教育。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严相互交融，疏与导辩证统一。 差生

43、既有较强的消极心理，又有一此积极的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向积极方面转化。而正面教育，是发扬积极因素的主要手段。所以我认为应敬重他们，理解他们，关怀他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用敏捷多样的教育方式，可到达预期的目的。 (1)以疏导代替指责。 指责，是指对学生的一种不敬重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种积极的教育方式。疏导就是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教师加以引导转化。造成差生的缘由不尽一样，有的出于无知，有的

44、缺乏安康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯教师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进展教育，帮忙他们明辩是非善恶，改正缺点错误。准时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。 (2)以谈心代替说教。 谈心，指的是师生相互倾吐心里话，沟通思想。它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避开无休止的说教而使学生产生厌烦心情和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的森严壁垒。使学生能在愉悦的气氛中承受教育，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感沟通的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把

45、谈心放在校园的漫步，课余的谈天，回家的路上，家里的座谈等场合进展。让学生在轻松和谐的气氛中推心置腹地与教师交谈，使师生思想感情更简单沟通。 (3)挖掘闪光点，扬长避短。 辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，假如能挖掘其闪光点，扬其所长，也会起到以积极因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但其次课堂活动却很活泼，在一些文体竞赛中能取得较好的名次。所以教师要主动地接近关怀他们，积极查找，制造时机，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增加他们的自信念，帮忙他们克制心理障碍，战胜自卑感，孤独感。 3、家庭教育与学校教育同步。 由于学生

46、的自我掌握，自我意识较差，他们一般不行能自觉形成自我教育的习惯。因此在某些程度上学校和家庭教育起着主导作用。 4、集体帮忙，树立后进生的自信念后进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋勉向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必需树立良好的班风，发挥集体的力气，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和气氛之中。 5、发挥家庭教育的作用。 家庭教育是学校教育的根底，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正的确施家庭教育。要求家长(监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进展思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能准时互通后进学生在校状况，同时也