2023年校园防欺凌教育主题班会教案及反思小学校园防欺凌教育主题班会教案(7篇).docx

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1、 2023年校园防欺凌教育主题班会教案及反思小学校园防欺凌教育主题班会教案(7篇)2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇一 1、自觉抑制校园凌辱，能与校园凌辱进展斗争。 2、能够正确处理生活中的各冲突，能够英勇地与校园凌辱做斗争。 3、熟悉校园凌辱的危害性，把握与校园凌辱做斗争的方法。 二、教学重难点： 1、把握与校园凌辱做斗争的方法，学会自我爱护。 2、学会奇妙地处置校园凌辱。 三、教学预备 1、教师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园凌辱事例等。 2、学生预备：学生课前阅读课文，思索怎样正确处理校园凌辱。 3、授课时间：2023。10。15 四、教学

2、过程 一、观看校园凌辱视频，引入新课。 二、思索： 1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗？ 学生结合观看的视频和及生活实际答复。 校园凌辱是发生在校园中的一些学生奉信凌辱打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园凌辱是个全球性的问题。（板书） 2、学生阅读“专家访谈”后答复。 争论：校园凌辱有什么危害？ 学生答复并归纳： 校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。（板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人？ 学生：曾经是校园凌辱的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏暖和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，

3、无处发泄的学生 4、社会、学校、我们对校园凌辱的态度？ 校园凌辱必需被制止。 想一想： 面对校园凌辱我们有哪些对策？ 学生答复。 （一）对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者教师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 小争论： 凌辱简单发生的时间：上学或放学学生回家途中。 凌辱简单发生的地点：偏僻地角落。 简单遭凌辱攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 凌辱发生后自助的方法：告知教师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打总分值作文网急救。 （二）对策二：从施暴者的角

4、度想： 反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？ 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安治理机构，有公安机关，必要可拨打110等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 阅读以下材料，回答下列问题： 2023年校园血案40天5宗 3月23日，福建南平市试验小学发生凶杀大事，凶徒郑民生杀害了8个孩子，还有5个孩子

5、重伤。 4月12日，在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀大事，2人死亡、5人受伤，其中包括多名小学生。 4月28日，广东雷州凶杀案，一男子持刀砍伤16名师生。 4月29日，江苏泰兴伤人大事，一男子在幼儿园持刀砍伤32人。 4月30日，山东潍坊校园血案，一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。 师：读完这些材料你想说些什么？ 学生答复： 二、面对校园凌辱怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、讹诈、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经受，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 （1）上述材料说明白什么？ 学生答复：材料说明白青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护力量

6、，社会学校家庭要加强对青少年的教育和爱护。 （2）你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益？ 学生答复： 保持高度的警觉性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的爱护； 受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同争论，设计一个比拟合理的校园防暴系统。 2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇二 活动目标： 1、熟悉校园凌辱的危害性，自觉抵抗校园凌辱现象； 2、能够正确处理生活中的各种冲突； 3、把握与校园凌辱做斗争的方法 活动过程：

7、一、观看关注校园凌辱现象视频，引入新课。 二、思索： 1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗？学生结合观看的视频以及生活实际答复。 校园凌辱是发生在校园中的一些学生奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园凌辱是个全球性的问题。 2、争论：校园凌辱有什么危害？ 学生答复并归纳：校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？ 校园暴力常见情形： 1、是索要钱物，不给就拳脚相加； 2、是以大欺小，以众欺寡； 3、是为了一点小事，大打出手； 4、是同学之间因“义气”之争； 5、是不堪长

8、期受辱，以暴制暴。 （这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生争论后为大事里的仆人翁出办法，教仆人公几招预防暴力的方法。对于学生而言，以下几个方面可参考：） 不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同暴力严密联系的，我们提倡在“不怕

9、”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免

10、引起更大的争端。三、三、课堂小结 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园暴力却打了校园应有的安静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这节课后，同学们要进一步向家长、教师请教假如校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个安康阳光的学生。 2023年校园防凌辱教育主

11、题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇三 班会目标 1、让学生熟悉校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机，把握应对校园凌辱的正确方法，从而提高防凌辱力量，进而学会爱护自己。 班会预备 多媒体课件、个案案例。 班会过程 一、揭题导入 1、提问：回忆你以前的经受，是否曾经受到校园暴力？你觉得什么是校园暴力？ 2、出示课题预防校园凌辱，生齐读课题。 二、介绍校园凌辱 1、校园凌辱的定义：校园凌辱是指同学间有意的、持续性，以大

12、欺小或以多欺少的行为，校园凌辱多发生在中小学。凌辱过程，隐藏著一个简单的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响安康，甚至影响人格进展。 2、凌辱的种类： 肢体凌辱详细表现：打、踢、推撞、以物伤人、绊倒别人。 言语凌辱详细表现：改花名、称赞、辱骂、讥讽。 排挤凌辱详细表现：不与别人玩、要求同学不与某人一起。 强索凌辱详细表现：私自取别人的东西、叫别人请自己吃东西、问人索取金钱。 网络凌辱详细表现：利用计算机及电子科技，如透过争论区、个人网志、电邮、短讯等方式来散播损害性的讯息、谣言或图片。 三、你说我说大家说 师：同学们，说说你身边的校园凌辱。 1、出示三个案例 案例一：以暴制暴 一个初二

13、学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“爱护费”。 案例二：讹诈财物，不给就拳打脚踢 一位初一女生在玩嬉戏机时，同学跟她借币，她不愿，受到殴打，脾脏裂开。 案例三：所谓“义气之争” 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。 2、思索 （1）为什么每个案例中的仆人公会做出如此恐惧的事情呢？ （2）当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？请每个小组选一个案例进展争论。 四、议一议 如何让暴力远离校园？有哪些应对措施？ （1）安全第一，预防为主 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时

14、，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力大事的信息可以从校园同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过告知家长或教师。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。 （2）应

15、对暴力，临危不乱 患病语言暴力时的自救。 应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式：一是淡然处之；二是自我反省；三是无畏回应；四是确定自己；五是调整心理；六是法律维权。 患病行为暴力时的自救。 假如被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找时机逃跑；二是大声呼救；三是借助一些小动作给自己查找逃跑的时机；四是求饶，求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略；五是假如以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危急时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更剧烈的损害。 （3）准时报告，以法维权 由于校园暴力大事的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情

16、告知家长和教师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”，忍气吞声往往会导致新的暴力大事的发生。自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、教师或警察求助，实行最有效的救助措施。要应对暴力，我们必需增加五个意识： 要有剧烈的自我爱护意识。 要有方法和策略意识。在力气悬殊的状况下，切记不能蛮干。 要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。 要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 完毕语 我们肯定要记住：当自己的安全受到威逼时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要帮忙时，在确保自己安全的状况下，尽

17、自己所能准时伸出救济之手。 2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇四 活动目标： 1、自觉抑制校园凌辱，能与校园凌辱进展斗争。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，英勇地与校园凌辱做斗争。 3、熟悉校园凌辱的危害性，把握与校园凌辱做斗争的方法。 教学重难点： 把握与校园凌辱做斗争的方法，学会自我爱护。 学会奇妙地处置校园凌辱。 教学预备 1、教师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园凌辱事例等。 2、学生预备：学生课前阅读课文，思索怎样正确处理校园凌辱。 教学过程 一、观看校园凌辱视频，引入新课。 二、思索： 1、什么是校园凌辱？你遭受过校园凌辱吗？ 校园凌

18、辱是发生在校园中的一些学生奉信凌辱打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园凌辱是个全球性的问题。 2、学生阅读“专家访谈”后答复。 争论：校园凌辱有什么危害？ 3、校园施暴者的构成主要是些什么人？ 学生：曾经是校园凌辱的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏暖和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 4、社会、学校、我们对校园凌辱的态度？ 校园凌辱必需被制止。 面对校园凌辱我们有哪些对策？ 学生答复。 （一）对策一：从受害者的角度想： 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者教师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：假如有人冲你喊，让你交

19、出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，连续走自己的路。 （二）对策二：从施暴者的角度想： 反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批判、处分甚至法律惩罚，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？ 站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安治理机构，有公安机关，必要可拨打110等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 5、以案说法。 师：读完这些材料你想说些什么？ 学生答复： 三、面对校园凌辱

20、怎么办？ 你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益？ 保持高度的警觉性是避开侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的爱护； 受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、实践营地 班级以小组为单位共同争论，设计一个比拟合理的校园防暴系统。 2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇五 教学目标： 1、让学生熟悉校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温

21、柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校园凌辱的正确方法，从而提高防凌辱力量，进而学会爱护自己。 教学重点： 了解校园凌辱的实质和危害，把握正确应对校园凌辱的方法和策略。 教学过程： 一、走近校园凌辱 1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学凌辱4年 本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2、多名男子在露天公厕内围殴学

22、生 5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证明，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。 3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次

23、吗？” 4、7女3男扒光一女生 目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。 5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了 11月23日下午，空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。 视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。 二、分析校园凌辱产生

24、的缘由 校园凌辱的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。 三、校园凌辱带来的危害 校园凌辱在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和

25、家庭）的认可，那些常在中小学打 架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校园凌辱 校园凌辱常见情形： 1、索要钱物，不给就拳脚相加； 2、以大欺小，以众欺寡； 3、为了一点小事，大打出手； 4、同学之间因“义气”之争； 5、不堪长期受辱，以暴制暴。 预防凌辱的方法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，

26、那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园凌辱的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方凌辱升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同凌辱严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反 的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。

27、这也是防范校园凌辱的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 五、课堂小结 校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，让我们远离校园凌辱，做个安康阳光的学生。 2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇六 一、活动主题： 拒绝校园凌辱，构建和谐校

28、园。 二、活动背景及目的： 背景：20xx上半年媒体曝光的校园暴力大事主要有42起，其中初中生参加的校园暴力大事33起，占总数69%，初中成校园暴力大事高发阶段。我校近期也消失了几起学生打架斗殴的大事。 目的：通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地熟悉什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵抗校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐。 三、活动预备： 1、教师预备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生预备：让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思索校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力

29、大事，在活动之前让学生先思索，活动过程中学生能更轻松的承受和理解活动内容。 四、活动过程： （一）熟悉校园凌辱 1、局部学生对校园暴力这一词语还很生疏，或理解不准，所以利用多媒体展现校园凌辱的定义，首先让学生明确何为校园凌辱。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由教师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。 其主要表现是身体强壮的学生欺侮弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到苦痛。校园凌辱通常都是重复发生，而不是单一的偶发大事。有时是一人欺侮一人；有时集体欺侮一人。通常欺侮者

30、不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承受而不敢抵抗和揭发凌辱者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 围绕什么是凌辱？为什么要反凌辱？与学生进展了面对面的共享： 所谓凌辱，简洁来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。凌辱不但对受伤者造成损害外，而且对凌辱者和旁观者同样造成损害。凌辱者由于长期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少怜悯心，而旁观者会由于帮不到受害者而感到内疚、担心，甚至惶恐。校园凌辱对受害者的损害也不行小视，受凌辱的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且简单留下阴影长期难以平复。同时校园凌辱也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严峻制止和预防凌辱大事的发生

31、。 2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而争论校园凌辱的危害，提出问题校园凌辱有哪些危害？ 校园凌辱首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。 3、多媒体出示20xx年上半年校园暴力大事，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的缘由有哪些。 学生会依据平常的生活实际，总结出一些缘由。 1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。 2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。 4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。 4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。 4月17日

32、，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。 4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。 5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。 5月19日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事。 6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。 6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。 6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。 （二）抵抗校园凌辱 此环节设计三个问题，这三个问题分别是： 1、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决？ 2、冲突一时难以解开，如何有效扼制校园凌辱的发生？ 3、一旦发生校

33、园凌辱大事，如何应对？ 这三个问题，分别是从学生间消失冲突时、校园凌辱发生前、校园凌辱发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思索在不怜悯况下如何处理冲突，并尽可能的避开校园暴力的发生，一旦发生校园凌辱，也能够准时实行措施避开损害。 最终师生共同总结出避开校园凌辱的做法： 从受害者的角度想：不理睬；找教师；懂自救。 从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思索。 （三）校园凌辱案例分析 某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出成功的手势。依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法维护自身的合法权益？ 引案例能够让学生设身处地的思索如何爱护自己，并

34、引导学生答复： 1、保持高度的警觉性是避开侵害的前提； 2、面对不法分子的侵害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地与其斗争； 3、积极寻求家长、学校和社会的爱护； 4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益。 （四）总结 对本次活动进展总结，让学生再一次熟悉到校园暴力的损害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵理解，发生冲突时准时找教师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。 总结： 校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的

35、种子长不出和平的芽，暴力不能真正地解决问题，让我们一起大声说拒绝校园暴力。这节课后，盼望同学们进一步向家长、教师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的力量。盼望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个安康阳光的学生。 2023年校园防凌辱教育主题班会教案及反思 小学校园防凌辱教育主题班会教案篇七 教学目标： 1、让学生熟悉校园凌辱产生的缘由，认清校园凌辱带来的负面影响。 2、通过恰当的引导和示意教会学生发觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。 3、当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危

36、机。把握应对校园凌辱的正确方法，从而提高防凌辱力量，进而学会爱护自己。 教学重点： 了解校园凌辱的实质和危害，把握正确应对校园凌辱的方法和策略。 教学过程： 一、走近校园凌辱 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校园凌辱进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校园凌辱。 校园凌辱的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校园凌辱大事： 2023年5月22日媒体曝光，

37、安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、监视背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。2023年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在完毕中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自小学五年级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。2023年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生大事，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至

38、16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校园凌辱产生的缘由校园凌辱的产生缘由比拟简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校治理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不安康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、播送、报刊等），社会暴力文化的影响。 三、校园凌辱带来的危害 校园凌辱在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校教师严厉批判教育，甚至无法

39、连续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特殊是参加到暴力帮派的学生，许多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气；造成心灵的阴影和损害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校园凌辱校园凌辱常见情形： 1、索要钱物，不给就拳脚相加； 2、以大欺小，以众欺寡； 3、为了一点小事，大打出手； 4、同学之间因“义气”之争； 5、不堪长期受辱，以暴制暴。 预防凌辱的方法： 第一，不能“怕”字当头。在遇到讹诈、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸

40、索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园凌辱的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方凌辱升级，导致眼前吃亏。 其次、要准时报告。我们也要熟悉到讹诈、敲诈常常是同凌辱严密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到讹诈、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的讹诈、敲诈和殴打大事的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校园凌辱的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不简单成为讹诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友进展教育，鼓舞多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多劝慰，但不宜煽动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校园本应是我们学习学问、承受教育的地方，但频频消失的校园凌辱却打破了校园应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，让我们远离校园凌辱，做个安康阳光的学生。