期中测评试题-部编版道德与法治七年级下册 .docx

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1、七年级下册道德与法治期中考前训练一、单选题1小婷对同桌小珍说:“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。小珍说：“我也有同感。”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（）A身材外形上发生变化B自我意识迅速发展C情绪和情感丰富而强烈D性发育加速,性意识萌动2青春期既带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。因此，我们应该（）正视身体的变化，不自卑、不惶恐 尽量少跟他人接触，以免暴露缺点克服青春期烦恼，调控好心理冲动 避开父母、老师，多和同龄人探讨ABCD3中国共产党的创始人之一李大钊在著名的青春一文中写道为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，

2、创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。这告诉我们（） A青春是热烈奔放的，要张扬个性，我行我素B青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾C青春力量是强大的，要努力奋斗，不负韶华D青音是美好短暂的，要尽情享受，不留遗憾4在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维的批判性。“学贵有疑”，在学习中我们需要批判的精神与勇气。思维的批判性主要表现在() 对事物敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不“固执已见，别人都是错的敢于向一些权威发起挑战ABCD5关于如何与异性同学交往，你认为正确的观点是（）A中学生现在还不成熟不懂事，不具备与异性交往的条件B

3、与异性交往会分散精力，会影响自己的学习C现在的主要任务是学习，与异性交往是长大后的事D与异性同学交往能让我们获得更为丰富的友谊6介于儿童期和成年期之间的过渡时期，也是我们生长发育的第二个高峰期。这个时期指的是（） A少年期B青春期C成年期D壮年期7我国生物学家童第周讲过这样一段话：“有两件事使我兴奋。其中一件是我在中学时第一次得到100分，那件事使我知道我并不比别人笨，行!”这告诉我们（）A取得优异的成绩能使人感到兴奋B有了成绩可以培养和增强自信C成绩好坏与自信关系不大 D只要不比别人笨就一定能取得好成绩8李娜在实现了进入世界排名前三位的目标后，“中国一姐”渴望更进一步向女单世界第二发起冲击。

4、李娜表示：“最难战胜的那个人，一定是自己，在球场上最难做到的就是控制自己。”这表明（）A不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容B战胜他人要靠实力C人要有自信心D自尊是自强的关键9据新民晚报报道，因为担心衣着破旧的母亲被外人看不起，中国药科大学镇江校区的一名大学生竟将从河北来探望自己的母亲拦在校门外，母亲不得不含泪离开，带来的一篮粽子也原封不动地带了回去。这说明这名大学生（）A具有强烈的自尊心B具有强烈的虚荣心C具有自强精神D自尊自立10“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。”以下对“止于至善”理解正确的有（） 是人的一种精神境界是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程是

5、一种美好的、永不言弃的精神状态是人应具有的格调ABCD11青春是美好的，但也是令人烦恼的。面对青春，下列做法正确的是（）A为避免别人说闲话，小刚从不与异性同学交往B小雨情绪比较暴躁，他经常提醒自己遇事要冷静C小花每天涂抹妈妈的化妆品以遮住脸上的“痘痘”D小薇通过穿奇装异服让自己成为同学关注的焦点12右下面漫画所反映的调节情绪的方法是（）A注意转移法B尽情倾诉法C意志控制法D认识改变法13在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说:“在我对件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明（） A情感是人最基本的精神需求B丰富的情感有助于我们更加全面地观

6、察事物，探索未知C情感驱使我们做出行动D情感伴随我们的生活经历不断积累和发展14三年前的夏天，父亲给予小吴20万的资金助力他创业。小吴启动了自己的创业项目休闲冷饮吧，最后失败了。三年过去了，目前小吴的冷饮店规模已经扩大到两个店，而且还有了自己的品牌，盈利额度每年可以达到近20万，成了员工眼中名副其实的吴老板。谈及失败的经历，小吴笑了笑，“我和大家一样都是正常人，面对失败都会沮丧，甚至懊恼。不过失败并不可怕，怕的是你输给自己。”小吴的话告诉我们（） 经历失败就一定能取得成功 要学会承受一些负面的感受生活中并不存在负面的情感 体验负面情感未必是件坏事ABCD15庚子新春，新冠肺炎疫情牵动着全国人民

7、的心，全国上下团结一心抗击疫情、攻坚克难。全国人民积极行动起来，记录着战“疫”之旅中的点点滴滴。下列几位中学生的做法有利于传递情感正能量的是（） 停课不停学，小明按老师要求在家认真学习。疫情期间，小林准备到同学家聚集、聊天，以此来加深同学友情小刚在社区做志愿者，协助社区工作者完成消毒工作小军通过微信群宣传科学防疫知识ABCD二、材料题16心理现象一：进入中学后，我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们的“出现”！心理现象二：升入初中以来，我有心里话不愿意对别人说。其实内心挺希望有人能理解我！面对这样的矛盾心理，你会用哪些方法进行调节？17透视现象，启迪智慧。图 1 我对

8、老师的讲解提出疑问 图 2 我的发明成果取得大奖（1）这两幅图片分别启示我们应培养什么思维品质？（2）结合所学知识，谈谈你如何培养这两种思维品质？18情景一：周二上午第一节课，学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚，早晨起床起得迟了，偏偏路上又遇到堵车，结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日，受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。情景二：丁零零下课了，小强想到教室外放松一下，摆脱不良情绪。于是，就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。小强感觉很没面子，偏偏这时教室后面又传来一阵怪笑声。小强非常生气，回头一看，班上不讲理的小建正朝着他坏笑呢情景三下午第二节课进行的1

9、000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐”（1）请你为小强尽快宣泄情绪支招。（2）请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。（3）小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？答案解析部分1-15 BBCCD BBABA BDBDC 16参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力。学习自我调节方法（如：把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示）。17（1）图 1：批判精神；图 2：开发创造潜力 （2）选图片 1：有质疑的勇气；有表达自己

10、观点、提出合理化建议的能力；要考虑 他人的感受，知道怎样批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判要具有一定的建设性等。 选图片 2：敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；要关注他人与社会， 看重创造的意义和价值；积极参加实践活动。18（1）进行自我暗示，提醒自己，遏制这种不良情绪；找一个没人的地方大声唱歌或喊叫，到操场上踢球或跑步；还可以我信赖的人交流或者写书信。（2）可能出现两种结局。第一种结局是小强气冲冲地找小建算账，结果两人打起来并受伤，最后，受到老师的批评和学校的处分。小强没有排解自己的不良情绪，冲动行事，导致不良后果的发生。第二种结局是小强本想找小建算账，但转念一想，小建不讲理，找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是小强走出教室，继续干自己的事去了。小强运用改变认知评价的方法，化解了不良情绪，避免了不良后果的发生。（3）都不合适；小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展，小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。因为人与人之间的情绪会相互感染；即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。学科网（北京）股份有限公司