2023年秋期语文教授教化工作总结.docx

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1、 2023年秋期语文教授教化工作总结_教资考试语文教案 本学期我继担当负六(3)班的语文教授教化工作。一学期以来，我在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的教育教授教化理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的非指示性教授教化理念进展实践。在已有教授教化阅历和教授教化措施的根基上，深入讨论和学习各类新的教授教化措施，赓续探究，赓续反思，赓续总结，赓续熟悉。客气向阅历富厚的教师学习，取长补短，力争形本钱身特色的教授教化作风。以下是我本学期教授教化工作的几点分析: 一、步伐及成效 1、课前仔细备课，积极钻研课本，针对不合学生的共性差异，寻求最正确的教授教化

2、措施并因材施教。 教授教化便是教与学，两者是相互联系弗成朋分的。有教者就必定有学者。学生是教授教化的主体。教师是教授教化的引导者、介入者。因此，教师充分了解和阐发学生环境，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教授教化成功与否至关紧急。 学生是学习的仆人。新课程提倡教师要转换教授教化角色，由先生的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有本身的共性特点，每个学生的接收才能都存在必定的差异。因此，在教授教化中，我认仔细真地备课，深入过细的钻研课本，针对不合学生的共性差异，既备课本又备学生，查找不合的教授教化措施因材施教。 在讲堂教授教化中，我机动运用有效的教授教化措施活泼讲堂气氛，激发学生的学

3、习兴趣，培育他们优越的学习习惯，充分突出学生的主体位置。向40分钟要质量。颠末一个学期的尽力，学生的语文素养都有不合水平的进步。 2、做好中下生的课外教导和优生的培育等各项工作。 语文是一门对象学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大状况之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 由于人文、共性差异，学生在学习中会呈现功半事倍现象，差生面扩张了，会严峻影响班牟第掸习风俗。为此，我依据优生与中下生接收才能和学习要求的不合实行了一些不合措施。 让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓励他们应用课余光阴多开展有益身心的念书

4、运动，富厚本身的学问，扩张视野。只有语文程度进步了，才有可能进步他们的语文素养。因此，我订定了详细的目标。对局部同学进展有规划的教导。 我把他们分为三个组:第一组为有才能进步，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体教导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们施展应有的潜能。其次组为肯学，但才能不强的同学。对这局部同学我做急躁诱导，渐渐进步他们的造诣，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯尽力，造诣就有望进步。第三组为纪律松散，学习不仔细，根基又欠好的同学。 对这局部人要进展课余光阴个别教导。由于这局部同学必要有一个安静而又不受干扰的状况才会立下心来学习。只要坚持教导，把他们的根

5、基重新树立起来，以后学习的后果就会好转。 3、运用多种措施，培育学生优越的习惯，进步学生的写作才能。 结合我班学生一向念书兴趣不浓等弊病，我走访大局部家长了解创造，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大局部学生自身短缺念书兴趣引起的。为此，我实行有的放矢的措施，以人为本，探病下药，激发他们的念书兴趣。 另外，我充分应用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。赞助他们积存词汇，文段，把握、办理他们学习难的症结。颠末一学期的尽力，本班学生积存的词汇多了，写文语句畅通了，课外阅读兴趣浓了，写作才能有对比明显的进步。 4、看重富厚多彩的语文实践运动，进步学生语文素养。 语文教授教化必需

6、看重积存运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文运动。 (1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读 (2)、好词佳句的收集。 (3)、开展争论、演讲、出手抄报等运动。 (4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等运动。 二、存在不够: 1、注意阅读短文阐发才能的培育，无视了根底功的训练。 2、与学生的沟通不敷，对局部待进步学生的说服教育不敷。 2023年语文教师教授教化工作总结范文 在知了的鸣啼声中，这学期停顿了。一学期以来，我们在学习中进展，在繁忙中劳绩，在劳绩中总结，在总结中提高，这样的日子，充分而开心。再现本学期的工作阅历，积淀了些许所谓的阅历。 一

7、、做勤学习措施的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最紧急的学习莫过于措施的学习。搞好了学习措施的指导，对进步学生学习造诣是有很大的好处的。首先，我觉得成功的教授教化措施除了抓好讲堂教授教化、课后反应和温习以外，课前的预习也是很紧急的。 因此，我这学期对比注意学生的预习习惯的养成，平常，常亲自反省学生的预习环境。其次，我强调上课用心听讲，每人必需筹备一本讲堂笔记本，讲堂上做到不动文字不念书，实时做好自身体验和学问的记录。 再者，看重指导学生一天学习的回首。如睡前回首当天所学，也是一种优越的学习措施。措施多，但要适用，易行，便于操作，还要督匆忙学生坚持，因此，我要求小组长每天反省同学的上述工作环境。

8、二、看重朗读品评感悟，让讲堂教授教化活起来。 小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，意见论述的独到，都是引导学生感悟的紧急内容。而由于讲堂教授教化光阴的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言翰墨重复诵读，以悟出语言富厚的形象内涵，意义内涵，感情内涵。 同时，让学生在感悟的根基上，引导学生高屋建瓴地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。引导学生选择本身阅读感悟的精华，进展详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 如在教授教化孔子游春一课时

9、，我让学生充分地读了孔子论水这一局部，感悟水作为真正人的品性，然后对省略的内容进展弥补，学生联系生活实际，写出水其他的品性:水满则溢，它好像知足常乐;水清亮明净，它好像内外如一;水小则成滴，大则成海，它好像很有气量学生不仅训练了句型，也受到了水的品质的沾染，这充分表达了语文的对象性和人文性的统一。 三、注意课表里结合。 美国的一位教育家指出:讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。我在教授教化实践中，很看重把语文教授教化的触角伸向了

10、宽阔阅读实践的天地。 比方说当我们学完孙悟空三打白骨精一文后，我就要求学生读读西游记，了解了解文中的其他出色的故事，再进行了一次这样的故事会。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。学生念书的后果也就杀青了。语文整体程度的进步是自然而然的事了。 四、看重富厚多彩的语文实践运动，富厚语文学问积存 语文教授教化必需看重积存运用，只有学生对学问有了必定积存之后力量运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文运动。 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定劳绩了许多器械。 2、好词佳句的收集。在赓续收集整理的历程中，学生的词汇积存

11、有了明显的增多。 3、开展各类语文运动。如争论、演讲、出手抄报、自编自导自演半截蜡烛等等。 4、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在运动中增长了学问，训练了动脑、动口、着手的才能。 在这个学期中，学生们从五年级就创办的班报微笑报质量越来越高了，它已经成为我们班主要的阅读刊物;在五月份进展的手抄报评比中，我们六(1)班荣获了二等奖;石彗星同学的作文给妈妈的一封信参与来宾市征文赛，荣获一等奖;期末温习，同学之间相互出题测试，试题有针对性，有重点，令人满足。全部这些造诣，和经常开展语文运动是分不开的。 五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。 本学期的教授教化内容分为七个单元。在每个月的

12、教授教化任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，实时办理。对的确艰难的学生进展急躁过细的个别教育，使之掌握，并能运用。 由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习加倍看重了，尤其对学习造诣看的更紧急了，学习造诣广泛有了进步。总温习时，对整个小学所学学问分类温习，做到由浅入深，形式多样，让学生不停兴趣怏然，牢靠地掌握了学问。 六、实时反思总结，赓续进步教育教授教化效率 问去那得清如许，为有源头活水来。作为二十一世纪的教育工，必需赓续地学习，每天对本身的教育教授教化工作进展实时的反思总结，力量跟得上教育成长的方式。通过反思，我创造了本身教授教化中存在的问题，积存了许多成功的阅历。 如通

13、过对天游峰的扫路人一课的教授教化反思，我创造本身以前对学生扶得太多，造成学生对先生有很强的依靠心理，撒手让学生自主探究，学生思维活泼，学习才能获得进步，教授教化后果更显著。 又如，通过借鉴韦荔苹主任批改作文的措施(学生批改，批复)，结合本班的实际环境，更快地进步了学生的写作程度。 在本学期的教授教化中，学生的语文兴趣获得了激发，语文根基学问获得了进步，语文才能获得了加强，为往后的语文学习打下了根基。在做好教育教授教化工作之时，我也仔细学习教育教授教化理论学问，赓续探究教育规律、措施，在实践中获得了熬炼和进展。 往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文素养而尽力奋斗。 秋学期体育教授教化

14、工作总结2023 20xx年秋学期的体育工作将要停顿了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教授教化历程中还存在一些问题。现在我将本学期的环境作如下： 一、体育教授教化工作。 我的体育教授教化主要从三点来进展总结： 首先，我格外看重人体生理机能变更规律在教授教化历程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并康健的进展。在教授教化历程中培育学生科学熬炼身体的措施。 其次，我在教授教化历程中格外看重人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技巧，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教授教化讨论科学的教授教化措施和组织措施奠定根基。 最终，我在教授教化中格外看重

15、学生的思想教育，应用体育课本的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学 生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、大胆顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教授教化工作起到事半功倍的作用。 二、戏曲播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于三年级学生刚到中心校就读，对播送操有些生疏，如不实时抓紧演习，一旦学生养成坏习惯，在矫正就艰难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教授教化的。 第一、增加对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的紧急性和需要性，培育学生看重做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的优越习惯。 其次、体育教师要正确运用示范。示范是体育教授教化的主要教授教化措

16、施之一，通过示范能使学生树立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、准确、标准、美丽。 第三、讲解要少而精。我在播送操教授教化时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四、口令要清晰、洪亮、准确。 第五、矫正过失动作要实时。另外，在播送操教授教化历程中还获得了覃庆芳、谭建芳先生和其他列位班主任的鼎力支持。所以，使学校的播送操质量，在很短的光阴内有了很大的进步。在进步的根基上，学校全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在县局到校反省戏曲播送操中受到了领导的好评，这跟学校全部教师的协作尽力是分不开的。 三、女篮社团训练工作。 本学期我主要是负责女同

17、学篮球社团的教授教化。本学期女同学报名参与篮球校本课程特别踊跃，表现出了很高的积极性。 本学期我依据女同学的身体特点支配了以掌握根底篮球技巧为主的教授教化内容。本学期前半段光阴，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技巧动作，使学生对篮球有个初步的了解，培育他们对篮球活动的兴趣。在从事这局部教授教化的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的反复演习，而是在讲授完根底动作要领，学生熟识后通过各类嬉戏运动进步学生的篮球技能。校本课程是以培育学生的兴趣为主教授教化目的的，那么应付小学生来说，尤其是这些第一次打仗篮球活动的男同学来说尤为紧急。嬉戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教授教化内容置于嬉戏中寓教于

18、乐，很好的到达了教授教化目的。 在掌握了根底的运球及跑篮技巧之后，我又进一步进步了教授教化难度，由一个人的运动变为两个人相互共同力量完成的演习-原地传球及行进间传球。现在的孩子根底是独生后代，他们个人运动才能都很强，然则必要两个人或是多个人共同进展运动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技巧，便是培育学生的互助精神。一个人的力气是微不够道的，一个要想在社会取获成功和成绩，就必要与人互助，必要获得他人的赞助，孤军奋战，难成大业;今世社会竞争日趋鼓舞，尽力培育竞争意识和才能有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。 在本学期的后半光阴里，我主要是组织学生进展

19、三对三或是五对五的教授教化竞赛，让学生将本学期所学的篮球根底技巧运用到实践中。在实践中找到不够，并进步本身。打起竞赛来他们的积极性及风格特别精彩。当然竞赛中还存在着很多走步的现象;当然他们很长光阴也投不进去一个球;当然他们没有什么娴熟的共同，然则他们克制了本身，他们在提高，他们体验到了篮球带给本身的开心。 本学期篮球校本课程存在不够的方是，女学生由于力气的不够投篮对比艰难，积极性不是很高。由于人对比多，场地少，学生演习的次数不是很多，没有到达预想的后果。 四、学生田径工程训练工作。 我可以或许耐久率领学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、有记录，率领学生科学系统的进展训练。在训练光阴

20、上，为不耽误学生的学习，我每天都是等到黄昏训练。在训练历程中我尽力做勤学生和家长的工作，使家长可以或许让学生训练，使学生可以或许安心训练，学校也支持了我的训练工作。因此，我要更加尽力，争取在20xx年全县活动会上取得好造诣。 回首一个学期校本课程的教授教化，有劳绩、也有不够，我将赓续尽力学习、总结、进步，争取在新的学期里使我的校本课程教授教化更一层楼。以上是我本学期的教育教授教化工作总结。 小学语文教师教授教化工作总结范文2023 本学期，我主要担负 的是六年级(1)班的语文教授教化 工作。时间 似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作马上停顿 。回首这一学期以来，我的语文教授教化 工作以革新 教

21、室 教授教化 ，培育立异 精力 、实现素养教育 为目标，结合 本班学生实际状况。 保持 仔细备课、上课、实时 批改作业、讲评作业，做好课后教导 工作，在教授教化 中严格要求学生，敬重学生，发扬教授教化 民主，注意培育学生各方面的力量，使教室 成为他们尽情 呈现自己力量 的舞台，使学生学有所得，赓续 提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而赓续 提高自己的教授教化 水平和思想觉悟 。经由 一个学期的努力，根本 完成了教育 教授教化 工作任务，现将本学期的如下: 一、保持 了课前前仔细备课。 我在本学期以来始终保持 了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本 内容及其内在

22、接洽 ，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的症结 ，依据 本班学生的特点，了解学生原有的学问技能 的质量;了解他们的兴趣、需要、方法 、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些艰难 。 并争对学生实际仔细选择教法，实行 相应的预防方法解决如何把已把握的教材传授 给学生，包孕如何组织教材、如何支配 每节课的运动 ，如何支配 每一个教授教化 环节，注意每一个教授教化 重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，包管 了教室 教授教化 的正常、有序的进展。 二、保持 仔细上课，向教室 要质量。 教室 是学生猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门充满 思想、充满 人文精力

23、 、充满 才智的学科。在新课改的年夜 配景 中，学生的自主学习，培育学生的立异 力量，已成为教师存眷 的热点，争论、交换 、探究等学习方法 已成为教室 的主流。 这一学期，我在教室 教授教化 中，努力表达教育 新理念，力争 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长 学生的语文素养，提高教室 教授教化 效率。 (一)注意学生为主体，努力激发学生学习兴趣。 为了上好每一节课，我仔细组织教室 教授教化 ，存眷 全体学生，以学生为主体，实行 生动生动 的教授教化 形式，想方设法创设教授教化 情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生 愉悦的心境，制造 优越 的教室

24、 气氛。 在教授教化 中注意教室 语言简洁 明白，教室 提问面对全体学生，鼓励 学生踊跃谈话 ，留意引发学生学习的兴趣，在教室 上注意讲练结合 ，使学生喜爱上语文课。 (二)、培育积极探究习惯，成长 求异思维力量。 在语文教授教化 中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能 的感悟，在很年夜 水平 上与学生的生活阅历 、学问积聚 、熟悉力量、懂得 水平有关。 为此，在语文教授教化 中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以增进 学生在思维的碰撞中，获得 语言的升华和灵性的开拓;注意因势利导，让学生对问题充分 思索后，学生依据 已有的阅历，学问的积聚 等揭橥 不合 的意见 ，对有不合 的问题进展争论

25、。 通过争论 ，让学生进一步熟悉了自然，懂得 了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的事理 。在教室 气氛活泼 、开放的教室 教授教化 中，给了学生更多的自主学习空间，充分 让学生表述自己对课文的懂得 和感悟，真正为学生的学习供应了宽阔 的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (三)、保持 以读为主，重视朗读品评感悟。 小学语文教材 中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，意见 论述 的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于教室 教授教化 时间的有限，课文中的精彩 之处往往没有可能引导学生去感悟。 为了使这些精彩 给学生留下整

26、体印象，我在阅读教授教化 中重视抓住重点，引导学生对语言文字重复 诵读，以悟出语言富厚 的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根本 上，引导学生对课文进展品评，在品评中深化懂得 ，升华熟悉，填补空白。 三、严格要求学生，做勤学 生的教导 工作。 本班学生存在着差异 ，学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不克不及 按时完成作业。为了更好地完成教育 教授教化 工作任务，促使每位学生能在原有的根本 上都有所成长 ，年夜 面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍旧保持 增加 学生的培优辅差工作。 在学生的教导 工作中，我主要实行 抓两端 ，扶中间的方法 ，注意培育优生的特长，同时，在班

27、中成立合作 小组?，应用 结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展教导 和赞助 。 教师也在课外增加 教导 工作，在教育 教授教化 运动 中对落后 生努力做到从友善开端 ，从赞美着手，对他的境况、想法表示 深刻的懂得 和敬重，注意鼓励 他们，供应更多的时机 给他们，使他们在学习上、品德上也能取得提高 ，让他们渐渐对学习产生 深厚的兴趣。 并在教室 中积极为他们创设时机 ，赐与 鼓励 ，树立信念。课后部署作业也力争 少而精，努力做到既减轻学生的过重课业包袱 ，又能提高学习的学习质量和教师的教育 教授教化 效率。 总之，在本学期的教授教化 工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言安康

28、得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。然而，教育 教授教化 工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在成长 ，时代在前进，学生的特点和问题也在产生 着赓续 的变更 。作为有责任感的教育 工，往后 ，我必需 以高度的敏感性和自觉性，实时 创造 、讨论息争 决学生教育 和治理 工作中的新状况、新问题，把握其特点、创造 其规律 ，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青 使命，为全面提高学生的语文造诣 而努力斗争 ! 青年教师语文教授教化工作总结2023 人人好!做为一名青年教师，特别感谢学校和列位先生给我这个时机。能坐在这里谈话，我很欢乐。下面，我就将自已在这一年教授教化中的一些做法和人人作

29、一些沟通，假如有不当之处，请列位先生给我提知名贵看法。现在我就从两个方面谈谈。 一、根基教授教化 平常的教授教化工作，可以说人人做的都一样，我不感觉本身做的比人人好若干，但想到是与人人沟通，所以我选择了两点来谈谈我的做法： (一)字词 小学阶段的识字教授教化是语文课的紧急内容，三年级更为紧急，所以我增加了生字、词的学习。除了多写、多演习外，我要求学生每天中午必定要练写生字10分钟，可以用生字本，也可用字帖，但内容必定要是讲义内要求掌握的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。应付三年级的学生来说，除了生字词的演习外，还要培育学生养成勤查字典的习惯。因此，每节课教授教化之前我都要部署学生自查

30、字典，自学文中的生字新词，并要求在查字典的历程中记录有关学问。一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的提高。 (二)学会预习 三年级是阅读教授教化的症结时期，课前预习的教授教化必弗成少。但这也必要一个循序渐进的历程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习，于是，在三年级上学期，我给孩子们拟定了一份简洁的预习： 1、将课文读三遍：要求文中的长句、难读的句子或呈现生字、词较多的句子要重复读几遍; 2、自由学习生字、词，不熟悉的字、不理解的词查字典; 3、了解课文写了一件什么事?在根底了解预习后，为了让孩子们更深入了解预习的需要性及其好处，我在三年级放学期，又重新拟定了一份预习规划： 1、自

31、由读文二遍，熟识课文内容(读的方法可以自定，可小声的读 、可默读，也可朗读)。 2、自由学习生字、词(不熟悉的的字和不理解的词要查字典弄明白，并在讲义上做批注)。 3、读文第三遍，写出课文的主要内容(在课题下)。 4、读文第四遍，提出本身的疑问?(三个) 5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。(于簿子上) 现在，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。 二、作文教授教化 (一)模式教授教化 提到作文，孩子们都怕，记得我读小学时，也是一样，不知如何下笔，总感觉无话可说，也许是由于如此，作文教授教化是我不停思索的对比多的问题。我感觉小学作文教授教化照样要从模式教授教化开头，使学生逐步到达立异提高、作文

32、有成。其实模式，简言之便是事物的一个样板、柜架，很多的人都觉得，作文便是一个制造的历程，不应对孩子们要求过多，要让他们自由施展。但其实，孩子们连最根底的作文学问都没有，又从何谈起说写作文呢? 而三年级又是作文起步最症结的一年，所以我感觉应先让孩子们了解作文的根底的模式，于是我要求孩子们作文必定要分开首、中间、结尾三局部，而在此根基上，再教孩子们如何将句子写畅通，怎样分自然段写。然后，再进一步的引导孩子们怎样一不一不把内容写清晰、写详细，等等。 我想可以从现成的模式教给孩子们根底的作文知道，而这个模式便是课文。例：课文爬天都峰这篇课文开首是：暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。这里，我就教给孩子们

33、开首可直接点题。例如颐和园这篇课文，结尾：颐和园随处都有标致的景致，说也说不尽，盼望你有时机去细细玩赏。在这时，我们可以教给孩子们在写作文时，结尾处可写明本身的感想感染和不雅点。可以说，我在上每一 篇课文时都邑涉及到作文教授教化。 (二)写出本身的真情实感 记得，我受到先生第一次表扬的作文是写的我的家人，而这篇文章就出至于我心中最真实的感想感染。现在想想，这也许便是症结，只有写出本身的真实感想感染，你的文章才可以成为受人不雅注的文章。当然三年级还只是作文的起步阶段，但我仍要求孩子们写作文时尽量写本身身边最真实的事来写，而除此，我还有一个要求：每篇作文的结尾必定要写出本身的最真实的感想感染和不雅

34、点，而在楚天杯作文角逐中，孩子们能获奖的缘由，或许便是真中取胜吧! (三)静静话和睡前半小时 什么是静静话?这又是一种什么形式?我想，人人都已经知道了，其拭魅这便是本身内心想法的真实独白，写出本身最想说的话，静静话其实便是日记的另外一种形式，不合之处在于，在这种形式中孩子们可以和先生做心与心的沟通，可以随心写出本身最想说的话，所以孩子们更乐于接收。但假如只是孩子说而我却无动于衷，那就不叫沟通了了。面对孩子们心中的欢乐和苦恼，我会实行不合的措施去和他们谈心，有时在簿子上直接给孩子回话，而更多的是找他们交心。 而从中可以让我传神的感想感染到孩子的进展。有了先生的覆信，孩子们在写时就会没顾及，而写的

35、兴趣也会更浓。还有便是不要畏惧孩子对你故看法。要写好作文，必要大量的积存，阅读是最直接的措施，所以我订定了睡前半小时的念书规划。睡前半小时，便是睡觉前必需念书半小时，而册本类型我并不做规定。 由于我记得窦桂梅先生一篇文章中写过这样一段话：在童年、少年时期，孩子必要的是童话、神话、名人列传，除此之外，也许没有什么可以负担他的诗意、灵性和慧根，只有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的册本，在伸展自由心灵，张开想象的同党的阅读中，力量在真、善、美的世界中走向名贵和才智。但这些少不了家长的共同，所以之前我和家长都做了谈心交心，奉告他们这样做的缘由及好处，有了家长的积极共同，睡前半小时的规划也顺当开展起来了。刚开头

36、，只是阅读，然后家长在具名本上反响孩子们阅读环境，随后，我开头教给孩子们怎样将好词、好句积存下来，如何做批三注，这项工作也在进展中。 三、多练要想写好作文，无外乎多练。 我部署小练笔是很频繁的，内容大多取之于生活中的小事，或班级中呈现的事写本身的感想。其实，课文也是很好的小练笔的滥觞。例：学了槐乡的孩子一文后，我便部署孩子们写出本身的感想。随后，再连续帮家长做一个星期的家务，再来写一篇感想。这样既练了笔，又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起。嗣魅真的三年级讲义中60%的课文我都让孩子们写过小练笔，而这样太多的练笔孩子们确定会厌烦，所以孩子们的小练笔，我并没有太多的限制，赐予他们自由的施展空间，字

37、数也不限制，有话时可写多些，没话时也可只写几句话。但必定要写本身心中最真实的感想。而这些只是我在作文教授教化中的一些小的见地，此中还有很多的不够之处，有待以落后一步探究。 2023年九年级语文教授教化工作总结 时间荏苒，时间似箭，转瞬间一学期又停顿了，本学期我担负初三语文教授教化工作，在学校领导的正确领导下，在师生的协作尽力下，顺当地完成了本学期的语文教授教化任务，实现了学期初订定的教授教化目标。为了更好地完成往后的教授教化任务，使教授教化工作做到对症下药，对本学期的语文教授教化工作特做总结如下： 一、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课

38、改的大配景中，学生的自主学习，培育学生的立异才能，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教授教化中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长学生的语文素养。 首先：留意新课导入新奇，激发学习兴趣。 兴趣是的先生。在教授教化中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的状况气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不合的课型，设计不合的导入方法。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方法导入，接受激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发

39、学生的灵性，开启学生学习之门。 其次：培育积极探究习惯，成长求异思维才能。 在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与学生的生活阅历、学问积存、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，英勇，畅所欲言。在思索争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以匆忙进学生在剧烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等颁发不合的意见，对有不同的问题进展争论。通过争论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习

40、是无终点的事理。这样的课，讲堂气氛很活泼，其间，开放的讲堂教授教化给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不吝惜地让学生去思索，辩说，真正让学生在学习中体验到了自我代价。这一环节的设计，充分让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 二、看重朗读品评感悟，让讲堂教授教化活起来。 语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，意见论述的独到，都是引导学生感悟的紧急内容。而由于讲堂教授教化光阴的有限， 课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中

41、抓重点，引导学生对语言翰墨重复诵读，以悟出语言富厚的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的根基上，引导学生高屋建瓴地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空缺。 三、注意课表里结合，拓展语文教授教化范畴。 美国的一位教育家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。 此外，

42、留意学科间的整合。让学生从不合角度，接受不合的道路得到学问，培育才能。本学期我当然尽了本身的责任和才能去完成了教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，但也有许多必要改良的地方，往后我将继承更加地尽力工作，为全面进步学生的语文素养而尽力拼搏!在往后教授教化中要赓续地学习，为本身充电来增加本身的业务程度，进步本身才能，赓续富厚本身，以便往后能更好的做好本身的本职工作，成为一名优秀的教师。 2023年初二语文教师教授教化工作总结 时间 似箭，日月如梭，劳碌然则 充分的一学期转瞬间已经停顿 了，本学期我担负 初二(5)班和(9)班两个班的语文教授教化 工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，

43、深入讨论教法，虚心向有阅历的教师学习，现将本学期的教授教化 如下： 一、细研教材、潜心备课 教授教化 中，备课是一个必弗成 少，并且 很重要的环节，备课不充分 或者备得欠好 ，会严峻影响教室 气氛和积极性。曾有一位前辈对我说过：备课备欠好 ，倒不如不上课，不然 就是白费 心机的。这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都消费 年夜 量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各类 资料，力争 深入懂得 教材，精确把握重难点。 在制定教授教化 目的时，特别 留意学生的实际状况。同时注意教室 教授教化 效果，针对学生特点，以开心式教授教化 为主，不搞满堂灌，保持 学生为主体，教师为主导、

44、教授教化 为主线，注意讲练结合 。在教授教化 中留意抓住重点，突破难点。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门充满 思想、充满 人文精力 、充满 才智的学科。在新课改的年夜 配景 中，学生的自主学习，培育学生的立异 力量，已成为教师存眷 的热点，争论、交换 、探究等学习方法 已成为教室 的主流。我在语文教室 教授教化 中，力争 做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长 学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 兴趣是最好的先生 。在教授教化 的历程 中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调 的状

45、况 气氛 傍边 ，而又不知不觉地学好语文。我依据 不合 的课型，设计不合 的导入方法 以激发兴趣、设置悬念，这样比起简洁 的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育积极探究习惯，成长 求异思维力量。 在语文教授教化 中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技能 的感悟，在很年夜 水平 上与学生的生活阅历 、学问积聚 、熟悉力量、懂得 水平有关。为此，我在语文教授教化 中，构建语义的懂得 、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，年夜 胆，畅所欲言 。在思索争论 中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进 学生在剧烈 的争论中，在思维的碰撞中，获得 语言的升华和灵性的开拓，真正让学生在学习中体验到自我价值。 三、重视朗读、培育语感 1、应用 早读课时间让学生年夜 声朗读，以提高他们的语感。 2、选择美文，让学生感悟懂得 。 四、增加 课外阅读、写作和习字训练 为了提高学生的阅读和写作力量，这学期我连续加年夜 训练力度。因此，我规定 学生每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三1次，周日1次，其中