高考语文二轮复习《名句名篇情景默写》练习题.docx

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1、高考语文二轮复习名句名篇情景默写练习题（含答案）1补写出下列句子中的空缺部分。（1）无衣中，描写将士们修理铠甲和兵器，共同奔赴战场的句子是“_，_”。（2）春江花月夜中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是_，_。（3）苏轼的江城子乙卯正月二十日夜记梦十年死别，苦苦思念，一旦相见，纵有千言万语也不知从何说起，只有相视无言，默默凝噎，此情此景正应了此时无声胜有声的意境的两句是“_，_。”2补写出下列句子中的空缺部分。（1）蜀道难用夸张手法写出蜀道高与天齐，陡险异常的诗句：_，_。（2）离骚中，写屈原担心时光易逝，国君易老，无法实现美政理想的句子是_，_。（3）归

2、去来兮辞中表明自己出仕为官乃是“误落尘网”，而今归隐田园才是正确的诗句：“_，_”。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）登高中的“_，_”两句，杜甫抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（2）李白梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：“_，_。”（3）短歌行中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明忧愁不断的原因的句子是：“_，_？_，_。”4补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中向蜀后主刘禅提出，对作恶违法或行为忠善的人，“_”，目的是“_”，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷的奖惩方法不同。（2）李白蜀道难中，“_，_”两句通过写鹤与猿，从侧面表现蜀

3、道的高与险，以此衬托入蜀的艰难。（3）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中发出“_，_”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中叙述自己的选择时说，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“_”，是因为他清楚地知道“_”才是为古圣先贤所称道的做法。（2）庄子逍遥游第一段中“_”一句，写了鹏背之广；“_”一句，写了鹏翼之大。（3）我国古典诗词中常用“落日”来表达情意，如王维使至塞上中“_”；范仲淹渔家傲中“_”。6补写出下列句子中的空缺部分。（1）僧人志南绝句中“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的江南是一种时光无法磨灭的诗意；陆游临安春雨初霁中“_，_”的江

4、南则又是一种藏在心灵角落深处的惆怅。（2）师说通过“古之圣人”与“今之众人”对比，赞扬了前者“_，_”的正确学习态度。（3）历史是一面镜子，鉴古可以知今，学史可以明智。苏洵在六国论中用“_ ”一句告诫统治者不要被强敌的积威胁迫；欧阳修在伶官传序中，则用“_”的反问指出兴亡成败本乎人事。7补写出下列句子中的空缺部分。（1）沁园春长沙中“_，_”是引起诗人对往昔生活回忆的过渡句。（2）白居易琵琶行并序中“_，_”两句借听者反应和江中月影，侧面烘托出琵琶女技艺之高超、琵琶声之动人。（3）李白梦游天姥吟留别中描写徜徉于蜿蜒山径，陶醉于花石美景的两句是“_，_”。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）在“

5、学与思”的关系上，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在劝学中则认为“_”。（2）白居易在琵琶行中，描写琵琶女出场犹豫不决的诗句是“_”。（3）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一词中，“_”通过的欢乐场景描写，表达百姓忘却国耻安于民族统治的现象。9补写出下列句子中空缺的部分。（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在子路、曾暂、冉有、公西华侍坐中他嗤笑子路，是因为子路“_，_”。（2）子路、曾暂、冉有、公西华侍坐中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“_，_”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。（3）子路、曾暂、冉有、公西华侍坐中，孔子在点评几位弟子的志向时，感慨地说“

6、_，_”，可见他对公西华才能的高度肯定。10补写出下列句子中的空缺部分。（1）自古以来,秦、蜀之间少有往来。李白在蜀道难中用“_，_”两句表现了这种情况。（2）在陈情表中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次征召却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任，“_”；如果抗旨不去，“_”。（3）花朵本是美好事物的象征，但是“落花”恰恰代表了一种伤感，落花不仅仅是伤春、惜春的情绪，也是韶华即逝、容颜不再的深惋悲戚，如“_，_”。11补写出下列句子中的空缺部分。（1）登高一诗意境旷远，其中写出诗人羁旅之愁和孤独之感的两句是“_，_”。（2）荀子劝学中，把人踮起脚后跟往远处看和登上高处往远处看进行比较的两句是“_，

7、_”。（3）苏轼赤壁赋中，写作者与客人在赤壁之下吟诵诗经陈风中的月出篇的两句是“_，_”。12补写出下列句子中的空缺部分。（1）大学之道中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“_，_”。（2）在屈原列传中，司马迁认为离骚内容虽细小但含义却极弘大，所举的事例虽浅近但意义却很深远的两句是：“_，_。”（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如春江花月夜中就有这样的诗句：“_，_ 。”13补写出下列句子中的空缺部分。（1）陆游在游山西村中，以“_，_”两句表现出自己在山行中看到了前途与希望，也悟出了人生困顿中的哲理。（2）白居易琵琶行中

8、描写琵琶女拧转轴子，拨动了两三下丝弦，还没有弹成曲调，已经充满了情感的句子是：_，_。（3）杜牧阿房宫赋中，用“_，_”两句写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。14把下列句子补写完整。(1)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_，_”。(2)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：_。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。15补写出下列句子中的空缺部分。（1）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫登高中，“_”写诗人因病戒酒；苏轼念奴娇赤壁怀古中，“

9、_”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。（2）王充论衡中有言：“凿不休则沟深，斧不止则薪多。”荀子劝学中的“_，_”与之意思相近。（3）苏轼在赤壁赋中用高超的手法描写了动人的音乐“_，_”两句，形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。16补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）荀子劝学中“ _ ，_”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。（2）杜甫蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_，_。（3）湘夫人开头，被誉为是“千古言秋之祖” 且为全诗定下感情基调的写景的诗句是“ _ ，_ 。”17补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的阿房宫赋中用比喻和对比的手法写出建筑阿房宫

10、所用钉子之多的句子是“_，_”。（2）荀子劝学中表明君子的智慧、道德可以通过广泛学习、不断反省而提升的两句是“_，_”。（3）“芙蓉”又被称为“莲”“荷”“菡萏”，在古诗词中常被文人墨客歌咏，例如：“_，_。”18补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易观刈麦中，一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，家里的田地都已卖光，只好“_”；诗人不事农桑，却不仅口粮充裕，还有“_”，贫富悬殊的社会现状，让人唏嘘慨叹。（2）李白蜀道难中引用“五丁开山”的神话，展示蜀道开辟过程的两句是“_，_”。（3）苏轼赤壁赋中描写自己和朋友月下畅游的感觉：“_”，而不知道在哪里停止；“_”，仿佛长出翅膀登入仙境。19请

11、补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原列传中，司马迁认为屈原“能无怨乎”的原因是“_，_”。（2）屈原列传中，司马迁用“_，_”两句，赞美屈原的志向可与日月争辉。（3）屈原列传中，司马迁评价屈原的文章，认为屈原的文章意旨博大、含意深远的两句是“_，_”。20补写出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：_，_。（2）李商隐在锦瑟中借庄周梦蝶、杜鹃悲啼两个典故来抒发自己感情的名句是“_，_”。（3）秋兴八首（其一）中借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子是寒衣处处催刀尺，_。21补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中

12、，描写云中仙人出场时的穿着与出行的诗句“_”和“_”令人叹为观止。（2）苏轼赤壁赋中，“_，_”两句慨叹“人生短促，人很渺小”。（3）涉江采芙蓉中，“_，_”两句写游子从眼前想到此后，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的心情更加黯然销魂。22补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜的相见欢（无言独上西楼）中，一句“_”概括出了词人对愁不同于常人的体验与感受；而一句“_”则营造出一种清幽凄凉的氛围，表现了词人内心的孤寂之情。（2）李白蜀道难以山川之险来表现蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。“_，_”两句，如果说前者在夸饰山峰之高，那么后者则在衬托崖壁之险。（3）在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句描

13、绘出异常悲凉幽怨的箫声足以令听者为之震动、落泪。23补写出下列句子的空缺部分。（1）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中借自然景物的变化来暗示社会发展的变化，表现出诗人 豁达胸怀和积极向上精神的诗句是“_ ，_ ” 。（2）苏轼定风波中“_ ，_ ”句写诗人不惧风雨，潇洒徐行，表现了其倔强性格和旷达胸怀。（3）孔子在论语卫灵公中“_ ，_ ”，用比喻的修辞形象的说明要做好一件事，准备工作是非常重要的。24补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古用“_，_”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。（2）李白在蜀道难中，用飞鸟猿猱的无计可施，来反衬行人艰

14、难的句子是：“_，_。（3）在岳阳楼记中，作者写道“迁客骚人”的“览物之情”会因景而异，在阴雨连绵时“登斯楼”就会产生“_，_”的悲伤心情。25补写出下列句子中的空缺部分。（1）猿猴以其独特性博得诗人的青睐，常出现在古代诗歌中，如李白蜀道难中的“_”和杜甫登高中的“_”。（2）汉族传统婚姻的礼仪指从议婚至完婚过程中的六种礼节。即纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，诗经氓中与“纳吉”相关的两句是“_，_”。（3）白居易钱塘湖春行中着意描写景物动态，使全诗充满春日活力与生机的诗句是：“_，_ 。”26补写出下列句子中的空缺部分。(1)古代诗文中有许多借“风雨”来抒发情感的名句，劝学(节选)中用“风

15、雨”来论述积累的重要性的两句是“_，_”。(2)没有人是天生懂道理的，这与韩愈师说中的“_，_”两句意思是相似的。(3)登山则情满于山，涉水则意溢于水。在古诗文中，有很多以山、水为描写对象的句子，如“_，_”。27补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶潜在他的归园田居（其一）一诗中说自己出仕那是“误落尘网中，一去三十年”，在他的归去来兮辞中，作者说“_，_。”（2）滕王阁序中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的文句是：_，_。（3）陈情表用“_，_”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。28补写出下列句子中的空缺部分（1）诗经卫风氓中描写女主人以平静、坚强的心态从容面对违背誓言、不念旧情的丈

16、夫的两句诗“_，_！”（2）季氏将伐颛臾一文中冉有归咎他人，推卸自己责任的句子是：“_，_。”（3）孟子在寡人之于国也中揭示贫富差距悬殊，从反面论证自己观点的句子是“_，_。”29补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句“_，_”。（2）阿房宫赋用“_，_ ”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（3）李白蜀道难中“_”一句，描绘了诗人在高峻的山峰上，用手抚胸，对天长叹的情状。30补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明在饮酒（其五）一诗中，用“_，_”两句诗表现怡然自得、恬淡闲适、热爱自然的“田园心境”。（2）

17、氓中与“青梅竹马”一词意境相仿，且直接表现人物情态的句子是“_，_”，主人公用桑叶掉落慨叹年华逝去的句子是“_，_”。（3）永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“_”，但是由于行事草率，最终却“_”。31补写出下列句子中的空缺部分。(1)记念刘和珍君中，作者怀着对反动派极为愤慨的心情，通过“沉默”的两种后果呼唤人民起来反抗的句子是“_，_”。(2)荆轲刺秦王易水诀别中，荆轲所唱的“_，_”两句，慷慨悲壮。(3)爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是“_，_”。32补写出下列句子的空缺部分。（1）出师表中与“先帝不以臣卑鄙”

18、中“卑鄙”一词相呼应的句子是：_，_。（2）三峡中描写泉水瀑布的句子是：_，_。（3）岳阳楼记运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是：_，_。33补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，“_”一句写南朝宋文帝北伐的结果，作者借此事慨叹南宋近事，讽喻当朝统治者。（2）韩愈在师说中将巫医乐师百工之人与士大夫之族从师的态度进行对比，提出“_，_”的质疑来批评不愿从师的士大夫。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中，词人借古抒怀，将写景咏史和抒情融为一体，词中“_，_”两句起承上启下作用，过渡自然。34补写出空缺部分。（1）蜀道难中，运用夸张和衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“_，_

19、”。（2）登高中从时间，空间两个角度写自身命运艰难的句子：_，_。（3）琵琶行中，白居易用精炼的动词来表现琵琶女弹琴动作娴熟，技艺精湛，弹奏京城名曲的诗句：_，_。35补写出下列句子中的空缺部分。（1）白雪歌送武判官归京中诗人用“_,_”形象地描写了送别友人时极目远眺的情景,表达了对友人依依不舍的惜别之情。（2）庄子在逍遥游中借商汤问棘之事,通过鹏鸟“适南冥”飞越九万里竟招致斥鴳等小雀的嘲笑阐明了“_”的道理;同时借列子御风而行“_的故事,说明只有达到“无己、无功、无名”的境界,才能真正地逍遥游。（3）荀子在劝学中认为人的天资禀性没有什么不同,但由于“_”,人的能力大大增加;而即使有很好的条件

20、,因为“_”,也不会有好的结果。参考答案1 修我甲兵 与子偕行 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 相顾无言 惟有泪千行2 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮 实迷途其未远 觉今是而昨非3 万里悲秋常作客 百年多病独登台 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 明明如月 何时可掇 忧从中来 不可断绝4 宜付有司论其刑赏 以昭陛下平明治理 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去5 （1）忍尤而攘诟 伏清白以死直兮 （2）不知其几千里也 其翼若垂天之云 （3）长河落日圆 长烟落日孤城闭6 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 其出人也远矣 犹且从师而问焉 为国者

21、无使为积威之所劫哉 抑本其成败之迹而皆自于人欤7 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝8 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 佛狸祠下，一片神鸦社鼓9 为国以礼 其言不让 加之以师旅 因之以饥馑 赤也为之小 孰能为之大10 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 则刘病日笃 则告诉不许 落花人独立 微雨燕双飞（昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/正是江南好风景，落花时节又逢君/多情只有春庭月，犹为离人照落花）11 万里悲秋常作客 百年多病独登台 吾尝跂而望矣 不如登高之博见也 诵明月之诗 歌窈窕之章12 自天子以至于

22、庶人 壹是皆以修身为本 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 春江潮水连海平 海上明月共潮生13 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 鼎铛玉石 金块珠砾14 端章甫 愿为小相焉 夫子哂之15 潦倒新停浊酒杯 一尊还酹江月 锲而不舍 金石可镂 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇16 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 袅袅兮秋风 洞庭波兮木叶下17 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 清水出芙蓉 天然去雕饰（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳）18 拾此充饥肠 吏禄三百石 地崩山摧壮士死 然后

23、天梯石栈相钩连 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立19信而见疑忠而被谤 推此志也虽与日月争光可也 其称文小而其指极大举类迩而见义远20 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 白帝城高急暮砧21 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 同心而离居 忧伤以终老22 别是一般滋味在心头 寂寞梧桐深院锁清秋 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇23 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 工欲善其事 必先利其器24 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 去国怀乡 忧谗畏讥25 猿猱欲度愁攀援

24、 风急天高猿啸哀 尔卜尔筮 体无咎言 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥26 积土成山 风雨兴焉 人非生而知之者 孰能无惑 明月松间照 清泉石上流（水何澹澹，山岛竦峙）27 实迷途其未远 觉今是而昨非 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮光紫 茕茕孑立 形影相吊28 反是不思 亦已焉哉 夫子欲之 吾二臣者皆不欲也 狗彘食人食而不知检 涂有饿莩而不知发29 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 鼎铛玉石 金块珠砾 以手抚膺坐长叹30 采菊东篱下 悠然见南山 总角之宴 言笑晏晏 桑之落矣 其黄而陨 封狼居胥 赢得仓皇北顾31 不在沉默中爆发 就在沉默中灭亡 风萧萧兮易水寒 壮士一去兮不复还 出淤泥而不染 濯清涟而不妖32 臣本布衣 躬耕于南阳 悬泉瀑布 飞漱其间 浮光跃金 静影沉璧33 赢得仓皇北顾 今其智乃反不能及 其可怪也欤 江山如画 一时多少豪杰34 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 万里悲秋常作客 百年多病独登台 轻拢慢捻抹复挑， 初为霓裳后六幺35 山回路转不见君 雪上空留马行处 此小大之辩也 犹有所待者也 善假于物（也） 用心躁也学科网（北京）股份有限公司