第17课《短文两篇——爱莲说》导学案-部编版语文七年级下册.docx

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1、 教师寄语 雅言传承文明,经典浸润人生。爱莲说班级 姓名 小组 学习目标1.掌握常用文言词语及作者简介。2.背诵并默写课文。3.学习莲花高洁的品格。学习重点1.背诵并默写课文。2.学习莲花高洁的品格。【导学流程】一、自主探究（一）助学资讯1.作者简介 周敦颐(1017-1073)，字茂叔,北宋理学家,文学家。为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”。他的诗文多抒怀。2.背景介绍公元1072年,周敦颐来到江西,创办了濂溪书院,从此开始设堂讲学,收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”,并自号“濂溪先生”。因他一生酷爱莲花,便在书院内建造了一座爱莲堂,堂前凿一池,名“莲池”,以莲之

2、高洁,寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余,常漫步赏莲于堂前。后造就一篇爱莲说,其佳句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱,至今仍脍炙人口。3.文体知识说,古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。（二）字词积累1.为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。甚fn( ） y（ ）泥 xi( )玩 xin ( )有闻濯( ） 清涟( ） 噫( ） 不蔓( )不枝2.重点词语解释。蕃: 濯: 鲜: 亵玩: 蔓: 妖: 植: 宜: 3.重点句子翻译。（1）予独爱莲之出淤

3、泥而不染,濯清涟而不妖。 （2）中通外直,不蔓不枝 （3）可远观而不可亵玩焉。 二、深入学习1.作者喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 2.作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？3.作者是对莲花进行歌颂的，为什么还要写菊花和牡丹？4.作者借莲寄托了怎样的思想感情？这是一种什么写法？三、迁移运用写出两句你曾经学过的咏莲佳句。 四、目标检测 1.爱莲说的作者是 ，是 时期著名哲学家。2.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是( ）例句:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。A.水陆草木之花,可爱者甚蕃B.予独爱莲之出淤泥而不染C.予谓菊,花之隐逸者也D.何陋之有 3.爱莲说中体现莲的高洁品质的千古名句是: 五、巩固拓展 1.学习小结 2.作业布置 A组：完成同步学与练巩固达标部分B组：背诵并默写课文。第 2 页 共 2 页学科网（北京）股份有限公司