《谏逐客书》课后练习-统编版高中语文必修下册.docx

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1、11.1谏逐客书课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。谏逐客书李斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者皆以客之功由此观之客何负于秦哉向使四君却客而不内疏

2、士而不用是使国无富利之实而秦无强大之名也今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼鸣鸣快耳者，真秦之声也。郑卫桑间，昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取

3、人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸候，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A此四君者/

4、皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/B此四君者/皆以客之功/由此观之客/何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/C此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客/而不内疏士而不用/是使国无富利之实/而秦无强大之名也/D此四君者/皆以客之功/由此观之/客何负于秦哉/向使四君却客而不内/疏士而不用/是使国无富利之实而秦无强大之名也/2下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A客，指外来的人，与“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人

5、。B本文中“六国”指与秦国并称的包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。C“丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。汉贾谊：“焚百家之言，以愚黔首。”3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A作者在第一部分列举四位明君、诸多贤士为秦国做出巨大贡献来说明客卿有功于秦，借贤人扬己，排比句的使用增强了说服力。B作者认为，如果秦君所看重的只在珠玉声色方面，所轻视

6、的却是人民士众，这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法。C李斯对秦王辞退一切宾客、把兵器和粮食给予寇盗，使得天下的士子不敢向西进入秦国、最终与诸侯国建立怨仇的做法很不理解。D文章最后指出，驱逐客卿就会帮助敌国，减少本国人口而增加仇国的实力，会使秦国虚弱，又和各国结怨，会使国家陷于危地。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。5阅读谏逐客书,说说本文的论点是什么。作者是从哪几个方面论证的? 阅读下面的文言文，完成下面小题。甲臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成

7、其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（节选自李斯谏逐客书）乙赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逄，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者岂不忠哉然而不免于死身死而所忠者非也。今吾智不及三

8、子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣！且二世之治岂不乱哉！”于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（节选自司马迁李斯列传）丙君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。即有学识甚当，见其君国行事，悖谬无义，疾首颦蹙于私家之居，而矜夸导誉于朝庭之上，知其不义而劝为之者，谓天下将谅我之无可奈何于吾君，而不吾罪也；知其将丧国家而为之者，谓当吾身容可以免也。且夫小人虽明知世之将乱，而终不以易目前之富贵，而以富贵

9、之谋，贻天下之乱，固有终身安享荣乐，祸遗后人，而彼宴然无与者矣。嗟乎！秦未亡而斯先被五刑夷三族也，其天之诛恶人，亦有时而信也邪！（节选自姚鼐李斯论）6文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。此A三B臣C者D岂E不F忠G哉H然I而J不K免L于M死N身O死P而Q所R忠S者T非U也7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A五帝三王，五帝，史记中指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周文王。B黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。平民百姓以黑巾覆头，故名。含义与白丁、布衣、庶民等相同。C夷三族，秦汉时代的一种刑名，

10、有说，父母、兄弟、妻子为三族；另有说，以父亲、母亲、妻子为三族。D国家，拥有共同的语言、文化、种族、血统等的社会群体。春秋末年国家的基本特征和职能已经具备。8下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A李斯认为“用客治国”，并着重论述了“逐客”的严重危害：逐客资敌，损民益仇。最终的结果是，国危。B李斯位高权重，让赵高畏惧，赵高诬陷并致使他被捕入狱。李斯与三位忠臣比照后，觉得自己死得合乎情理。C姚鼐借李斯事秦泛论人臣事君的问题，强调人臣不应当为自身富贵而对国君的“悖谬无义”之政阿附助长。D姚鼐严厉批评了“以富贵之谋，贻天下之乱”“安享荣乐，祸遗后人”的小人，并对李斯的遭遇充满了同情。9把文中画

11、横线的句子翻译成现代汉语。（1）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯。（2）君子之仕也，进不隐贤；小人之仕也，无论所学识非也。10乙文中，李斯两次“叹息”，他“叹息”的原因是什么？请分别解释。阅读下面的文言文，完成下面小题。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”

12、文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”文曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪

13、，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（史记孙子吴起列传）11下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起B鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起C鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且

14、鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起D鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起12下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。B武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。C三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。D令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。13下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是A吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国

15、人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情。而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。D吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

16、（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。阅读下面的文言文，完成下列小题。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入太学，淹赛二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴辕传食，不下楼者三年。江西邓文浩公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文浩对大父邑邑不乐，盖文浩中忌者言，言大父逆开酒肆，不事文墨久矣，故见大父觐歇预。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不获耳，蔗襄尚不敢不勤。”文浩曰：“有是乎？吾且面试子。”乃姑“六十而耳顺”题，大父走笔戎，文不

17、加点。文洁惊喜，去节曰：“子文当名世，何止料名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。入闲，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。易经以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚【案】多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会【】之，贞父

18、语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂与大父定交，称莫逆。满六载，考卓异第一。（选自张岱家传，有删节）15对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A不事文墨久已事：从事B病目眚病：疲惫C詈不佳詈：责骂D令五县会鞠之鞠：审讯16下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。B邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。C张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官

19、的慧眼才榜上有名。D黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。17把文中画线的句子翻译成现汉语。（）（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。18根据文中张作霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。阅读下面的文言文，完成问题。赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣，夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自

20、立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听也。凡古圣王，饮食有节，车器有数，宫室有度，出令造事，加费而无益于民利者禁，故能长久治安。今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费：三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，麋鹿游于朝也。”于是二世乃使高案丞相狱，治罪。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其辩，有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相，治民三十余年矣。逮秦地之狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金

21、玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵、夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐胡，貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量，文章布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足，以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使弃去不奏，曰：“囚安得上书！”赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。斯更以其实对，辄使人复榜之

22、。后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。奏当上，二世喜曰：“微赵君，几为丞相所卖。”二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?”遂父子相哭，而夷三族。（节选自史记李斯列传，有删改）19下列句子中加点的词的解释，正确的一项是A厚赋天下，不爱其费爱：爱护B于是二世乃使高案丞相狱狱；牢狱C榜掠千余，不胜痛掠：拷打D逮秦地之狭隘逮：及时20下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是A加费而无益于民利者禁。向使四君却客而不内B今行逆于昆弟，不顾其咎与其中子俱执C幸二世之寤而赦之纵一苇之所如，凌万顷之茫然D吾以忠

23、死，宜矣不以物喜，不以己悲。21下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚，却被夏桀、商纣和夫差杀死，所以自己尽忠而死是应该的。B李斯认为二世治国无道，诛灭自己的兄弟自封为皇帝，残害忠良，重用奸臣，大规模修建阿房宫，对百姓横征暴敛，其治必不长久。C李斯在狱中上书时采用正话反说的手法，故意给自己罗列了七大罪状，以让奏书能够顺利地上报二世，希望二世能觉悟然后赦免他。D李斯虽遭受严刑拷打，但仍不顾一切以实情对答，他自恃有辩才且有功于朝廷，即使二世派人察看他也不改口供，终于获得二世的欢心。22把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）日者

24、夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听也。（2）后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。阅读下面的文言文，完成问题。李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏曰：“今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉?事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞相李斯。丞相谬其说，绌其辞，乃上书。曰：“臣请诸有文学诗书百家语者，蠲除去之。”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起。同文书。治离宫别馆，周遍天下

25、。明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹口：“嗟乎！吾闻之荀卿日物禁大盛。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年十月，行出游会稽，并海上，北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上，上使监兵上郡，蒙恬为将。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月始皇帝至沙兵病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者始皇崩书及玺皆

26、在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人知始皇崩，余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之。置始皇居韫辌车中，百官奏事上食如故，宦者辄从韫辌车中可诸奏事。（节选自史记李斯列传，有删改23下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/B其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/C其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩/D其年七月/始皇帝至沙丘

27、/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩/24下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A陛下：原来指的是站在宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的尊称。B会稽：中国古代郡名，位于长江下游江南一带，因会稽山而得名，秦朝始置。C崩：古代指帝王或王后去世。诸侯和大夫去世称“薨”D太子：我国封建时代，帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的人的称谓，有时也用“东宫”来指称太子。25下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收

28、并焚烧诗经尚书和诸子百家的言论文章。B李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平定四夷等，他都出了力。C李斯的大儿子李由请假回咸阳，在家中摆酒宴，百官都前去向李由敬酒献物，祝他长寿，李斯慨然长叹，不知道归宿在何方。D秦始皇死后，李斯认为皇帝在外面去世，又没有正式确立太子，所以要保密，于是跟宦官赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。26把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）丞相谬其说，绌其辞，乃上书。（2）夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。二、古代诗歌阅读阅读下面这两首词，完成问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里

29、孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。半死桐贺铸重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！注阊门：苏州城西门。此处代指苏州。晞：干，晒干。27下列对于这两首词的理解和赏析，不正确的一项是A苏词采用白描手法，词句虽如话家常，却字字由肺腑而发，自然而又深刻，平实中寄寓着真情。B苏词采用虚实结合的手法，上片虚写，描绘了内心的思念之情；下片实写，写夜里梦到的景象。C贺词中的“同来何事不同归”是作者内心深处的发问，伤感之情

30、表达得沉痛悲切。D贺词结尾处追忆作者与妻子生活中的一件小事，短短两句话，饱含着对亡妻深切的思念之情。28这两首悼亡词都写出了妻子的形象，说说两首词各采用了什么不同的写法来描绘妻子的形象?表现了各自怎样的情感?三、情景默写29补写出下列句子中的空缺部分。（1）谏逐客书中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“_，_”。（2）谏逐客书中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“_，_”。（3）与妻书中，写林觉民归家想把“此行之事”告诉妻子，但是与妻子相对时又难以启口，心中的悲痛难以形容的两句是“_，_”。四、选择题30下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是A丁于啼泣之余达

31、于汉阴B为天下人谋永福也为吾与汝双栖之所C汝其勿悲望请其指教D虽不谓吾言为是，而亦无词相答天下人之不当死而死与不愿离而离者31下列各项中，加点词语的活用现象分类正确的一项是卒不忍独善其身当亦乐牺牲吾身与汝身之福利汝幸而偶我瓜分之日可以死老吾老以及人之老A/B/C/D/32下列各项中，加点词语的解释有误的一项是A不能竟书而欲搁笔竟：完成B必不能禁失吾之悲禁：禁止C使之肖我肖：像D汝幸而偶我偶：婚配，嫁给33下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是A今乃弃黔首以资敌国损民以益仇B然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也C今乃弃黔首以资敌国乃不知有汉，无论魏晋D士不产于秦，而愿忠者众

32、秦以城求壁而赵不许，曲在赵34下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A来丕豹、公孙支于晋来；招致、招揽B至今治强治：治理C弹筝搏髀搏：击打、拍打D故能就其深就：成就五、语言表达35仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。“外面的世界很精彩”青年应捕捉机遇，投身产业变革的前沿。材料：面貌梦想未来 激情飞扬挑战自我 意气风发乐于奉献张扬个性和谐美好 秀出我风采我要飞得更高到祖国最需要的地方去36阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：要全面；不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥

33、补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务过程中，会获得精神上的满足。37阅读下面的材料，完成题目。金庸创造了江湖，一句“侠之大者，为国为民”定义了真正的侠义精神。金庸去世，一代宗师，绝迹江湖。2018年，金庸经典代表作射雕英雄传被英国出版社出版，说明英语世界的读者对中国文学和传统文化的兴趣在加强。但英文版推介文字称之为“一部中国版权力的游戏”在过去，中国文学“走出去”，主要依赖港澳台文学，而大陆作家的作品译成英文

34、、获得外国文学奖项，都是值得在文学界“上头条”的事情。而在今天，莫言、刘震云、贾平凹等作家在世界上的知名度，及其背后的西方对中国文学认同感的加强，都是不争的事实。中国文学“走出去”，既必要又迫切，正如美国国际关系学者约瑟夫奈所说，在信息时代，“软实力”正变得比以往更为突出。在未来中国文学“走出去”的进程里，既要找准自己的优势，汲取西方优秀文学的营养，又要与不断提升的综合国力相呼应，展现发展中大国的文化自信与光辉形象。1.请概括上述材料的主要信息。2.（2）根据第一段中的相关信息，请设计一条宣传语，帮助英语世界的读者重新认识金庸及其作品，要求：主题鲜明，不超过60个字。六、小阅读-课内38请你比

35、较谏逐客书和谏太宗十思疏两文在劝谏背景、劝谏目的、劝谏困境等方面的异同点。39阅读谏逐客书，分析下面句子的作用。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。40李斯的谏逐客书为什么能够说服秦王？41谏逐客书能够说服秦王收回“逐客”命令的根本原因是A排比，对偶连篇，行文气势充沛。B论据充分，事实胜于雄辩。C反复运用正反对比，纳客与逐客的利害关系一目了然。D切中秦王想要统一天下的心理。42下列对谏逐客书有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李斯认为，秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭襄王四位君主都依靠客卿使秦国富裕强大。以此来看，客卿并没有什么亏

36、欠秦国的。B文章指出，如果必须是秦国出产的东西才可以使用，那么不是秦国出产的夜光之壁、骏马等也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。C李斯对秦王驱逐一切客卿以致给敌人提供武器和粮食，使得天下的贤士不敢向西进入秦国，最终与诸侯结怨的做法很不理解。D李斯用“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”的道理劝说秦王，希望他不要驱逐客卿“以资敌国”。七、判断题43（1）中国古代有多种纪年法，如“年号纪年法”“干支纪年法”等。干支纪年法是我国古代特有的，由十天干和十二地支依照一定的顺序配对；正好六十为一周，周而复始，循环记录。“辛亥”采用的就是干支纪年法。( )（2）月相纪日法，即用

37、表示月相的特称来纪日。中国古代农历每月第一天叫“晦”，月中叫“望”望后这一天叫“既望”，每月最后一天叫“朔”。如“初婚三四个月，适冬之望日前后”中的“望日”即采用了月相纪日法。( )（3）“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”中，“司马”指白居易，因白居易曾担任江州司马，故以官名来称呼白居易。( )八、非选择类44（4）拔拔三川之地_力拔山兮气盖世_是以先帝简拔以遗陛下_势拔五岳掩赤城_（5）施功施到今_己所不欲，勿施于人_尽以施予昆弟，故人_（6）治至今治强_不效，则治臣之罪_45（3）夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也。句式：_译文：_（4）此五帝三王之所以无敌也。句式：_译文

38、：_（5）并国二十。句式：_译文：_46（1）形容词作动词老吾老以及人之老_幼吾幼以及人之幼_卒不忍独善其身_（2）形容词作名词老吾老以及人之老_幼吾幼以及人之幼_（3）形容词的意动用法当亦乐牺牲吾身与汝身之福利_（4）名词作动词汝幸而偶我_（5）名词作状语瓜分之日可以死_九、填空题47缪公( )宛( )蹇叔( )鄢( )郢( )成皋( )功施到今( )穰侯( )灵鼍( )駃騠( )珥( )阿缟( )叩缶( )搏髀( )赍( )十、选择类48对下列各句的文言句式分类正确的一项是此吾所以敢率性就死不顾汝也厅旁一室，为吾与汝双栖之所吾与并肩携手必以告妾称心快意，几家能彀A/B/C/D/参考答案1D

39、2B3C4增强巩固王室的权力，堵塞权贵垄断政治的局面，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的德行。5文章开头提出中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。举出秦国历史上四位君主而成帝业的历史事实，说明客卿不可磨灭的功绩，举出生活中的现实事例，说明秦王喜用别国的珍宝、音乐、美色，而在用人问题上排斥别国的客卿，这重物轻人的做法与秦王想统一天下的目的是相悖的。对比分析接纳客卿和驱逐客卿对秦国的利害关系。总结全文,得出结论：驱逐客卿将遭之秦国危亡。6DHN7A8D9（1）如今驱逐客卿来资助敌国，减少本国的人口而增加敌国

40、的人口，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨。（2）君子做官，升官不遮蔽有才能的人；小人做官，不要说他们的学问见识是错误肤浅的。10第一次：李斯与关龙逄、比干和伍子胥相比，叹息虽尽忠而死，但效忠的对象都是昏君，死也是理所当然之事。第二次：李斯因被诬谋反而被判处五刑，腰斩于市，行刑前感慨功名利禄并非人生幸福的关键。11B12C13C14（1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。（2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上。15B16D17（1）你就算了，回去后教育儿子读书，希望能保住先人的事业。（2）朋友用经书中的

41、考题彼此商量，（考题）一传入他耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了18考生书法的优劣对考试成绩有影响；可捐纳财货进入太学；考题出自经书；考官的喜好直接决定考试结果。19C20D21D22（1）从前诛灭自己的兄弟自立为皇帝，杀害忠臣，重用卑贱之人，修建阿房宫，向天下百姓横征暴敛。我不是不劝谏，只是他不听我的。（2）后来二世派人去察看李斯的口供，李斯认为和以前一样，最终不敢更改口供，认罪屈服。23D24C25C26（1）丞相认为他的说法是错误的，排斥他的言辞，就上书给始皇。（2）我李斯原是上蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不知道我才能低下，竟然把我提拔到这样高的地位。27B

42、28（1）苏词通过梦境来描绘妻子对镜梳妆，见到久别的丈夫“相顾无言，惟有泪千行”的情景，表现了作者对爱侣的深切怀念。（2）贺词通过细节描写来追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了伉俪之爱的温馨，以及作者对亡妻的思念之情。29 河海不择细流 故能就其深 王者不却众庶 故能明其德 当时余心之悲 盖不能以寸管形容之30D31B32B33D34B35“我要飞得更高”，青年应挑战自我，追寻激情飞扬的梦想。“秀出我风采”，青年应具张扬个性，展现意气风发的面貌。“到祖国最需要的地方去”，青年应乐于奉献，创造和谐美好的未来。36志愿服务能够弥补政府服务和市场服务的不足，推动社会文明发展，实现个人的美好价值，使人获得精神满足。371.中国文学“走出去”。2.金庸是“华语世界独步天下的文化现象”，他一个人几乎就代表了一个文学类别，任何一个会说中文的人都有可能受过他的影响。38不同点：谏逐客书：