第三单元 在集体中成长 测试题---部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第三单元 在集体中成长 测试题一、选择题1在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对“小群体”理解正确的是A小群体对我们成长百害无一利 B要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C小群体必然沦为小团体主义 D要将小群体的利益凌驾于集体利益之上2在一次演讲比赛中七年级某班的同学准备写一篇关于个人意愿和集体规则的演讲稿，下面内容中可能用到的有（ ）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点集体规则与我们某些个性化需要之间没有任何冲突在集体中个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则当集体规则与我们的个人意愿不

2、一致时，我们应优先选择个人意愿ABCD3“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的精神。团队精神的核心是（ ）集体主义 合作共享 乐于奉献个人利益服从团队的利益 团队的成功是最终的成功ABCD4下图的注释是：“只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”(Me=我，We=我们)之所以要融入集体是因为（ ）集体有助于我们获得安全感和自信心我们每个人都有过集体生活的情感需要，失去自我也没关系学习过集体生活是我们成长的必经之路集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长A B C D5“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一根竹篙难渡

3、汪洋海，众人划桨开动大帆船。”这几句歌词告诉我们( )A集体的力量取决于成员数量的多少 B个人的力量是有限的C形成合力能够战胜一切困难 D一己之力无法完成任何事情6在处理多个集体利益的冲突时，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑以下哪些因素（ ）自己更关注哪个集体在其中的角色和责任的重要性自己的兴趣、爱好任务的紧迫程度等A B C D7为了迎接中国共产党100周年华诞，某校举办了演讲比赛，小刀利用当评委的便利条件，为好朋友打高分。对此，你认为下列说法正确的是（ ）A虽然损害了其他同学的利益，但有利于好朋友的发展B这样的小群体很有害，应该被赶出学校C朋友之间就应该相互帮助D这是典型的小团体

4、主义82022年1月10日是第二个“中国人民警察节”。人们在需要紧急救助时，首先会想到人民警察。他们是父亲，是母亲，是儿子，是女儿，但只要人民需要，他们就都是战士，随时挺身而出，冲锋在前。人民警察的选择告诉我们（ ）面对角色冲突，要分清主次轻重要增强大局意识，防止小团体主义要融入集体旋律，调整自身节奏考虑个人利益必然伤害集体利益A B C D9下列现象能使人产生集体归属感的是（ ）小贵在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威小瑞犯错误时，几个同学嘲笑小喆在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬小旭生病期间，同学们去探望他并为他补课A B C D10在下列关于小群体的认识中，认识错误的是（

5、）A在志趣、个性相似等方面形成的小群体B在小群体中要相互沟通、理解C在小群体中可以讲“讲江湖义气”D当其节奏融入集体生活时，能感受到集体生活的美好11在学校举办的英语演讲比赛中，王辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分。这种做法这种做法是错误的，但为了本班利益是允许的其实质是将局部的利益凌驾于整体利益之上违背了公平、正义的原则虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展A B C D12下边漫画假期的心情说明（ ）A班级和学校离不开学生 B学生不能独立生活和学习C学生对班级、学校的归属感 D学生对班级、学校集体的依赖性13学校成立了一系列的社团组织，包含文化、艺术体育书法等领域,涉

6、及面非常广泛。社团激发了同学们的兴趣，大家纷纷踊跃参与。学校组织社团活动（ ）给学生搭建了展示个性、发展个性的平台有利于学生陶冶情操,涵养品格会影响并促进每个学生达到自我完善培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活A B C D14“愿景”一词的意思是：希望看到的情景。你希望看到的集体是（ ）A形成共同的目标和要求 B班级同学只顾自己埋头学习C为了提高成绩不择手段 D集体活动很少有人参加15无目标的努力，犹如在黑暗中远征。开学第一课，某班主任与同学们共同商定本学期的奋斗目标齐心协力，力争第一。这一共同愿景（ ）是集体的精神动力之源是推动集体发展的内驱力凝聚着集体成员拼搏向上的力量引领集体成员

7、团结一致，开拓进取A B C D16下列选项不利于我与集体共成长的是管好自己的学习，其他不关我的事我的言行不只代表我个人，也影响到我的班级，“班荣我荣，班耻我耻”主要搞好班级建设，个人学习好不好不重要全班学生做到“自治”，共同创造良好班集体的氛围ABCD17集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。要想集体的联结度高，需要（ ）集体成员有共同的目标集体成员间要相互交流，培养默契每个集体成员都不要顾及个人利益集体成员间相互关心，相互帮助A B C D18“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”，这句话告诉我们要学会( )A热爱生活B宽以待人C热爱生命D平等待人

8、19美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。下列说法正确的是（ ）共同的愿景能确保每个成员都能自觉承担集体责任共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力共同愿景的引领之下，每个人都能开拓进取ABCD20走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新的“家”。要建设好这个新“家”，必须做到（ ）要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系作为这个“家”的一员，要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”作贡献要遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情

9、A B C D21下列选项中不能正确体现在集体中发展个性的是（ ）A甲同学参加了学校文学社，写作水平有了很大提高B丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学一起去网吧C乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔D丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱讲话的毛病22七年级（2）班的数学课上：各学习小组开展合作探究学习，小组代表争先恐后地去板演；小组内组长热情地给学生进行讲解。通过这一课堂情境，我们得到的感悟是（ ）美好集体是充满活力的集体成员之间要相互借鉴，互相学习优秀的集体会限制学生个性的发展美好的集体只有合作没有竞争A B C D23在现实生活中，美好的集体需要合作。在集体中合

10、作我们应努力做到袖手旁观，让其他的同学去做吧分工协作，互帮互助，优势互补突出自我，让别人都听我的指相互配合，努力实现个人的价值ABCD24“农业职业经理人”现己悄然兴起。合作社理事会代表农户负责决策“种什么”，经理人则负责“怎样种”，使农田初步实现专业化生产和精细化管理。农户得到了比自己耕种还多的分红；职业经理人则通过超产盈利拿到丰厚的佣金。这表明（ ）合作是一种力量，也是一笔财富改革给农村经济发展注入了新的生机和活力合作比竞争更有利于个人的发展多种分配方式的并存能够人尽其才，使一切创造财富的源泉充分涌流A B C D25下列行为有助于建设美好班集体的是（ ）班委会决定成立班级的学习互助小组每

11、个同学对集体事务提出意见和建议同学责怪李华将班级问题反映给校长班里一些兴趣相投的同学形成小团体ABCD二、解答题26王英同学说“我们的学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉戏，生活愉快而充实。我热爱我生活的集体。”无论我们对所在集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。请你说一说美好集体是怎样的？27听说过“保研宿舍”，羡慕过“保研情侣”，还有一个全班保研的神仙班级。湖南大学机械与运载工程学院机械设计制造及其自动化1808班，班级32人全部保研。锋芒毕露、才华横溢，这个“神仙班级”是怎样炼成的？某校七年级（3）班开展了以“我们的美好集体”为

12、主题的探索活动，请你参与并完成如下任务。(1)为调动同学们的参与热情，班委会组织了一次接龙游戏，要求说出一句与集体有关的名言哲语。请你参与、分享。(2)为班级添光彩就是积极为班级奉献，把为班级奉献当作自己的义务和责任。据此，请你谈谈同学们需要改进的行为。(3)请你谈谈美好集体对我们成长的作用有哪些。(4)修炼“神仙班级”需要我们在集体生活中积极承担责任，各尽其能，发挥所长。请你向同学们宣传在集体中承担责任的意义。28鹏远是一名初中生，他在日记中写道：“我怎么觉得那么累啊？妈妈总是要我考出好成绩，她只要我把学习搞好就行了；当班长的事情那么多，老师、同学有什么事都找我，真是烦死了；这个周末学校还要

13、我们去义务植树，真是浪费时间；我喜欢唱歌，报名参加了学校组织的歌唱比赛，却很少有时间去排练”(1)是什么原因导致鹏远现在的烦恼？(2)作为他的好朋友，你会怎样开导他？29材料一 “一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。材料二“众人划桨开大船”，“一只筷子易折断，一把筷子捆在一起难折断。”(1)集体的力量来源于什么？(2)个人力量与集体力量之间的关系是怎样的？【参考答案】 一、选择题1B解析：本题考查对“小群体”的正确认识。在小群体中，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感，而不是对我们的成长百害无一利，A

14、观点错误；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，B观点正确；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，“必然”一词太绝对，观点错误；当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。而不能将小群体的利益凌驾于集体利益之上，观点错误，所以本题选择B答案。2C解析：本题考查个人意愿和集体规则的关系。：依据教材知识，在集体中个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，我们理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可

15、能性，找到解决冲突的平衡点，故说法正确；：集体规则与我们某些个性需要之间有时候会发生冲突，故说法错误；：当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应该选择遵守集体规则，故说法错误；故本题选C。3C解析：本题考查集体主义。：根据题文、结合所学，团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益，所以2符合题意；：不是团队精神的核心内容，不符合题意；故本题选A。4C解析：本题考查集体生活邀请我。：之所以要融入集体是因为集体可以带给我们温暖，有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，学习过集体生活是我们成长的必经之路，我们要积极融入到新的班集体，所

16、以正确；：我们每个人都有过集体生活的情感需要，还要在集体中发展个性，不能失去自我，所以错误；故本题选C。5D解析：本题考查对集体的力量的正确认识。A：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于集体成员之间的组织和配合，A说法错误；B：从题文中的描述中可以看出个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，B说法正确；CD：“一切困难”、“任何事情”说法太绝对，C、D说法错误；故本题选B。6A解析：本题考查处理角色冲突的相关知识。：在排解角色冲突带来的烦恼时，应该考虑的因素：自己更关注哪个集体；在其中的角色和责任的重要性；自己的兴趣、爱好；任务的紧迫程度等。故正确；故本题

17、选A。7D解析：本题考查对小团体的正确认识。ACD：题文中小刀利用当评委的便利条件为好朋友打高分的行为是典型的小团体主义，往会将自身利益置于集体利益之上，没有认识到朋友间也要讲原则，D说法正确，A、C说法错误；B：对于小团体应该加强教育，但不能把学生赶出学校，否则侵犯了学生的受教育权，B说法错误；故本题选D。8A解析：本题考查排解角色冲突。：当人们需要紧急救助时首先会想到人民警察。他们是父亲，是儿子，是妻子，但人民需要，他们就都是战士挺身而出冲锋在前。他们的选择告诉我们面对角色冲突，要分清主次轻重，以国家利益为重，还要融入集体旋律，调整自身节奏，坚持集体主义。故正确；：题干材料没有体现小团体主

18、义，不符合题意；：考虑个人利益不一定伤害集体利益，错误；故本题选A。9D解析：本题考查归属感的含义及表现。：小贵在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威；小喆在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬；小旭生病期间，同学们去探望他并为他补课，这都能使人产生集体归属感，选项正确；：犯错误时，同学的嘲笑会伤人自尊，会让人厌恶同学远离集体，选项错误；故本题选D。10C解析：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，选项A说法正确，不符合题意；在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，选项B说

19、法正确，不符合题意；小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，选项C说法错误，符合题意；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设，选项D说法正确，不符合题意。本题选C。11C解析：王辉同学利用当评委的便利条件，为本班同学打高分是不负责任的行为，是错误的做法，其实质是将局部的利益凌驾于整体利益之上，侵犯了其他班级同学的利益，违背了公平、正义的原则，说法正确。王辉同学的行为实际上对本班的发展没有好处，会损害本班的形象，影响学校这个大集体的利益，是不被允许的，说法错误。本题选C。12C解

20、析：本题考查集体归属感。C：依据课本内容，对团体的依赖和需求的感觉叫归属感。漫画中的假期心情体现了对班级和学校集体的归属感，故C正确；ABD：材料未涉及班级和学校离不开学生、学生不能独立生活和学习、学生对班级、学校集体的依赖性，与题意不符，故排除ABD；故本题选C。13D解析：本题考查集体的相关知识。：集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，正确；：参加学校组织的社团活动有利于培养学生的兴趣爱好，丰富学生的精神生活，有利于学生陶冶情操，涵养品格，正确；：促进每个学生达到自我完善观点夸大了集体生活的作用，错误；：每个

21、人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。学校组织社团活动培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活，正确；故本题选D。14A解析：本题考查集体的愿景。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。A是正确的。B是错误的，班级同学只顾自己埋头学习，这没有体现团结，排除。C是错误的，提高成绩要经过自己的努力，排除。D是错误的，集体的活动每个人

22、都应该积极参加，这体现了团结一致，热爱集体，排除。故本题选A。15D解析：本题考查集体的共同愿景。：依据教材知识，集体的共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，凝聚着集体成员拼搏向上的力量，引领集体成员团结一致，开拓进取，故正确；故本题选D。16C解析：本题考查憧憬美好集体相关知识。我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们应该：各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦，自觉遵守班规校纪，团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高，所以是正确的选项，符合题意；选项做法不利于建设良好班集体，排除。故选D。17B解析：本题考查集体的相关知识。：依据教材知识，要想集体的联结度高

23、，需要集体成员有共同的目标，集体成员间要相互交流，培养默契，集体成员间相互关心，相互帮助，故正确；：说法太绝对，故排除；故本题选B。18B解析：材料中“比天空更广阔的是人的心灵”说明了做人要学会宽以待人，B的说法正确且符合题意，应入选。ACD中的做法都是热爱生活、与人相处时应做到的，但不符合题意，应排除。故该题选B。19C解析：本题考查憧憬美好集体。：据教材知识，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故说法符合题意；：“都能自觉承担”说法过于绝对，故说法错误；：“每个人都能”，故说法错误；故本题选C。20C解析：本题考查对建设美好集体的认识

24、和理解。：建设美好集体，需要我们发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系；要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益；遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情，故说法正确；：学习不是衡量一切的标准，故说法错误；故本题选C。21B解析：本题考查在集体中发展个性。ACD：依据教材知识，甲同学通过参加学校文学社提高写作水平、乙同学通过自己的努力通过学校足球队的选拔、丁同学在同学们的提醒下改正上课说话的毛病，都体现了集体对个人成长的作用，故ACD说法正确，但不符合题意；B：丙邀请同学一起去网吧的做法是错误， 未成年人不得进入营业性网吧，故B说法错误，但符合题意；故本题选B。22C解析：本题考查美好集体

25、的特征。：题文内容说明美好集体是充满活力的，集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，所以说法正确；：优秀的集体会促进学生个性的发展，说法错误；：美好的集体既有合作也有竞争，说法错误；故本题选C。23D解析：此题考查学生知道美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作 ，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都应努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。选项“袖手旁观”做法错误，不符合题意；选项做法正确，符合题意；选项做法体现出个人英雄主义，不符合题意；选项做法正确，符合题

26、意。依据分析和选项组合，因此选D。24A解析：试题分析：“农业职业经理人”通过使农田初步实现专业化生产和精细化管理，使农户获得更多的收益，自己获得佣金，这是一种新型的合作，合作创造竞争中的双赢，这也是农业深化改革的新的做法，这种新的收入方式也能够使人们各显神通，使一切创造财富的源泉充分涌流，这里强调了合作的作用，但是不能否定竞争的意义，所以排除，答案选A。25A解析：本题考查集体的相关知识。：班委会决定成立班级的学习互助小组，各个同学发挥个人优势，互相学习，互相帮助，正确；：班集体的事务需要大家建言献策，提出自己的意见和建议，正确；：同学责怪李华将班级问题反映给校长是错误的，没有正确面对自己的

27、错误，错误；：班里一些兴趣相投的同学形成小群体，小团体主义不利于班集体的建设，错误；故本题选A。二、解答题26美好集体拥有共同的愿景；美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与关爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。解析：该题考查美好集体的特征，属于基础知识考查，结合课本知识，从民主的、公正的、充满关怀与友爱的、善于合作的、充满活力的作答。27(1)千人同心，则得千人之力：万人异心，则无一人之用；轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林；孤举者难起，众行者易趋：等等。(2)做值日不认真；时间观念不强，迟到早退；离开教室不及时关灯：等等。(3)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引

28、领我们成长；在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念：等等。(4)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间：勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会；等等。解析：(1)本题考查集体的名言哲语，言之有理即可。(2)本题考查同学们需要改进的行为，围绕实际作答即可。(3)本题考查集体的作用，可依据教材知识作答。(4)本题考查承担责任的意义，可依据教材知识作答。28(1)在面对不同集体中的角色无法

29、统一节奏时，角色之间的冲突给鹏远带来了烦恼。(2)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。解析：第一步：审设问。本题考查如何处理在不同集体中的角色冲突的相关知识。第（1）问，结合在不同集体中的角色无法统一节奏时就会给我们带来烦恼的知识进行回答。第（2

30、）问，可以从如何正确处理不同集体中的角色冲突的角度来回答。第二步：审材料。小题1：有效信息：当班长的事情那么多、周末学校还要我们去义务植树、报名参加了学校组织的歌唱比赛在面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突给鹏远带来了烦恼小题2：运用教材中的如何处理角色冲突带来的烦恼的知识来回答。第三步：整合信息，组织答案。小题1：得分点：在面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突给鹏远带来了烦恼小题2：虑自己更关注哪个集体+维护集体利益+解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活29（1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，能完成个人无法完成的事情。解析：本题直接考查课本基础知识，解析略。学科网（北京）股份有限公司