高考写作指导：“自由与约束”导写及范文.docx

《高考写作指导：“自由与约束”导写及范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考写作指导：“自由与约束”导写及范文.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三第二次质量预测作文“自由与约束”导写及范文【原题呈现】22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。读了上述材料，你有什么感受与思考？请以“自由与约束”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。【参考立意】在规则里享受自由，在自由中完善规则守护规则，释放自由

2、放飞自由亦有度假自由易得，真自由难求任意妄为必自缚，坚持原则才自由自由在左、责任在右规则与自由同行，现实与梦想齐飞【名句素材】1、“自由可以通过有约束来保护，但是不能因为有约束就完全忽略自由。”卡萨诺科斯特2、“自由并不是无限制的自由，而是被约束在一定的范围内的自由。”王阳明3、“自由的人有约束自己的意志，而没有约束的人没有意志。”伏尔泰4、“世界上有很多的自由，但它也有很多的约束，人们必须学会在自由和约束之间找到平衡点。”理查德詹金斯5、“约束是自由的浇灌，却也不能把自由禁锢。”马克思6、“自由会激励行动，约束会纠正行为。”罗尔斯7、“自由是必要的，但是只有在遵守适当约束的情况下才能保持和发

3、展。”爱默生8、“真正的自由，并不是被束缚而受到限制，而是意识到自己有义务遵守社会秩序而对社会有益的贡献。”马尔克斯9、“约束是让自由更加自由的器具，而不是限制自由的器具。”西奥多罗斯福10、“约束的自由比无约束的自由更可取，因为约束能够规范行为，也能够解放人的精神力量。”尼采【优秀范文】1.自由与约束古人云：心似平原跑马，易放难收。有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。我们获得了自由，却需要付出等额的代价;而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。无约束，不成功。自由有

4、偿，约束无价。鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐;雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。曾在书上读过这样一段对话车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由?”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢?由此可见，约束很重要，自由需克制。约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大

5、腿使自己清醒;东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。”我们应正确认识约束，远离自由主义。如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管?为什么学校给我们这么多束缚?殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。名著西游记中，唐僧就是因

6、为走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。又好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。2.知行须有束，身心方自由“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮。”这是自我约束带来的自由。良马若无缰绳和骑马师的约束，就会变得胆大狂妄，不管不顾，肆意狂奔，终致跌落深谷。因此，吾辈青年应当谨记：知行须有束，身心方自由。心有所畏，行有所止，知行有束，方成君子之德。论语为政有言：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺

7、，七十而从心所欲，不逾矩。”“从心所欲”仍然要“不逾矩”，自觉遵守约束，方能达到真正的自由。展望历史，“梨虽无主，我心有主”，许衡宁可忍受口渴的折磨，也不愿意去摘路旁无主的梨；追忆往昔，无数革命英烈，用豪情壮志的自由，扛起民族解放的大旗；揆诸当下，著名豫剧表扬家马金凤，为保护嗓子，一生没有碰过一滴酒，没有吃过一点辛辣食物。他们心有所畏，言有所戒，行有所止，知行有束，方成君子之德。肆意妄为，无所畏惧，知行无束，终致害人害己。吕坤呻吟语修身中有言：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”斯言诚哉！君不见，余华活着中的福贵，赌博输掉全部家产，因知行无束，昔日的“富家公子”终落得流浪街头；君可

8、知，纣王知行无束，“上诟天侮鬼，下殃傲天下之万民，播弃黎老，贼诛孩子”，被自己的子民在周武王的带领下身死国灭。“福贵”“商纣王”正如材料中的马儿，知行无束，害人害己。吾辈青年定要吸取教训，莫步后尘。知行有束，敢于担当，少年自由则国自由。青年是整个社会力量中的一部分最积极，最有生气的力量。正值青春的我们，要在时代洪流中舞出最美姿态的自由。面对新冠疫情，许多青年不畏艰险，义无反顾地冲锋在抗疫斗争第一线，用臂膀扛起如山的责任；“720”洪水来临那一刻，无数青年无惧风浪，勇敢逆行，以“小小年纪”书写“大大担当”。在社会需要的时候，无数青年用自己的“知行有束”“家国情怀”，阐释了什么是“侠之大者，为国为

9、民”！少年自由则国自由！少年雄于地球则国雄于地球！吾辈青年当知行有束，有所为有所不为，用自己的力量为祖国的自由贡献自己最大的力量！ （856字）这正是：肆意妄为必自缚，坚持原则才自由；青年当有家国志，知行有束德以成。3自由与约束法国资产阶级启蒙思想家孟德斯鸠说过，“所谓自由就是做法律所许可做的事情，一个人如果做了法律所禁止做的事情，那么他就不自由了。”该名言道出了这样一种关系：自由是相对的，规则是绝对的，超越规则的自由是不存在的。我们可以假想这样一幅交通十字路口的情景：在一个混乱不堪的十字路口，横七竖八地翻倒着各种车辆，被撞车辆不仅变形，而且驾驶者已经撞成重伤甚至死亡，他们的鲜血一滩一滩地流在

10、地上，没有任何人来施救。肇事者早已驱车逃逸，他们认为，只要逃离现场就算完事儿，没有谁来追究责任。在这个十字路口的周围，我们既看不到指挥车辆的交警，也看不到安排车辆行驶的红绿灯，更看不到警示牌、人行横道线和车行路线。一句话，机动车驾驶员只知道比速度快，谁开得快谁就抢先穿过路口。所谓减速和避让，在他们头脑里显得毫无意识。总之，行人和其他司机的性命，这些人则全然不放在心上?对于这样一幅血淋淋的交通场面，恐怕我们想三秒钟都会心惊胆颤。为什么？理由很简单：如此野蛮的交通十字路口，我们谁也不愿意让它出现。大家所共同追求的，是井然有序的交通环境。只有有了交通规则的约束，驾驶员和行人才有真正的安全。如果安全都

11、没有保障了，那谁还敢在路上驾车或行走？在今天繁华的都市里，行人车辆各行其道；红灯停绿灯行已成为了大家的常识；行人车辆靠右行走，是人人都必须遵守的交通规则。同理，不仅交通道路需要规则，社会生活的方方面面也都需要规则。简单说，规则在我们的生活中显得越来越重要。换言之，就是“没有规矩不成方圆。”当前，全面建设小康社会需要法律的标准和维护。依法治国，已成为了国家的一项基本方略。每个公民都深切地意识到：国家的治理离不开法律，公民的生活更离不开法律。就像题目材料表达的那样，“你可以自由选择穿越沙漠的道路和方式，但是你必须穿越这片沙漠。”当然，穿越沙漠的道路和方式可能有假设干种，这“假设干种”就是我们如何穿越沙漠的自由，也是我们发挥自身主观能动性的自由。在这里，“沙漠”指代的就是我们生活中的各种规则，这些规则包括了法律、道德、纪律、规章等等。它们，就是我们要穿越的沙漠。如果我们能顺利穿越生活中的“沙漠”，那就等于我们正视生活中的规则。因为有了“沙漠”的存在，我们才能享受生活的自由，也因为有了“沙漠”的约束，我们才能倍加珍惜属于自己的自由。学科网（北京）股份有限公司