可爱的家说课稿(共1页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、 说教材（一） 教材分析可爱的家 是一首以“家庭”伟主线，以其亲切温暖的格调，抒情纯朴的音乐语汇，使人从音乐中感受家庭生活中的和谐温馨，其乐融融的情景、（二）教学目标知识能力目标 1、准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。2、情感目标 从音乐中寻找意境用心聆听。用情演唱歌曲可爱的家，感受到家庭的温暖，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭。以自己的爱回报父母的爱。 二、教学重点、难点 1、根据教材把重点定为：通过歌曲的聆听学唱，把听觉感受，体验转化为自我表现讲讲自己“可爱的家”，发自内心地深情歌唱可爱的家。2、难点：准确地演唱歌曲可爱的爱的弱起节奏和附点节奏。 二、 说教法

2、新课程标准中指出：“表现是实现性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。中年级学生能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱”。在教学中我采用的教学方法是：“歌唱教学法、谈话法”。演唱歌曲是中小学生音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。在教学中调动每一位学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。三、 说学法 根据教学内容及目标。在教学过程中，我注重引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。学生是教学活动的主体，鼓励学生自主学习，聆听音

3、乐，感受音乐。引导他们在学习过程中采用：听、看、想、读、画、说、演等方法来学习，从而提高学生的审美能力。四、 说教学过程1、 歌曲导入用一首同学们熟悉的歌曲让爱住我家，让同学们听完之后说说自己对家庭有哪些感受。2、 展示班级学生的全家福照片，让同学们更亲切的感受到家庭的温馨、幸福。3、 谈话导入新课题，家是我们每个人心中最温暖的港湾，那里有爱我们的父母、可爱的兄弟姐妹们。今天我们来学习一首有关于家的歌曲可爱的家。五、 新歌教授1、 感受音乐感受歌曲的情绪。（温馨）感受歌曲的速度。（中速）2、 讲解歌曲中的节奏型和知识点3、 按节奏读歌词，感受歌词。4、 随着音乐一起演唱歌曲。5、 有感情的演唱歌曲。六、其他关于家庭歌曲的听赏。专心-专注-专业