部编版道德与法治七年级上册知识提纲完整版.docx

《部编版道德与法治七年级上册知识提纲完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治七年级上册知识提纲完整版.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七（上）道德与法治复习题篇第一课 中学时代1.中学时代对人一生的意义。（P4）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.中学生活馈赠我们的成长礼物是什么？（怎样认识中学生活？）（P6P7）中学生活为我们的发展提供了多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母，老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3.怎样面对中学时代的各种可能和挑战？（P8）面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的

2、努力。4.梦想的含义和作用。（P9）含义:梦想是对未来美好生活的愿望。作用:梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。5.少年的梦想有什么特点？（P9P10） 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。6.努力是梦想与现实之间的桥梁。(观点)7.努力的含义。（P12）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。8.怎样为实现梦想而努力？（P12P13）努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。第二课 学习新天地1

3、.中学阶段学习的内容有哪些？（P15P17）初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。2.学习的特点（P17）学习需要自觉主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。3.学习的重要意义是什么？（P18P19）学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。4.学习为什么是苦乐交织的？（P20P21）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时

4、,发现自己的潜能时我们都可以体会到学习带来的快乐。（划线部分选择一个即可）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。（划线部分选择一个即可）5.我们应怎样学会学习？（P22P23）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己1.正确认识自己的意义。（为什么要正确认识自己？）（P27）正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.我们可以从哪些方面认识自己？(认识自己的内容)（P28）我们可以从生理、

5、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己。可以从个性心理特征来认识自己。可以从在群体中的关系来认识自己。3.认识自己的途径有哪些？（怎样正确认识自己？）（P29）通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。4.为什么要重视他人的评价？/意义（P29下面）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5.们应该如何对待他人的评价？（P30）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从,也不能忽视。6.怎样接纳自己？（P33）接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。7.怎样欣赏自己？（P33P34）欣赏自

6、己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。8.怎样做更好的自己？（P34P36）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。9.怎样激发自身的潜能？（P35下）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。通过积极合作，与他人共同完成任务第四课 友谊与成长同行1.朋友的重要作用有哪些？（P41P43）朋友对

7、一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.友谊的特质有哪些？（P44P46）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。 3.对于友谊,我们需要澄清哪些认识？（P46P48）友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。第五课 交友的智慧1.怎样才能建立友谊？（P4950）建立友谊，需要开放自己。 建立友谊，需要持续的行动。 2.怎样呵护友谊？(P5153)呵护友谊,需要

8、用心去关怀对方；呵护友谊, 需要学会尊重对方； 呵护友谊,需要学会正确处理冲突；呵护友谊, 需要学会正确对待交友中受到的伤害。3.网上交往有什么特点？(P55 )网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。4.网上交往有什么优势？(或积极影响)(P55 )网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。5.网上交往有什么弊端？(P55)互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。6.怎样慎重结交网友？(网上交往应注意哪些问题)?(P5658 )网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎

9、重选择； 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重； 网上交往可以满足我们的一些心理需要,但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实；在网上交往的过程中，我们要遵守法律、法规；不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟的世界中。第6课 师生之间1教师的职业特点是什么？（P61）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2新时期对教师提出了哪些要求？（P62 ）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识 、有仁爱之心的好教师。3为什么会出现风格不同的老师？（

10、P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4怎样面对风格不同的老师？（P63-64）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到尊重。5怎样理解“教学相长”？（教学相长的内涵）（P66）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老

11、师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7师生交往的良好状态是什么？（P68 ）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。8.怎样实现教学相长？（教学相长的作用）(P66-67)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。9.怎样尊重老师? （P68 ）师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态

12、度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。10.中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养、培训等要求。第7课 亲情之爱1.什么是家庭（含义）？(P71)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2怎样理解家的作用？(72-73)家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。3为什么要孝亲敬长？(P74 )在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。4怎样孝亲敬长？(P7475) 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关心家人,不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。5怎样正确认识、理解亲情？

13、(P76-78)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；每个家庭的亲情表现不尽相同；只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 6我们与父母产生冲突的原因 （P79-80）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护；作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。7我们与父母产生冲突的影响 (危害)（P81）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情、影响家庭的和睦。8我们与父母产生冲

14、突的对策 (怎样解决亲子冲突?）（P82）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。我们可以试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含着的爱。9现代家庭有哪些特点？（中国家庭发生了哪些变化）(P84)中国的家庭结构持续发生着变化；随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；家庭氛围越来越平等、民主。 10怎样构建和谐家庭？（P85-86）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 以良好的心态面对家庭变化，才能

15、让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 11.中国的家庭结构发生了哪些变化? (P84)从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化；从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。12.现代家庭生活有哪些重要内容? (P84)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。第8 课 探问生命1怎样理解生命发展的自然规律？（为什么要热爱生命？或生命的特点）（P8990 ）生命来之不易； 生命是独特的；生命是不可逆的；生命也是短暂的。2.生命的独特主要的表现是什么？(P90) 每个有不同的人生道路；每个人的

16、生命都不可替代。3生命的接续有何重要意义？(P9293) 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份责任；生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。4.生命对我们而言，包括哪些内容？(P93 )生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；5.生命的接续指的是什么? (P93 )我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。6为什么要敬畏生命?(要如何理解“生命至上”？)(P95)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚

17、强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。7怎样敬畏生命？(P95)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活 。第9课 珍视生命1怎样守护生命(守护生命需要注意哪些方面？)

18、P100-102 爱护身体；养护精神。2怎样爱护自己的身体？（P100102） 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3.为什么养护精神？P102 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4怎样守护我们的精神风貌？(P103104) 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的

19、血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。5.什么是挫折？（P105）生活道路中难免会遇到的一些阻碍、失利和失败，就是挫折。6.面对挫折为什么会有不同的表现？(P106) 面对挫折产生不同的感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。7怎样认识（对待）挫折?( P06-107)面对挫折，不同的人会有不同的感受和行为反应；我们需要及时调整自己，正确对待挫折；生活中的挫折是我们生命成长的一部分。8挫折的影响(P107)面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪,甚至做出不恰当的行为。(消极影响)生活中的挫折是我们

20、生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更加清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。(积极影响)10怎样挖掘生命的力量？ (P107-109）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和自我修复的能力；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第10课 绽放生命之花1怎样的一生是值得的?( P112-113)能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的

21、一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的；2为什么要探索生命的意义?( P113-114)探索生命意义，是人类生命的原动力之一；生命是独特的，生命的意义是具体的；生命的意义需要自己发现和创造。3如何让生命充盈起来? ( P116)当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来；阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情。4怎样拒绝冷漠,关切他人?( P117)人与人在相

22、互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5怎样在平凡中创造伟大?( P118-119)每个人的生命都有自己独特的使命；伟大在于创造和贡献；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6一个人的伟大在于什么?( P118)一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身品德、才智和劳动，创造出比自身有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。11学科网（北京）股份有限公司