2023年物理综合实践活动总结2023年物理综合实践活动总结报告(5篇).docx

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1、 2023年物理综合实践活动总结2023年物理综合实践活动总结报告(5篇)2023年物理综合实践活动总结 2023年物理综合实践活动总结报告篇一 关于电热水器的科学探究及市场调查”课题讨论报告 宜丰县黄岗中学 指导教师：林升日 一、讨论背景及意义 目前我国人民生活水平有了显著的提高，生活条件有了很大的改善。电器在人们日常生活中占有比重越来越大，与家庭生活亲密相关的热水器品种层出不穷，把戏翻新。各种高新技术越来越多地应用到电热水器制造中。但其工作原理和工作过程对初中学生来说是较为生疏的。通过课题讨论及市场调查的学习方式对电热水器的分类、构造、工作原理、经济核算、环保、技术性能指标等有关方面的学问

2、进展讨论性学习，让学生接触社会，能够学会收集、阅读、整理资料、试验、调查访问等讨论科学问题的根本方法；能够运用一些所学的电学学问解释电热水器的工作过程，从而丰富学生一些课外学问，激发学生学习物理的学习兴趣，培育学生的社交力量、试验力量、创新思维力量，开拓学生的学问视野，进一步提高学生的自主学习和课外实践讨论的力量，以及合作学习与人沟通的力量，并在讨论活动中体验科学结论的发觉过程，培育学生的共性特征。同时，通过课题讨论使学生熟识科学探究的一般过程，亲身体验科学结论探究的乐趣，进而培育和树立学生“科学 技术 社会”sts意识和理论联系实际的力量。 二、学问预备： 1.学问点：初中物理其次册电学焦耳

3、定律和电热学问，家庭电路的根本常识及材料与构造学、环境学、市场营销学的有关学问。2.讨论方法： （1）调查法： 对南京城区各大、中、小型商场的电热水器销售状况进展调查，调查内容包括价格、购置人群、品牌及种类等。 （2）文献资料分析法： 通过到学校图书馆、金陵图书馆查找各类电热水器的相关资料，能进展初步的文字分析并推导一些结论。 （3）网络信息法： 通过社会效劳中心上网查找一些有关电热水器的文字、图片资料，进一步了解各类电热水器的性能、选购、维护、保养和安装的方法。（4）比拟归纳法： 通过采集市场信息和数据分析，比拟各种电热水器的不同构造、工作过程以及向用户和厂家提出一些有建立性的建议和意见。

4、三、讨论目标及内容 “电热水器”是以电为能源，加热冷水为家庭、企业、医院、事业等单位供应热水源的一种电器装置。它是一种新兴消费品，以快捷、便利、卫生特点快速进入家庭。“电热水器的科学探究”是指通过对电热水器种类、工作过程、技术性能、使用、保养、维护、安装等方面探究，进一步加深学生对电热水器有关学问学习，丰富有关电热水器的专业学问。“电热水器的市场调查”是指通过学生实地调查，了解电热水器的行业状况、种类、技术性能指标、选购方法以及市场特征，结合调查的结论进展市场分析，对用户和厂家提出一些建立性的意见和建议。“电热水器的科学探究及市场调查”的含义是指通过对电热水器的有关工作过程、性能、使用、保养等

5、方面科学探究以及市场调查，让学生初步体验和把握讨论科学问题的一般方法，培育学生自主学习、合作探究力量，强化“科学 技术 社会”sts意识的一种课外实践范畴的讨论性学习活动。 课题讨论的总目标：通过对电热水器的科学探究和市场调查，引发学生 对生活中物理学问和现象的关注和热忱，进一步培育学生自主学习合作探究的力量，并初步把握与体验讨论科学问题的根本方法与过程，培育学生完善共性特征。 课题讨论的根本内容： 初步实地调查概括和分析出当前电热水器市场行业状况出与市场特征； 利用已学物理学问探究电热水器的构造和工作原理； 调查市场上电热水器种类及各自特征； 探究各类型电热水器技术性能指标； 调查分析电热水

6、器的选购及正确安装的方法； 探究电热水器的安全使用留意事项和保养方法； 关于电热水器与燃气热水器的比拟讨论。 四、成员分工及实施过程： 1、成员分工：课题指导教师：林升日 课题组成员：初三（3）班 谢颖、杨文、陈鹏、万志勇 任务及分工：总负责：谢颖；计算机上网：杨文；资料保管及数据分析：陈鹏、万志勇 摄影：王志智； 美工：刘畅。 课题访问的专家：校内2位（物理教师、劳技教师）、校外3位（电热水器的技术人员、销售人员及售后效劳修理人员）。 2、课题讨论的根本过程 讨论时间：2023年12月13日2023年2月3日 讨论步骤：分四个阶段 第一阶段：试验前期预备阶段，2023年12月13日2023年

7、12月25日，工作内容是明确任务，查询资料，收集有关信息，初步了解电热水器大体状况，并设计试验讨论规划。 其次阶段：试验初步实施阶段，2023年12月26日2023年1月3日，工作内容是成立课题讨论小组明确个人分工，进展课题开题指导，完成开题报告。 第三阶段：试验讨论深入阶段，2023年1月4日2023年1月23日，工作内容是进展试验资料的分析和实地调查，统计各类数据，进展课题中期检查。 第四阶段：试验探讨总结阶段，2023年1月24日2023年2月3日，工作内容是总结整理资料，分析各类相关数据，争论试验结果，撰写课题讨论报告，打印试验成果。 五、经费预算与成果形式 经课题小组核算，本课题讨论

8、需要的费用如下： 胶卷及冲洗：35元；交通费：15元；购置纸张：5元；图画颜料：10 元；上网费用：25元。 成果形式包括：讨论报告、调查报告、图片、广告画、调查日记、学生论文。 六、讨论实施及过程指导 1、课题的选题阶段。 讨论性学习的课题选题至关重要。它直接影响课题讨论的胜利与否。选题必需符合以下几个根本原则，即科学性原则、需要性原则、兴趣性原则、可行性原则和讨论性原则。而本课题的选题工作则是在指导教师下发“家用电器”为主题的15个讨论性课题指导提纲后，从中筛选出的。学生通过三次集中争论，由最初“电热水器主要类型、工作原理、工作效率及价风格查”选题，改良而成目前的讨论课题，修改目的是为了强

9、调科学探究的整体性，突出讨论性和实证性。而本课题选题详细实施则包括以下四个重要环节。 课题小组讨论发动。为了让学生明确本课题的讨论性特征及其对学生自身的创新精神和实践力量培育的实际意义以及对学生团队意识与合作力量方面培育的价值，我们邀请了南京玉环电热水器厂的赵工程师做了“电热水器设计讨论过程及课题讨论实践对人力量的培育”专题报告，学生反响热闹，袁静等一批同学渴望参加课题讨论的心情让教师感动。 国内外本课题讨论背景介绍。内容包括：a.由指导教师分别向学生介绍了国内外学生有关中学生进展课题讨论的胜利阅历，国内如上海七宝中学讨论性学习“城市光污染的危害和掌握” 课题的胜利介绍阅历。b请在讨论性学习课

10、题讨论方面已取得较好成绩的学生介绍他们胜利阅历及如何写讨论报告，如邀请金陵中学理科试验班校友到班级做了有关“物理力学专题讨论试验”报告。c.课题讨论方法的介绍，譬如“制造思维、调查法在物理课题讨论中的作用”。 当前有关电热水器的自然科学与社会科学前沿学问介绍。我们聘请了“小天鹅电热水器有限公司”李工程师介绍了当前国内外电热水器讨论的最新动态及最新自然科学与社会科学技术的实际运用。这不仅能开阔学生讨论视野，并为之供应最新课题讨论信息，而且让学生了解到当前课题急需讨论解决的问题有哪些，为学生自主选题作好预备。 自主选题。 在指导教师帮忙下，谢颖，杨文等同学依据个人爱好与特长，自主选择了“家庭电器”

11、主题中 “电热水器的科学探究及市场调查”讨论课题。他们所选的课题实际上并不受学科限制，需要运用一门或几门学科学问解决问题，也同时涉及一些理论性较强、需要规律推断予以说明的问题，另外，有一些是与当前社会生活亲密相关的现实性较强的问题，需要用调查、比拟、理论分析等方法综合讨论。总之，在本课题选题过程中，学生思维的发散性、开放性、制造性得以充分展现，袁静等同学最终确定并选择了全新的“电热水器的科学探究及市场调查”课题。因一般同学未讨论过，有肯定的新奇性和独特性。 2、讨论前期预备阶段 与选题过程的开放性相反，本课题讨论实施阶段要特殊强调学生所选择的课题是否具有讨论胜利的可能。这一阶段我们在实际操作中

12、划分为以下几个环节分阶段实施。 课题小组的组织。在 个人自主选题的根底上，个人题目相近的谢颖、杨文，陈鹏等七位同学自愿组成一个“电热水器的科学探究及市场调查”课题讨论小组，小组内实行组长负责制，最终大家全都推举谢颖为总负责，杨文同学主要负责联络指导教师及负责各成员讨论的分工。 小组课题确实定。指导教师对组内对每个同学提出的课题和初步设计进展争论、论证，协调合并，最终浓缩形成一个统一的讨论课题即“关于电热水器的科学探究及市场调查”，在此过程中，每位同学查阅、收集了各种与本课题有关的国内外电热水器最新资料，把握了一些相关学科的 根底学问，并详细了解了电热水器领域的最新讨论成果。而指导教师对此 过程

13、的指导也非常重视，由于此项前期工作进展如何将影响整个课题 的讨论质量、讨论水平以及讨论进展速度，因此，我们尤其加强查阅资料的方法指导与传授，我们请图书馆彭标教师为学生特地介绍了查阅资料的一般方法，并介绍了“图书情报检索”等内容。我们还带学生到学校图书馆请教师做了现场指导。在现场指导时，还 着重请相关人员介绍了如何上internet网的学问，使杨文同学较为娴熟地把握了网上查阅资料和下载相关文件的方法，让课题小组全体同学对本组“电热水器”课题讨论总体概况及主要内容有了一个整体的初步印象，为下阶段课题讨论奠定了坚实根底。 指导教师的选聘。 当“电热水器科学探究及市场调查”课题讨论小组确定后。课题小组

14、同学依据课题的主要讨论内容，选聘了校内相关学科的物理教师、劳技电工教师等人员作为课题讨论的指导教师。指导教师及技术指导从理论学问、课题讨论 程序与讨论方法等方面供应了直接地指导、帮忙与技术支持，对学生帮忙很大，但整个课题讨论过程都是由谢颖等同学独立完成。 讨论方案的制定。课题小组成立以后，同学们进展了仔细争论，共同商议拟定了整个讨论活动的规划，形成了详细讨论方案。讨论方案大致包括了课题的名称（即关于电热水器的科学探究及市场调查）；课题讨论主要内容（包括课题讨论可行性分析，本课题拟创新之处）；详细实施步骤（即分四个阶段）；课题小组的成员及分工（分工要求：七人任务明确，各有侧重）；经费预算；主要