2023年第二学期初中数学教研组校本培训工作总结.docx

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1、 2023年第二学期初中数学教研组校本培训工作总结_数学教研组学期工作总结 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变

2、教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作

3、业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、相互听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与沟通促进教师业务水平的提高。 三、立足校本，扎实开展教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建立。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效

4、果。 3、结合新一轮教师岗位培训，协作素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动， 四、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要求。 2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在沟通中促进教师成长。 回忆一学期来的工作，我们收获许多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在数学竞赛中捷报频传，集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着很多问题，如：学生对数学学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体数学学问水平仍旧是我们的一个大课题。总之，教育改革，

5、教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学其次学期数学教研组工作总结范文 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以师退生进，学为中心为主线，促进学生自主有效地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏

6、踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺

7、，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强各年级听课、评课活动。本学期，各年级教师，积极开展集体备课，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家

8、围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、积极开展高效课堂赛课活动。一二年级和六年级数学教师全体参加，积极预备，每位教师都有不同程度的收获。 三、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以教师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 3

9、、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 其次学期英语教研组工作总结 时间匆忙，转瞬又到了期末，回忆这学期的教学工作，劳碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关怀和支持下，在我组教师的积极协作下，本学期初制定的各工程标和任务井然有序的完成了。现我将本学期的

10、工作总结如下： 一、 利用教学常规，标准教学工作 我组教师能仔细领悟小学英语新课程标准的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平到达课标的要求。在平常的课堂教学中特别留意强化小学英语“听、说、读、写”训练。在备课中，能做到清楚、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进展简洁的会话。课后仔细反思，准时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，准时地进展补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉

11、问题准时补救，最终使学生到达课标所规定的要求，努力做到课课通。 二、优化课堂教学，提高师生力量 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，并留意汲取其他教师的珍贵阅历。而且都不满意已有的英语专业学问，利用课余时间，阅读英语杂志，参与各种形式的连续教育，以切实提高自己的英语学问水平。 兴趣是最好的教师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在教学中我们留意创设和谐的教学气氛，公平的师生关系，留意让学生表达最多的胜利，将失

12、败的时机降至最低，让学生们在英语学习中身心开心。积极参与业务培训和英语教研活动，不断充实自己。虽然我校只有两名英语教师，但我们对英语教学从未有丝毫懈怠。只要有外出听课、学习的时机，大家都会积极参与。费教师和徐教师每月都参与区教育局名师工作室的活动，开会或听课后准时在教研组活动中反应。 我组提倡平常相互听课，取长补短。在教学中教师尽量运用英语组织课堂教学。教师们依据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，通过这些活动，有力地促进了教师业务力量的提高。所以我们青年教师成长快速，费雯婷教师获得区小学英语青年教师评比课一等奖。在青年教师研讨课活动中，徐菁教师纯粹的语音语调，生动活泼的教学形

13、式，给听课教师留下了深刻的印象。 三紧抓学科质量，提高全面素养 我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注意开展一些有益的课外活动。如英语讲故事竞赛、英语书写竞赛等活动，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。 以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回忆，固然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的缺乏，这就需要领导和教师在今后的工作中不断地赐予我们帮忙、指导，也需要向区里的其他学校不断的学习、请教。我们

14、坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！ 20232023学年其次学期数学教研组工作总结范文 一学期的教授教化工作又靠近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教授教化理论的学习，积极参与各项教研运动和探究讲堂教授教化新模式，仔细学习先进的教育教授教化理论和新的课程标准，赓续的完善和改良教授教化措施，为进步我校的数学教授教化质量做出了必定的供献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下： 一、坚持理论学习，匆忙进教师素养的进步 随着教育理念的赓续

15、更新和成长，我们深深熟悉到，教师假如不学习，教研运动就会成为无本之木，无源之水。因此，本学期我们依据实际环境，容身校本，有规划、有步骤进展校本培训，步伐得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数学教授教化理念，组织教师学习争论教授教化中的热点和冷点教授教化问题，从而使教师更新教授教化看念，熟悉教授教化新策略，并组织教师应用新措施组织好讲堂教授教化，在实践中赓续进步自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 教师们把新课标的理念渗透到教授教化中，教授教化中注意以培育学生的互助沟通意识和实践立异才能为主，注意敬重学生的必要，培育学生的自学才能。教师们以新理念指导本身的教授教化

16、工作，牢靠建立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度观待学生，在沟通中实现师生的协作成长，尽力树立互动的师生关系。 二、积极参与和开展教研运动 我们在学期初教研运动规划中提到，为了革新讲堂布局和教授教化措施，进步教师的讲堂教授教化程度和讲堂教授教化效益，开展听、评、说课牢牢跟踪一节课的教授教化工作。且把这项工作做为一个紧急的教研运动。 本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教授教化规划。贯彻落实学科备课、上课、部署批改作业、检测评价、课外教导等各环节的详细要求，切实增加教授教化历程的老例本学期，教研组10位先生尽量每人都讲了一节公开课。霉畚公开课，先生们都能仔细讨论课本，写出设计意图和具体教案。教

17、研组尤其看重评课与反思环节，在每位先生开课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课运动。人人本着负责的态度，各抒己见、仔细点评。组内教师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们创造教师的讲堂教授教化才能有了长足的提高。 在切实抓好教授教化老例，大面积进步教授教化质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个落后生，都以优越的心态回收他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到本身得当的学问，让他们在学习上有所提高，以进步学生的整体程度。 增加教师网络技巧培训，切实转变教师的教授教化方法和学生的学习方法，增加信息技巧与课程的整合，进一步进步

18、教师的信息意识和今世化技巧的利用程度。本学期我们全组教师的公开课都接受多媒体的帮忙教授教化，多半先生都能自制教授教化课件，纯熟操作。同时在平常的教授教化中也能自觉地、经常地使用多媒体教授教化。并能应用网络技巧上网了解教授教化信息和课改新动态。 教育革新，教授教化讨论是教育事业成长的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的进步，始终以高标准严格要求本身，在教育教授教化工作中取得了必定的造诣。然则，我们也深深知道，这些造诣的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科先生的鼎力支持与共同下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多必要进步改良的地方，我们将在往后的教授教化工作中英勇探究，

19、赓续立异，让我们的教研工作更上一层楼。 2023年其次学期大班教研组总结 紧急而又充实的一个学期又完毕了，回首这一学期所走过的路程，在领导的关怀下，在教师们的共同努力下，确立本学期讨论的重点，在教研讨论和教育教学工作上取得了肯定的成效。那么我们是如何开展幼小连接的呢？ 一、梳理问题，明确思路 本学期我们针对大班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的、有选择地开展教研活动，依据毕业班在幼儿园的特定地位在开展丰富的活动的同时我们留意讨论营造良好的气氛，幼小连接实践讨论。 为什么要开展幼小连接呢？幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园与家庭亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良

20、好的条件。为让适龄幼儿能够顺当、自然地适应小学学习生活。 幼小连接是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展讨论探究显得尤为重要。 我们通过什么途径开展幼儿连接的工作呢？ 首先通过理论学习，使教师了解幼儿的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底 其次定期进展教育实践观摩，依据大班幼儿的年龄特点及目标要求，开展主题活动，以民间故事、阅读、识字、美术、计算等多种形

21、式开展教育实践活动的讨论，激发孩子的学习兴趣、培育孩子的学习习惯，让幼儿建立自信念、能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。我们通过主题活动，以民间故事、阅读、识字等多种形式开展教育实践活动的讨论，激发孩子的学习兴趣、培育孩子的学习习惯，让幼儿建立自信念、能安康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐进展。 理清了思路，在民主争论的根底上共同制定了教研组活动规划，通过这些细化和量化的规划建立，在增加了可操作性的同时也提高了教师组织与实施、评析、专题讨论、研讨及撰写的力量。在每次的教研活动中都研讨与区域活动有关的理论学习文章，通过学习、实践、反思、大家的实际操作力量也随之

22、得到了很大的提高这样的研讨方式不仅促进了教师教育观念的转变，同时教师也获得了很多信息沟通及实践观摩、操作的时机，慢慢的教师能以理念去指导教育实践、拓宽讨论的思路，在研讨中感悟学习的真谛。 二、理论与实践相结合的实践研讨 1、通过理论的学习，增加教师的连接意识。 通过学习上海市幼小连接的指导意见教师端正指导思想，增加连接意识。我们知道学前教育与小学教育是相互区分又是相互连接的。幼儿教育阶段，既要充分识它们的阶段性，又要充分熟悉它们的连续性；毕业班级的工作要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的连接。绝不能学前教育小学化；增加连接意识的根本要求是明确入学预备的内容，这不是详细

23、学问的多少，而是幼儿的社会性适应力量和学习适应力量的进展水平，这是入学预备的内容又是 幼小连接的焦点。 进展有目的、有规划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的学习习惯和把握使用工具的力量，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而探究力量的培育，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，促进幼儿和谐进展，这是讨论幼小连接的实质所在。 为此，在活动前我们制定了切实可行的规划，以保证幼小连接工作能有的放矢地绽开。 2、重视教育实践活动，聚焦集体活动讨论 我们认为经典的故事作为幼儿课程的重点补充是特别必要的我们选择了具有哲学启蒙学问，幽默诙谐的寓言成语故事小马过河守株待兔，

24、三个和尚表现才智和力气的夸父追日神笔马良等，颂扬爱国主义、树立崇高抱负的闻鸡起舞、岳母刺字等作品，深得幼儿宠爱。大班幼儿认知理解力量更强，使幼儿在欢乐愉悦中得到更多生活启迪和为人做事启蒙道理。在讨论中我们分两步走，依据主题，教师的教学特长选择相应的内容，以同课异构的形式开开展每月两次的教研活动。上午观摩两位教师组织同一内容的集体活动，下午进展研讨。 如三月份大一班马教师、大五郑教师选择了同一内容语言活动神笔马良，下午我们围绕以下问题开展了争论，内容是否适合？教师的教育策略有何不同？活动中孩子的兴趣如何，故事教学中教师的提问等。研讨中上课的教师首先对活动从活动的目标达成、重难点把握、幼儿课堂进展

25、状况进展反思，观摩的教师依据以上问题进展点评，在比拟中解决存在的问题，查找更适合的方法。茅炜、金丽函两位青年教师选择了美术活动曹冲称象美术活动，以故事为切如点引导孩子进展连环画创作，在比拟中我们感到茅教师的设计的环节更合理、幼儿的兴趣很深厚，而金教师的课重难点不突出，没有凸显美术活动的特点。 四月份依据讨论的重点：教师是否为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛， 教师采纳什么策略？活动效果？围绕这些问题开展争论。汲军红、夏益飞选择了三个和尚故事开展语言教学，两位教师目标侧重点不同，过程设计不同，但教学效果很好，给了听课教师许多的启发与思索。 五月的主题劳动最荣耀大四

26、班的陆叶云教师选择了守株待兔成语故事，在活动中教师创设了良好的师生关系，运用争论辨析法、情节迁移法等教学策论，我们认为构建幼儿相互沟通，相互协调的心理气氛，对激发幼儿个体情感和情趣非常有作用。教师依据幼儿需要让幼儿自愿组合小组，开展争论让幼儿在全班学习中找到问题聚焦，在小组学习互助互教，力量强的可以帮忙力量弱的，幼儿间相互沟通、观赏仿照，喜爱在一起学习，不仅可以有时机让教师在别的同伴面前表扬自己，能有时机得到更多人的积极关注，情感活泼，在良好生生学习气氛中，幼儿理解、表达交往力都得以提高。同课异构教学研讨为教师们供应了一个面对面沟通互动的平台。在这个平台中，教师们共同探讨教学中的热点，难点问题

27、，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦。或者，为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多维的角度，迥异的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升教师的教学教研水平，提高了教学质量。 3、从各方面入手提高幼儿的力量，真正做到幼小连接。 时间上的相互靠拢：在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而小学上课时间规定是四非常钟，与幼儿园相比拟静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四非常钟，对许多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对小学生活的憧憬在这时变成漂

28、亮的泡影，心里开头绝望。为 了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长，大班下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右，让小朋友在心理上、时间概念上有充分的预备。 生活力量上的重点培育：针对小学教师提出的要提高幼儿的生活独立力量的要求，我们对连接班幼儿生活力量的培育做为生活活动的重点。如：培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。为了协作小学教育，大班末期我们允许幼儿带书 包入园，目的是让幼儿学会自己整理书包，治理自己的物品。训练幼儿在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听教师口头通知带指定物品等。培育幼儿会独立地穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生

29、活习惯。会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。此外还要培育幼儿的任务意识、规章 意识和独立意识。鼓舞幼儿自己的事情自己做。培育幼儿做事有规划，有条不紊，按时完成不拖拉。使幼儿在自理力量、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的力量、独立交往力量、以及建立良好的人际关系力量等方面打下良好的根底。在日常活动中我们通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。削减初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，渐渐学会治理自己，进入小学后能开头忙而不乱、有条不紊的生活。 三、开展丰富多彩的活动，加强幼儿的社会性连接 清明节是缅怀先烈和先辈的日子，为了教育幼儿继承革命先烈的荣耀传统

30、、弘扬民族精神，我们特殊组织幼儿开展了向革命烈士扫墓活动。活动前我们先向幼儿介绍了烈士的事迹，然后献上各班幼儿亲自制作的花圈，并在各班教师的带着下参观了革命烈士纪念碑，给孩子们上了一堂生动的爱国主义教育课。端午节让孩子感受中国民俗文化的魅力，六一节让孩子体验欢乐的、幸福 我们组织幼儿到中山小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后教师有目的，有规划地进展指导，引导幼儿自己主动参加环境的创设。以我心中的学校为主题，让他们自 己动手，动脑，设计出一组生动形象的，好玩的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升

31、旗，上课，熬炼，课间活动等情景。使幼儿在猎取新的信息同时，增加了当一名合格新生的自信念和紧迫感。 本学期是幼儿在幼儿园的最终一个学期，而毕业典礼则标志着幼儿马上毕业。为了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼，在劳碌的工作中我们的教师结合主题离园倒计时进展了专题的争论，在活动中大家出谋划策，细心设计活动的每一个环节，我们本着人人参加的原则，努力使每一位幼儿都有展现自我才能的时机。通过活动激发幼儿爱集体、爱教师、爱同伴的情感和依恋之情以及对对小学生活的渴望，本次活动成为幼儿成长道路上的一个美妙回忆。 积极向上，布满集体暖和的教研组是帮忙我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，擅长诱发教师积极性是做好教研组工

32、作的保障，在现有水平上我们将连续攀登，不断提高！ 学年度其次学期数学教研组工作总结 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，在学校领导的细心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在连续推动“自主学习、合作学习、当堂检测”的课堂教学模式的同时，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，我们数学教研组虽没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的却是我们数学组全体教师们的辛勤付出，悄悄耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实小学数学课程标准，抓好课堂常规教育。努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质

33、量。在全体教师的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，开学初，教师们依据教材内容、学生状况，仔细制定了切实可行的学科教学规划。我们要求教师备课做到在仔细学习新课程标准的根底上，仔细钻研教材、讨论学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教育处把每周五

34、定为常规检查日，要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要表达二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中胜利和失败的阅历教训。大局部教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、 讲授内容详细、有重点难点分析、教学过程设计细心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具预备状况、每位教师都能坚持做到仔细撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能细心合理布置作业，做到批改精确，反应纠错准时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互

35、学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，每位教师都参与了本校区的公开课活动，大家都积极参与上课与听评课，每次都进展研讨，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案。我们尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正

36、做到优质资源共享。学校领导支持大家外出学习，一有时机，就给教师们供应学习的条件。 卢绘麟教师还积极主动地参与了本校的赛课活动，荣获二等奖。 三、存在的缺乏与改良的方向 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课还要再提上升度。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺。故今后应连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，做一个学习型、讨论型的团队，使大家的教学艺术进一步得到提高。（多看名师光碟，跟名师学习） 3、课堂效率不高，课堂纪律要加强，课堂教学未能到达预期

37、的效果，教师教学水平有待进一步提高。 4、个别班级的学生作业中错题有未更正或不准时更正的状况，说明教师对学生的要求还不够，未能对学生养成较好的习惯。 5、本学期定的口算本未能准时完成，说明完成的时间安排的不合理，下学期要做调整。 6、各项作业大局部班级的书写不工整，教师的批改符号及鼓励性评价也做得不到位，下学期肯定严格要求。 7、要多关注临界生，进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 总之，一学期以来，数学组教师留意自身素养的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每

38、一位学生都取得了进步，但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让数学组更上一层台阶。 初中数学教研组工作总结 光阴似箭，岁月如梭，2022年马上完毕了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念 本学年，教研组组织了6次教研活动，组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数

39、学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了

40、各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身

41、上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 小学数学教研组其次学期教学工作总结 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作规划和学校教育处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学讨论，切实加强教学治理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，

42、强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，落实减负精神，切实减负增效。 二、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、加强理论学习 本学期数学组组织全体数学教师连续学习创新性备课一书，学习内容是“空间与图形”、“实践与综合应用”备课解读与难点透视，

43、在此根底上对十二册教材中“空间与图形”、“实践与综合应用”这两块内容进展系统整理，做到对教材内容和每一册该内容的教学要求和目标做到心中有数，并准时写好读书心得及整理笔记。再通过教研活动汇报、沟通，最终形成系统的学问构造图。另外还学习了文章优化教材-专业成长的标尺及天宁教育信息网上数学组中的最新理念，通过学习提高了教师的内在素养，转变了教师的教学观念。撰写教学论文的力量也大有提高。在天宁区第六届“教海探航”征文竞赛中蔺拂晓教师撰写的小学数学概念教学“四注意”获二等奖，丁珊瑚撰写的才智在“同题异构和谐共振”中生成获二等奖。 2、加大对教师的培训力度 青年教师是学校的主力军，教师的专业素养影响着课程

44、改革的速度、深度和广度，同时也影响着一所学校的进展，因此打造一支数学素养较高的教师队伍成为教师进展的重要工作。本学期天宁区组织了其次届教师素养大练兵活动，我校全体数学教师积极备战，一张张练习卷，一次次课件制作，全员参加，学习气氛深厚。最终选出五位教师参与了区竞赛，白晓如教师获得了二等奖。 天宁区名师工作室是近两年区教学工作的特色工程，我校蔺拂晓、丁珊瑚、江万里教师均参与了徐青教师进展工作室，学习交互式电子白板技术，讨论信息技术与小学数学教学的有效整合，通过学习、实践、讨论，在“第四届全国新技术、新媒体交互式电子白板教学录像课例评比”中，丁珊瑚执教的用字母表示数获一等奖，江万里执教的解决问题的策

45、略-转化获三等奖；丁珊瑚教师在“第四届全国中小学交互式电子白板教学大赛”现场说课评比中荣获一等奖；蔺拂晓撰写的巧用电子白板实现有效整合，江万里撰写的发挥白板优势构建高效课堂都发表在常州教师教育上。 另外学校给教师们供应屡次外出学习听名家优质课、专家讲座的时机。每一位教师学习回来后，教研组都马上组织他们写学习心得，上汇报课，其他教师一起学习共享最新的前沿教育教学理念，并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生学问生成、关注学生情感教育，培育学生的安康人格有了深层的熟悉，激发了教师深维度的思考。如本学期吴志英、郑慧教师外出学习后分别上了熟悉小数、熟悉负数的汇报

46、课，并介绍了江苏省最新的数学教学流派，“和谐数学”、“简约数学”、“文化数学”、“才智数学”及提倡者。 三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，讨论教材构造，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采纳“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学讨论”，三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上讨论课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面教师执教及集体评课的根底上进展改良上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参加备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录