2023年诵读比赛活动总结(五篇).docx

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1、 2023年诵读比赛活动总结(五篇)诵读竞赛活动总结篇一 1、由于受场地、气温等众多因素影响，我们把竞赛活动分年级组安排在连4个晨诵课时间进展，最终选出优秀节目在闭幕式上展演。但闭幕式上的展演时机究竟太少，因受时间限制，只能展演3个优秀节目，其他优秀节目只能在几个评委和少数孩子们的面前展现，很惋惜。好在学校图书馆给我们的孩子供应了展现的空间，班主任特别支持工作，积极报名。其次由于战线拉得太长，评委教师们也好辛苦。况且由于战线拉得长，评委教师们难免会有事得替换评委，虽然评分标准一样，但究竟不是同一个人了，评分会有些许不同，也就略显不公正。 2、设备技术支持不给力！ 有的节目在班上排练效果很好，但

2、由于评委组没能准时供应效劳，如播放背景音乐和ppt，或多或少影响了小演员们的正常发挥，影响了节目的整体效果。还是那句话：幸好学校图书馆将给我们的孩子供应展现的空间。 3、我们课下曾看到许多班主任教师课下带着学生仔细排练，如汪静主任、钱淑琴教师，陈雅芬教师等，还有更多我们没看到的教师。教师们都很重视活动，积极带着孩子仔细排练，但有的节目质量并不高。诚然，教师之间存在个体差异有的擅长于指导学生参与此类活动，且有阅历。我想主要还是我们活动组织者开展活动的迁移工作做得不到位。比方在活动预备过程中应多多关注教师，准时给与他们帮忙与指导。这一点我做的很不好。一是没想到应当去指导，二是自身力量有限，供应不了

3、指导。所以我倍感压力，我担忧做不好本职工作。诚请各位帮忙我，帮我指正助我成长。尽管我的教师生涯将近20年，但走向中层作为治理者还是新手。 4、很圆满没拍摄演出竞赛的全程，否则就可以剪辑优秀作品供师生在教室观看学习。所以今后师生演出展演活动都要准时录像，即是对师生成果的确定，也是为学校和个人积存必备的资料。 1、要仔细做好每项活动的前移后续工作，而且要做精。 （1）为充分发挥教师们学校仆人翁意识，校层活动方案制定后，应由教师们自己制定实施方案。教师们亲自参加了方案的制定，实施起来会更清晰明白，更有实效。其实这对我校全部中层治理者都是一个教训。 （2、）活动要准时跟进、指导，要关注活动过程，关注教

4、师们的辛勤工作，关注教师们在活动中是否得到成长，关注学生是否得到成长。有必要时可指导教师们制做ppt，找相关配乐及服饰道具等。 （3、）活动完毕后要仔细总结，把教师们参与活动的小结汇编成册，以便将来新教师学习借鉴，也为今后开展此类活动积存阅历。 2、每次公开课、展现课等都要录像，既是对教师们成果的确定，也是积存必备资料。 3、以后类似的活动尽量安排全校性集中表演，比方一个下午，这样教师孩子们可以现场直接学习，评委评分相比照较公正公正。 4、盼望副班要积极支持班主任开展班级工作，尽自己所能；班主任也要主动向副班恳求帮忙。正副班主任彼此不要分工过于清楚，应融洽相处，齐心协力，共同把班级建立得更好。

5、 5、中层治理人员要做教师们的典范，增加分散力，拧成一股绳，劲往一处使，齐心协力，相互帮忙，相互提示，相互学习，共同进步。 诵读竞赛活动总结篇二 为庆祝新中国华诞，推动我市创立文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书气氛，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的预备，我校进行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五(3)班参与了我镇的竞赛，获得了一等奖。 对本次活动，我校教育处和语文科组特别重视，提前拟定方案，做好预备，经过教师们的细心指导，学生们的仔细预备，校园“中华经典美文表演大赛”最终取得

6、了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下： 这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香气氛。第2周开头，学校领导准时布置，仔细筹划，各语文教师在仔细讨论、仔细筛选的根底上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的美丽散文;既有赞美祖国壮美山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个宏大的时代。 每个班都有教师积极参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参加活动的热忱。教师的师生关

7、系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进步。 提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗读水平，但是，我们究竟是农村小学，由于条件限制，语音存在肯定缺陷;其次局部孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来，表现为整体的不协调性。此外，教师的音调，音准，朗读的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展现还停留于齐诵诗文

8、，形式上略显单调。 竞赛虽已完毕，但经典诵读活动还应连续，由于博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财宝，是当代实施素养教育的珍贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学习语言力量强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建立中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性进展。 诵读竞赛活动总结篇三 中华古诗是我国民族文化的精华，也是世界文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。这些经典的古诗作为民族才智与民族精神的载体，是人类精神文明最珍贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。为了弘扬民族文化，品尝诗词精华，培育学生对经典古诗词的诵读兴趣，我们一、二

9、年级于11月23上午进行了“传承国学经典打造书香校园古诗文诵读竞赛”现将本次活动总结如下： 1、明确活动目标： 我们学校开展“传承国学经典打造书香校园古诗文诵读竞赛”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华绚烂文化走进学生心灵，培育学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素养教育实施渠道，创学校之特色。 2、落实活动方案 在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，一、二年级教师做到思想上重视，行动上积极，确保活动的顺当进展。 在各班充分预备的前提下，我们在竞赛中听到学生声情并茂的朗读、整齐洪亮的读诗声，看到了局部参赛学生不但娴熟背诵而且在记忆古诗词的数量上和质量上都到达了肯定的标准，局部

10、同学还把古诗词的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。 学生参赛的热忱空前高涨。在竞赛中，同学们各尽所能，各展所长，或声情并茂、或大方激扬，精彩演绎了很多脍炙人口的千古名篇。此项活动是我校开展的读书系列活动之一，也是对学生经典古诗词诵读的一个阶段性的检阅，通过这样的活动，让经典古诗词诵读成为孩子们的一种习惯，融入学生日常学习生活中，让学生在活动中沐浴古典文化的恩泽，享受诵读带来的欢乐。 1、收获体会。 2、有效地促进了学校各项事业的进展。 “诵读中华古诗”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的进展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班

11、风正在形成，有效地促进了我校素养教育的全面实施。 3、提高了学生思想素养。 中华古诗不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是对青少年进展爱国主义教育，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生喜爱家乡的思想感情和喜爱亲人、喜爱朋友的安康情感。 4、全面提升了学生的综合素养 通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗的良好气氛。许多学生不满意教师指定背诵

12、篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步把握了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，局部学生还能把学到的古诗运用于作文之中。我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。诵中华古诗，强学生素养，读千古经典，奠成才之基。这在我们十六汇泉试验学校特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。 诵读竞赛活动总结篇四 我校进行的一般话诵读竞赛在热闹的掌声中落下了帷幕。此次活动是为了更

13、好响应学校组织教师教学技能竞赛，提高教师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及一般话推广。此次竞赛由少队部细心筹划组织，得到了广阔教师的积极参加，充分呈现了我校教师的风采，提高了教师的朗读水平，丰富了师生的校园生活。 对于这次的诗歌朗读竞赛，总结如下： 一、竞赛形式的多样化。这次竞赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情呈现自我的风采，特殊是对于那些比拟大方的教师更是一次很好的熬炼时机。 二、竞赛设备的齐全。竞赛为每位参赛选手供应了背景音乐，这样就可以很好的将朗读内容和奇妙的音乐结合起来，增加了朗读的气氛，同时也感染了在场的评委。 三、竞赛内容都紧扣主题。使整个竞赛的意义更加鲜亮。 四、竞

14、赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。 此次活动中，我校12名教师参与了竞赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展现了中华经典美文的独特魅力，让全部参加者深受感染。竞赛最终评出一，二等奖。很有幸，在本次活动中我获得了一等奖。 此次竞赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗读让人沉醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗读，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品尝经典，感受经典。整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，漂浮着馥郁芳香的文化气

15、息。 这次竞赛举办的相当胜利，不仅呈现了教师的时代风采，而且对我们以后工作的开展供应了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好预备。 诵读竞赛活动总结篇五 为了加强，教师的根本技能培训，提高教师的阅读力量，依据语言标准化活动规划，教务处于20xx年6月15日下午发起了“阅读美国文学展现我的风格”的教师阅读竞赛。本次活动旨在提高我校青年教师的一般话水平，营造深厚的校园阅读气氛，提高教师的根本教学技能，鼓舞教师重视阅读教学，促进学生安康和谐进展。这些活动概述如下： 学校特别重视这次活动，教学部制定了具体的竞赛规划和标准。为了让教师把握阅读技能，利用教师的专业学习时机，邀请黄冬梅校进步行了阅读技能和方法

16、的讲座。青年教师如火如荼，每组都有阅读热潮。 共有18名教师报名参与了这项活动。竞赛当天，有一位教师生病不能参与，于是共有17名选手参赛。在朗读过程中，年轻教师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清楚的吐字赢得了观众的阵阵掌声。评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的领导班子。竞赛采纳去除最高分，到达最低分，取平均分的计分方式。评委打分到小数点后一位。经过90分钟的竞赛，最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年教师精彩的朗读打动了观众，赢得了全都好评。 通过竞赛，我们欣喜地看到，我们联合学校教师的阅读水平上升到了一个新的水平。但是我们 必需更清楚

17、地熟悉到：本次参赛的教师比例究竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在竞赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平坦体提高。 今后努力的方向： 1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。 2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带着学生朗读水平的整体提高。 3、教师要以语文课作为训练学生朗读力量的主阵地。 4、教师备课要过好课文朗读关，教师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为讨论的一个内容进展研讨。 教师队伍根本功水平的提高任重而道远，信任，春阳小学的教师们肯定会以此次活动为契机，不断加强自身根本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。