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1、 2023年自助餐端午节活动方案策划中班端午节活动方案(三篇)2023年自助餐端午节活动方案筹划 中班端午节活动方案篇一 1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮忙下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动预备: 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书。 活动过程: 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。 教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的
2、来历与习俗。 1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师叙述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。 4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片,让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事。 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师小结: 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原
3、,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是成天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊! 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师:立刻就是端午节了,我们家里都已将开头包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子
4、要用粽叶和糯米,依据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子! 2023年自助餐端午节活动方案筹划 中班端午节活动方案篇二 活动目标: 1、了解端午节的风俗习惯,知道端午节是我国的传统节日。 2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯,并情愿与家长一起合作制作龙舟。 3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰漂亮的龙舟,体验合作胜利的欢乐。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备: ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程: 1.谈话导入,引出端午的由来。 师:小
5、朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来,好吗? 教师播放端午节的由来视频。 2.师:刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替答复)吃些什么吗? (1)幼儿和家长共同回答下列问题,说出端午节习俗。 (2)教师出示ppt图片,端午节风俗习惯。 (3)特殊引出赛龙舟,引起幼儿兴趣。 3.师:我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频) (1)观看端午节龙舟竞赛的照片,回忆龙舟的形状特征,激发装饰龙舟的兴趣。 指导语:你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? (2)出示木质龙舟,观看龙舟,争论装饰龙舟的方法,
6、激发合作装饰的兴趣。 指导语:龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得美丽呢?你预备装饰龙舟的哪一局部?用什么方法?需要什么材料? (3)播放ppt,观看别人的手工龙舟作品。 4.教师示范制作龙舟师:我们也来做一做龙舟吧! (1)出示制作龙舟材料,介绍制作材料 (2)一边制作,一边讲解留意事项。 5.举办“漂亮的龙舟展“,体验合作胜利的欢乐,幼儿家长与龙舟一起合影。 6.活动完毕。 教学反思: 通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种阅历的积存,如学会有序的使用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。 2023年自助餐端午节活动方案筹划 中班端午节活动方案篇三 一、
7、选题背景 群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来,然而通过调查发觉,学生对端午并不是特别了解,对端午习俗中的文化现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立即想起了那美味的粽子,所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动,能到达事半功倍的效果。 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心,从自己感兴趣的问题入手,自主制定讨论方案,通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展现与评价等探究活动,了解中华民族的传统文化,增加学生对祖国、对家乡、对人民的喜爱之情。 三、活动安排 整个活动从年5月开头到6月完毕,历时6周。活动共分为四个
8、阶段: 1、宣传发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展现阶段(一周) 四、活动目标 (一)活动总目标: 端午节快要到了,开展关于端午的活动,可以让学生了解有关端午的各种小学问,可以拓展学问面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料的力量。在端午的欢快气氛中,亦能增进同学之间的友情,使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族骄傲感。 (二)活动详细目标: 1、认知目标: (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动,对讨论性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、力
9、量目标: (1)引导学生自主发觉问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动力量的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作探究精神、学习沟通力量、相互观赏的意识的生成以及学生人际交往力量、口头表达力量、自我评价力量等的提高。 3、情感目标: (1)通过合作小组的集体讨论,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作沟通的乐趣。 (2)增加学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的喜爱之情,增进学生对文化传统学问的探究心理,鼓舞学生不断学习,不断创新。 五、活动实施的详细过程 第一阶段活动预备阶段(1周) (一)活动目标: 选定主题,设计并完善方案,为实施讨
10、论作好设想。 (二)活动过程 1、产生主题,绽开争论 听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和情感上的共鸣,大家纷纷叙述以往过端午的情景,生本钱次实践活动的主题粽情飘香话端午。 学生绽开剧烈地争论,提出了一大堆问题,如:端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传奇故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导,将相关或相近的问题归在一起 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传奇故事 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否
11、受人欢送 自己亲身体验一下,学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保存了哪些,为什么会这样?端午节的习俗引申出:挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 依据学生的争论内容,引导学生将提出的问题进展归纳分类,引导学生依据讨论的内容分别取出好听的名称: 子课题一:端午由来大探秘 子课题二:端午美食大荟萃 子课题三:端午才艺大比拼 子课题四:端午活动大搜寻 子课题五:端午诗词大传唱 3、设计小课题讨论方案。 学生依据自己的兴趣爱好、特长等,8-9人自由组合成讨论小组,兼顾同组异质。 以小组为单位,初步争论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参加者、合的身份参加各小组的活动,重点指导选题要近而小,既贴近生活,切入口小,易于实践。) 4、沟通方案,指导完善。 a、各小组组长介绍自己的方案 b、其他小组成员评价并提建议 c、教师指导评价 d、小组修改、完善,确定方案 5、教师强调实践活动要留意的问题及事项。 要留意实践活动的安全; 预备好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要留意提前预约时间,使用文明礼貌语言,同时需提前设计好采访提纲; 各小组需依据制定的规划,团结合作,共创佳果。
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