2023年语言文字工作总结(15篇).docx

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1、 2023年语言文字工作总结(15篇)2023年语言文字工作总结篇一 一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织治理。 语言文字是人们沟通思想的工具，同时也是社会进展的工具。近年来，我校把贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步推广一般话，推行标准汉字的工作纳入学校的工作重点。仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，沟通工作阅历，专项讨论布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好根底。 1、健全机构，明确责任。 健全的组织机构是促进语言文字标准化有序、高效开展的前提

2、。 2、完善制度，确保实施。 按国家要求和省市县语委部署,我校高度重视语言文字标准化工作，把标准语言文字，推广一般话，提高语言文字应用力量作为推动素养教育,提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后屡次召开了专题会议，讨论部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，每学年都依据学校工作实际制定语言文字标准化工作规划，建立健全德化试验小学语言文字工作领导小组工作职责、德化试验小学语言文字专管员职责等职责。将普及一般话和语言文字标准化的要求列入学校议事日程并纳入培育目标、治理常规、根本功训练，渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。 3、加强治理，落实到位。为了把标准语言文字各项工作落到实处

3、，突出宣传特色，落实实施过程，从而推动语言文字工作的制度化、标准化和特色化，并以此促进学校精神文明建立、校园文化建立、素养教育工作的深入开展。 二、创设良好的教育环境，打造语言文字工作的训练平台。 1、抓宣传发动。近年来，我校把语言文字标准化工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲一般话，人人写标准字的浓烈气氛。在开学初，校长亲拘束校园播送上向全体师生作语言文字标准化发动讲话，分析语言文字标准化的重要性，布署了学校创立语言文字标准化示范校的思路与措施，各个时期的工作要点，号召全体师生争做语言文字标准化的榜样者，先锋者。 2、抓队伍建立。我校对教师一般话等级提出了明确要求：在规定年龄范围内的

4、语文教师一般话水平力争全部到达二级甲等，其它学科教师必需全部到达二级乙等，把这个条件作为评估教学质量、评比优秀教师、评聘教师职务一个重要依据，没有到达标准的教师要争取达标,已达标的教师要稳固成绩，不断提高一般话水平。 3、抓教学治理。我校要求各科教学都必需加强对学生的标准意识、力量培育和训练，标准课堂语言文字。要求语文科教师要依据各学段的学科课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，重视培育学生使用工具书的习惯和力量，提高使用汉语拼音识字、正音的力量，把口语训练、汉语拼音教学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。 4、抓课题讨论。为确保语言文字标准化进一步提高，我校把语言文字标准化与中心教科

5、所立项的“中小学生作文共性化进展讨论”课题讨论结合起来，要求全体语文教师重点讨论： 注意朗读的指导，在朗读中感受语言的美丽，进展学生的语感。 重视口语交际课程的效益。明确各学科的教学都是在与学生就教材进展对话的口语交际这一综合课程观，培育学生用标准的语言进展口语交际。 引导学生读经典之作，从经典著作中学习标准语言，吸取优秀文化才智和思想。 重视学生的书写力量的培育。 5、抓德育工作。我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地广泛宣传语言文字标准化工作的重要性和相关专题活动。少先队以“校园播送”作为推广一般话标准文字的窗口，举办“亲子阅读”、“争做主持人”、“金话筒”培训等活动，为学生供应尽

6、情展现自己的才能、自我进展的语言实践平台；开展“手拉手，心相印，语相通”活动，把学校的推普活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为一般话的示范员、宣传员、教练员和监视员，促进推普活动的社会效益。 三、改正措施 语言文字工作是一项长期的、重要的工作，我校将一如既往地开展语言文字标准化工作，把这项工作与学校的各项工作有机结合起来，把语言文字标准化要求“内化”到教育教学等工作中，为师生创设语言实践的良好条件和气氛，让学生切实体验到长于言辞和思维、擅长表达和沟通的好处，增加语言文字标准意识，使其力量和素养得以自主进展，实践我校“让一般话、标准字在实小与素养同在，与形象为伴，与文明同行”的工作目标，不断

7、开拓学校语言文字工作的新局面，为社会标准用语、用字作出表率。 2023年语言文字工作总结篇二 为仔细贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，进一步加强语言文字治理工作，提高文字工作标准化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的缺乏进展了仔细弥补，实现了初步普及一般话和汉字社会应用根本标准的语言文字工作目标。依据发6号文件精神，现将我局语言文字工作开展状况报告如下： 在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广阔干部职工的思想。以为指导，以贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作治理，提高语言文字

8、工作标准化水平，实现初步普及一般话和汉字社会应用根本标准的语言文字工作目标。 成立了以局党组书记、局长为组长，副局长为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室详细负责语言文字达标工作日常事务。 局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创立活动中。依据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任详细落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出详细的措施。由副局长张志辉负责，局办公室详细承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和标准达标工作。 一是适时召开座谈会，特殊是在推普周期间，结合工作实际，沟

9、通工作阅历，查摆工作中的缺乏，明确语言文字工作的重点和目标。 二是组织干部职工积极参与征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲竞赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的一般话水平及推普意识，成效显著。 三是在日常工作中，要求广阔干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到标准精确。以办公场所为主阵地，营造学习一般话、运用一般话的气氛，强化语言文字的标准意识，激发爱说一般话的情感。 四是积极参与区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参加到推普活动的行列中去，增加了干部职工的推普意识。 五是制定了语言

10、文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广阔干部职工语言文字的标准水平。 2023年语言文字工作总结篇三 在深化教育教学改革，全面推动素养教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行国家通用语言文字法和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创立活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、标准性和科学性。提高全体教职员工的语言文字标准意识，提高师生的一般话水平，提升师生的语言素养，形成说一般话、写标准字的校园风气，推动推普工作向纵深进展。 一、学校语言文字工作做到了“三纳入一渗透”： 一是

11、将语言文字标准化纳入精神文明创立和学校培育目标的总要求;二是将语言文字标准纳入日常教学治理体系（学校治理常规、纳入德育内容等）;三是将语言文字标准工作纳入师生考评、考核工作并通过制度加以保证。同时注意把语言文字工作渗透到学校各项治理活动中，使语言文字工作不留空档、不留死角。 二、语言文字工作切实做到了“四个加强”： 1、加强组织建立，形成合力抓重点。 学校建立了陆华校长负责的语言文字工作领导小组，构建了语言文字工作的网络，语言文字工作领导小组成员做到分工合作，齐抓共管。学校工作领导小组每学期组织全体教师进展培训与活动。加强了语言文字精神的落实，增加对语言文字工作的责任意识，确保语言文字工作的顺

12、当实施。同时，学校还重视发挥学校、家庭、社会教育的“三结合”作用，校内外相互协作，各部门各司其职、各负其责，形成合力。 2、加强制度建立，措施得力抓落实。 近三年来，学校不断完善各项语言文字工作制度（学校三年规划、文明单位创立规划、语言文字工作规划;语言文字检测与催促整改制度、语言文字专项总结表彰制度），建立了语言文字工作的有关规定，在学生常规治理、教学常规治理、教师师资治理、教学评优、评比先进和学生评优等各项详细制度中充分表达，提高治理工作的标准化。如：将教学用语用字标准纳入教学治理常规：标准教学用语要求、听课评课用语用字标准、自编用语标准等。 3、加强评估考核，治理到位促深化。 学校严格各

13、项制度，大力推广全国通用的一般话。学校全部的教育教学用字使用标准汉字，符合汉语的语法要求，包括板书、学校的各种文件、通知、标语、标牌等等。学校不管是语文教师，还是非语文教师及其他人员，一般话水平100%到达规定的要求。 学校把“讲好一般话，用好标准字”落实在学校整体工作中，使一般话成为学习、工作、生活的语言。目前巨一学生在校100%使用一般话;师生交谈时也100%使用一般话;在教学工作、学校集体活动、会议中100%使用一般话;教职员工之间的交谈，95%以上使用一般话。学校把一般话教学纳入教师评估标准，为真正有效地标准全校师生的语言文字行为起到保证监视作用。如：把推广一般话列入学生日常行为标准评

14、比中;规定教师和学生在学校的一切活动中、在校外的一切集体活动，都必需使用一般话，写标准字;教师评定职称或任期考核把推普工作作为考核条件;把一般话水平与教师业务水平挂钩，如：教师的说课竞赛、教学展、教师演讲竞赛。在评课，评个人和集体先进时，也把使用一般话作为教师职业语言列入评比条件。 4、加强实践指导，标准语言促实效。 通过学习，教师们在良好的语言环境中，进一步强化广阔师生对语言学习的标准性与标准化的熟悉，增加语言文字标准意识;通过实践与指导，提高了师生使用语言的标准化、标准化的力量，并促进师生语言的良好进展，提高学校语言文字工作的有效性。 三、语言文字工作做到有规划、有实效。 1、根据国家和上

15、海语言文字工作的目标要求，将语言文字工作纳入学校进展三年规划之中，确保语言文字工作能够顺当开展。 2、发挥语文课堂的主渠道作用， 提高学生语言文字素养。 为了提高学生语言文字标准意识和语言文字应用力量，学校各年级以语文教研为主，发挥了语文课堂的主渠道的作用，并开展语文学科系列活动。 抓英雄语拼音教学： 学英雄语拼音是学会标准一般话的根底，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们特别重视低年级教师的选拔、调配和培训。教师在汉语拼音的教学中发音标准，教法敏捷，大大调动了学生学习一般话的积极性。特殊对外来务工子女的拼音学习进展严格把关。 听、说、读、写综合训练： 我们根据语文课程标准把对学生的“听、说

16、、读、写”训练纳入语文教学全过程，设计了语文学科学习习惯分年段培育目标。坚持做到了“听说读写”训练常规化，做到既注意对学生的学问传授，又注意给学生制造朗读和口语表达的时机。为了订正“重读写轻听说”的弊病，我们把讲一般话作为小学生语文根本技能在课堂教学中加强训练，低年级强化说完整，中年级强化说详细，高年级强化说流利。同时，我们把少儿口语交际纳入到学生是拓展课程兴趣版块。学生在学习实践中，渐渐提高了口语表达力量和口语交际力量。 加强评价与监控： 我们对语文教学中语言文字标准意识和语言文字应用力量的监控与评价形成了常规工作：每年对一年级的拼音教学进展验收;每学期期中开展了学生多元化评价，把学生的拼音

17、识字、课文朗读、看图说话和标准书写等工程都纳入到评价之中。如，在学生语文学业评价与讨论中，我们结合推普工作，对学生的一般话进展测试，让学生通过拼读音节、朗读短文、背诵古诗等口语表达来进展推普宣传，让学生知道语言是人类交际的工具，我们学语文，不但要会写标准的字，还要会说标准的一般话，包括汉语拼音也是积极重要的。让学生在学业评价的改革中，养成自觉说一般话，说标准的一般话的好习惯，为学校的推普工作，营造良好的语言环境。 3、加强校园文化建立，校园里、教室里切实做好语言文字的宣传工作。 学校充分利用播送站、多媒体、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进展广泛的宣传。在校园内设电子屏和语言文字宣传栏

18、（牌），走廊里增加宣传标语，在班级黑板报（壁报）中开拓“推普角”，为师生讲好一般话创设良好的语言气氛，注意师生人文素养的提高。 4、细心组织每年的推普周活动。 每年9月，学校细心规划、科学组织，开展形式敏捷多样，内容丰富多彩的推普周活动：主题班会、黑板报宣传、教师语言文字政策法规学问竞赛等常规活动和啄木鸟小先锋行动，并组织学生开展写字、作文、朗读等竞赛。 5、加强“学校校园网”的建立和治理。学校培育了一支高素养的信息员队伍，充分发挥其在宣传沟通语言文字、普及语言文字标准学问方面的作用，特殊是学校的班级网，通过师生互动、网上沟通，提高学生语言运用力量。为此，学校特殊嘉奖教师，鼓舞建立了快捷、高效

19、的语言文字工作信息沟通制度，以适应社会信息化和教育信息化的需求。 四：201x年所获成绩： 学校细心组织学生参与各类竞赛，提高学生的语言文字素养。如，阳光下成长201x年黄浦区中小学生软笔、硬笔书法竞赛、第六届“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用力量竞赛、首届上海市民诗歌节暨第九届上海市民诗歌创作活动等，获得各类等第奖（略）和优秀组织奖，在诗歌创作活动中，我校教师和学生特别踊跃，每班都消失了不少好作品，最终精选了20篇参赛。在“亲情中华魅力汉语”青少年语言文字应用力量竞赛中，我校的家长也是全力协作，五（3）班的沈朕煜同学和父亲一起去专业的录音棚录音，取得了三等奖。 总之，在全校师生的努力下，

20、学校语言文字标准化工作取得肯定成绩，圆满完成各项任务。我们还将不断努力，保持优势，并不断借鉴和探究更有效的方法，推动我校语言文字标准化工作再上一个新台阶。 2023年语言文字工作总结篇四 近年来，在市教育局的领导下，我校高度重视语言文字工作，贯彻落实省、市各级部门学校语言文字工作精神。把教师说好一般话、用好标准字、提高语言文字应用力量作为提升教师素养的一项重要措施来抓，把提高对学校语言文字标准化的熟悉作为教师继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族分散力的一项政治教育内容来抓，把师生推广一般话作为课改的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行语言文字标准化的规定，对优化语言文

21、字的校园环境，加强校园文化的建立，提高师资队伍建立起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将工作状况总结如下： 一、加强领导，健全制度，完善治理，促使语言文字工作的制度化和标准化。 1。为更好地落实语言文字工作，我校成立语言文字工作领导小组，建构治理网络，明确目标落实职责。由校长彭文柱同志任组长，副校长王晓鹏、李龙昌、温霞同志任副组长，焦松森、唐根源、程先进、王明科、张晓辉同志为成员，统筹领导和治理全校的语言文字工作。定期召开特地会议，仔细学习上级有关语言文字工作文件精神，专项讨论布置工作任务，增加了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定

22、了良好的根底。 2。健全语言文字工作制度，制订得力措施，发动全员参加。依据中华人民共和国运用语言文字法，根据国家语言文字工作的目标，我们坚持依法推动，将语言文字工作纳入标准化、制度化的轨道，开展各项工作。明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用标准的一般话;一般话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话;教师的一般话达标与评聘相结合。教务处、政教处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使推普工作不但在总体规划中有所表达，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校注意语言文字工作的建章立制，实行了教师持一般话等级证书上岗制度，形成了良好的学习和竞争气氛，使

23、一般话真正成为校园语言。 3。将语言文字标准化要求纳入全校的常规治理。（1）将语言文字工作纳入全校的精神文明建立和校园文化建立中，加大宣传力度，增加标准意识。教师在校内全面推广一般话，教学及组织学生各种活动中使用一般话，教师开会使用一般话，沟通发言运用一般话，已成为学校商定成俗的习惯。（2）将教学用语用字标准纳入治理常规。在日常的教学活动中，教师必需使用一般话，在备课稿件中消失的文字必需正确标准，学校定期检查，依据检查结果，实施肯定的奖惩。（3）将语言文字标准意识和应用力量纳入师资队伍建立的治理要求。全校的教师必需通过国家相应等级的一般话测试才能上岗，将一般话和标准使用汉字的力量作为教师聘任、

24、考核、评优的根本条件。 二、创立语言文字标准的校园环境，加强语言文字工作的宣传力度。 1。用语标准。一是在日常工作中，提倡教师与教师之间的沟通、教师与家长之间的沟通坚持使用一般话，提倡与学生进展语言沟通时，全部教工都必需使用一般话。二是进行教师演讲竞赛。竞赛分三分钟教育故事动情叙述，要求用标准的一般话叙述自己在学校与学生、同事和家长中发生的一些关于教育的感人故事。给全体教师供应了一个学习、沟通相互促进的时机，教师们的一般话更标准了。三是在学校的环境中，我们注意在各类大型活动、教研活动、课程培训、各类会议上提倡做到用语标准。四是充分发挥了校园播送站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园播送站的播

25、送员、主持人全部经过选择上岗，每次播出时提前预备，力争将校园动态、美丽诗文、同学作品以最标准、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，准时报道我校有关语言文字工作状况。播送站、网站自设立以来，受到了教师、同学极大的欢送，成了校园漂亮的风景线。五是开展了以弘扬民族文化为主题的“诵读国学经典，做时代仆人”活动，指导学生背诵了涵盖爱国励志、做人做事、治学立身的经典名句近200多句。六是开展以学生朗读、阅读为内容的“书香满校园”系列活动。要求每位学生每天高声、自信地朗读课文或报刊文章半小时，并能对他人叙述或自述，中高年级学生还要说出的自己的理解或评论等;各班每周利用肯定时间以各种

26、形式检查学生朗读效果。学校举办以年级为范围的故事赛、即兴命题演讲赛或即兴应答赛、班级学生课文朗读pk赛等活动。各班优秀学生每天在校园播送站朗读。 2。用字标准。一是我校明确提出“教师在板书、批改作业、家校联系册中写标准字”的要求。二是举办以粉笔字、钢笔字、毛笔字和简笔画为内容的“三字一画”根本功大赛。要求全体教师用标准的楷体字进展书写。从竞赛状况来看，全体教师书写标准、干净美观，无一错别字。三是学校非常注意精神文明建立和校园文化建立。在校园的各布告栏、宣传栏、教室宣传标语里，从名人箴言，到各种类型的标语，都采纳标准的语言文字，以楷书字体书写。在写通知、欢送词等，留意标准用字，恰到好处，且留意格

27、式措辞。四是学校给全体教工发放特地纸张，要求常年坚持 “三字一画”的教学根本功训练，还把写好标准汉字当作教师教学根本功来考核。五是开展“每天写百字”活动。要求每位学生有专用练字本，坚持长期练习。练字内容每班自定，每月各班展览一次练字本，评比班级“小小书法家”。六是学校举办电视硬笔书法讲座、学生硬笔书法作品展览、班级学生正楷字书写pk赛等活动，并评比学校“小小书法家”。七是组织学生走向社区、街道，对学校周边小区、商铺、街道的用语、用字进展监视检查，加强语言文字的法制意识和标准意识。 3。文字的信息处理标准。在信息文字处理过程中，我们提出了“三查”方案，一是教师在打印前必需自己查找错别字;二是教研

28、组长和教育主任复查教师备课中的文字和语句问题;三是档案治理员做到有错别字的资料要加以修正。这样在文字档案中大大削减了语言文字方面的问题。 丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论气氛，增加了学生语言文字标准化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内形成了“讲一般话、写标准字”的良好气氛。 三、加强培训测试工作，增加一般话和文字的应用水平。 语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的。为此学校有规划地对教师和学生进展一般话训练和标准字训练。除了不定期对全校教师进展培训指导外，学校还充分开掘语文教师和局部中青年教师的语言文字优势，发挥他们的推普骨干作用，推动校园语言文字工作的检查督导

29、工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字标准化学问的相关内容，不定期对全校教师进展一般话培训，负责全校师生语言文字宣传教育;针对师生语言文字方面的问题进展技术询问指导，从而推动全校语言文字工作标准化活动。 根据国家有关教师和行政人员一般话水公平级的要求，市中小学教师一般话测试小组对我校教师进展了一般话测试，我校教师一般话考核水平全部到达国家规定的等级。其中：一级乙等35人，二级甲等42人，二级乙等14人。持一般话证书上岗达100%。学校行政后勤人员一般话考核水平均到达国家规定的的相应等级。 四、积极参与语言文字大赛，推动语言文字工作的不断深入。 通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到

30、了良好的效果。校园里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了学校素养教育和校园文明建立。在市教育局举办的“中化经典诵读和中华赞。诗词歌赋制造征集”活动中，我校张晓辉教师的诵读作品永遇乐等四首获市二等奖，王红教师攥写的培育学生口语交际习惯获省三等奖。六（2）班学生袁天际的诵读作品水调歌头获市二等奖。 总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成局部，也是我们提高学生根本素养的重要载体。今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻中心制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的标准化工作，为我市语言

31、文字工作再上一新台阶做出我们应有的奉献。 2023年语言文字工作总结篇五 一年来，我校始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下。 一、建立机构，健全规章，供应保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求;在每学年的工作总结中，均将

32、语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的实施，学校对消失的问题进展必要的通报，催促定期改正。 二、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动（示范课、讨论课、汇报课）都将语言文字

33、标准化作为重要的根本素养要求。一般话不标准，书写不标准的教师即使课上得再好也没有资格出示校级以上示范课、公开课，所以很多教师为了过好一般话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。 由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的

34、一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗读、读经诵诗、讲故事、演讲等竞赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 四、标准文字与校内外运用有机结合 1、学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将标准用字与爱

35、国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普气氛;每月进展语言文字常规工作检查，并做好记录进展反应;充分发挥红领巾播送作用，宣传推普法规;连续组织好教师坚持写好毛笔字、钢笔字;结合德育活动，进行学生讲故事及征文竞赛。 2、净化校园人文环境 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。 3、走向社会去除不标准字 学校还利用节假日、星期天等时间组

36、织学生开展上街捉不标准字的活动。学生们随时随地地留意观看，发觉有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的标准意识和力量又去除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。 五、标准语言文字与活动开展有机结合 语言文字标准化工作是一项艰难而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、班报、校园播送站、校报、黑板报等方式进展宣传。 通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增加了全校师生的意识，提高了力量。 2023年语言文字工作总结篇六 一年来，我校始终以全面推动素养教育为核心，努力抓好教学

37、教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及一般话和用字标准化”工作方面，仔细贯彻和落实各级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的成效。现将详细状况总结如下： 一、建立机构，健全规章，供应保障 我校非常重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导机构。每学年学校工作规划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教育处、教研组等详细落实工作要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施状况作为不行缺少的方面仔细总结。 为了保证这项工作的详细实施，学校建立了完善的语言文字标准化规章制度，还成立了语

38、言文字工作实施小组，各班都成立了“说一般话，写标准字”监视小组，主要监视本班同学在日常学习、活动中说好一般话，写好标准字。对该项工作的实施，学校对消失的问题进展必要的通报，催促定期改正。 二、标准语言文字与教学常规有机结合 学校作为语言文字标准化工作的根本阵地，为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作亲密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比拟标准的一般话，书写标准的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文字标准化作为重要的根本素养要求. 由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字标准化水平得以快速提高。目前，学校已经将语言文字标准化工作视为重要工作，将语言

39、文字工作与教职工业务考核严密结合，即把语言文字标准化条件列入教师的考评、业务评优之中。 三、标准语言与校本培训有机结合 “一般话是我们的校园语言”已成为我校多年来始终坚持的良好的校园风气。从学校领导到广阔教师、学生，均能做到课堂内外说一般话。由于教师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力提倡，学生的一般话意识也大有增加，学生不仅在课堂上大声说一般话，就连在课间或者校外见到教师、同学们都能主动用一般话打招呼和沟通。有的同学从外地转入本校不久，就能用一般话回答下列问题或进展沟通。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时到处说一般话。因此在社会上、家庭中也产生了肯定影响和促进作用。 为了

40、更进一步促进学生一般话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如新年诗歌朗读大赛、辩论赛、汉字书写大赛等竞赛活动。这些活动学生乐于参与，主动参加，所以取得了良好的效果。 四、标准文字与校内外运用有机结合 1.学校作为传承文明的摇篮，承载着传承中华民族传统文化的历史重任。 我校站在将标准用字与爱国意识严密联系的高度，教育广阔师生为传承祖国语言文字而努力。学校加强对师生语言文字运用的培训。创设学校推普环境各班积极营造推普气氛；积极宣传推普法规；积极鼓舞教师坚持写好钢笔字、粉笔字；结合德育活动，进行学生征文竞赛。 2.净化校园人文环境 给学生供应一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校治理者

41、应尽的职责。学校不仅要干净、美观，更重要的是对学生美妙的文化熏陶。学校非常重视人文环境的创设，在各种墙报、宣传栏、标准文件等等，均能做到不写错别字，用标准词语。 3.走向社会去除不标准字 学校还利用节假日、星期天等时间组织学生开展上街捉不标准字的活动。学生们随时随地地留意观看，发觉有不标准字马上记录下来并催促有关部门其订正。活动的开展既提高了学生的标准意识和力量，又去除了书写垃圾，受到了家长学生的好评。 五、标准语言文字与活动开展有机结合 语言文字标准化工作是一项艰难而长期的工作，不行能一蹴而就，需要长期的积存才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过班报、校园播送站、黑板报等方式

42、进展宣传。 开展的一系列语言文字活动，极大地调动了广阔师生标准用词，标准用语的积极性，增加了全校师生的语言文字标准意识，提高了文字书写力量。 2023年语言文字工作总结篇七 回忆一学期的经受，我校在“推广一般话和用字标准化”工作方面仔细贯彻和落实了各级下达的语言文字标准化工作的有关规定和要求，并以素养教育为载体把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教学、治理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字标准化工作方面取得了肯定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下： (一)普及一般话 按有关文件要求，我校把推广一般话作为实施素养教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求

43、全部教职工必需用一般话教学。语文教师在教学中特殊要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的一般话作为考核的条件之一。如在我校进行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用标准字和一般话”作为考察的重要依据。 在学校领导的带动下，推普工作渐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的一般话水平，全校广阔师生的一般话意识得到增加，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织教师参与一般话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级胜利。整体上我校教职工的一般话水平比过去有了很大的进步。 (二)用字标准化

44、我们还把写好标准汉字当作教师教学根本功来考核。学校明确要求教学使用标准汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字标准化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其消失错别字。特殊是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进展语言文字标准化的教学、训练，重视培育学生使用字典、工具书的习惯力量，提高使用汉语拼音识字、正音的力量。在平常的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字标准化问题。这些工作促进了教师对一般话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字标准化水平。 (一)组队参与了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行竞赛选拔活动，学校获得了二等奖2人，三等奖1人的好成绩。 (二)“

45、我们的节日诵读经典 情寄端阳”活动 为了了解我国传统节日特色，学校在5月份开展了系列活动。 “课前吟一吟”， 学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟，广泛诵读诗词，在诗词中体会节日的韵味;班级博客“诗文园地”公布端午相关学问，引导家长和学生一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动，学生在搜集资料进展制作的同时，深入了解端午文化。 学校于5月底进展了“诵读经典情寄端阳”节目展现活动，学校每个班级都排练了节目，朗读、舞蹈、书法、表演唱各种文艺形式，都指向一个主题中国传统文化，熟知端午风情。学校将节目进展了录制和评比，并且在六一这天，将节目的视频在全校播放，让学校师生了解端午这种传统的节日。 (

46、三)参与了市北区标准汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文教师积极参加，测查自己的书写水平。 (四)“世园杯”写字节活动 结合世园会的主题，学校开展了系列写字活动。首先，学校规定了各个年级书写力量应当到达的目标，指导教师依据这个目标培育学生;其次，学校进展了作业大检查，就学生的书写水平进展了整体的评价，并且当场反应了书写中存在的问题，跟踪教师进展整改;第三，学校进展了用眼卫生学问宣传，强化学生科学用眼的意识，订正学生不当的坐姿和读写姿态;第四，学校组织了写字竞赛，以典范的力气带动学生书写的热忱;第五，学校进展了作业的评比，将优秀作业展出，激发学生练习书写的动力。 虽然我校的校园语言标准取得了一些成绩，但我校师生员工的语言文字标准化水平距各级要求还很远，我们将赐予高度重视，仔细讨论，深入落实上级有关要求，争取早日把我校创立成语言文字示范学校。 2023年语言文字工作总结篇八 语言文字是人们沟通思想的工具，同时也是社会进展的工具。一般话的推广有利于增加民族的分散力和弘扬优秀的传统文化，有利于加强社会主义精神文明建立。一年来我校根据市语委办和区教育局的要求，仔细贯彻和落实上级下达的“语言文字标准化工作”的有关法律和规定，并以素养教育为载体，把语言文字的标准化工作贯穿于学校的教育、治理及考评、考核等各个环节，使我校在开展