2023年班主任感动人物事迹(12篇).docx

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1、 2023年班主任感动人物事迹(12篇)班主任感动人物事迹篇一 20xx年我调入试验初中，20xx年担当班主任工作，在这三年的班主任工作体验中，让我深深的明白农村的班主任，工作琐细而繁重，学生大局部是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜查寝，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我们可以教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我们的奉献。 近几年来，我校就读的学生大局部都是父母外出打工，学生在校寄宿一周回家一

2、次，由爷爷奶奶在家照看，由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了肯定的影响。父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就成事大吉了，无视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的家长有埋怨心情等等。 用一句我们农村的话讲就是“很不逗人爱”的这些孩子，心理障碍严峻让我深思了许久。后来想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”。这种情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容和谐，积极向上的气氛，使他们一步步走

3、向胜利。 我所带的学生都知道，病了，我陪他们到药店看病;没钱了，找我借。20xx年哪年我班出名学生从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境非常贫寒。当严冬降临时，学生们早穿上棉衣，可他还穿着一件褪色的单衣。当时天气很冷，天降大雪，他还没穿上棉袄。我看在眼里，悄悄对自己说：“假设他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能!”家里还有一件我老公的一件半旧棉衣，下午我不假思考的拿到学校给他穿上，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。 让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中得到满意和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予帮忙和疏导。 在班级治理上，做学生心

4、目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。引导学生通过治理班级体，增加班级治理的透亮度，最大限度地鼓励学生自觉、主动、积极地参加班级治理。 在班级日常治理上，为了唤起学生的仆人翁意识，充分调动学生参加班级治理和积极性，经过学习、摸索，我设计了一些熬炼学生独立性、独立性的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的仆人。为了培育他们的自主力量，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己治理和组织。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新奇，学生踊跃参与，熬炼了个人和力量。 班委会工作起来很有魄力，治理班级井然有序，每个学生都能主动地当仆人，班级到处事事有人管，整个班

5、级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到师生的好评。 要教育好学生，首先要关怀学生、喜爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上急躁帮忙，生活上关心爱护。我常常利用中午休息或大值班时间与学生亲切交谈。特殊是单亲家庭、父母离异家庭，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面留意赐予他们以温暧的关心。久而久之，我们师生之间已建立深厚的感情。几分耕耘，几分收获，从同学们的话语中得到回报，从家长的言谈中得到劝慰。记得有一天中午我班的男生同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我儿子在家常说你好，你不轻视我们

6、父母离婚的孩子，孩子交给你我放心”。还有一个女生父母因性格不合而离婚，他的母亲在办完离婚手续之后来到学校，含着眼泪对我说：“教师，父母离婚不是孩子的错孩子交给你了，请多照看，我不多说了，还要立刻回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个放心不下的孩子，第一个要叮嘱的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我-孩子的班主任教师，可见我们班主任教师在学生家长的以目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关怀、爱惜那些原来应当得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢? 在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有局部学生表现差，学习成绩差。面对“差生”，作为教师，放弃任何一个学生都会让我难受，都会

7、让我受到良心上的责备。对于这个问题我的答复是：“关爱差生，绝不放弃”。由于我始终信任：“差生”是“有待提高有学生”，是“后进生”，是能够转化的。 20xx年哪年我带的初二年级学生张某，从小任性，性格孤僻。一次他把外班学生脑袋打破，当时外班班主任考虑到他母亲是镇干部的缘由，说原谅他。当我知情后，主动将张的母亲找来，当他母亲的面特别严厉地对他进展批判教育，向学校报告了打人大事，要求赐予该生从严处分，该扣班级分就扣。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻熟悉到，不管你家长是什么干部，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班学生，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以

8、严峻批判，并再次早报给该生处分。当时，他当时有些想不通，想转学，一走了知。我得知后，直言不讳地告诫他母亲：“孩子转学可以，你也有这个力量但你想过没有，这样会促使你的孩子仗势欺人，进展下去后果不堪设想，孩子转学我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能回避。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人”。经过一番交谈，张的母亲同意了我的意见。从哪以后，对他实行冷处理，然后再百倍地关怀他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母的感化下，张变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”最终变成一个品学优良的“优生”，事后，许多人问其中的决窍。我说：“实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济”。

9、 时间荏冉，十一年的从教生涯，三年的班主任经受，我在班主任这块教育园地里辛勤耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生和爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。我觉得我已经在这平凡的工作中找到了自己不平凡的人生价值。投身教育，献身教育，我的人生之路没有走错。虽然辛苦，尽管清贫，然而我却认为苦在其中，乐在其中，值得! 班主任感动人物事迹篇二 我当班主任已经有二十几个春秋，在和天真烂漫的孩子朝夕相处的日子里，有辛勤的汗水，也有含泪的微笑，更多的是真实的欢乐和无穷的乐趣。 班主任，作为一个班级的主要领导者，他的工作是繁忙而艰难的。他要对班里的每一位同学负责，治理好他们的学习、日常生活和

10、思想政治工作。培育他们良好的学习习惯、生活习惯及正确的人生观和世界观，从而树立远大的抱负。在实践中，我深深体会到班主任工作的平凡和宏大。学生的方方面面，点点滴滴的进步，无不倾注着班主任的心血和无微不至的爱，班主任只有发自内心的爱每一位学生，使每位学生感受着爱，学着爱，让爱在学生心田里落地生根。 一、 以身作则，以我“为”范。 每周一的升旗仪式是最好的爱国主义教育。每当听到雄壮的国 歌声，望着冉冉升起，随风飘扬的五星红旗，我的心久久不能安静。使人为之兴奋，一种朴实的民族骄傲感由然而生，爱国主义情感由此得到升华。而对小学生一张张得意的笑脸，作为教师，除了明确告知他们升旗该怎么做，更重要的是让他们看

11、到教师是怎么做的，让他们感到，我也应当这么做。所以我总是带着学生在炎炎夏日，任汗流浃背，一动不动，庄重肃穆，仰视国旗，数九寒冷，任寒风刺骨，仰头挺胸，矗立风中，为国旗肃立。衣服被汗水打湿了，小手、脸蛋被凛冽的寒风吹得通红，大家都不曾动。这不仅是一次又一次受到爱国主义的洗礼，也使学生感受到班主任的无言的爱的力气。 以身作则，以我为范，不仅表达在升旗仪式上，还表达在教师的生活中的一言一行，一举一动。要让学生养成不乱扔纸屑的好习惯，我平常观察地上有纸，自己先蹲下去拣起来;要让学生养成仔细、认真的学习态度，我在工作中仔细备课，讲课书写得工工整整，要让学生遵守纪律，不迟到，教师首先要做到。我严格要求自己

12、，使学生信任教师，以“我”为表率，争做优秀的好学生。 二、敬重公平，真爱每一个学生。 新型的师生关系强调的首先是师生人格上的公平，要学生敬重教师，教师也要敬重学生。只有心灵的沟通，才能到达预期的效果。作为班主任要全心全意地爱着自己的学生。全面关怀每一个学生的成长，爱凤凰也爱丑小鸭，才是真爱。学生在成长的过程中，由于各种缘由，可能会消失这样或那样的缺点。有的是生理缺陷，有的是后天形成的不良习惯。如我班里有个男生，患有先天性脑瘫，一条腿不能伸直，写字有些颤抖，写的很慢。医生说他十六七岁智力会直线下降，他的家长为此管的也不严格，对他溺爱，什么都依着他，从而形成了不良习惯。作业不写和同学之间不团结，别

13、人不能说服他，有破罐破摔的思想。别的教师认为反正他家长对他没有要求和盼望，混个小学毕业算了。可我发觉他现在智力还是很好的，就是写字太慢，而不能按时完成作业。他在我的班里，就是我的学生，我当一天的班主任，就要对他负一天责任，于是我常常找他谈话，了解他心里的苦痛和学习困难等状况，做他家长的思想工作，讲一些身残志不残的例子，并带动学生对他进展急躁的帮忙，辅导帮忙解决他学习的困难;同时给他布置少而精的作业，发觉有了点进步准时给以鼓舞表扬。并不断地提高要求，后来他的字写的工整了，速度也变快了，学习成绩也比以前有了很大的进步。当每次考试分数下来，他看到成绩不比别人差了时，脸上马上露出了笑容，我也为此快乐。

14、 俗话说，人有脸，树有皮，差生同样也有自尊心，只不过是被自尊心理所掩盖了，那种破罐子破摔，满不在乎的学生究竟是少数的。差生无论在家里还是在学校里都受到不同程度的卑视，因此不免心理上有压力，自卑心强，对什么事感到无所谓，甚至产生一种逆反心理。如我班转来一位学生，他不仅学习差，而且还常常和同学们打架斗殴，经过家访，我得知他妈妈在郑州打工，爸爸爱打麻将不关怀孩子的学习，各科成绩不好，考试常不及格，时间长了孩子变得麻木，满不在乎。针对这一状况，我觉得这学生缺少关怀与爱惜，于是我从生活中关怀他，学习上辅导他。衣服脏了，给他拍打身上的尘土，手脏了带他去洗手，做了好事准时在班里表扬，鼓舞他，利用课间时间找他

15、谈心，使他深深明白，教师不仅是他的良师，还是他的益友，经过循循诱导，他的学习纪律比原来有了进步。 三、组织和培育健全的班集体，加强民主治理。 班干部和学生的积极分子，是班级的骨干队伍，是班主任的小助手，他们对班级体的建立，健全起着重要的作用。班干部的培育要求品学兼优，关怀集体，热心为同学效劳的，并有肯定的工作力量，受同学们欢送和支持的同学担当。在工作中，我给予班干部肯定的权力，在学生心中树立班干部威信，鼓舞和指导他们大胆地、独立地开展各方面的工作，充分发挥他们主动性、积极性和制造性。但长期担当，有的班干部会形成一种霸气、傲慢、自大。对于这类状况，我利用班会活动，开展学习伟人为什么受人敬重的故事

16、，定期开展批判与自我批判，制定可行合理的制度，让同学们给班干部打分，提意见，实行民主监视和自我评价，提高了班干部工作的力量和学生的自觉性。 将计就计有不利因素转变为有益条件。上届五年级班委会成员消失了相互竞争分帮结派的现象。我发觉这一苗头是生活委员和班长一帮，要威逼学习委员和课代表，形成了两个帮派。缘由是学习委员和课代表两名同学多才多艺，在“庆国庆”中队会上表现精彩，平常学习仔细、工作负责，屡次受到校领导和教师的表扬。班长和生活委员原来学习成绩始终很好，进入五年级后，由于行为习惯不好，马虎大意做事光讲效率快而质量低。出于妒忌要报复学习委员，听学生向我透露出这一状况后，我准时找其他同学参加者了解

17、真实的缘由。组织全班同学学习关于团结友爱、团结就是力气等教育内容;再让他们各自发挥特长，编排一个小品“偷驴”在庆元旦活动中获得了全校师生的阵阵掌声，受到了学校的以资鼓舞。 四、缩小与学生的距离，让学生和我越来越亲近。 以前，我特别严格，在班级工作中力求奖惩清楚，学生有错则批判，有功则表扬，通过近两年来的课改东风，我尝试着课改新理念、新精神于班级集体建立之中，转变了观念，重新调整自己，而由此也感受到学生身上的可喜变化。我留意从自己的一言一行，从点滴小事做起，缩小与学生的距离，从正面引导，以鼓舞为主，留意工作的方式、方法及场合。刚开学，我走进教室，观察班上闹哄哄的，两个男生正在打架，课桌都打翻了，

18、四周有的学生在劝架，有的在扶桌子，乱作一团。看我走进来学生马上宁静下来，有人告知我事情的原由。我正想发脾气，一转念到了嘴边的话又咽了下去。我先表扬帮助劝架，扶桌子的学生，然后将两面个肇事者拉到身边，忍住气笑着对他俩说;“你们俩可真是大力士，下次校运动会肯定要为班上争光呀!”学生们一愣，不知我这是怎么了，我接着说;“这么多同学都劝不住你们俩，你们的力气可真是够大的，建议你人肯定要报名参与铅球竞赛哟!”学生们哄堂大笑，他俩也忍不住笑了。随后，我把他们叫到外面，两个人都成认了各自的错误。我对全班同学说“人与人之间需要很好的沟通，假如沟通得当，不就天下太平了!” 现在我在处理班里事情，教育学生时，学会

19、在学生面前掌握自己的心情，用委婉的艺术的方式来教育学生，努力发觉学生的优点的根底上，引导他们自我完善，自我进展。使学生乐于承受，和我越来越亲近。 多年来的班主任工作实践，让我从不科学的、繁重辛苦的工作中，体验到教书的乐趣。班集体像一块优质、肥沃的土壤，我愿在这块地里不断耕作，用科学的技术创新的方法，让学生在欢乐的阳光下自由拘束地舒枝展叶，健壮成长。 班主任感动人物事迹篇三 李镇西：四川武侯中学语文教师、班主任、校长。在教育界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西教师发言的题目是布满人性的

20、德育-我的德育思索、德育实践、德育治理。 第一局部：我的德育思索 在这一局部李教师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比拟，突出了新德育以人为本、布满人文关心、人性教育的特点。他说：旧德育是单向教育，新德育是互动教育;旧德育是非人教育，新德育是人性教育;旧德育是臣民教育，新德育是公民教育;旧德育是封闭教育，新德育是生活教育;旧德育是他律教育，新德育是唤醒教育;旧德育是单独民教育，新德育是渗透教育;旧德育是灌输教育，新德育是活动教育;旧德育是客体教育，新德育是自主教育。以上各条我们或多或少都在转变和使用我就不一一赘述了。李教师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好;

21、爱心，向上提升，向下落实;责任心，为共和国培育公民;专家，课堂教学很棒，并有专业造诣;思想家，做一个反思型的教师;心理学家，专心灵赢得心灵。 其次局部：我的德育实践。俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教育者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗?李教师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有才智的教育者，充分利用教育资源，善待纯净而模糊的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。 第三局部：我的治理实践。在这一局部，李教师详细谈了他在学校治理的阅历。解放班主任，百家争

22、鸣，百花齐放，让每一位教师都能体验到成就感和幸福感，并充共享受职业赢得的尊严。努力让教师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是，学生向教师看齐，教师向中层治理人员看齐，中层治理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层治理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育教师的口令不是向右看齐而是向教师看齐。用李教师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人，包括每一个教师，每一个学生，每一个员工，每一个家长 要让每一个人都能以这种或那种方式参加学校治理，参加教育过程，享受敬重，赢得尊严。 要随时站在学生和教师的角度看问题，把敬重学生和教师表达于细节之

23、中。 任小艾：高中毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任人民教育杂志社德育部主任。她发言的题目是现代教师素养与班主任工作艺术。听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有ppt，往讲台上一坐，一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾教师的班主任工作概括起来就是：一则，二感，三言，四通，五心，六法。 一则，就是一条教育原则。这条教育原则就是“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教育来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动。 教育家爱黙森说过一句话：教育的隐秘在于敬重学生。谁把握了这把钥匙，谁将获得教育的巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温顺去表达，可以

24、用民主公平信任的方式去表达。这就是一条教育原则。 二感就是教育的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感，对教育事业我们要有使命感。 三言就是三句话：第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师。”其次句话是借用陶行知的一句话“教师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。 在一则二感三言的根底上，我们还要求四通。第一通晓班主任工作。其次通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教育科研。 在一则二感三言四通的根底上还要有五心：爱心、信念、用心、恒心、虚心。 在一则二感三言四通五心的根底上还要有六法，就是六个教育技巧。1.优良环境感召法。2、虚功实做导行法。3、

25、捕获兴奋点的磁性法。4、抓住教育时机的功倍法。5、三位一体的互促法。6、自我教育的内驱法。 最终，任教师说，她能做到的大家也能做到。再有，今日这个社会和时代，我们需要的是一种什么样的教育?就是，有着欢乐心态的教师引领着学生奔向欢乐幸福的终点。盼望每一个教师能在今后的班主任工作中，制造出欢乐和谐的教育来。 班主任感动人物事迹篇四 我自参与工作至今，始终担当班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大局部是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然

26、很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的安康成长作出我的奉献。 一、换位思索让留守孩在爱中得到满意和教育 近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的安康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，无视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏， 亲情关系消失了障碍。子女缺

27、乏亲情关爱， 内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼， 走上极端。 这些孩子，用一句方言讲就是很不逗人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，教师人员紧急，教学超级大班存在的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假设我是孩子和假设是我的孩子。 这种换位思索的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的气氛，使他们一步步走向胜利。 十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进展全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻

28、求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地赐予帮忙和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为关爱留守孩的榜样教师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，把孩子交给黄教师，我们放心。这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。 二、科学治理让学生在民主与竞争中得到教育 在班级治理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的知心朋友和信得过的人生向导。我遵守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学

29、生通过民主治理班集体，增加班级治理的透亮度，最大限度地鼓励学生自觉、主动、积极地参加班级治理。 在班级日常治理上，为了唤起学生的仆人翁意识，充分调动学生参加班级治理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感治理、目标治理、制度治理以及具有分散力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、独立性心理品质的教育活动，如自己的事情自己做、我当一天家，让学生学做生活的仆人。 为了培育他们的自主力量，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己治理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是我爱我的班集体主题观摩班会，内容丰富，形式新奇，学生踊跃参与，熬炼了个人的力量。20xx届学生高胤，共性很

30、强，为了培育他的自主独立力量，让他当值周班长来治理班级，效果很好，他不但把班级治理得好，而且自己进步很大，到三年级时担当班长，学校学生会主席，现在进入县一中，还担当着学生会主席。 在工作中。我尤其留意培育班委会克制依靠教师的思想，对他们进展指导，使他们大胆工作，出问题教师负责。班委会工作起来很有魄力，治理班级井然有序，每个学生都能主动地当仆人，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。 三、强调实践让学生在社会实践中得到教育 在班级治理中，教书与育人并举，我比拟留意在活动中渗透道德教育严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严厉仔细，一丝不苟的良好学习习

31、惯、健全的品行和安康的人格。常常组织以公民道德八荣八耻为主要内容的班会，寓教于乐，鼓舞学生集体参加，共同承受教育。以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校快速掀起学背八荣八耻的学习高潮。组织学生开展社会实践活动，帮忙村里的孤寡老人清扫卫生等;清理路边的垃圾;清理臭水沟使学生增长了见识，提高了学生的社会实践力量，增加了集体的分散力，培育了学生根本的道德观念，取得了良好的社会效应。 四、宽严相济让后进生在和谐与鼓励得到教育 在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有局部学生表现差，学习成绩差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民教师，放弃任何一个学生都有会让我难受一辈了，一辈子

32、都将会受到良心上的责备。对于这个问题我的答复是：关爱差生，绝不放弃。由于我始终信任：差生是有待提高的学生，是后进生，是能够转化的。 学生宁龙，从小任性，好打仗，常常仗势欺人。一次他把外班学生脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他母亲是镇干部这层关系，说原谅他。 当我知情后，绝不同意，主动将宁龙的母亲找来，当他母亲的面特别严厉地对他进展批判教育，并且领他母亲到打人现场看被打学生留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予该生从严处分。这件事在学生中反响很大，使打人的学生和其他学生都深刻熟悉到，不管你家长是什么干部，都不许胡作非为。后来，这名学生有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班学生，情形相当恶劣

33、。我毫不留情当众予以严峻批判，并再次申报给该生处分。当时，宁龙有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他母亲：孩子转学可以，你也有这个力量但你想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，进展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。 经过一番开导，宁龙母亲同意了我的意见。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关怀他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力气感化下，宁龙慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生最终变成一个品学优良的优生。事后，许多人

34、问我用什么招术使这个顽皮的孩子发生转变的。我说：实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。 弹指一挥间，十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，悄悄地奉献着， 取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。 班主任感动人物事迹篇五 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法和对学生的关爱贯穿于班级治理的每时每刻，依据自己做班主任工作的实践，我谈一

35、下做班主任工作的几点体会。 (一)以身作则，无私忘我，做学生的表率。 当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心，带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。 1、发挥自身表率作用。班主任教师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的安康进展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要

36、求学生做到的，我往往领先垂范。记得20xx年9月份在暑假返校对校园的杂草进展去除的劳动中，我所任教的八年级二班安排的任务是清理学校的宿舍楼和教学楼的杂草和各种垃圾啊。宿舍楼和教学楼是学生来往频繁的必经之地，过了一个暑假地面几乎跟下了一层雪一样，学生暑假离校时的各种试卷和扔掉的生活用品加上杂草丛生所以劳动量很大，各种垃圾和杂草中参杂着污水的臭味和污水一起流出来，又脏又臭。因此劳动中大局部学生只是袖手围观。我看到这种状况后并没有批判学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平常不爱劳动的同学也挽起袖子参加到劳动中来。之后的班会上我召开了“劳动制造美”的主题班会，借时机

37、表扬了在劳动中表现好的学生。在这之后，每次学校大扫除或清理各种垃圾和杂草，都能观察我们师生齐头并进的身影。 2、做学生的知心朋友。工作中我就把学生当成我的弟弟或妹妹;始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而卑视学生。既为取得好成绩的学生感到快乐，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。期末考试前一个星期，我班赵文帅同学的父亲给我打来电话，一开口态度就气急败坏的说：“我孩子偷了家里二百块钱，你们教师是怎么当的?你是啥教师，学生从家里偷钱你也不管管?”我当时听了这些话心里的确很生气，心想赵文帅既然是从家里偷钱，那他是肯定不会主动找

38、我成认的，假如你家长不说，我又怎么会知道呢?我知道这位家长当时是在气头上，就赶忙劝慰他说：“你先别焦急，昨天刚返校，假如真是你儿子拿了，估量他还没来得及花呢，我抓紧帮你问问。”我立马赶到学校向赵文帅细细进展了询问，一开头他就是不成认，我耐下心来认真给他做思想工作，后来他才成认了，原来他每个星期父母给的零花钱很少，除去车费就剩三四元，看到其他的同学花钱，而自己囊中羞怯，就起了坏念头。知道事情的真相后，我先是告知赵文帅的父亲说钱找到了请他不要焦急，然后开头做赵文帅的思想工作，让他从思想上熟悉到这种行为的危害，他也深刻体会到父母的辛苦。放假当天，赵文帅的父亲找到我先是跟我赔礼说当天的态度不好，又快乐

39、的谈起儿子从头到脚发生了很大的变化。 (二)关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。 工作中我勤勤恳恳，不计较个人得失，踏踏实实的为我镇教育事业尽职尽责，做出我应有的奉献。 1、尽职尽责关怀每一位学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，赛过千次万次的说教。我班有四个单亲家庭的孩子，有的跟继父继母的关系不和，还有几个学生的父母关系紧急，正在闹离婚。了解到这些状况后，平常我就特殊关注这几个孩子的学习和生活，常常跟他们谈天，他们有的性格比拟开朗，我就让他们多说说自己的感想感受，让他们有人可以倾诉;有的性格比拟内向，不爱表露自己的心声，我就多说一些，让他们做

40、倾听者，让他们感受到教师很理解他们，很关怀他们，一段时间以后，他们慢慢走出了阴影，懂得了感恩，不再怨天尤人，而是把精力集中到了学习上，几乎每个学生的表现都有进步。 2、我们学校是寄宿制学校，一星期在学校住五六天，其实班主任比家长还要了解学生的生活习惯，吃住在校，学生难免会有个头疼脑热，感冒发烧的，有时候半夜接到电话说某某同学发烧了，黑天半夜通知家长来很担心全，我就自己带着学生到医院打针输液，去的多了，乡医院的医生都熟悉了，有一次王医生开玩笑的说：“你老家在登封，今年刚结婚，一周回家几次啊，多长时间去回家看老婆啊，上次听你说你妈妈身体不好都是你姐姐带着她看病，其实你应当抽空多陪陪你的家人。”听到

41、这些话，我的确很内疚，刚结婚不久我就和老婆两地分居，长住学校没耽搁一天课，妈妈一个人在医院承受治疗，几乎没有回去看过她。我笑笑说：“妈妈和老婆理解我，也支持我，她们说了，这是我的工作，她们理解。”真心的感谢我的家人，没有她们的支持，唯恐我不能安心的做好学校的班级治理工作，祝福她们身体安康。 3、促使学生安康成长，只靠教师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有规划地联系学生家长，使家庭教育与学校教育亲密协作。由于我校地处农村，农忙时大局部学生家长白天不 在家。我就利用手机家访，向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习、纪律等各方面的状况，争取家长的意见，以取得家

42、长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮忙。这样教师和家长亲密联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面进展。 (三)科学治理班级，创立治理特色。 在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机，调动学生学习工作的积极性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进展两次家访和谈

43、话，定期联系家长，取得家长的协作。 3、常常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级治理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，由于典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。 做班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。做班主任虽然又苦又累，但

44、我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力。 班主任感动人物事迹篇六 本人是 中学一名一般的教师，姓名 ，从教十年来始终担当班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗热诚之心奉献着青春，用爱编织孩子们的美妙将来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教育是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是幸福，更多是能调动人的激情和热忱的工作。在教育这片热土上，我专心用情在耕耘，我坚信每一段胜利的背后，都有我深深的重重的脚印，那是我辛苦的结晶。 一、 忠于职守，以身作则 把学生放在

45、第一位。 对于一名农村的一名一般的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作力量，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为修养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退， 只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。常常深入班级观看学生行为，了解学生内心，仔细记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案，以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进展一次沟通，扬长避短，

46、扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙垚同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我始终没有走，他也知道，下课后孙垚同学立刻跑到我前面，把魔方交给我，说一声，教师我错了，以后我不玩了， “你惩罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，将来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要观察纸屑等杂物，我必将捡起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要观察的杂物都会拾回归处，我用自己的行为标准、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生公平。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的

47、朋友共同去关爱这个小家。 二、用爱心浇灌事业，润物细无声 把爱送暖孩子中间 爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田;爱是冬日的暖阳，暖和着冰冷的心房;爱是一盏明灯，照亮盼望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是教师对学生的发自内心的关爱,是教育的根基，也是教育的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生，前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，赛过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，能于无声中滋润学生的心田，能感化学生的心灵。教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。爱，实际上还是一种倾听，我在倾听中，不知

48、让多少学生将苦恼释怀，不知翻开了多少学生的心结，十年的为师之路，十年的班主任工作之路，这颗爱的种子已在我心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，已把绿阴送达给你所爱的孩子身边，不娇惯他们，不损害他们，用一颗通的心灵去教育他们，两年前的我正值毕班教学并任班主任，由于我校住房较差，冬天寝室很冷，又考虑晚上安全，是我值日，我必与另外一名教师每晚查两次，看一看他们被子是否盖好，等，无时不在去用爱爱着他同时体验着这爱与被爱的甜美，也更坚决了始终将爱贯穿于我的整个教育教学中去的信念! 三、用德行影响学生，身正令即行，塑完善人生 作为一名教师心里要有这样一标行，“学高为师，身正为范”这是最好的对教师这一行业的最好的表达，也是对教师这一行业品德的最好概述。