2023年班主任工作报告开头2023至2023下学期班主任工作计划(十二篇).docx

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1、 2023年班主任工作报告开头2023至2023下学期班主任工作计划(十二篇)2023年班主任工作报告开头 2023至2023下学期班主任工作规划篇一 转瞬间，一学期的工作又将接近尾声。这是我来到xx实小的第一年，也是参与工作的第一年。从学校走向社会，从学生成为教师，角色身份的转变带给我不小的挑战。很感谢也很庆幸能进入这样一个集体，能遇到这样一群亦师亦友的同事。本学期，我努力做好自己的本职工作。在工作中也不断反思，我应当做些什么？怎么做才能得到认可？都做了什么？为今后更好的工作，现将本学期工作做如下汇报： 本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，遵守职业道德，言行全都，表里如一。我坚

2、持以“德高为师，身正为范”来要求自己。以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能承受我、喜爱我。坚持为人师表，维护教师的良好形象。 踏上工作岗位后，对于为人师表，爱岗敬业，谆谆善诱这些词有了完全不一样的理解与体会。我认为的教师是一份布满爱的职业。没有对教师这一职业由衷的喜爱，很难在繁琐的工作中坚持下去。没有对学生发自肺腑的爱很难欢乐的工作下去。我喜爱我从事的职业，全部的付出也就无怨无悔。本学期，学校举办教育教学现场会，我仔细完成学校安排的各项工作，工作中积极主动，顾全大局。同时在学习上不放弃任何一个孩子。这是我的工作原则，我也努力坚持做到这点。利用课余时间，我手把手的对后进生辅导，让每个

3、孩子都不落在起跑线上。我更关怀孩子的生活，常常和孩子们沟通生活状况。 要想成为学生受欢送的教师，上好课是必要条件。作为新手教师，我也在上好课方面下足了工作。 如何更好的吸引学生的兴趣，构建高效课堂，成为我不断探究的内容。为此，我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。例如在学习有余数的除法中找规律的题时，我就充分利用课本中的数学嬉戏，让孩子在嬉戏中真正理解此类问题。 由于初次教学，为了更好的把握教学重、难点，我在平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况，仔细编写教案，并不断归纳总结阅历教训。除此之外

4、，我积极参与 校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。同时常常向阅历丰富的教师请教教学及学生治理的阅历。工作期间，我的伙伴李秀玉教师给了我许多的工作上的帮忙与支持。也得到了曹如景教师、孙春霞教师、张永新教师许多教学上的提点。 此外，我还非常重视学生作业的批改。在全批全改的根底上，留意学生评语的批注。准时用作业批语的反应鼓舞学生。“你的书写有进步，假如在做题时再仔细些就更好了。”“信任你能做得更好，期盼你下一次表现！”一句句批语，对学生布满了期望，给学生莫大的鼓舞。 工作一年，最值得我傲慢的就是教学成绩了。两学期的期末考核，我们班的数学都取得的较好的成绩。第一学期期末是全

5、校第一，全县其次，这学期进一步提升，成为全县第一。作为新手教师，这样的成绩给了我莫大的鼓舞，也给了我连续努力的信念。同时我在李秀玉教师的帮忙下，积极参加班级治理，协作班主任工作，组织孩子在欢乐、宽松的气氛下学习。 这是我职业生涯的开头，我深知将来的道路还很长。自己还有许多缺乏之处，包括组织教学、班级治理与家长沟通等各方面需要不断向其他教师，尤其是阅历丰富的教师来学习。 一学期的工作接近尾声，劳碌、充实、幸福，这就是我对这学期我的工作的评价。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我喜爱我的职业，我会在接下来更长的时间内不断鞭策自己，向身边的优秀教师学习，做一名乐享其中的幸福的教育工。 2023年班

6、主任工作报告开头 2023至2023下学期班主任工作规划篇二 本学年，我担当初三xx班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每个学生都是至关重要的，作为毕业班的班主任，我觉得身上的担子很重，生怕因自己的疏忽影响孩子的前进。回想与同学们一起的风风雨雨，布满欢乐与温馨。我为同学们的成长与进步而感动，对此学年的工作我谈几点自己的感受。 班主任要帮忙学生树立近期目标和远期目标。现在我们的近期目标就是期末考试，通过平常的测试成绩帮忙学生找差距，找胜利的阅历和失败的教训，哪科比拟优秀，哪科落后，落后的缘由，一起讨论对策，以便更好的发挥自己的水平，制定好规划。远期的目标就是一轮模拟考试。通过与学

7、生谈话，让每个学生心中都有一个明确的目标，并为此目标努力学习，明确的目标如同黑夜中的一盏灯引导学生不断前进，不断鼓励自己，不断完善自我，渐渐实现自己的目标。 不同的学生有不同的共性差异。世界上没有两片完全一样的树叶，何况是人！蒙台梭利曾说过：“儿童有着自己的人格，他自身具有制造精神的美和尊严。这种美和尊严是永久不能磨灭的。所以他的纯净而敏感的心灵需要我们最审慎的爱惜。”我不能因孩子的成绩表现有所不同而冷落孩子，学生时代成绩的好坏不打算孩子的一生的成就，人才就是要先成人再成材，所以面对成绩落后的孩子，我总是鼓舞他们，通过学习提高的是个人修养和为人处世的原则，不能由于自己的成绩临时的落后而放弃其他

8、方面的提高。所以每次谈心我都要争取每个孩子都做到，让他知道每个人都是这个班不行缺少的一员，他们的力量都会为班级增光添彩。 没有文化，只有学问的纯技能教育，将注定人的心灵会走向沉重荒凉和僵死。为响应学校的号召，我带着学生共同设计班级文化，表达我班特色，选定校训：“读书思索知道做到”以标准学生学习行为和良好的习惯，提高学生的自控力，端正学习的态度，以校训为准则严于律己，让同学们在潜移默化中不断提高自我熟悉，修正自己的不良行为。同学们还特地开拓：我的地盘我做主。xx出策让每个同学印下手印，剪出每个同学的手型纸片，写上励志话语或温馨的祝愿，然后贴在一起，喻示我们全班同学手拉手，团结全都共同进步。 固然

9、还有我的手印，大手拉着小手。我很快乐我带着全班同学克制困难，不断开拓进取。也送上我对同学们最美妙的祝愿。黑板报不仅是教室的点缀，它也是对学生进展人文精神教育的平台。学生在平常的生活中更多的表现出珍惜友情关爱他人，关注社会，更多的显示对现实世界的精神超越，就能更好的修身养性，对学生今后人生求知，做人，处事，立足社会，有着深远的意义。 我班男生多女生少，但女生占据前10名大局部名额，鉴于此，本学年我将男女生分别谈心，让他们竞争，看谁进步更快。目前男生的成绩有很大的提高。另外，我还将同学们分成合作学习小组，每次测试，都看哪组校前50名有几个，校前100名有几个，成绩好的组提出表扬，成绩弱的组找缺乏多

10、鼓舞，迎头追上。这样每个组的组长都很上进，调动全组的积极性，共同学习一起进步。目前此方法带动了好几名同学成绩进步。 总之，通过全班同学的努力，这学年我班的各项工作都做的很好，呈现安康持续强劲的进展势头，我们班将在今后的工作中连续努力，在20xx年的中考中制造辉煌。 2023年班主任工作报告开头 2023至2023下学期班主任工作规划篇三 时间悄然消逝，然而雁过留痕，该对这一学期的工作做一个总结了。对学生和教师来说，每一学期都是特别的，而对我来说，这一学期更显特别。和其他职场女性一样，有了身孕，我就要面临心理与生理、工作与生活的种种变化，并且需要做出适宜的调整。老天眷顾，领导、同事、家长、学生都

11、能理解，并经常对我表示关怀，这一特别的学期算是平稳度过了。 三年级的孩子，独立意识加强了，更需要表达自己的途径，在日常的班务处理中，我地会去询问学生的看法。如玩具该不该带到学校的问题，给学生充分的时间思索、争论，最终投票选择，在公平相处、相互敬重的的前提下，给学生进展“该”和“不该”的选择的时机，不以教师的权威压倒众人，让学生遵守自己制定下来的规定，更令学生信服。关于校园活动的开展，如最美班级、板报设计、百米长卷美术创意等活动，在班级征集意见，最终确定方案，安排任务，学生在活动中熬炼了自己动手力量，更重要的是让学生成为了各种活动的仆人，参加到活动的构思当中，学生的积极性得到了空前的提高。 在“

12、最美班级”的布置上，利用点赞墙给学生作品展现的空间，博览角增进学生的见识，书影世界做经典书籍和经典电影的推举，清爽一刻、励学名言对学生进展警醒因而，我们两次荣获学校“最美班级”一等奖，而我更盼望通过教室的布置，对班级风气起到潜移默化的影响。 此外，我们积极参与学校的阅读推广活动，除了班里原本存有的丰富的阅读资源外，本学期再购置了本年段推举的5本经典书籍各25套，为学生供应阅读的时机，营造良好的班级书香环境，是学生承受“无声的教师”的教育。在拥有肯定阅读量的根底上，学生的作文水平有了不小的提高。 在家校沟通中，我尽量做到理解家长，争取家长对教学工作的支持，对缺乏家教方法的家长出谋划策。在本学期家

13、长会上，我尝试邀请专业从事家教工作的喻凡 教师给本班家长做专业指导，他结合家庭教育中常见的现象，形象、幽默地给大家系统地找出家长们面临的教育问题，并提出应对的策略，家长们对这次特别的家长会赞不绝口，并延展出了其他的家长沙龙、亲子活动，通过这些活动，加强了家长们、孩子们的分散力，对于班风建立大有好处。 然而，在收获的同时，也伴随着自己对现实的困惑与无奈。一学期匆忙闪过，同事们忙于各种琐碎，疲于应付各种检查，学校里的年轻教师虽然许多，但我却也眼看着大家都由开学初的热忱洋溢到学期末的怨声载道，甚感理解，谁也不盼望成为把自己变成机器，随后把学生变成机器沉静不下的心，如何能思索和钻研？教育是需要心的工作

14、，加班加点不应当成为一个“好教师”的标志。 带着问题，在茫茫职业之路上连续探究适合自己的那一条吧但愿我的信仰，我的热忱不被现实磨灭！ 2023年班主任工作报告开头 2023至2023下学期班主任工作规划篇四 岁月如梭，光阴似箭，xx年上学期的班务工作已紧急而有序地接近尾声，在上级领导的关心下，在校领导的直接领导和帮忙下，我担当七（3）班的班主任，较顺当地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。为今后更好的做好班级工作，发扬优点，查找缺乏，现小结如下： 1、每天下午利用夕会时间，给学生总结一天的得与失，讲名人故事，宣读中学生日常行为标准和中学生守则，让他们的思想觉悟每天都有一点进步。 2、

15、开展班会，师生共同争论班上存在的问题，在作最终总结时奇妙地将自己的思想、观点渗透进去，在种创设的情境下，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。 3、利用休息时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独教育，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的时机，从而静下心来，安安心心的搞好学习。 4、利用家长来校了解学生学习状况的时机，与家长沟通，了解学生在家中的状况，叙述学生在校的状况，对学生有一个更全面的熟悉，在了解学生本质的状况下再次教育。 5、利用给学生讲评周记的时机，结合周记内容、中学生一日行为标准对学生进展了言行文明的教育，集体主义教育以及坚决学生学习信念的教

16、育。 思想工作可以说是一切工作的生命线，思想工作正确与否，打算了同学能否安康地成长，能否确立正确的世界观与人生观，因此，思想政治工作是班主任的主线。本人在班级的思想工作中特殊留意到充分了解学生的思想现状，留意把好，中，差学生分成三类，分别对待，帮忙他们解决学习，生活中的困难，使刚步入初中的同学能充分熟悉到本学期根底对自己一生的重要意义，从而在常规和学习上对自己提出更加严格的要求。对于犯错误的同学决不粗暴地解决问题，而是做过细的工作，以说服教育为主，充分利用家庭教育这一阵地，对犯错误的学生进展有效的教育，给他们以改正自新的时机。针对班级特别同学的个别状况，比方盛日伟，杨建栋，陈权等，能做到区分对

17、待，尤其是盛日伟，该生是特别怕做作业，而且屡教不改。我一是紧盯不放，二是发动其他同学对他进展帮扶教育，效果尚可。 调整班委会成员，选择有责任心、喜爱集体的学生担当班干部，分工明确。选了两名治保委员，主要负责在教室、楼道打闹、玩耍、打架斗殴的现象，要准时制止并报告教师。每周轮番一个班干部值周，填写班务日志，将班上一天发生的事，表现不好的同学登记来，星期五放学后交班主任审查。实行学生积分制，对遵守纪律的学生加分，不遵守纪律的学生减分，学期末评出三名表现好的同学，分别嘉奖。教育学生上课要遵守纪律，敬重教师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好预备工作，上课能集中精力，用心听讲，积极思索问题，对于所

18、犯错误的同学急躁地说服教育。我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规治理，在争红旗的活动中，勇争第一，严格掌握迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以小事而不为”。以一日常规治理来促学风，班风，以此来带动学习，使班风，学风的建立有了明显的好转，通过一糸列有效的措施，班风、学风都走上了正轨。本班同学在能够严格遵守学校的各项规章制度，采纳特别时期特别制度，不失时机地对学生进展教育，使学生的思想，学习习惯和行为都有了较大的进步。积极做好家访工作，准时地加强双方的联系，做到了有的放矢。开学之初，我组织同学们重温了常规考核条例的签名活动，使学生们强化了什么是应当做的，

19、什么是不应当做的，从而在本学期的学习活动中能有的放矢，做事有较强的针对性。 针对学生的安全意识薄弱的现状，采纳多种形式进展安全教育，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。 七（3）班同学的各科较差，学习力量差，学习习惯差，什么事都无习惯。为转变这种状况，我付出了大量的精力和时间，并取得了一些成效。开学初我首先召开学生班干会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部首先行动起来，让他们成为班上学习的典范，成为好习惯传播的种子。然后又将学生分门别类，一类是肯学，想学，有力量学好的学生，比方单丽

20、玲，董重阳等，让他们和差生配成对子，带动一局部差生参加到自觉学习的行列中来，一类是想学，而又无人引导，弄不好就会放弃学习的学生，如陆进等同学；对于此类学习我主要是通过准时了解他们，帮忙他们解决各种困难；一类是自暴自弃的、破罐子破摔的学生，比方王金昀等同学主要是能过教师，学校，家庭，三管齐下，协作各任课教师，在上课、课后作业、课后活动诸方面才区分对待，降低要求，降低难度，以培育他们的自信念。然后再分别召开了这几类学生的会议，对优等生确定成绩，提出更高的要求，对中等学生拉一把，鼓舞他们放下包袱，开动机器，争取通过一段时间的学习，争取赶上中上游的学生，对“差生”进一步鼓气，擅长发觉他们身上的闪光点，

21、表扬他们，同时，留意对他们提出阶段性要求，阶段性总结，这一阶段到达目标后，再提出新的目标，鼓舞他们的制造再辉煌。 面临学生的严峻两极分化，如何转化差生始终是全部教师在探讨的问题。我在教学和班级治理的过程中，积极协作其他任科教师和学生家长，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情。准时积极开展各种丰富有益的课外活动，陶冶了学生的情操，提高了学生的综合素养。 在本学期更为紧急的复习和考试活动中，我特地设计制作了学生历次考试成绩和优劣状况分析比拟表，抓住重要的考试，请学生自己分析，取得了较好的效果。 总之，这一学期对学生进展的多方面的教育，取得了肯定的效果。但也存在一些问题问题： 1、

22、管班时间少，和学生直接接触时间少，因此对学生的了解不够深入、全面。 2、家访的时机少，很少和家长面对面直接沟通。 3、对个别缄默寡言、不善言谈的学习了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。 4、对学生管得较紧，文艺消遣时间较少。 1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的治理方法。 2、深入学生中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能。 3、定期对班上局部学生的家庭进展走访，和学生家长直接沟通。 4、坚持每周给学生布置周记，反映班集体内部的事情。 2023年班主任工作报告开头 2023至2023下学期班主任工作规划篇五 与学生相处关键要驾驭一个“度”既要让喜爱

23、你又要让学生对你有所畏惧。记得刚来的工夫肖教师就对我说. 扫尾就很重要,这个“度”驾驭不是一两天能学得来的.也与教师的性情有很大关系。本人性情在这显得宽和缺乏而严峻不敷,并且一开头就与学生走得太近,以致于对反面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差异学生也要差异对待。例如我一班四二人,性情差异特别巨大,并且每个学生的共性也是多样性的例如邓,待人热心,狡猾。记得刚来其次天,就和我说:张教师,叫邓,这很熟,以后有什么事需要帮助,尽管叫我但他又简单急躁,语言心直口快,为此我也曾郁闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜亮的共性与特点。学会与差异性情的学生来往这是以前任教的珍贵履历。 与学生相处关键在于

24、相识学生,另外更重要的一点.相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进展有效的一样,进而才能对他进展引导、教导。这一点我肖教师对我启发很大,不光对我班学生的共性,成长配景洞若观火,并且擅长处理各种纠纷抵牾。许多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的教师,并以自己乐观阳光的品德去影响四周的人。让我看到要做一个好教师先要做一个快乐的教师;要做一个快乐的教师先要做一个快乐的人。只要快乐的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要快乐的教师才能更加有耐烦、有信念的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思索,总结更加有效的教导要领。生活心态打算

25、事情态度;生活状态打算事情结果。这是练习的其次笔珍贵财宝。 记得有位大学教师曾如是说过,对班级的治理.给你一个班级你能治理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,就可以做个好省长。可见班级的治理还是有确定微妙在里面的。 领悟到治理班级确定要抓住学生的特点,追随肖教师练习班主任事情.做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的例如上操,清扫卫生,要先敦促“听话”学生和班干部带头,然后对一些“顽固的淘气分子”进展重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。 学生既天真又是稚子,其次.因而我教师既要用爱心去呵护他那份纯纯的小儿百姓之心,又要用

26、严峻的一面去引导他避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本事了这方面我以为自己才刚刚开头。 学生既得意,另外.偶然又会显出几分“令人得意”样子。开头时看到一个个得意的面貌,真想多给他教一点工具,就恨自己学问不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的快乐备课,自习也快乐引导他做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为恶意的偏向。为此,曾一度郁闷,进而绝望,再而疑心自己,疑心自己大学所学。所以在讲授治理中曲折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚决自己的信念,总结以往的履历与教育,争取来日诰日做的更好。 2023年班主任工作报告开头 2023至2023下学期班主

27、任工作规划篇六 我市共有10717名班主任，为全面了解班主任工作的根本状况，20年1112月份及20年3月份，德育研训部对我市28所中小学的班主任工作状况进展了全面调查。被调查的学校有六所城镇初中、六所乡级初中；七所城镇小学、七所中心小学、二所村小。共听取了28所学校领导对学校班主任工作状况的全面介绍,共组织了284名班主任参与班主任根本状况座谈，对304名班主任进展了问卷调查。通过调查，根本上了解了我市班主任工作的根本状况，为更好地开展研训活动奠定了根底。 1、发觉和总结新时期班主任工作的特点和规律 在新的历史时期，班主任如何科学地履行班主任工作职责，如何卓有成效地开展工作，如何全方位地为学

28、生效劳，这是摆在我们面前的首要任务。为科学、有效地完成这一任务，就要深入探究新时期班主任工作的特点和规律，准时推广胜利阅历，推动班主任工作上一个新台阶。 2、为教育行政部门决策供应依据 班主任是学校工作的重要组成局部，是学校各项工作的执行者和实施者。班主任工作开展的如何，直接影响学校的整体工作。为此，全面了解新时期班主任工作的根本状况，将为学校有效地开展工作供应科学依据，为教育行政部门决策供应科学依据。 3、为研训部门有实效地开展班主任活动供应依据 在新的历史时期，只有通过调查讨论，才能全面精确地了解班主任在日常工作的喜、怒、衷、乐，了解班主任的所思、所需，研训工作只有在调研的根底上所开展的活

29、动才具有针对性和实效性，才能被班主任认可和承受。 为全面了解班主任工作的根本状况，通过问卷、座谈及学校领导介绍，主要从四个方面了解班主任工作的根本状况。 1、理论把握 了解班主任对涉及本职工作方面的行政法规的了解和把握状况。如对中学班主任工作暂行规定中小学德育工作规程小学德育纲要中学德育大纲等政策、法规的了解及把握。 了解班主任对相关政策法规的了解和把握状况。如对中小学职业道德标准中小学心理安康教育指导纲要关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育 工作意见公民道德建立实施纲要等文件的了解和把握状况。 了解班主任对根本理论的把握状况。主要包括对班主任工作性质、内容、任务、原则、方法、职责等方面的

30、了解；对班主任工作的治理、工作艺术、工作特点等方面的了解。 2、感悟践行 主要了解班主任运用根本理论解决实际问题的力量。 胜利地运用教育理论解决实际问题的典型事例。如对后进展的转化、对学困生学习成绩的提高、对离异家庭学生的关爱等。 对热点问题的把握及处理。如对“网恋”问题的熟悉及教育策略，对“早恋”问题的熟悉及教育对策，对“偶像”问题的熟悉及教育对策等。 对难点问题的把握及处理。如对厌学学生的教育、对“问题生”的教育、对不同家长的不同要求的把握及处理等。 在班级治理方面的胜利阅历。如对班集体分散力形成的胜利做法、对形成良好班风的胜利阅历等。 对学生心理安康状况的关注状况。如 对学生心理问题的了

31、解和把握、对心理档案的建立状况等。 对学生参加社会实践的熟悉与做法。如对学生参加社会实践活动的熟悉及做法、对学生参加公益活动的熟悉及做法、对学生参与有偿劳动的熟悉及做法等。 了解班主任工作的困惑与需要。主要了解班主任最感 困惑的问题及班主任在日常工作中最需要供应哪些方面的帮忙等。 3、自身素养 了解班主任培训方面的根本状况。如岗前培训、应急培训、长期培训等。 自学状况。如各类报刊的阅读、各类班主任工作方面材料的使用、专业书籍的阅读等；学习他人的胜利阅历，科学地开展班主任工作等状况。 了解班主任的责任意识、效劳意识、治理意识、奉献意识等内容。 4、科学讨论 了解班主任参加科研课题的根本状况。 了

32、解班主任有规划、有目的地对学生进展某一方面教育的状况。 根本方法 1、状况介绍 共听取了28所学校领导对班主任工作状况的介绍。通过领导介绍，主要了解各校班主任的自然状况、工作特点、胜利阅历、存在的问题等方面内容。 2、座谈会 共组织了28次284名班主任参与的班主任根本状况座谈会。通过班主任座谈，主要了解了班主任对其工作的态度、对学生的熟悉、对工作方法的运用及工作中的困惑、苦恼、忧虑、无奈等方面的问题。 3、问卷调查 共组织了28次、304名班主任参与的问卷调查。主要了解了班主任的理论把握、自身素养、感悟践行、科学讨论等四方面内容。 实施过程 班主任座谈实行主题随便的形式，即只要是围绕班主任工

33、作方面的问题均可以谈，不限时间，不限话题，不限发言形式，只要把问题说清即可。座谈的时间以班主任把问题说尽为宜。参与座谈的人员由学校随便安排（ 主要是没有课的班主任），也可随时撤换。 班主任问卷调查实行不属名形式，由学校随便安排50%以上的班主任参与答题，答题方式自便，答题时间自便，在一周之内由进修学校统一收取，送到市德育部。 班主任的自然状况 1、年龄状况 30岁以下 40岁以上 27.87% 36.63% 2、学历状况 本科 专科 中专 8.85% 40.83% 44.36 % 3、培训状况 省级 市级 县级 0.74% 3.91% 19.40% （参与工作以来参与过同班主任工作相关的培训均

34、可） 4、荣获县以上各类荣誉及参加市级以上各类科研课题状况 荣获县以上各类荣誉 参加市级以上各类课题 24.84% 19.03% 对班主任自然状况的分析 1、班主任自然布局欠合理。我市3040岁的班主任仅占班主任总数的35.5%，而40岁以上的班主任却占40.38%，可见，班主任队伍趋于老化，其构造有待于调整。 2、低层次学历所占比重偏大。在现任班主任中，低层次学历占44.36%（即缺乏专科学历），本科以上学历仅占8.58%，多分布在高中和局部城镇初中。 3、参与班主任根底学问培训的时机欠缺。100%的班主任没参与过市以上系统的班主任根底学问培训，20%多的班主任仅参与过应急培训和短期培训，由

35、于受培训的制约，导致班主任工作同学科教学相比处于滞后状态。 4、确定班主任工作成绩的渠道过窄。从1995年至今，班主任从未获得过市级以上优秀班主任称号，所组织的班会在职称评定中未能享受同级优质课待遇。 班主任的工作状况 班主任工作状况调查统计(304人） 1、理论把握状况 工作文献 职责和根本内容 工作原则 24.3% 41.4% 40.1% 2、科研状况 参加科研课题状况（县级以上）48.7% 3、自身素养 有工作书报 记工作日记 参与培训（校级以上） 56.3% 42.1% 31.3% 4、感悟践行 困 惑 家长不协作 早恋 学生无特长 没形成合力 69.92% 9.43% 3.77% 3

36、.77% 单亲家庭 差生教育 收费 厌学 1.88% 22.64% 5.66% 15.09% 最 欣 慰 成 功 的 事 学生成绩提高 学生转变 学生成长 30.19% 24.53% 26.42% 工作被领导认可 班级转变 让家长满足 1.88% 1.88% 1.88% 个 别 生 问 题 对个别生熟悉 双差生 没有 抓闪光点 对症下药 3.77% 1.88% 28.30% 35.85% 详细做法 反复抓 允许打骂 他人理解 9.43% 1.88% 3.77% 最有效的教育形式 思想教育 个别教育 对症下药 1.88% 3.77% 15.09% 言传身教 谈心 表扬 班会 典范 28.30%

37、11.32% 3.77% 7.55% 1.88% 与家长沟通的形式 电话沟通 家访 请到学校 开家长会 41.51% 52.83% 32.08% 9.43% 分散力形成的缘由 言传身教 发挥班干部作用 发挥集体作用 5.66% 26.42% 11.32% 树正气 树典范 16.98% 3.77% 对班主任工作状况分析 1、班主任整体素养比拟高 无私奉献是班主任的根本品质 班主任对学生奉献了钱物和爱心。在调研过程中，无论是在城镇还是在农村，绝大多数班主任对学生布满了爱心和亲情，在日常工作中，不仅仅对学生奉献了钱物，而且奉献了全部的爱。在建昌魏家岭中小学，很多班主任为穷困学生解决书费，为学生买午饭

38、；在龙港区莲湾镇初中，有一名班主任为学生垫付了1000.00多元书费；绥中小庄子初中的很多班主任为防止学生辍学，屡次家访，而家访的打车费均由班主任个人担当；绥中试验小学、连山成功小学、龙港试验二小等学校为帮忙贫困学生上学，班主任屡次捐款 班主任承载着高负荷的工作量。在座谈过程中，发觉绝大多数班主任每天早来晚走，工作时间远远大于八小时，是各行各业中最劳碌的群体。但班主任并未因工作的艰辛而懈怠，并未因班主任费低廉而不负责任。 努力进取是班主任的总体特征 在调研过程中发觉很多班主任为如何转变学生的不良言行而忧虑；为如何解决学生的厌学问题而苦思；为如何获得家长、社会对其工作的认可而尽心尽力。班主任在日

39、常工作中没为各类问题所困绕，而是在逆境中努力学习他人的胜利阅历，丰富和完善自己的工作阅历；努力从各类报刊杂志中吸取养分，提升自己的治理力量和工作水平。连山区成功小学、绥中逸夫学校、建昌黑山科小学等学校的班主任在工作中勇于探究，锐意进取，团结合作，开创了班主任工作的.新局面。 寓教于情是班主任工作的主体风格 在新的历史时期，绝大多数班主任为探究胜利的育人之路，多途径、多渠道地开展工作，注意了工作的层次性、针对性、实效性、生动性、多样性；注意了工作的拓展性和前瞻性。连山区白马石小学的班主任在工作中从学生的身心实际动身，运用写信、讲故事等多种形式寓教于情，龙港区试验二小通过放风筝等活动寓审美教育、环

40、境教育、合作教育于活动之中，收到了良好的效果。 敬重学生是班主任工作的突出特点 绝大多数学校的班主任在日常工作中，运用民主理念标准班级治理，使学生在民主、和谐、宽容的气氛中学习和生活，学生的身心得到了安康进展。龙港区试验二小二年级的一名学生由于痢疾而导致大便失禁，学生纷纷猜想另一名学生是“污染源”的制造者，并报告了教师，班主任通过奇妙的方式转移了学生的留意力，让真正的“污染源”制造者到办公室为自己取点东西，并找个合理借口立刻伴同学生一起出了班级，准时处理了学生的排泄物。这种看似简洁的做法却包含着对学生人格的敬重、对学生自尊的爱护、对学生成长的关爱。同时，也充分表达出了班主任的育人理念在不断更新

41、，把敬重学生、关爱学生当成了已任。 关注每个学生是班主任的根本理念 随着教育形势的不断进展，一些班主任把新的教育理念运用于日常治理之中，关注每个学生的各方面进展，让学生在欢乐中成长。绥中试验小学、连山区炼化一中、建昌镇南中学、兴城西关小学等校在此方面进展了有益的探究，使民主理念、生活理念、生本理念在班级治理中生根、开花。 2、班主任工作同时代进展还有不相相宜之处 通过对班主任座谈状况及问卷的整理、分析、综合，我们感到班主任工作存在着三个不知道、二个不理解、四个不适应。 三个不知道： 不知道班主任工作方面的相关政策和法规 通过问卷和座谈，76%的班主任不了解国家教育行政部门颁发的关于班主任工作方

42、面的相关政策和法规。在座谈中，局部班主任仅仅听说过中小学德育工作规程、中小学德育大纲（纲要），99%的中学班主任不知道中学班主任暂行规定，个别班主任仅仅知道其名，不知其详细内容。关于适应新形势进一步加强和改良中小学德育工作的意见中小学心理安康教育指导纲要公民道德建立实施纲要等和班主任工作关系亲密的文件绝大多数班主任只知有其文件，但在日常工作中并未贯彻实施。 不知道教育理论的进展进程 由于班主任事务性工作较多，每天都很繁忙， 加之缺少必要的培训与沟通，导致绝大多数班主任不知教育理论进展的进程，不知国内班主任工作的先进阅历。81%的班主任没参加过与班主任工作相关的课题讨论，仅有19.4%的班主任参

43、与过县级以上的短期培训或应急培训，100%的班主任没参与过系统的班主任理论培训，其提高性质的培训更没参与过。仅有41.4%的班主任知道一些班主任工作的职责和工作内容，只有40%的班主任明确其工作原则，90%的班主任手中没有任何关于班主任工作方面的报刊、杂志，局部班主任手中的专业性书籍早已不适应时代的进展需要。可见，班主任了解教育理论更新与进展的渠道已被堵塞。 不知道学生的兴奋点和关注热点 在座谈中绝大多数班主任都认为自己对学生特别了解，也特别理解学生。但在对详细问题的询问中却发觉，很多班主任不了解学生所思所想，不理解学生对一些事物的思维习惯及行为方式，更不知道学生的兴奋点和关注热点。如很多班主

44、任不知道f4，不知道魔戒，不知道哈利波特，不知道网络，没看过男生女生少男少女等杂志，因此，对学生的一些言行不理解，看不惯，导致对学生的教育缺少切入点，师生之间难以产生情感上的共鸣。 二个不理解： 不理解家长的“不合作”行为 69%的班主任认为家长不协作自己的工作，71%的班主任盼望在工作中能得到家长的支持，其支持的内涵主要定义为帮助教师监视孩子完成作业或增加作业量，绝大多数班主任把学生在家的行为视为是在校的连续，而家长就是“其次学校”的教师，应完成学生在校没能很好完成的任务，否则，就视为不合作。面对一些家长的“过多”要求，如换座、赐予照顾、不盼望批判等要求一些班主任不能理解， 认为其家长对孩子

45、过于溺爱，不能很好地协作班主任的工作，给班主任工作带来很多麻烦。故而感到班主任工作困难，不易被理解，不易被敬重。 不理解社会进展带给学生的消极影响 面对网络的迅猛进展，很多班主任对学生沉迷网吧感到束手无策；面对丰富多彩的影视传媒带给学生方方面面的冲击，班主任感到其无力回天；面对新的读书无用论，面对“普九”的硬性要求，班主任感到困难重重。面对这许很多多，班主任感到难以理解，感到难以面对。我们在一所农村中学组织班主任座谈时，班主任纷纷表示学生厌学现象越来越严峻，初三每班想学习的学生缺乏15%，对于那些根底差、没有学习欲望的学生来说，上学是一种负担、一种压力；而对于班主任来说，教育、治理这些学生是班主任的重中之中，难中之难。 四个不适应： 对学生价值取向多元化感到不适应 面对各种类型的学生，面对学生的各种不同需求，班主任感到很难使其和谐统一，很难到达预期教育目的。依据班主任工作的职责，面对学生