2023年英语教学教研工作计划范文.docx

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1、 2023年英语教学教研工作计划范文_少儿英语教学计划范文 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价， 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。 2、学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存

2、在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度

3、、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高学生的语言认知力量；为教师和学生供应共性化的选择；其次努力提高学生用英语进展思维和表达的力量。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的时机；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生进展语言运用力量供应详尽的语言支持；重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生

4、在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 详细目标：结合学生根底学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和初中学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 5、教学措施 让学生每天积存几个单词，利用“互测

5、及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本

6、身条件动身，仔细进展思索和改正。多关注学科教研的进展，多多 听课向有阅历的教师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。 英语教学2023年工作规划 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价， 建立能鼓舞学生自主

7、学习力量进展提高的综合评价体系。 2、学生状况分析 本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。 另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。 最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习

8、惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高学生的语言认知力量；为教师和学生供应共性化的选择；其次努力提高学生用英语进展思维和表达的力量。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的时机；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生进展语言运用力量供应详尽

9、的语言支持；重视复现。 该套教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。 详细目标：结合学生根底学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和初中学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积存根底词

10、汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。 中学英语教学教研工作规划 规划工作是治理活动的桥梁，是组织、领导和掌握等治理活动的根底。这篇关于中学英语教学教研工作规划的文章，是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 篇一 一、工作思路 本学期武进区教师进展中心初中英语教学讨论工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师进展中心的工作规划，努力创立务实、创新、高效的教育教学讨论工作新常态。坚持以课程改革为中心，切实履行讨论、指导、效劳的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，

11、努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推动素养教育，努力培育学生英语核心素养，为武进区根底教育的内涵进展、均衡进展、优质进展作出新的奉献。 二、主要工作 （一)深化课程改革 1制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。科学设计学科过程性研修方案，实行多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的力量。 2加强学科中心小组建立，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题讨论指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。 3连续组织针对课程与教材中的疑难问题进展专题研修。改良研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课

12、改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广阔英语教师课程实施的力量。 4进一步加强英语学科网络教研和我区英语资源库建立，为教师们供应更多更好的素材性资源和互动沟通的时机。 （二)加强教学讨论 1连续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题讨论。 2引导教师重点实践讨论初中英语阅读教学，以培育学生的英语阅读素养为核心，探究课内外阅读的多样化实施途径。 3组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探究学科教学中的讨论性学习方式，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。 4组织好区级青年教师根本功竞赛活动，坚持公正、公正、公开的原则，为教师进展供应良好的平台，争取在省

13、市级根本功竞赛中获得佳绩。 5为学校供应有效的教学指导。对学校进展英语课堂教学和教学治理的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织局部骨干教师送教下乡等活动。 6不断推动学科中的讨论性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方式的多元化进展。 （三）加强考试评价讨论 1加强对中考的讨论。深入讨论各年中考试卷，明确考试方向，把握考考试理念，把握考试动态，了解考察内容，开展针对性复习教学，优化考察结果。 2.加强教学测量讨论。分析点评期中期末试卷和考察结果，讨论考察动态，引导教师不断改良日常教学，重视学生的学科素养和学习力量的培育，并不断完善对学生学业进展的过程性与

14、终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编学科关键力量培育与评价一书。 （四）转变教研方式 1引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台和xx武进地区各教研平台，积极探究和践行网络教研方式，通过建立对话、沟通和指导的网络机制，扩大参加面和受益面。 2指导学校积极开展校本教研。引导学校间的沟通与合作。加强基地建立，提升示范与辐射力量。加强教研组建立。改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展现、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教师夯实教学根本功，提升教学领导力。 （五）抓好毕业班工作 1制定好本学期教学规划。学期初召开初三英语备课组长沟通活动

15、，着重探讨中考改革的进展趋向，明确初三年级教学复习的要求和目标，沟通本学期教学规划。 2加强中考讨论。进行中心学科组长沟通会，探讨中考复习要点指导。仔细 组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带着各片全体初三英语教师了解中考动向、把握复习动态，资源共享。进行初三复习教学专题研讨活动。 3引导教师组织学生仔细预备好参与初三人机对话模拟测试与正式考试。 4仔细组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高复习效率。 （六）其他工作 1仔细预备，参与市级初中英语教师根本功竞赛。 2协作招办，做好中考英语人机对话工作。 3协作组织好初中英语的期末教学质量调研活动。 4加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙

16、沟通等特色教研活动，提高合作效益。 三、局部重点工作日程安排 三月份 1.进行初三英语备课组长学期教学研讨沟通活动。分析讨论20xx年中考试卷和命题走向，沟通复习教学具体规划，安排好人机对话详细工作，把握毕业班教学重点难点。 2.组织安排好初二英语教学同题异构活动。 3.做好七八年级期中考试命题工作。 4.组织好区级青年教师根本功竞赛一二三轮详细赛事。 5.英语阅读素养培育课题组活动。 6.帮助安排好初三人机对话适应性训练（3月28-29日）。 7.帮助开展第十三轮初中英语“送培上门”活动。 四月份 1.组织好各片初三英语教学复习研讨活动。 2.组织参与市级青年教师根本功竞赛。 3.了解学校期

17、中教学质量调研状况。 4.帮助安排好初中人机对话正式测试（4月底）。 五月份 1.帮助组织好集团化办学英语教学沟通活动。 2.连续对局部学校英语教研组进展常规调研。 3.组织安排好初三复习专题研讨活动。 4.英语阅读素养培育课题组活动。 5.参与市级初中英语课外阅读研讨活动。 六月份 1.帮助做好期末教学的调研测试工作。 2.帮助做好20xx年中考工作。 3.总结20xx201x学年其次学期工作。 篇二 一、指导思想： 在学校和教研室的指导下，以新课程标准为本，仔细研读新标准英语教材，坚持“以人进展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新。依据乐清市教育局教研室的指导思想，结合本校英语教学的实际状

18、况，围绕“促进有效学习”课堂变革这一核心开展教学实践与讨论，探究有效进展学生英语语言力量的方法，提高教研工作效益。 二、工作目标 依据英语教学工作琐碎繁杂低效的特点，积极探究组内教师自主钻研、合作探讨、科学专业进展的途径，以制造“高效课堂”为目标，通过抓好课堂教学，标准教学科研，探究一条有着本校特色的英语教学方式，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。 三、工作举措 1。标准教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。 1）学习并探讨教育教学理论，时间敏捷机动。 以校本教研为平台，学习并探讨英语课程标准和NSE新教材，精确了解英语教学新动向，提高教师教育教

19、学素养，根本是每两周一次。另以组内微信为平台，推举使用“乐清市初中英语”、“初中英语”、“360doc图书馆”、“张教师的雅思英语”、“全品英语每天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地共享先进理论和有用实践心得。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。 2）重视沟通学习。 “他山之石，可以攻玉”。本学期，连续要求教研组成员不定期听课，学习其他教师的教学阅历。组内教师不定期相互听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课。组内推举一堂全校公开课。积极参加学校其他教育组的公开课活动。开课教师课后说上课思路，主评教师评课后其他教师各自补充

20、，不仅评优点，更要提出缺乏之处，并共同讨论改善的方案 3）健全集体备课制度。 以级段为单位，每两周一次集体备课（共8次）。开学*周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案，并于下周一前将备课资料发到学校共享供组员学习，并在组内微信进展探讨。建议组员将备课思路直接打印在ppT上或ppT备注中，便利学习探讨。 4）提倡资源共享。 以年级为单位，每个年级先收集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章和完形联系，书面考察题等。八年级和七年

21、级负责现在各自教材的备课资料，课件汇总，大考试题试卷，课本所涉及的语法内容的讲授和练习材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个年级的试题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的形式进展整理，便利全组沟通。另外，*好有一些授课的感受，例如，认为相关的语言点应讲到什么程度，或是教学过程中的一些反思等。资源共享工作在学期末进展沟通，为下个学年的教学工作做好预备。 3。讨论学生学习和科学教学方法，培育学生的学习兴趣，全面推动素养教育。 1）各年级开展一次英语竞赛，如七年级进行英语书法竞赛或课文朗读竞赛、八年级进行英语手抄报竞赛或课本剧表演竞赛、九年级进行英语阅读竞赛

22、或根底学问竞赛等。 2）在课堂上，教师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲、小品等。本学期的课堂教学要加强学生的口语训练，尤其是七、八年级要注意英语模音指导。建议通过Mp3的裁剪制作敏捷的ppT页面进展带读。 3）因人而异，分层施教是全面推动素养教学的关键。 盼望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！ 篇三 一、指导思想 依据市区教育局、教研室、学校教务处的工作思路与精神,以科学进展观为指导,结合我校英语学科教学的实际状况,加强有效教学讨论,促进教育教学质量的全面提高,深入调查、讨论教学中存在的问题.加强组内教师的沟通与合作,努力探究和制造各种平台与合作沟通机制,开展形式

23、多样、注意实效的教研活动.创设宽松和谐的讨论气氛,鼓励广阔教师在教学中讨论,在讨论中教学,适时反思和总结,提高业务水平和教育科研力量.切实开展校本教研培训,狠抓实效,把课堂有效教学落到实处.积极参与江宁区优秀教研组、优秀备课组的评比活动. 二、教学现状分析 教研组及各备课组要仔细分析初一、初二、初三学生学习英语的现状.从学习习惯、学习兴趣、学习意志、学习情感等内外因入手.结合上学年期中、期末四次质量检测的状况,仔细分析存在的问题与缺乏,找出应对策率,“对症下药“. 三、教研组工作目标 教学工作是学校教育教学的中心与主旋律,教学质量是学校的生命线.我们英语教研组的总体目标是全力大幅度提高我们英语

24、这门学科的教育教学质量.另外,本教研组共有6名英语教师,其中中老年教师居多,青年教师1人(转学科任教).因此,在教研组的工作中对青年教师的培育与更新提高中老年英语教师的教育教学理念、业务理论水平都是我们工作的重点.学习先进的教育教学理念,新的教学方法,结合我校的实际推陈出新.加强教研组的理论学习,用先进的教学理念去指导教师们的教学.结合外语组本身的特点,从教育教学网站上、教育教学杂志上选择适宜的内容,利用大组活动的时间,组织全组教师仔细学习.大组或各备课组可以安排全组教师到图书馆、电子备课室集中学习,与时俱进、不断自我加压、自我充电. 四、本学期教研工作思路 1、注意实效狠抓质量 1)严格遵照

25、执行市区教研部门规定的教学进度.根据英语课程标准的要求和学校的实际状况制定各个备课组具有自我特色的教学规划和教学进度. 2)以“高效课堂“的要求上好每一节课.教师应转变观念,改良教法,提高课堂效率,实行质朴的草根教学.教师还应关注学生投入的程度、学生的学习方法和身心状态,培育良好的学习习惯和积极的情感内驱. 3)集体备课肯定要制度化、常规化,群策群力、资源共享.集体备课要坚持“个人初备,集体研讨、个人复备“三个步骤,我们要求各备课组做到“四统一“,即统一备课,统一进度,统一辅导教材,统一测试.“四定“,即定时间,定地点,定主讲,定作业.另外,结合学校每周一次的研讨课,仔细探讨教法,真正地把备课

26、工作落到实处,决不只讲形式,而忽视过程及结果.每次集体备课要做考勤记录、主讲人及主题、教材教法分析,作业布置及单元模块质量检测,提优补差活动、讨论性学习及课外英语综合实践活动安排等. 4)抓住课堂45分钟之主阵地,努力提高每一堂课的效率.每堂课的任务要明确,重点要突出,难点要把握.授课中既要整体把握教授内容,也应留意发挥自己的制造性.备课要超前一周,青年教师要备详案,每一位教师都要写教后小记,记录和总结反思教学中的得失体会.坚持理论结合实际,注意自我提高. 5)对作业练习的设计和批改必需做到“四精四必“.即“精选、精练、精批、精评“和“有发必收、有收必批、有批必析、有错必纠“.教师们要细心选择

27、和整合各项教学帮助资料,作业要适量,形式标准,切实减轻学生的负担,对较差的学生面批,关注每一个潜能生.努力做到精选试题、仔细批阅、认真分析、量化统计、有效讲评、准时纠错.坚决杜绝练习过程中的选题陈题多、练时作弊多、练习不批多、分析马虎多、评讲流水多、错题不纠多等现象. 2、中、青年教师相互学习共同提高业务理论水平 1)提倡读书活动,促进我校英语教师的专业内涵进展.全体教师都应保持终生学习的愿望,形成组内浓郁的讨论学习气氛 2)结合江宁区优质课竞赛活动,大力推动提高课堂教学效率的讨论.力争在汤山片、江宁区获得佳绩.人人上课,人人评课,综合反思,自我提高.催促各备课组开展好备课组内的轮番开课活动,

28、组织好教研组内的公开课(结合青年教师赛课).课后互评,相互促进和提高. 3)青年教师要积极参与校、片、区的青年教师赛课,全组教师参与听课和评课. 4)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用.开展“师徒青蓝结队“的帮带活动,为新教师的成长供应条件.积极组织有关教师参与业务培训进修及各种竞赛活动,不断提高英语组教师的业务理论素养. 3、加强初三毕业班工作的讨论提高毕业班教学效率 组织初三英语教师仔细学习课程标准和中考说明,扎扎实实教好9A、9B教材,要在根底语言学问达标的同时,抓好听、说、读、写等语言综合力量的培育,特殊要重视学生阅读力量的训练.讨论中考要求,在保持现有学习水平的根底上,

29、提早开展英语口语训练,适应“人机对话“口试要求,并利用这个契机,从加强学生英语学习习惯入手,进一步提高学生考试成绩.加强对薄弱班级的学习指导. 4、强调中小学英语教学的连接工作 初一学生在小学阶段学了小学牛津英语教材共四年,根本上到达了英语课程标准所要求的二级水平,但也消失了肯定的分化现象.他们步入中学之后,环境发生了很大的变化.初中英语教师往往无视了初一新生习惯行为的连接.初一新生初进中学时存在的行为习惯问题主要是:书写不标准,作业马虎马虎,拼写错误多,语法概念模糊,用汉语方式代替英语等.通过学习习惯的连接,要求学生养成自觉学习的习惯,即做到:听课聚精会神,仔细记笔记、整理笔记、完成作业、找

30、出问题.课前预习、课后复习、勤读多用等.初一教师要依据我校初一新生的实际,实行切实有效的措施,做好中小学连接教学. 5、营造良好的校园英语学习的气氛 稳固校园英语文化的进展,举办更加丰富多彩的各项活动,提高学生英语学习的力量,拓宽学生的视野.深入开展丰富多彩的英语讨论性学习和英语综合性实践活动.积极开设英语学习的其次课堂,提高学生的积极性和兴趣;积极开展校本讨论,各备课组要结合实际整合所开展的英语综合性实践活动的内容. 6、结合实际,实施友善用脑理念 评价贯穿全程,充分发挥鼓舞性语言的力气,以口头和书面的形式输送给学生,进展赏识教育与让学生体验胜利.借鉴“杜朗口教学模式“,积极推动高效课堂,做

31、好小组合作、学生评价、学案设计、成果展现等方面的讨论. 7、抓好教学讨论组织教师积极撰写论文参与课题讨论 每一位英语教师每学期至少写一篇教学论文,都应有有相应的课题讨论,并将有效教学落到实处. 8、拓宽各种渠道创立英语课外学习资源 广泛积存课外英语素材,拓宽各种渠道进展多元英语学习.要求各备课组都有优秀教师开设自己的英语教学博客. 总之,本学期教研组要落实各项教学常规,并加强指导、检查和催促.要定期组织开展教学讨论活动,围绕相应的讨论课题,组织相应的公开课、讨论课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师相互学习、沟通合作、讨论探讨、共同提高.全面提高学校的教育教学质量. 英

32、语教学工作规划范文2023 1、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,留意连接,尽快使学生适应我的英语教学;其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,敬重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标;第五,注意过程性评价, 建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。2、学生状况分析本届学生在英语根底方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这

33、四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。最终，学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与构造：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了

34、文化意识的提高和学生学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点：首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高学生的语言认知力量；为教师和学生供应共性化的选择；其次努力提高学生用英语进展思维和表达的力量。详细为：为学生供应更多的体验真实语言的时机；细心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果；为学生进展语言运用力量供应详尽的语言支持；重视复现。该套教材强调学生综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进展思维和表达的力量。难点在于学生在情感态度和学习策略上的转变，到达用英语思维和

35、表达的目标。4、教学目标总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信念。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积存学习方法。详细目标：结合学生根底学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和初中学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积存根底词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，学生能培育学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对根底学问有肯定的把握。5、教学措施让学生每天积存几个单词，利用互测及教师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。仔细贯彻晨读制度：

36、规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。常常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进展思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历

37、的教师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，仔细学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。积极参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和承受连续教育，提高自己，成为教授好学生的源头活水。2023英语教学工作规划范文 经过一学期的英语教学，我收获了许多，学生的英语学习水平，认知水平，各项力量都有所提高，可以说学生和我都是从

38、里到外得到了提高，开心的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。 通过这几年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，消失两极分化的趋势。因此，针对学生把握英语的程度不一，本期要实行有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。 本册教材共6个单元、2个复习单元。每个单元分

39、“A、B、C”三个局部，共12页。复习单元为6页。莲山 课件A、B两局部主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读力量；C局部作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。 依据五年级学生的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调根底，帮忙他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 本学期英语教学工作规划：1.注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的

40、教学气氛。教学组织和课堂安排敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。2.仔细钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、 VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起嬉戏

41、、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活泼，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的兴趣，主动参加进来一块做学习英语。.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。.留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。莲山 课件让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改良。.留意课内操练和课外积存相结合，连续抓好早晨朗读和课间口语操练。.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚

42、持保持与学生的心理沟通。.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、稳固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。.坚持节节清、每天清、周周清、月月清。随着社会对教师素养要求的不断提高，讨论的不断深入，教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我规划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续承受高质量的教育教学而努力。新学期盼望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满完毕。2023年小学英语教学工作规划范文 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态

43、度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根底。二、学生状况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有肯定的根底。他们思维活泼，仿照力量和记忆力较强，所以应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效果；四年级学生根本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语根底，因此对他们而言，英语根底学问需要连续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中使用英语的力量和习惯。三、教学目的、任务提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、

44、朗读流利，精确把握书中的重点内容；3、能够进展简洁的日常用语的沟通；4、能够用简洁的句子进展写作；5、娴熟把握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反响法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意力量培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。如let”s find out /let”s check /pair work /task time 。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激

45、发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等10、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重点难点1.重点：（1）提高课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清晰，语调正确，书写工整。2.难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。五、方法措施仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语根底不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语根底，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一