2023年联片教研活动总结发言联片教研活动讲话(14篇).docx

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1、 2023年联片教研活动总结发言联片教研活动讲话(14篇)2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇一 一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。 二、教法与学法敏捷多样，以读为主，充分表达了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个课堂洋溢着浓浓的语文味，表达了教学应有的特质。 三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括大事、查找情感变化曲线，短文设置了理解中

2、心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。 四、存在的缺乏主要表达在课堂四非常钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全承受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的承受状况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘力量和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。 在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，绽开热闹的争论，各种建议都能对此种教学模式起到改良和完善的作用。 通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚决了我们进一步开展教研工作的决心和信念，信任在一次次的校正和改良中

3、，我们的教育教学工作会开创出新的局面！ 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇二 随着新课程改革的不断推动和联片教研的不断深入，为进一步加强校际间的教研合作与沟通、整合推广先进的教学阅历，连续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，治理上相互借鉴，促进教师的进展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡进展，依据区教研室的安排，我校参加了由五处小学牵头的xx小学片区的联片教研活动。活动的主题是：推动小组学习，打造学生课堂。由五处小学牵头组织，各联片校教师与本校教师进展“同课异构”课堂沟通。 合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了到达共同的目的而在行动上相互协作的过程。小组合作

4、学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在成认课堂教学为根本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的推动性，通过指导小组成员绽开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和力量，到达完成特定的教学任务的目的，转变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、制造性，也因此得以充分的发挥。我校有两名教学能手的教师和一位青年教师参与了这次联片教研的讲课任务。在一次次的磨课过程中，她们的精神以及精益求精的品质都值得我们每位教师学习。 xx教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深入钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一

5、样，但风格不一的课呈现给大家。张华教师将说练严密结合起来，课件运用娴熟，被教师们誉为“时尚”；李婷教师是一位青年教师，她一次次向有阅历的教师虚心请教，使教学水平上了一个新台阶。 在这次的小组合作学习他们个个崭露头角，受到了同行的全都好评。总之，这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探究、创新。 本次活动着重突出了“追求三步导学精巧化”这一主题，这也正是本学期开发区教育体育局开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完善结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深入其中，教学的深度和宽度也不行能得到实

6、现。更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，鼓励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 以往的课堂，教师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完善的呈现。 、全部教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的根底上，学生

7、的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实。 、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师都为学生们制造了易于承受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历根底。 联片活动着重突出了“构建高效课堂”这一主题，这也正是本学年我们开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完善结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的根底，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在外表，不能深入其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得抱负的教学效果。在联片教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难

8、点内容得到了突破，三步导学教学的环节运用自如，任务的呈现表达了为学生的学习效劳，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。 全体教师，把参与每一次联片活动当作一次学习沟通提升的极好时机，视为丰富进展人生的一次难得机遇。教师们克制教学任务重、预备时间短等诸多困难，经受了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展现其扎实的教研功底、呈现其优秀的教师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和态度让人鄙视，值得我们每一位教师学习。 参与联片活动的授课教师真正做到了领悟课标、把握教材、关注教法学法，都把课堂的探究权交给了学生，使学生主体地位得以充分呈

9、现；在现场课堂上端庄大方、有亲和力；语言流畅生动、有感染力，教学设计独具匠心，有实效性，让每一位观摩教师耳目一新，引发深入思索。春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔才智情怀。在课后的沟通研讨中，大家从教材运用、策略构建、环节设计、目标呈现、师生互动等五个方面绽开评课，发表见解。最终，区教研室专家进展了精彩点评，并就如何培育学生的问题意识，提出了改良建议，引导教师进一步拓宽视野，从不同维度增加课堂教学效果。与会教师通过主题联片研讨活动，在思维的碰撞中明晰了教学思路，体会了思索的价值与欢乐，在才智与情怀的飞扬中，实现了专业素养的提升。 我校联片教研工作虽然取得了一点成绩，但还存在一些问题，如：博

10、客的利用率不高，缺乏主动性等等。展望将来，我们马上迎来新的学期，也是新的挑战的开头，各方面的工作都等待我们去完成与完善。依靠领导与教师的亲密合作，我们深信，我校联片教研工作会更上一层楼。 1、教师在课堂上如何把握问题的梯度？ 2、小组合作如何做到真正有效？ 这次活动虽然已经完毕，但留给了全部听评课的教师很大的思索、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇三 3月1日，我们太行小学组织进展了语文联片教研活动，参与活动的有五处小学，锦纶路小学，乌金山中心校，东阳中心校以及太行小学的语文教师，活动的主题是“践行三步导学模式，奏响有效教学主旋律

11、” 活动议程是：先由来自五处的吕伟红教师执教三年级的海底世界，然后请各学校的教师进展点评，最终请教研室王建平教师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获颇大，会后教师们仔细撰写学习心得，现将大家的收获总结如下： 充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的根本保证，海底世界这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联系，可以看出吕教师仔细分析了教材，理解了教材特点;为学生供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进展有效的探究;教师都应留意敬重学生已有的认知阅历，通过学生的沟通完善学问点，应当

12、说，教师应结合教材和学生做了深入的讨论;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，教师们都应处理到位。 对于海底世界，吕教师能结合生活情境呈现教学素材或者通过学生亲自的试验来呈现教学现象，符合学生学问认知规律;能在学生认知阅历的根底上呈现。 在海底世界中，教师对孩子可能消失的问题有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“窃窃私语”？孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思索的 在海底世界中，加强结合图画和生活阅历感悟是吕教师的选择，这节开放，呈现孩子多样的讨论方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各种方法，体会各种方法的不同和需要。尽管设计各有不同，但是通过

13、事前对孩子的了解，对可能消失的方式教师都进展了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟。 这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的详细状况而定，转变了传统的学习方式，或试验、或动手、或争论，而且能把孩子最直观的熟悉上升到理论的高度。 值得一提的是我们的教师，总是能准时引导孩子的把生活语言向标准语言转变，始终留意语言的精确性。 作为教师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的生成，准时的进展课堂教学反思，调整教学策略和教学程序是我们教师应熬炼的一种根本功。 2023

14、年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇四 20xx年x月19 本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺当完毕，户部初中的张教师、松柏初中的葛教师、叩官初中的孙教师出席了本次教研活动。现将活动状况总结如下。 一、仔细学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张教师做了我的教学之道的汇报。 二、依据教研室下达的教研活动详细任务，积极务实地进展活动。确定了题目为在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”的活动内容。 三、积极参与听课活动，利用网络平台教研互动。 倾听了开发区中学的郑教师讲的贺卡蕴真情一课，郑教师虽然年轻，但教风扎实

15、，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。参与听课的教师仔细进展了评课，指出了需要留意的地方。 听课心得通过网络谈天的形式进展互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。 四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨气氛 不管遇到什么样的活动，组内教师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的气氛对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活 动已经成为过去，盼望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。 2023年联片

16、教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇五 以“同课异构”的方式开展参加式教学观摩研讨活动的总结 为进一步推动新课程的改革，鼓励教师钻研教材、加强课程的设计和实施力量、积极开展参加式教学。本学期我联片教研组依据凉州区20xx年教育工作要点结合我片区学校详细教学工作实际，开展了“以同课异构的方式开展参加式教学观摩研讨”的联片教研活动。 本次活动为片区各学校开展参加式教学搭建了一个展现和沟通的平台。参加活动的教师们表示，通过此次观摩、研讨活动受益良多。3月x日下午，随着各学科组的研讨在热闹的气氛中完毕，本次活动也圆满降下帷幕。下面将本次活动总结如下： 作为此次活动的承办学校，我校对这次活动特别重视，仔

17、细预备，细心组织，敏捷调度，确保活动的顺当进展。 开学不久，各校就已进入此次活动的预备阶段。为了让全体教师对本次活动有全面充分的了解，各校校召开了全体教职工大会。盼望教师们仔细预备，借此次活动进一步提高自身的课堂教学力量和科研力量，进一步更新教学理念，改良教学方法，增加教学技能，可持续性地进展课堂教学方式的探究和创新。 各校教师带着科研探究的精神与高度的热忱细心备课，就每一个课堂细节反复揣摩推敲，精益求精。学科组的教师们进展了屡次集体备课，每个教师都供应教学资料或建议，共同打磨一堂好课。在精备教材的同时，教师们也仔细地“备学生”，使教学设计更贴合学生的实际学习状况，做到细致的“双备”。不仅如此

18、，各校选拔推举的教师们对自身的教学设计要求特别高，力求在教学上表达出“试验性、创新性、示范性”，上出新课标的理念与精神。由于有了这样的细心预备，在本次活动中4位授课教师的课各具特色，整体效果好，得到了听课教师的好评。 研讨根据授课教师介绍教学思路听课教师沟通各校骨干教师和学科带头人的点评等环节进展。 在研讨中，授课教师介绍了整个教学设计的过程，比拟具体地谈到对教材的理解，对现阶段学生学习状况的把握程度，教学切入点的选择，对新课标的理解及渗透于教学设计中的教育理念等内容。听课教师在发言中畅谈自己的体会和受到的启发，并将在教学中遇到的问题与积存的阅历与同行沟通探讨。教师们的沟通不囿一课一书如何讲好

19、，而是在整个学科文化及培育学生力量、塑造其思想、陶冶其精神等更高的层次进展探讨沟通，大家踊跃发言，气氛热闹。 随后，各校骨干教师和学科带头人进展了整体点评。大家全都指出: 1、新：教者方法新；学者表现新；听者耳目新。 2、活：启发思维活，质问设疑活，培育力量活。 3、动：探究式互动，合作式互动，沟通式互动。 通过听课，讲课教师做到了仔细备课，课下收集了大量的资料。在讲课中表达了教学目标明确，学问与技能、过程与方法、情感态度价值观有明显表达。内容精确，重难点突出，注意双基的落实，培育学生的创新力量，富有启发性、敏捷性，表达了各学科的特点。在沟通中，大家相互学习，共同提高，促进教师专业化的成长。它

20、既解决了教师教学中的实际问题，又翻开了教师的思路，有利于教师的扬长避短，形成自己的教学风格，是教师们求同存异、共同提高课堂教学力量的平台。本次“同课异构”课堂观摩活动得到各校领导和教师们的广泛关注。表现出了以下的亮点： 1、呈现了我校每位教师的独特教学风格，推广、学习了先进阅历，呈现了不同的教学理念、教学思想和教学风格、教学艺术，促进了参加式教学的运用与实践。 2、通过本次活动促进了教师对教材教法的钻研，在提高课堂教学的实效性和有效性方面取得了较大的收获。 3、深入探寻了新课程理念下课堂的教学标准。为新的课堂教学模式进展了积极的探究。 4、通过对同一课题的比照讨论开展了实质性的争论与反思，促进

21、了反思和实践的优化，对加快教师专业成长起到了促进作用。 5、通过同课异构的教研活动，反思了我校集体备课活动的现状，在探究提高课堂教学的实效性上进展了阅历的积存，同时也给我们教师“个人自备、分头施教”供应了一个参考的模式、学习的范本。 6、促进了教师在课堂中优势互补，教师之间相互启发，才智共享，增加教研活动的针对性和实效性。它切实提高了集体备课的效益及公开课研讨活动的实效性，从而构成教师的群体合作学习。 活动中值得借鉴的东西许多，但留下的反思更多，因此也就想到了存在的一些问题。 1、个别课堂教师的激情缺乏。学生特别期盼你多给她一些笑容一些鼓舞，哪怕是一句话会让她终身难忘。 2、课堂上有些争论性的

22、问题才刚刚绽开就急于匆忙收场，有的学生根本还没有来得急思索，未免有些流于形势。 3、鼓舞学生发言，确定学生成绩极其必要，但对学问的正确客观的评价也同样重要，有的教师对学生答复中的偏差没有准时指导，这样简单使全班同学迷惑不解。 4、有的教师不够重视板书设计，一堂课缺乏有效的板书导航或点题。 5、有的教师只注意学生举手发言的多，热喧闹闹一堂课，而无视了学生一节课的真正收获是多还是少。 有人曾这样评价我们的教师：“平凡的教师在表达，称职的教师在讲解；优秀的教师在示范；宏大的教师在启发。”联片教研组的每 一次活动，其实都是在检验我们的工作态度，教学力量和自身素养是否在提高。信任通过这次专项讨论活动，我

23、们能取长补短，在原有的根底上，再连续努力。 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇六 为了提高小店区教师素养，提高教师教研教改力量，实现教育均衡进展。区教育局组织了片区教研活动，为片区内教师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼自我的平台。20xx年x月x日下午，我校组织了小店区其次片区的生物教研活动。参与的学校有xx镇一中、xxx乡二中、xxx乡一中的全体生物教师以及区教研员xx教师和各校的负责人。这次活动以两位教师的“同题异构课”绽开，两位教师的课各有所长，但也有一些缺乏，比方：xx教师课表达了课改的意识，学生活动积极，但学问的拓展不够；荣霞教师的课学问的梳理和拓展特别好，

24、但对学生的调动不够等等。随后，各校教师针对这两节课进展了点评，意见中肯，xxx教师做了总结，强调了目标制定的标准性，以及生物课授课和课改中留意的问题，大家收获颇丰。接着，我们又看了这两位教师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位教师的设计独特，环节丰富完整，学案的可用性较强。 首先，教研活动是实现教师专业化成长的有效途径之一，因此这次教研活动看到了教师们特别仔细，讲课教师做到了活动前有充分的预备。课堂上施展特别自如。不仅给听课教师树立了典范，而且让学生也看到了教师光鲜、精彩的一面。 其次，教研活动是用集体的才智来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮忙他人，其实也是对

25、自身教育观念和行为的一次提高。所以教师肯定要抓住这样的时机，积极、有效地参加其中。适时地提出自己的问题。这次活动中大家的积极发言、提出自己的怀疑看法，并积极参加争论。给我们留下了深刻的影响，同时这次教研活动给教师们供应了一个时机，引导教师们有目的有规划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。 最终，在小店区133课改启动后，各校纷纷开展起来，这次活动我们可喜的看到大家的变化，课堂上教师的角色变了，学生的积极性 提高了。师生的互动加强了。学案编写的质量提高了，有用性强了。我们盼望这样的活动应当坚持下去。 通过这样的教研活动，我清晰地熟悉到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的。这还需

26、要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰难的实践，才能不断完善，尽快成长。 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇七 根据市教育局关于全面深入开展主题教研活动的指导意见的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的兴趣”，并制定了本学期的联片教研规划，并于本年度十月末开头，各校轮番开展主题教研活动。 本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x教师赴北京参与由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我

27、校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教学翻开新的局面，同时也盼望跟兄弟学校绽开研讨，开创出更为合宜的教育教学新思路。 从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。 大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。 以读为主，充分表达了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，表达了语文教

28、学应有的特质。 长文设置了概括大事、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。 主要表达在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全承受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的承受状况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘力量和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。 在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，绽开热闹的争论，各种建议都能对此种教学模式起到改良和完善的作用。 通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚决了我们

29、进一步开展教研工作的决心和信念，信任在一次次的校正和改良中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！ 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇八 本学期的教育教学工作在繁忙中顺当完毕，在教研室领导关心下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和讨论任务，提高了教学质量。现在对组内的工作状况进展总结如下: 一、仔细听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研力量为提高组内教师的业务学习力量、教学教研力量，教师们常常自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。 二、依据教研室下达的教研活动详细任务，组员积极务实地

30、进展活动 本学期，教研室提倡“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”的活动内容。为了熬炼新任科学教师的课堂驾驭力量与指导学生探究活动的力量，在阅历丰富的老科学教师们的指导帮忙下，组内徐教师和张教师两位新任科学教师胜利执教了两堂科学活动课，同时，组员于教师、蔡教师、王教师、李教师以此为契机，仔细进展了评课，执教教师恳切反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积存了胜利阅历。这次活动得到了教研室领导徐教师的支持和帮忙，使活动在恳切、热闹、有效、务实的气氛中圆满完成。 三、积极

31、参与听课活动，利用网络平台教研互动学期开头，片内教师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络谈天的形式进展互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。 四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨气氛不管遇到什么样的活动，组内教师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的气氛对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，盼望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。 20

32、23年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇九 xx年5月7日，我们南沟中心校组织进展了河底镇八所学校的联片教研活动，参与活动的是一年级全部数学教师，二年级全部语文教师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探究算理。 活动议程是：先由我校的两位教师进展教学，分别是二年级语文教师李瑞花执教丑小鸭，一年级荆向萍教师执教两位数减一位数、整十数，然后请各学校的同年级同学科教师进展点评，点评做到“找一个亮点、指一个缺乏、提一个建议”，最终请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动

33、总结如下： 充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的根本保证，丑小鸭这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李教师仔细分析了教材，理解了教材特点；为学生供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，怎样讨论和观看我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进展有效的探究；教师都应留意敬重学生已有的认知阅历，通过学生的沟通完善学问点，应当说，教师应结合教材和学生做了深入的讨论；对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，教师们都应处理到位。 对于丑小鸭，李教师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经受、感受、展演来

34、呈现教学现象，符合学生学问认知规律；能在学生认知阅历的根底上呈现 用脚把它踢到屋外去了。小猫越来越瘦，只剩下骨架，它的声音像百年疮伤的老猫， 靠着冰冷的墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。 在两位数减一位数、整十数中，荆教师对孩子可能消失的问题进展了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思索的。荆教师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的特别周全 亲情，是人生路上的一出重头戏。它会在你窘迫时，孤胆时，绝望时，难受时只要你需要帮忙， 我们知道，明确与娴熟算理是计算的

35、前提与根底，假如学生算理不娴熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算力量不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培育算理”这一主题，研讨中各位教师都能进展针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的方法。 两节课呈现了孩子多样的讨论和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能消失的方式教师都进展了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事

36、物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培育学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。 作为教师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的生成，准时的调整教学策略和教学程序是我们教师应熬炼的一种根本功 我心里幸运地想。儿时是那么无忧无虑，渐渐的伴着微风和蝉鸣，进入梦乡，仿佛一切都消逝了。 （1）老年教师不能娴熟的应用白板进展教学，年轻教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效 常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好，没有好的纪律、

37、（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激发学生学习兴趣 元旦之夜，愿你欢乐数不胜数，快乐绝不虚度。 （3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色 农家乐旨在加强班级分散力，增进同学间的沟通 1、教师在课堂上如何把握问题的梯度？ 2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进展教学？ 总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：讨论课堂、讨论

38、学生、讨论自己。新课程背景之下，假如我们的教学讨论能够严密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率 加强治理，力出成效。进一步明确我部人员范围。不断完善工作制度，如考勤、物品收发、档案治理等。强化工作制度，完善工作流程。 2023年联片教研活动总结发言 联片教研活动讲话篇十 本学期，本人担当七、八年级的地理教研任务，每周集体备课一次，每班规划二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量,对世界概况有了肯定地

39、了解。学生对地理学问有了肯定程度的了解和把握，但尚不够全面，对人类活动与自然环境的相互联系理解还不够深刻，对于地球运动、地形、气温、降水等方面还没有深刻熟悉，从地理图表、地理资料中猎取地理信息的力量还不够强，本期教学，我们针对上述方面，尽可能地采纳了多种形式的教学，提高学生学习地理的兴趣，培育学生的学习力量。大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，也喜爱地理这个学科，且根底还行。计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。少数学生学习兴趣不是非常的深厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比拟难，难以理解；有些学生认为读图比拟难；有些学生认为地理科学习的作用不大。 1.稳固

40、把握地球的根本学问，把握阅读和使用地图、地理图表的根本技能。学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理学问信息的根本技能。 2.运用学过的地形、气候等世界地理的学问要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，熟悉分析世界个区域的人口、经济、文化进展的区域差异，以及进展变化的根本规律和趋势。 3.学会依据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。 4.了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类的相互关系，熟悉自身与环境的关系。 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而

41、理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。 3.尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。 1.初步对地理的奇怪心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.敬重不同地区的文化和传统，增加民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。 3.增加对环境、资源的爱护意识和法制意识，初步形成可持续进展的观念，逐步养成关怀和爱惜环境的行为习惯。 1、学习新课程

42、标准，以当前先进的教学理念为指导，提高教研工作科学性。 2、对教材内容的分析及补充、增删、改良意见. 教材设计较合理，尤其是图比拟多，能直观形象的表达出来。 我们认为，文字描述太少，有些学问过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中对于太阳光对地面的直射介绍太少,要教师去做大量的补充,若不是老教师或是特别专业的教师,都是很难教好的。 在大洲和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。 3、教学资源开发 充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学效劳。指导学生讨论南阳市、镇平县地理，使之学以致用。 4、教学任务或目标 优质地完成教

43、材的教学任务，尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。让学生学会学习，学会分析问题，能客观的对待事物，学会做人。 5、减轻课业负担，提高教学质量的措施 细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。 6、教材在构造设计中加大了探究活动的力度。 教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成局部，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一局部新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性。 7、教学内容的呈现形式多种多样。 教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理

44、过程的组照或组画等，不断给学生以新奇感，激发他们对地理课的兴趣。 8、亲密联系生活和生产实际。 尤其是留意挖掘学生的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 9、平实、生动的语言风格。 教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比拟活泼，富有启发性。 10、活动单版式设计生动活泼。 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则；运用现代化教学设施，在课堂教学中，

45、充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好根底。 3、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中；培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 4、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 5、在教学中进展目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进展落实。即不但要求学生把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得