高考语文二轮复习专项训练：诗歌鉴赏之表达方式鉴赏.docx

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1、高考语文二轮复习专项训练：诗歌鉴赏之表达方式鉴赏知识阐释鉴赏古诗词表达方式的方法“诗言志，文传情”，任何人写作总有一个目的，都是为宣传某种思想，造成一种舆论，去影响别人的思想和行为，这种作者通过文学作品的具体内容表达出来的某一思想意见，就是作品的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。1、在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。而在古代诗词中主要运用的有叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是高考考查的重点。诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察描写的角度正面和侧面、实写和虚

2、写、动景与静景、远景与近景、形色声味等，要把握和分析景物描写的表现手法烘托和渲染、白描和工笔、对比和衬托、比兴手法、象征手法等，要理解和辨析描写景物的修辞手法比喻、拟人、对比、夸张、借代、用典、对偶等。2、 诗歌描写的角度1正侧描写有正面描写和侧面描写之别。对所描写的对象进行正面的直接的描写就是正面描写；而对能使描写对象更鲜明、更突出的周围事物的描写，则是侧面描写。如在李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。2动静：艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，

3、或以静衬动；或一动一静，相辅相成。前者属于衬托手法，如王维的名篇山居秋暝中的领联：“明月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下的班驳的影子，都给人以明净清幽的感受这是通过静态描写来突出山中的静谧。后一句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，滨凉有声这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中宁静。同样颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”也如此，竹喧、莲动，既反衬出山中环境的幽静，又表现出山居生活的活泼与生机。3虚实：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起，表达同一样的情感。如柳永的雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留

4、恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。”上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事、实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不分别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。苏轼江城子十年生死两茫茫中的“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”，也是虚幻之景。姜夔的扬州慢“念桥边红药，年年知为谁生”同样是虚笔。4色彩的渲染色彩的渲染突出事物的特征，可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤。如杜甫的绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红

5、艳，鸟邻白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫。白居易忆江南“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是通过红日映花衬水增加了色彩的明亮度，追忆江南美景的。5观察角度的变化如杜牧的山行头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写要有层次性由远到近或由下而上等。苏轼的题西林壁中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，

6、俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。一、阅读下面诗歌，完成下面小题。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1. 诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？【答案】 描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景。渲染了浓重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。【解析】考查对诗文内容的理解并分析景物描写的作用。诗句“戍鼓断人行，边秋一雁声”，作者没有从月夜写起，而是抓住“戍鼓”“雁声”先描绘了一幅

7、边塞秋天的图景，通过叙写自己的所见和所闻，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄凉肃杀的景象，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。据此理解分析作答。【二、阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【乙】早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。【注释】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。1.

8、 赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。【答案】1. 抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。【解析】在理解诗歌内容的基础上比较。甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思“最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤”，直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。表达了对早春的热爱之情。乙诗

9、尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。直抒胸臆写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。表达了对即将到来的春天的热爱之情。据此分析它们的抒情方式和所表达的情感。【三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。月夜忆舍弟(杜甫)成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。1. “露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 【答案】17. 这两句诗运用融情于景(寄情于景、移情于景、间接

10、抒情)的手法，国人阳全既写景，也点明时令，更融人了感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚(白露)以后霜更白了;本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。(意近即可)【解析】本题考查学生赏析诗句的能力。“露从今夜白，月是故乡明”的意思是：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡的思念。作者运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法，国诗句既写景，也点明时令，更融人了

11、感情。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。【四、阅读下面这首诗，回答问题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？【答案】可以充分表达诗人的思想感情，增加诗歌的节奏感和音乐美。【解析】本题

12、考查诗歌语言特点的分析能力。诗经中“重章叠句”是常用的语言表现形式，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美，便于抒发强烈的思想感情。这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了深化意境，渲染气氛，加重感情，增强节奏感的艺术效果。如“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”强烈抒发了男子对心目中那个女子的渴慕之情。【五、阅读下面的唐诗，回答小题。白云泉唐白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。【注】白云泉写于诗人任苏州刺史任内。天平山

13、：在今江苏省苏州市西。白云泉：天平山山腰的清泉。1前两诗句运用_的表达方式，呈现了白云泉_的景象。2全诗主要运用了什么手法？表达了作者什么样的情感？【答案】1.描写 白云随风飘荡，泉水自由奔泻，从容自得。（或直接抄写第二诗句。）2诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪；表达了诗人随遇而安、希望出世归隐的情怀。【解析】1考查对诗歌内容的理解。“天平山上白云泉，云自无心水自闲”，意思是天平山腰泠泠流淌着白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠闲。白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。前两诗句运用描写的表达方

14、式，呈现了白云泉白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得的景象。2考查诗歌的表现手法及情感。第一问，诗歌大意：天平山腰泠泠流淌着白云泉，天上白云自在舒卷，泉水自流悠闲。白云泉啊，你又何必奔流飞泻到山下去，给原本多事的人间再添波澜。通读全诗可知，诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。第二问，“云自无心水自闲”意为：白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺流，自由奔泻，从容自得。第一个“自”写出了云朵的自由自在，随风飘荡，第二个“自”写出了水的无拘无束，从容自得

15、。连用两个“自”，特别强调了云水的自由自在，自得自乐，逍遥而惬意，景中寓情，表达诗人随遇而安、出世归隐的恬淡胸怀和闲适心情。据此总结作答即可。【六、阅读下面的唐诗，完成下面小题。游玄都观刘禹锡紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注】紫陌：指京城长安的道路。陌：本是田间小路，这里借用为道路之意。红尘：尘埃，人马往未扬起的尘土。拂面：迎面、扑面。玄都观：道教庙字名，在长安城南崇业坊（今西安市南门外）。桃千树：极言桃树之多。刘郎：作者自指。1诗的前两句运用_的表达方式，从道路入手，写出了_的景象。2诗的后两句运用_的修辞格，抒发了_的情感。【答案】1.描写 人们到玄都观

16、看花的热闹2.比拟 对当时掌管朝廷大权新官僚的讽刺【解析】1本题考查对诗歌的理解。“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”意思是：繁华道路上尘土扑面飞来，人们都说是刚刚看花回来。前两句是写看花的盛况，人物众多，来往繁忙，而为了要突出这些现象，就先从描绘京城的道路着笔。一路上草木葱茏，尘土飞扬，衬托出了大道上人马喧闹、川流不息的盛况。2本题考查对诗歌的理解。“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”意思是：玄都观里的桃树有上千株，全是我离开京城后栽起来。千树桃花，比作十年以来由于投机取巧而在政治上愈来愈得意的新贵，运用比拟的修辞手法，表面上写玄都观里如此众多艳丽的桃花，自己十年前在长安的时候还根本没有，离别长

17、安十年后新栽的桃树长大开花了，实则是在讽刺当时腐朽无能的封建权贵。【七、阅读下面一首诗，完成下面小题。相见欢金陵城上西楼朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。【注】朱敦儒，洛阳人，南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。扬州：当时为抗金前线。1词的上片运用了_的表达方式，呈现了_ 之景。2词的下片运用了_的修辞格，抒发了_的情感。【答案】1.描写 金陵城上西楼所见。（或列举景物，意对即可）2. 借代 抒发中原沦陷士族南逃沉痛之情和对收复河山的渴望。（意对即可）【解析】1.考查对表达方式及描写景物的理解。表达方式有五种：记叙、说明、议论、描写、抒情。这首词一开始即描写登金陵城上西楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里的长江在夕阳下流去。2.考查对修辞手法及抒发作者思想感情的理解。运用了借代的修辞格，“簪缨”：当时官僚贵州的冠饰，这里代指达官显贵。运用借代修辞，回忆中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。学科网（北京）股份有限公司