2023年课程计划教学计划课程方案课程计划教学计划课程标准教学大纲教材教科书(14篇).docx

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1、 2023年课程计划教学计划课程方案课程计划教学计划课程标准教学大纲教材教科书(14篇)课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇一 1.会正确画出平面直角坐标系. 2.会在给定的直角坐标系中，依据点的坐标描出点的位置，会由点的位置写出点的坐标. 1、会正确画出平面直角坐标系 2、会由点的坐标描出点的位置，会由点的位置写出点的坐标. 1.平面上且有的两条数轴构成平面直角坐标系。称为x轴，称为y轴，称为坐标原点。 2.平面直角坐标系中，一对有序实数对可以确定点的位置;反之，任意一点的位置都可以用有序实数对来表示。叫做点的坐标。点p的坐标为(a,b),其中a称为点p的，

2、b称为点p的。坐标写在坐标的前面。 3.两条坐标轴将平面分成个区域称为象限。按挨次分别记为第一、二、三、四象限。坐标轴上的点任何象限。 4.若电影院座位中的8排10号用(8,10)，那么10排8座可用表示，(5,4)指排座。 5.点a(一l，4)在第象限，b(-1，一4)在第象限;点c(1，-4)在第象限，d(1，4)在第象限;点e(-2，0)在轴上，点f(0，2)在轴上 6.已知点a(a,b).若点a在第一象限，则a_0，b_0。 若点a在其次象限，则a_0，b_0。若点a在第三象限，则a_0，b_0。若点a在第四象限，则a_0，b_0;若点a在x轴的负半轴上，则a_0，b_0。若点a在y轴

3、的正半轴上，则a_0，b_0。 7.已知p点坐标为(2a+1，a-3) (1)点p在x轴上，则a=;(2)点p在y轴上，则a=; (3)点p在第三象限内，则a的取值范围是; (4)点p在第四象限内，则a的取值范围是。 8.在平面直角坐标系中，点p(-1，2)的位置在() a、第一象限b、其次象限c、第三象限d、第四象限 9.点在其次象限，则的取值范围是() a.b.c.d. 10.对任意实数，点肯定不在() a.第一象限b.其次象限c.第三象限d.第四象限 11.如图1，以下各点在阴影区域内的是() a.(3，2)b.(-3，2)c.(3，-2)d.(-3，-2) 12.在直角坐标系中,点在第

4、一象限内,且与轴正半轴的夹角为,则的值是() (a)(b)(c)8(d)2 13.如图在直角坐标系中，写出点出以下各点的坐标。 14.在直角坐标系中，描出以下各点的位置： a(1，2);b();c(4，4); d();e(0，3) 15.(1)已知点a(a+1,a2-4)在x轴的正半轴上，求a的坐标。 (2)已知点b(a,3),点c(-2，b)，直线bc平行于y轴，求a的值，并确定b的取值范围。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇二 新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程治理”。这就需要地方课程具有鲜亮的地方性、敏捷多样性和有用性。乡土教材是

5、开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探究，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热忱；在培育学生的社会实际力量和团队精神中，熬炼了学生的批判性思维和创新思维。 二年级二班共有学生33名，经过一学年的训练，大局部学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互帮忙，相互学习，相互团结。大局部学生成绩较好，出错的学生有个别的是学问的把握较差，大局部学生是由于马虎，有些学生现在还是不会小组合作，留意力不集中，理解力量较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培育等。 1、依据课程标准，把握学习目标。

6、在精确把握各个内容模块的要求根底上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。绝大局部学习内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“学问”，更不必要求“把握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。 2、运用多种手段，突出学习效果。活动中要成分发挥学生学习的主体作用，了解学生的已有学问与阅历，调动学生学习的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但很多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，组织教学时，要充分利用学生已有的学问、阅历、体验等因素效劳于活动。 3、发挥课程资源，拓展教育功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资

7、源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，依据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进展增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。 本课程遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。 依据现行教学规划的规定，一般状况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以依据学生实际及实践活动的需要作出敏捷的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。本课程二年级每周学习时间为1课时。 1太公家教 2增广贤文 3治家格言 4蝉 5画菊 6题画兰 7鸡 8端午

8、节 9中秋节 10重阳节 11王羲之 12颜真卿 13柳公权 14天王送子图 15千里江山图 6清明上河图 17复习 18复习 19复习 20期末考试 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇三 高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够安康进展，把英语教学搞的有声有色，必需有一个切实可行的教学规划。特制定高一英语教学规划如下： 以学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学讨论工作，落实学科教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科

9、学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。 今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，既有一般文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学生生源构成简单，大局部来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，根底薄。 高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中有两个模块为复习模块。 详细安排： 对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可以这样进展： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时; 听力(+检查训练)一课中考化学试卷时; 写作一课时; 单元

10、检测一课时。 1、全面做好初高中连接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异。因此，帮忙高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的连接，为高一英语教学规划的顺当实施，并开好新课做好预备。 时间安排：一周左右 课时安排： 第一课时：音标。目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和力量。 其次课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以学生易于熟识记忆与再现为准。 第三课时：语法线索：在整体梳理初

11、中所学语法现象的根底上，以一段自我介绍涵盖初中主要的语法内容。 第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。 2、仔细讨论新课程标准，仔细讨论新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改作业。 3、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 4、为了提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放

12、听力。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 6、阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，

13、定时间、定地点、定主讲人。 8、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，教师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。 9、开展英语课外活动，提高学习兴趣： 1)、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗读竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。以活动促教学。 2)、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇四 国画是中华民族的一

14、种优良传统艺术。把国画作为我校校本课程，有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化，增进学生对传统文化艺术的理解和喜爱，培育学生特长爱好，提高学生艺术修养，实施国画教学，有利于整合我校的资源优势，表达我校的办学特色，促进我校的进展。 （一）总目标 通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和宏大成就，熟悉中国画的形式和艺术特色，懂得如何辨别和运用墨色，能够了解和把握根本的用笔和用墨方法。把握根本的绘画方法。通过临摹和写生能画出比拟优秀的国画作品。能够鉴赏一局部优秀国画作品。 把握中国画的分类及其工具特点，了解和把握局部特别工具的使用。懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式。能自如地表现所

15、绘对象，创作出独特、优秀的美术作品。 （二）详细目标 1、让学生懂得如何辨别和运用墨色。明白“墨分五色”浓、淡、干、湿、焦，又如何在画面上运用。 2、了解和把握根本的用笔和用墨方法。明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用。 3、把握几种根本的传统花鸟画法。 4、了解墨色和宣纸可产生的一些特别效果并学会使用。 5、贯穿写生练习。并能把写生的内容用国画的方式表现出来。 第1课，国画工具的运用，国画握笔姿态的矫正和习惯培育。 第2课，熟悉笔、墨、颜色。 墨： 焦、浓、重、淡、清。 笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。 颜色：了解颜色名称，把

16、握简洁的间色调配。 第3课，学习简洁蔬果花卉的绘画，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。 第4课，学习简洁昆虫的绘画，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5课，学习简洁鸟类的绘画，如：喜鹊、苍鹭、珍宝鸡等。 第6课，观赏优秀作品，结合优秀作品分析构图，并创作。 （一）课程实施 先深入浅出地给学生讲明国画的特点，再让学生临摹进而创作，教给学生一些奇妙的绘画技巧，活动时一个工程一个工程的进展练习。 初段 1、工具材料介绍。笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。 2、教育学生养成正确的握笔姿态和良好的坐姿。 3、把握正确的执笔、用笔和用墨方法。 4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性，让学生在绘画

17、过程中体验彩墨的乐趣。 5、让学生初步了解在画国画时水分的掌握及笔和墨的应用，培育学生的国画表现力量，会画简洁的瓜果、昆虫画。如：南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等。 中段 1、连续教育学生养成正确的握笔姿态和良好的坐姿。 2、熟悉笔、墨、颜色。 墨： 焦、浓、重、淡、清。 笔：用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点。 颜色：了解颜色名称，把握简洁的间色调配。 3、连续培育学生的绘画兴趣，较娴熟地运用中、侧、逆锋及把握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化。 4、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、观赏近代中国画作品。 6、学会表现花卉、昆虫画的一些根本方法。 7、结合以前学

18、过的内容，自由组合配画。 8、学会整理整理画面字画国画观赏，并能落款命题等。 高段 1、连续培育学生的绘画兴趣中国国画，较娴熟地运用中、侧、逆锋及把握笔、墨的变化。 2、较好地把握国画的一些技法字画，培育他们的国画表现力量。 3、观赏古今中国画名家作品。 4、介绍一些国画的根本构图学问，并能给画面命题题款。 5、让学生体验中国画的笔墨情趣，临摹简洁的当今名家水墨花卉、山水、人物。 6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画。如：丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等。 7、学习树木、山水的绘画技法，创作表达秦巴山水和地方风土人情的作品。 8、鼓舞学生联系生活实际进展大胆创作。 （二）课程评价 1、通过学

19、生的出勤状况赐予评价。 2、通过学生的临摹状况赐予评价。 3、通过学生的学习态度赐予评价。 4、通过学生的创作力量赐予评价。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇五 新的学期又开头了，经过了一年级两个学期的教育教学，无论从教材还是对学生的把握，我自认为都有了肯定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程进展规划如下，本规划包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学详细措施，五是教学进度安排。 1、内容及编排 本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看

20、问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；喜爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文及“语文园地”。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。 2、教材特点 围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展现台等内容都围围着本组的专题安排。 识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天漂亮风光、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有

21、反映人和动物和谐相处的拍手歌。 课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。 本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。 课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积存语言，启发思维，培育语文实践力量。 突破传统教节。 3、能较完整地叙述小故事，能简要叙述自己感兴趣的见闻。 4、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5、有表达的自信念。积极参与争论，对感兴趣的话题发表的意见。 1对四周事物有奇怪心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同争论。 2结合语文学习，观看

22、大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组”合作学习的形式。 2、连续复习稳固汉语拼音。 3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。 4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积存并学会运用鼓舞学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的力量。 5、口语交际教学要提前做好预备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际力量。 6、充分

23、利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇六 为了培育孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素养培育和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学规划 本学期规划完成肯定的教学内容，使学生到达肯定的舞蹈表演水平，学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂内容安排： 头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻愉快泼的舞蹈动作，中间可以参加芭蕾手位组合18位，练习站、立、重心练习。 时

24、间安排：在10分钟。 （1）、把上髋关节软开度训练：a、压腿+滑叉（前、旁）b、扳腿训练（前、旁）c、踢腿（前、旁、后） （2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、） 时间安排：30分钟 在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进展舞姿优美的训练。 时间安排：30分钟 （1）、民族舞的根本律动组合。 （2）、成品舞蹈学习时间安排40分钟 在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多彩的展现活动，让学生在舞台中展现自己，更好的提高孩子的自信念和舞蹈表现力！ 课程规划教学规划课程方案 课

25、程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇七 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且熟悉到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作规划如下： 从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的根底学问大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和稳固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活特别的感动和兴奋，对于美妙的中学生活和模糊但是布满魅力的将来憧憬不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充分的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不

26、由得感到特别的欣慰，固然也有一些抱着得过且过，混日子想法的学生。但是我信任我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新熟悉到学习的开心和必要性。 最终从学生的个人力量上来看，大局部的学生其实都不是很具有自主学习的习惯，多数习惯了教师与家长的监视，对于课外的一些阅读也特别的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一状况也算是早有预料，并不会给我将来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习力量，既能够仔细的听讲，也能够仔细的完成教师布置的各种作业。 初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了，更多的是每一课都较小学时浅显了许多。哪怕是

27、日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。 况且孩子们上了初中以后，身体和心理双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动，使其更简单被学生们承受。 1、教育学生们把握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。 2、培育学生们的自主学习力量，哪怕我并没有下达任务也会自行去查找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 3、培育学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的力量，陶冶学生的文学情操。 4、此规划为初稿，详细状况将详细分析修改，务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 课程规划教学规划课程方案

28、课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇八 20xx年下学期，我担当高一历史科教学。学生根底差，底子薄，且各科成绩进展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增加，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣深厚，能积极主动的复习和讨论课本，参加探求和争论相关的历史人物和历史大事。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。信任经过本学期师生的共同努力，学生的 历史学科成绩将会有一个整体的提高。 1、学问与力量目标：在义务教育的根底上，进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本脉络。在把握根本历史学问

29、的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。 2、过程与方法目标：进一步熟悉历史学习的一般过程。感知历史、积存历史、理解历史与现实和主动参加的过程。把握历史学习的根本方法。学习历史唯物主义的根本观点和方法，论从史出，史论结合；注意探究学习，擅长从不同的角度发觉问题，积极探究解决问题的方法，养成独立思索的学习习惯，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释；学会同他人合作学习和沟通。 3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖

30、国历史与文化的骄傲感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培育爱国主义情感，树立为祖国现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生抱负。 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培育安康的审美情趣，努力追求真善美的人生境地。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培育顽强的意志和团结合作的精神，增加经受挫折、适应生存环境的力量。进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、求实和创新的科学态度。 熟悉人类社会进展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统，吸取人类制造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不

31、行分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。 1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的根底上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，敏捷安排必修课和选修课的教学挨次，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳问题教学法和争论法，鼓励学生的学习，激活学生思维。同时重视根底学问，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建学问体系，注意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等力量和历史思维力量。 3、关爱学生，以情动人，急躁辅导每一个学生，仔细批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，准时

32、反应教学，同时促进学生的全面进展。 4、采纳“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在开心中学到学问。相互协作学校进展综合学问竞赛，开拓其次课堂，拓宽学生视野，培育学生力量，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。 5、结合实际，开拓其次课堂。本学期要求学生进展适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。重点培育学生的历史思维力量、语言文字表达力量、收集和处理信息的力量，同时培育学生的动手和动脑的综合力量，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。 本学期主要任务是完成一般高中课程标准试验教科书历史1必修内容。本册教科书叙述的是人类政治文明进展史，共

33、有八个专题。 政治活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 本模块的学习要点： 1、古代中国的政治制度； 2、古代希腊罗马的政治制度； 3、近代西方资本主义政治制度确实立与进展； 4、近代中国反侵略、求民主的潮流； 5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立； 6、现代中国的政治建立与祖国统一； 7、现代中国的对外关系； 8、当今世界政治格局的多极化趋势。 通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上的

34、阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。 本册教材依据专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，31课时。详细安排如下： 周次内容课时 第一单元古代中国的政治制度 第1周 第1课夏商周的政治制度1 第2课秦朝中心集权制度的形成1 第2周 第3课从汉至

35、元政治制度的演化1 第4课明清君主专制的加强1 其次单元古代希腊罗马的政治制度1 第3周 第5课古代希腊的民主政治 第6课罗马法的起源与进展1 第4周活动课黑暗的西欧中世纪2 第三单元近代西方资本主义政治制度确实立与进展 第5周 第7课英国君主立宪制的建立1 第8课美国联邦政府的建立 第6周 第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展1 第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第10课鸦片战斗1 第7周 第11课太平天国运动1 第8周 第12课甲午中日战斗和八国联军侵华2 第8周 第13课辛亥革命1 第9周 第14课新民主主义革命的崛起2 第10周 第15课国共的十年对峙1 第16课抗日战斗1 第1

36、1周 第17课解放战斗1 第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度确实立 第18课马克思主义的诞生1 第12周 第19课俄国十月革命的成功1 第六单元现代中国的政治建立与祖国统一 第20课新中国的民主政治建立2 第13周 第21课民主政治建立的曲折进展1 第22课祖国统一大业1 第七单元现代中国的对外关系 第14周 第23课新中国初期的外交1 第24课开创外交新局面1 第八单元当今世界政治格局的多极化趋势 第15周 第25课两极世界的形成1 第26课世界多极化趋势的消失1 第16周 第27课世纪之交的世界格局1 这节课的组织安排也同样是在力求表达新课程的理念和要求，同时也照看到了学生的实际状况

37、和高考。但也同样存在着时间安排的问题。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇九 学校课程的开发坚持以适应社会进展为前提，力求表达时代精神，表达课改理念，遵循学生身心进展的规律，以实现学校培育人的目标为宗旨，让学校课程成为表达学校特色的有效途径之一。 在全面推动素养教育的前提下，学校课程坚持“以学生进展为本”的原则，着重培育学生安康的生活态度，培育学生良好的行为习惯和心理品质，增加他们的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的适应力量。与其它课程的相互补充、协调进展，增加学校课程的地方适应性，表达学校课程的地方特点。 1坚持面对全体学生，重

38、视学生的参加，以学生进展为本，促进学生自主进展，让每个学生学会学习，学会创新。 2地方和学校课程的开发要由易到难，从简洁到简单。并坚持与时俱进，紧扣时代脉搏，始终站在时代前沿。 3充分挖掘本地课程资源，促使学生关怀四周与现实生活，积极参加社会活动，学会对社会负责，增加学生的社会责任感。 4仔细学习和讨论地方课程的特点，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。 5注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作、自主活动为主。 6注意教学方式的改革更新，以讨论探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标

39、准教学大纲教材教科书篇十 地方及校本课程是国家根底教育课程体系的重要组成局部。学校必需要有独特的地方和校本课程，内容多方面的，有体育活动、安康教育、文明礼仪教育、安全教育、学问博览等。 二年级的学生活泼得意，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于教师介绍的这些家乡风情的学问特别感兴趣。校本课所涉及到的安全常识拓宽了学生视野，增长了学生的学问。我要充分利用每一节课，把学生培育成为一个具有爱我家、具有安全意识、具有综合素养技能的现代公民。 依据我校、教师、学生、等实际状况，自主教学，教学内容以“培育学生的生活惯”和“安全教育”为主题，引导低年级的学生从小养成良好的学惯，具有安全常识素养的现代公民

40、。 1、使学生了解本地的地形地貌，了解历史，培育学生爱家乡的情感。 2、培育学生安康高雅的生活情趣，具备根本的观看力量和环保意识。 3、通过学安全常识，树立珍爱和相互珍爱生命的意识， 积极爱护好自身和他人的安全。 培育学生良好的学惯；使学生把握根本的安全常识。 1、仔细备课，细心预备，课堂上运用多种教学手段，引导学生置疑问难，学新知。 2、转变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，赐予指导、帮忙，真正把学的主动权还给学生。 3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学上的困难。走出课堂，将课堂延长到课外，争取学

41、生家长的支持，带着学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 4、玩玩、做做、学学,切实提高学生劳动力量。 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇十一 本学期，依据四年级上册教材的内容和学生的特点，我确定校本课程教学的主题为速算巧算与实践应用。本课程是四年级四个班的同学依据自己的兴趣申报的，每周五的第六节课集中活动。为更好的开展本课程，特制定规划如下： 校本课程开发是在以人为本的理念指导下连续进展的课程改革。大力开发课程资源，努力营造学生学习数学的积极性，培育学生的数学兴趣，拓展学生的数学学问视野，提高学生的合作探究力量和解决问题的力量，形成科学的态度、情感和价值观。 1、

42、通过学校课程开发，发觉学生的兴趣和爱好，满意学生的需要，促进学生的进展。 2、进一步地培育学生学习数学的兴趣，充分熟悉有价值的数学，激发学习数学的热忱与学好数学的士气。 3、能敏捷地运用所学的运算律进展简便计算，提高计算的技巧和计算的力量。 4、拓宽学生的学问视野，培育学生的问题意识与应用意识，养成良好的数学学习习惯。 1、以校本课程的教学理论为依据，挖掘数学教学资源。 2、以校本课程为载体，留意把辅导内容与课堂教学有机结合。 2、以兴趣为教师，开展丰富多彩的主题活动，提高学生与他人合作等力量。 3、以竞赛为抓手，形成强势效应，让学生学习数学，喜爱数学。 校本活动内容分为三个版块： 第一版块：

43、思维热身操； 其次版块：智力快车（速算、巧算、相遇问题、植树问题、鸡兔同笼、倍数问题）； 第三版块：数学大视野（数学阅读、数学动手操作、数学嬉戏、数学写作） 次数内容 第一次速算（一） 其次次速算（二） 第三次速算（三） 第四次巧算（一） 第五次巧算（二） 第六次巧算（三） 第七次相遇问题（一） 第八次相遇问题（二） 第九次植树问题（一） 第十次植树问题（二） 第十一次鸡兔同笼（一） 第十二次鸡兔同笼（二） 第十三次倍数问题(一) 第十四次倍数问题(二) 课程规划教学规划课程方案 课程规划教学规划课程标准教学大纲教材教科书篇十二 本学期音乐学科教学讨论的工作思路是：仔细学习和贯彻全国根底教育课程改革和教学讨论工作研讨会的精神，进一步深入讨论九年义务教育音乐课程标准，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，查找解决问题的方法和策略。在深入推动课程改革的过程中，不断提升“讨论、指导、效劳”的品质，要以提高中小学音乐课堂教学质量为