2023年线上教学研讨会心得体会小学数学线上教学研讨会心得体会(十篇).docx

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1、 2023年线上教学研讨会心得体会小学数学线上教学研讨会心得体会(十篇)线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇一 首先我们学习了北京路小学陈延飞教师讲的两位数加一位数，整十数。陈教师讲的特别好，通过一步步的启发来引导孩子们如何进展两位数加一位数的方法，有的同学用摆小棒的方法，接下来陈教师通过两个算式的较，总结了在计算两位数加一位数、整十数时要留意一样数位上的数才能进展想加。接着徐欢欢教师从三方面进展了总结。 一、线上教学在线课堂精彩互动。 二、以生为本，以学定教。 三、在线课堂，当有仪式感。 接下来我们又听了王春惠教师讲的把假分数化成整数或带分数，首先同学们一起回忆了真分数和

2、假分数的定义。接着进展新课学习，同学们课堂气氛很好，定时器的使用给同学们紧急感，提高了课堂效率。王教师讲解了利用分数的意义和分数与除法的关系两种方法来把假分数化成带分数。最终进展总结:问题引领互动促学多种方式进展课堂提问。 益民小学袁平教师也为我们带来了一堂精彩的课程:100以内数的熟悉比拟大小。袁教师生情并茂，引导学生互动，到达了很好的课堂效果。李香君教师和我们共享了线上教学三加一的教学方式。课前暖场、互动有爱、深耕教材、精准设计、趣味化作业必不行少。 准时关注学生状态，准时互动，计时工具等工作亮点都值得我学习。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇二 今日下午我们河东区

3、全体数学教师进展了线上教学的培训，我受益良多。 首先我们学习了北京路小学陈延飞教师讲的两位数加一位数，整十数。陈教师讲的特别好，通过一步步的启发来引导孩子们如何进展两位数加一位数的方法，有的同学用摆小棒的方法，接下来陈教师通过两个算式的较，总结了在计算两位数加一位数、整十数时要留意一样数位上的数才能进展想加。接着徐欢欢教师从三方面进展了总结。 一、线上教学在线课堂精彩互动。 二、以生为本，以学定教。 三、在线课堂，当有仪式感。 接下来我们又听了王春惠教师讲的把假分数化成整数或带分数，首先同学们一起回忆了真分数和假分数的定义。接着进展新课学习，同学们课堂气氛很好，定时器的使用给同学们紧急感，提高

4、了课堂效率。王教师讲解了利用分数的意义和分数与除法的关系两种方法来把假分数化成带分数。最终进展总结:问题引领互动促学多种方式进展课堂提问。 益民小学袁平教师也为我们带来了一堂精彩的课程:100以内数的熟悉比拟大小。袁教师生情并茂，引导学生互动，到达了很好的课堂效果。李香君教师和我们共享了线上教学三加一的教学方式。课前暖场、互动有爱、深耕教材、精准设计、趣味化作业必不行少。 准时关注学生状态，准时互动，计时工具等工作亮点都值得我学习。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇三 当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师

5、，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参与根底教育课程改革通识培训，并分派各位教师参与各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，准时组织全体教师学习走进新课程一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数试验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用状况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。 新一轮课程改革提倡立足过程，促进进展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法

6、，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样鼓励卡的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生简单承受鼓舞、表扬的正面鼓励。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间。 在详细的教学

7、实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不断地提高自身素养，以适应教育改革的需要。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇四 期初依据本校数学组的实际状况制定了教研组工作规划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的规划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进展检查，并准时登记反应，以促进教学常规的标准化。 本学期的研讨课主题是在线上进行，在钉钉群听了胡的课除数是一位数的除法练习和邹教师的圆柱的外表积。课后我们先听两位教师说说

8、自己的想法，然后再从多方面进展点评，比方重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是教师们都熟悉到必需树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为讨论型和创新型的教师。 数学组围围着“关注意难点，高效复习”的主题绽开屡次集体备课，特殊是对疫情阶段所学的学问进展有效的复习。首先各数学教师认真研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备教师谈了自己对教材的理解。接着每位教师对主备教师的教学设计内容进展修改。 集体备课只是形式，目的在于提高教师们的专业水平，养成仔细钻研教材的习惯。过程中，教师们你一言我一语，相互沟通，积极争论，在争辩中成长。再由主备教师对本节课的教学设计重新

9、进展修改、调整，做到真正的高效复习。 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，积极参与市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且仔细做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气深厚。 教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生供应更宽阔的探究天地。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇五 学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对教师的新要求。 开学初，我们组织全体数学教师，梳理

10、了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20xx20xx学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。 一学期来，组内数学教师均能做到仔细备课、上课、准时有效的批改学生作业等，教学常规工作能根据要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，相互蹉跎，有效的指导教师备课、上课。特殊是对于青年教师而言，在课堂教学方面有肯定的进步。 本学期，学校以王志刚主任编写的小教学论为主要学习课程，积极组织教师开展了“小组建立与组长培育”、“把握教学模式中的学生课堂展现”和“把握教学课堂评价”的主题讨论活动。同时，数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开

11、展主题教研活动。 20xx年1月4日，在xx区第一联合体“小组合作沟通研讨”活动中，学校王宁教师作为数学教研组代表，进展了沟通发言，获得大家的全都好评。 本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹教师、执教三年级的王宁教师。在20xx20xx学年第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，集体磨课，促进青年教师课堂教学力量提升。 20xx年xx区小学数学优质课评比活动中，学校数学教师xx教师积极参加，作为团队，我们积极参加到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中，在帮忙他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。 “一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教

12、研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！ 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇六 一场场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开了一张又一张的考卷。书香淮河各位一线教师，积极响应号召，仔细做好线上直播教学工作，正所谓“春光不行负，功课不行误”。如何用好“空中课堂”在线资源线上教学，如何更好调动学生学习的积极性，如何更好的反应和答疑，实现疫情背景下的减负增效，本周，我校教学领导和15位班主任相聚云端，共研共享，一起沟通了线上直播教学过程中的小妙招。 这次的线上教学2。0升级版，各学年组协同合作，每天“云”上备课，共享教学阅历以及作业设计，确保教学进度

13、保持全都，每天课后答疑环节，能够帮忙学生加深对所学学问点的理解。 一学年同学们一边在画面中看到教师的样子，一边还能看着精致的课件来学习，由此，充分的调动了学生的积极性，使他们在耳朵听、眼睛看、脑中思、口中答、手中做，多种感官相结合的方式下，在好玩、轻松，开心的课堂气氛下，高效的、自觉地、积极的学习，从而有效的避开了低年级小学生上课简单消失的溜号问题，提高了直播课的教学质量，打造出高效优质的课堂。 二学年直播前五分钟设计丰富多彩的课前活动，对不同层次的学生进展个别化的鼓舞和指导，让学生备受鼓舞，学习更有动力，积极性更高。教师在直播课程前，屡次熟识软件设计和内容，不断挖掘其强大的软件功能，例如腾讯

14、会议中的共享屏幕，wps软件中的课件编辑、演示等功能，力争让每节网络直播课堂环节清楚、重点突出、完整流畅地进展。 三学年以作文评价单为例，从作业的梯度，作业的分层，作业的时长等多种方面来考虑。课前就设计好当天的作业，上完课之后，再结合当堂课的教学状况，进展适度的修改，然后公布到班级的微信群中，每天的作业会标清日期和学科，便利学生查收。 丰富的课堂互动，让线上课堂不再是教师一个人的直播舞台。四学年巧用钉钉功能助力云课堂，利用在线直播课堂和通用直播课功能互补互利，利用多界面随便共享播放功能，举手、黑板板书、递粉笔批注、计时、思维导图绘制、课堂签到等功能，实现最大化复原课堂，提升教学效率的目的。实时

15、监控学生学习状态，实现了线上授课实时互动、流畅沟通的效果。利用钉钉家校本实现音频、视频、智能ai作业的”公布、批阅、评比优秀作业、数据整理等功能，让线上作业呈现多元化、实效性。 课堂上，五学年充分发挥准时评价的作用，对课堂发言积极的同学准时表扬，鼓舞更多的学生参加进来。课后，充分利用“钉钉”的“优秀作业展现区”，将班级高质量作业评比为“优秀作业”进展展现，激发班级同学比学赶超、共同进步。充分发挥班级现有评价机制，联合其他学科教师，将云端评价与线下日常评价整合起来，增加学生的积极性与热忱，也让评价更持续。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇七 今日下午我们在区教研主任王晓艳

16、的细心领导和安排下享受了一场数学线上课堂常态课教学研讨的盛宴。 首先，在陈延飞教师为大家带来的常态课两位数加一位数，整十数中，我感受到她课前备课预备的特别充分,细节上,课前口算都有细心的预备,既是上一节课的复习,又连接新授课的内容,学生课前预备了上课用的教具小棒,陈延飞教师对一年级学生的心智进展水平把握的特别精准,用数字和实物相结合,学生在操作小棒的过程中体会数相加的关系.线上教学，精彩互动,和学生的互动亲切和气,紧凑有序,整节课的目标,规律特别清楚.以生为本，以学定教。依据学生的承受状况,准时引导,调整教学内容，充分调动了学生的在线学习积极性.在线课堂,有仪式感。教师学生都开了摄像头，学生穿

17、戴整齐，隔着屏幕营造了满满的课堂气氛，充分运用了“地点动力”。课后表扬，手持电子奖状拍照，又一次有了线下发奖状的现场感。 接着，在九小王春惠教师为大家带来的常态课把假分数转化成整数或带分数中，她抛出问题引领学生复习上节学习内容，为接下来的学习做铺垫，并且采纳“数形结合”学生直观理解分数的意义，她在关键环节连续追问，促进学生思索。上课中她采纳举手功能，群内数字回复，语音回复，上传图片等多种方式进展师生互动，让学生的留意力时刻保持集中，多种方式进展进展课堂提问：随机点名，小组点名，学号点名，举手点名等。定时器训练学生速度。 再次，在益民小学的袁平教师为大家带来的100以内数的熟悉比拟大小中，她课前

18、先放小音乐，又采纳动画视频吸引学生眼球，上有爱线上课，评价语言鼓舞有爱。课后请学生做小教师稳固练习所学内容，采纳钉钉小号实时观看学生上课状态，。 最终，王晓艳主任给我们做了会议总结，并且对下步的工作方向，重点做出具体部署，线上我们要熟识平台功能，多种方式互动，优化课堂模式，优化课堂教学，优化作业设计，优化评价反应。做到“”三讲，三不讲”。做好线上线下连接，摸清学情，查漏补缺，制订规划，上好复习课。 本次培训，我既收获了各种上课小妙招，又明确了下一步的工作方向。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇八 今日下午参与了区里组织的小学数学线上课堂常态课研讨会，收获颇多。这种线上常

19、态课的观课学习是从教教十多年来第一次。学习完以后，心里有许多感慨。感慨最深的一点就是：任何课堂方式的动身点始终是围绕学生的学，怎样让学生学的更有效，更扎实？几位教师的线上课堂展现给了我许多的启发，也教会了我许多驾驭线上课堂的方法。 从教师备课方面，要以生为本，以学定教。比方北京路小学陈延飞教师执教的两位数加一位数、整十数。学生在操作的时候可以借助家中现有的学具，比方吸管，筷子等等。其次，不光是对教材讨论要深刻，线上学习还要求我们必需快速把握钉钉课堂的各种工具。比方在线课堂的举手功能，钉钉里边的计时器的使用，互动消息面板的留言回复，拍照上传等等。这些功能快速把握才能让师生互动更有效。 在提问环节

20、，也要留意提问技巧。通过益民学袁平教师课堂，我熟悉到提问方面，可以依据问题的难易程度，进展随机提问或者特地点名连线提问。 学生方面，要对学生学习习惯提出一如既往地要求。同以往一样，在家也要提前5分钟做好上课预备。教师可以借助黑板打出学生需要预备的课本，练习本，尺子等工具。提出上课要求，比方不任凭走动，不喝水吃饭，不要拒绝教师的连麦，拍照提交作业要清楚等等。以此帮忙学生养成良好的线上学习习惯。 疫情转变了我们上课的方式，却转变不了一群为人师者共同沟通学习的初心。作为教师，就是要准时调整上课方法，学习其他教师的“金点子”，不断提升自己，才能更好提升课堂质量，更好为学生效劳! 线上教学研讨会心得体会

21、 小学数学线上教学研讨会心得体会篇九 在这样一个全国线上教学的时期，我作为一名一年级的语文教师，在经受了这种教学方式之后，认真回想,收获的竟是满满的惊喜。 第一个惊喜：由于是乡村学校，条件有限，学生家庭中的通讯设备并不完备，好几个同学家里没有电脑电视和智能手机，实施线上教学困难良多。但是通过班主任与家长的不懈沟通，不断的想方法，最终解决了这些难题。借手机的，买流量卡的，跟邻居家借网的即便这些家庭存在着诸多困难，但让人惊喜的是他们都在最大程度的支持着孩子的学习，没有埋怨，没有拖延，24小时之内解决了全部问题，为线上学习打下了根底，也供应了良好的开端。 其次个惊喜：针对一年级的学生特点，我制定的教

22、学规划是自制微课与线上直播结合的教学方式。录制微课能便利学生反复观看，重点清楚；直播互动能让我在与学生的交互过程中了解到他们把握的状况。我录制过一节音序查字典的微课，这是学生们第一次接触查字典，我原本想的是以微课的形式讲解方法以后，再利用每天的空隙时间单独线上辅导，只要能让学生进展查字典的初步体验就可以了。让人惊喜的是孩子们通过反复观看微课，对于新学问的学习与汲取效果出乎意料的好。在其次天的直播连线中，百分之九十的学生都把握了音序查字法，在我在惊喜之余满是欣慰。 第三个惊喜：春耕季节，又到了农忙季，一年级的学生线上学习时刻离不开家长的帮忙。教师们都很担忧学生的学习状态是否会受影响。让人惊喜的是

23、每一位家长都把孩子的学习放在了第一位，不仅没有耽搁线上学习的学生，而且在我最新留的猜字谜小练习中，家长们也都兴致盎然的一起参加着，常常在群里争论答案，问语文教师对不对？这我怎么能说出来呢？我要在下次的线上课堂中公布答案呀！ 停课不停学，正是这样一个契机，让我收获了很多“小惊喜”与幸福感。也让我可以更深入的去思索学生学习的规律究竟是什么？怎样的课堂更有利于我的学生？也让我站在了时代的前沿，利用“互联网+”的模式重新端详自己的课堂。同时也让我思索了究竟是怎样的师生关系，家校关系会让我们的大家更为和谐圆满。 线上教学研讨会心得体会 小学数学线上教学研讨会心得体会篇十 一场场突如其来的疫情，给我们每个

24、人都铺开了一张又一张的考卷。书香淮河各位一线教师，积极响应号召，仔细做好线上直播教学工作，正所谓“春光不行负，功课不行误”。如何用好“空中课堂”在线资源线上教学，如何更好调动学生学习的积极性，如何更好的反应和答疑，实现疫情背景下的减负增效，本周，我校教学领导和15位班主任相聚云端，共研共享，一起沟通了线上直播教学过程中的小妙招。 这次的线上教学2。0升级版，各学年组协同合作，每天“云”上备课，共享教学阅历以及作业设计，确保教学进度保持全都，每天课后答疑环节，能够帮忙学生加深对所学学问点的理解。 一学年同学们一边在画面中看到教师的样子，一边还能看着精致的课件来学习，由此，充分的调动了学生的积极性

25、，使他们在耳朵听、眼睛看、脑中思、口中答、手中做，多种感官相结合的方式下，在好玩、轻松，开心的课堂气氛下，高效的、自觉地、积极的学习，从而有效的避开了低年级小学生上课简单消失的溜号问题，提高了直播课的教学质量，打造出高效优质的课堂。 二学年直播前五分钟设计丰富多彩的课前活动，对不同层次的学生进展个别化的鼓舞和指导，让学生备受鼓舞，学习更有动力，积极性更高。教师在直播课程前，屡次熟识软件设计和内容，不断挖掘其强大的软件功能，例如腾讯会议中的共享屏幕，wps软件中的课件编辑、演示等功能，力争让每节网络直播课堂环节清楚、重点突出、完整流畅地进展。 三学年以作文评价单为例，从作业的梯度，作业的分层，作

26、业的时长等多种方面来考虑。课前就设计好当天的作业，上完课之后，再结合当堂课的教学状况，进展适度的修改，然后公布到班级的微信群中，每天的作业会标清日期和学科，便利学生查收。 丰富的课堂互动，让线上课堂不再是教师一个人的直播舞台。四学年巧用钉钉功能助力云课堂，利用在线直播课堂和通用直播课功能互补互利，利用多界面随便共享播放功能，举手、黑板板书、递粉笔批注、计时、思维导图绘制、课堂签到等功能，实现最大化复原课堂，提升教学效率的目的。实时监控学生学习状态，实现了线上授课实时互动、流畅沟通的效果。利用钉钉家校本实现音频、视频、智能ai作业的”公布、批阅、评比优秀作业、数据整理等功能，让线上作业呈现多元化、实效性。 课堂上，五学年充分发挥准时评价的作用，对课堂发言积极的同学准时表扬，鼓舞更多的学生参加进来。课后，充分利用“钉钉”的“优秀作业展现区”，将班级高质量作业评比为“优秀作业”进展展现，激发班级同学比学赶超、共同进步。充分发挥班级现有评价机制，联合其他学科教师，将云端评价与线下日常评价整合起来，增加学生的积极性与热忱，也让评价更持续。