2023年线上美术教学总结美篇线上美术教研活动总结(9篇).docx

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1、 2023年线上美术教学总结美篇线上美术教研活动总结(9篇)线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇一 1、绘画方面：能够感知各种颜色，运用形和色进展临摹、添画、记忆画、想象画练习；学习染纸和穿编的方法，体验水墨画的特性；观赏了祖国风光和儿童画、民间美术作品的美； 2、手工制作方面：学习使用各种简易绘画工具，学习了撕、折、拼、贴和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，养成了正确地绘画、制作姿态与习惯；学习了简洁立体物的表现方法，学习了颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作 3、其他潜力的培育：在美术活动中进展了学生的想象力和制造力，专心促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象；

2、提高了学生手部运动的敏捷性，促进了手和脑的协调进展；让学生感受了美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣。 1、专心参与学校组织的各项竞赛。本期，参与学校组织的第20届课题研讨活动，在综合科教学竞赛中，执教的六面怪脸获得一等奖。 2、仔细上好每一堂课。课前细心预备，仔细备课，给学生创作的足够空间，发挥自己的特长，并进一步培育学生的制造意识努力提高学生的绘画水平和制作水平。 3、提高学生的学习兴趣。兴趣是学习美术的根本动力，课堂上，我充分发挥美术教学特有魅力，将美术课程资料与学生的生活阅历严密联系在一齐，强调学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 4、

3、使学生在学习中构成根本的美术素养。美术教学中，我注意面对全体学生，以学生进展为本，审美潜力，同时，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定根底。 1、加强自身素养的培育，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他美术教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应现代化美术课堂教学模式。 2、进一步培育创新意识，创新是艺术的灵魂，教学中应想方法用各种形式和方法鼓舞学生发挥想象力和制造力，为自己的美术作品增加一份活力。 总之，透过这一个学期的教学，使我坚信：培育学生学习美术的兴趣是带着他们走向艺术殿堂的唯一捷径，在以后

4、的美术教学中，我会沿着这个方向实施教学，培育学生各方面的潜力。 本学期，我连续担当了大五班的美术教学，我依据自身从事美术教育的一些阅历，和自己平常翻阅资料积存的学问，我初步的总结了一些幼儿美术教育的一些方法。 我们首先应当教会幼儿观看，不教会幼儿观看就无法适应千变万化的世界，就无法进展审美教育，也只有幼儿亲自观看事物，把握对象的主要特征，才能对它们有一个较完整、生动、形象的了解。教师还应重视幼儿生活阅历的积存，感受美术创作表现的多样性，更好地培育他们的审美力量。 心理学家皮亚杰强调：“儿童是在四周环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的进展”。在幼儿园的美术教育实践中，教师应为幼儿

5、供应宽松开心的创作环境。美术活动环境的创设应加强嬉戏性，以培育幼儿在美术活动中的兴趣，削减绘画过程中的枯燥感和挫败感，让绘画真正成为一种幼儿宠爱的嬉戏，让嬉戏成为幼儿不行缺少的生活。例如，布置一些幼儿喜爱的嬉戏情境，放一些幼儿感兴趣的玩具，多种美工材料，以及幼儿宠爱的美术作品和布置幼儿作品展现墙等等。 采纳多种形式，如涂色、粘贴、印画、泥塑、折纸、雕刻、编织等加强幼儿的兴趣感，不断地提高幼儿的作画力量。在美术教学过程中，除了组织孩子依据自己的画编小故事，教师还可以结合各学科教育活动开展美术活动，留意引导幼儿敏捷运用在不同学科中获得的学问。 总之，美术教育是一道亮丽的风景线，通过美术教育这个工具

6、，使美术成为有效促进幼儿身心全面和谐进展的教育手段，促进幼儿综合素养的提高，增加幼儿发觉和感受美的力量，使他们将来的生活丰富多彩、布满乐趣。 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇二 疫情期间，我校开启了“停课不停学”的教育模式，在学校教育处的统一部署下，我们音体美、信息技术组也进展着线上教学。我们组的全体成员本着“停课不停学，熬炼不能停，我们在行动”的宗旨线上对学生进展各学科的各种方法指导。 体育教师仔细分析学情，充分利用宁教云平台开展体育教学，聚焦“教会、会练、勤练”目标，注意“教安康学问、传运动技能、练身体素养、育品德意志”，帮忙同学通过体育熬炼“享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼

7、意志”。在特别时期，课堂教学变成了线上学习，孩子们每天有大量的时间是面对屏幕和久坐不动，这种生活和学习方式的转变，不仅会影响孩子们的视力，还会由于运动量的削减对身体造成损害，进展适当的运动可以增加新陈代谢，使孩子们的身体机制和免疫力得到显著的提高。跟平常一样，我们的大课间活动也精彩进展着。每天，体育教师们都会定时推送大课间视频，供同学们观看并学习熬炼身体，培育良好的生活习惯。同时教师催促学生肯定要动起来！通过网络教学平台，让各位同学寓教于乐，学有所得。在体育熬炼中具有获得感和体验感，能够自行设计和开展体育熬炼活动。自网络教学以来，学生参加课程的学习热忱高，通过同学熬炼视频、照片、制定运动处方等

8、反映了我校网络体育教学效果较好。 音乐、美术、信息技术的教师们依据空中课堂的课表每节课都给孩子们在宁教云推课，准时指导，根据相关要求布置作业。线上教学的同时，我们按时提示、监视同学们积极上课，并做好线上辅导，查漏补缺，合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参加到课堂中。对于一些需要批改的作业，我们按时批阅，对孩子们作业消失的问题准时给孩子帮忙与指导并鼓舞他们。 音体美、信息技术组的组长姜华教师在复课后的教研组活动上谈到：我校疫情期间“停课不停学”，学校体育与安康课程的教学内容应以适合居家学习和熬炼为主。这次网络教学提升了音体美教师以及信息技术学科教师教学能情期间依据自己的实际状况，如学习的

9、时间、学习的娴熟度做出对学习时长、练习强度做出适合自己的弹性调整，能够培育学生的自主学习力量和学习自觉性。 马丽萍教师认为：抗击疫情关力和信息化水平，拓宽了教师的视野；有利于突破学生学习的时空限制、推动学生自主学习。但相对自律性较差的同学来说，教学效果和质量可能难以保证。网络授课的优点：表达以学生为中心，以学生自主学习为主，学生由被动变主动学习。在教学内容上变化，以及教学模式上的变化，使学生学习上感到新奇，从而提高了学生学习的主动性。但师生、学生间学习上的相互沟通受肯定限制。 蒋华教师认为：学生可以在疫键时期，居家体育活动，不仅可以提高身体机能，而且可以缓解和疏解心理压力，是自我心情调整的有效

10、手段。通过网络教学，学生能够把握肯定熬炼手段和熬炼方法，为终身体育奠定根底。但学生在课余时间熬炼难以得到保障，对自己坚持熬炼的动机和自律性需要提高。 张婷教师认为：学生对网络教学承受与适应力量不错，能较好地完成教学任务，教学效果好。但体育网络课学生的学习状况不能准时得到反应，当消失群体性错误动作时，教师不能面对整体做出预防错误动作的指示，教学效率、效果相对面授课都较低。 教研组活动上，大家各抒已见对网络教学的学习意见大致一样。通过实践说明线上教学方式很难将学生真正催促到位、抓在手里。但不管怎样，我们仍旧用这份执着的精神和酷热的爱与同学们一起战疫情，“停课不停学，我们在行动”共同携手走在教与学的

11、路上，为我们以后的教育教研活动迈上一个新台阶。 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇三 一转瞬，线上教学已经开展4周，在上级部门的统筹安排下，教师们同心协力，有序开展线上教学，且效果良好。 （一）齐心备课 横坑小学美术科组在接到线上教学通知时，我们就依据寮步镇中小学美术线上教育指导意见完成了“居家学习”期间相应的美术教学课程安排，以及各年级的详细分工。随后就是共同备课，共享资源。在市、镇原有的资源根底上，我们二次备课，整理总结课程的重难点与教学要点。引导式安排学生有序高效学习网络课程。准时的结合上周的学习状况，规划好下周、甚至下下周的教学内容，并把优秀教学案例进展总结公布在寮步美育的公

12、众号中。 （二）云端教研 每周五下午雷打不动的商定就是开展微信云端教研，在这个下午我们会在群聊中说说本周线上教学阅历、学生美术作品的状况、美术线上会议心得及在教学过程中遇到哪些问题。经常由于一两个教学问题，在群里争论一两小时，但也正是经过一下午的思想碰撞，让我们每位教师都满载而归。 （一）联系生活，确定可行的学习内容 一二年级开展了水果大餐环保纸笔插不倒翁等课程。三年级开展了造型相关的课程，如壮丽的高架桥表情丰富的脸我喜爱运动；四年级开展了趣味纸笔插、仿照画家画一画，以手工和绘画相结合，让学生感受艺术与生活的联系；五年级开展了浩气长存、变幻的颜色、用线条、颜色画感觉主要运用颜色和线条表现感受，

13、设计一些作品；六年级主要开展漫画人物造型的绘画课程，如回到古代动漫形象招贴画名人漫画，把漫画与宣传相结合，围绕静“莞”抗疫，肯定能行为主题，设计公益招贴。 （二）多元的教学方式 线上教学的方式有许多，如直播、录播、双师课堂等等。目前我们美术科组日常教学主要以微信、群为学习平台的双师教学，首先，教师通过群文件给学生发送学习任务，上传资料，学生通过资料能够提前预习学习内容、及材料预备。其次，教师通过群消息给学生推送相关教材、导学案、学习视频、作业要求等。最终，在每周二下午第一节美术课的时间里，教师通过群语音谈天或视频的方式，为学生在线解答怀疑。 专业队方面，钟美安教师将四格漫画与剪映app结合教学

14、，让静态的漫画动起来，通过新的平台软件的学习激发学生的学习兴趣。如三（8）陶易知、五（1）班邹瑾同学利用剪映，制作的动画小视频。 （三）准时批改与反应 居家学习最大的问题就是“距离感”，如何拉近这种“距离感”最关键的地方就在于准时反应，让学生无形的感受到教师就在身边。在美术作品评改方面无论是学生提交在群、微信群、或是私发给教师，都肯定要准时精准的批改与指导，并依据美术作品评价要求，赐予学生不同的等级，表现优秀的同学会被评为“优秀小画家”，并当天在群里对这些同学进展表扬。 （四）身临其境的云展览 为了更好的提高学生提交美术作品的积极性，我们组织“艺”起遇见新“绘”美妙横坑小学云上3d美术展，利用

15、3d艺术馆app，把学生提交的美术作品放入到3d艺术馆中，让学生在家就能参观画展，最有意思的是画展里的画是自己或身边同学的作品，这就在很大程度上激发学生的创作兴趣。 通过这四周的教学，我们美术科组也发觉有许多缺乏之处。其中最大的问题就在于教学方式互动性不强。目前的教学以线上资源+教师连麦或群聊的方式答疑，在很大程度上考验学生的自主学习力量，那些对美术学科没那么大兴趣的同学，可能会始终处于“宁静”状态。对此，我们美术组要更注意调动学生的积极性，以学生的兴趣为切入点，从选题和互动模式进展创新，增加与学生之间的沟通连接。此外，在每个课后要准时反思总结，以不断提高完善线上课的效率。 线上美术教学总结美

16、篇 线上美术教研活动总结篇四 已亥末庚于初，猝不及防的新冠病毒席卷神州大地，整个社会好像被按下了暂停键，伴随而来的是停工、停产、停业、停学。随着传统春季开学季的降临，在学校无法进展课堂教育的前提下，教育部门提出了“停课不停学”的号召，于是云上办（伴）学在华夏大地上遍地开花。从2月中旬开头，各级各类学校纷纷开头网络授课，这是我们国家互联网普及以来最大规模的网课行动。 面对疫情，我们开展了史上最大规模的网课行动，教师成了主播，学生成了观众，教学形式在此背景下发生了巨大的变革，“云伴学”便应运而生。“云伴学”包括两层含义，即云端办学、云上陪伴学习。前者是借助网络云平台进展进行学习活动，与课堂教学唯一

17、的不同就是网络云平台成了学生的学校；后者是教师教学的形式和方法发生了转变，教师可以针对学情，借助云平台筛选资源陪伴学习，只需要在重点和难点给以引导和针对问题答疑解惑，同时教师还可以在云端猎取资源到达自我教学和专业素养的提升。从另一个角度来看，这无疑实现了优质资源共享，促进教育公正。 面对疫情中的线上教育，针对疫情过后的线下教学，感知正在生成的将来！我们教师究竟要如何应对呢？“担心分”一词或许能较好概括。那么，何为担心分？“担心分”即指教师不满意于现有事情的状态而不停地找寻新的突破口和教学方法；为何要“担心分”，由于“担心分”可以让你孜孜不倦的学习，“担心分”可以打破课堂教学常规，换一个角度催生

18、学生学习的兴趣；如何做“担心分”，教师要做到不停地学习、不停地思索、不停地实践、不停地创新。当下，科技的进步和网络时代的到来，是线上教学得以开展的沃土，同时也是教师践行云平台和猎取学习资源的重要途径。教师应借助现有的资源和科技时代实现自我专业素养的提升，担负好教书育人的重任。 伴随着“停课不停学”线上教学的通知，接踵而至的是焦虑担心！焦虑的源头有二：一是，“把面对一群活泼得意的孩子的情景转变成面对的是一台冰冷的电脑、一部没有回应的手机”；二是，面对新型事物的无所适从，线上教学在此之前是从未有过的尝试。然局势至此，线上教学也是大趋所势，只能收住焦虑，脚踏实地的走好脚下的路！ 生在这样一个科技富强

19、美妙的年月，翻开电脑学问的海洋、人类的文明、世界的宽阔可以尽收眼底，只要我们情愿，可以“自由学习一门语言、学习一门手艺”；科技时代让我们的学习变得便捷，只要我们做一个“担心分”求知者，我们才可能拥有担心分的力量。于是面对“停课不停学”我做了以下的应对，线上收罗学习，充实理论根底，形成线上备课教学储藏。 1.查阅相关论著，更新教育理念。教育大业，理念先行！好的理念是胜利的头等大事。于是笔者便通过百度、知乎等平台搜寻关于“云上教学”、才智课堂的相关文献和书籍，然后购置观看，汲取养分和先进的理念指导自己的线上教学。其中朱永新的将来学校等观念便给笔者的启发颇多。 2.整理从前阅历，效劳线上教学。教学要

20、擅长整理和积存从前有效的教学阅历，使之更好的效劳于自己的后期教学。作为一个从教5年的教师，笔者深知其理，于是结合相关文献和书籍中的方式和理念，将之前的教学课件重新调整，效劳线上教学。 3.观摩名师课例，充实实践根底。观看是学习一项技能的第一步，科技时代网络给我们供应了无限可能，而且线上教学的轨迹里也必定积存了肯定的线上优质教学课例，另外疫情期间国家和地方都相应的开发了学习平台。我们便可以通过此类资源向名师取经，从而标准自己的教学、充实自己的课堂实践阅历。 4.向专家讲座取经，学习先进理念。很多教育专家针对线上教学，在线上开展专题讲座，发挥教育引领和指导。像cctalk就是一个很好的学习平台，在

21、疫情期间这个平台就很好的发挥了教育引领，许多教育专家纷纷在此平台开设讲座，他们的讲座中干货满满，且的确有效的能指导教师的线上教学。 5.关注名家动态，紧跟时代步伐。早期很多教育专家、名校长、名师以博客的形式发表自己的教育见解和心得。现在随着微信的广泛使用，他们大多在自己的微信公众号里发表自己的教育动态。所以只要我们细心就肯定可以从中受益匪浅，关注他们的动态是我们准时更新教育理念和紧跟时代步伐的有效途径。 “云上伴学”如疫情一样为突如其来的新事物，对多数人来说都是一个挑战，但是面对挑战唯有做一个“担心分”的实践者，做些担心分的事情，才能攻克难关。为此在教学方面我做了以下的实践。 （一）按学习领域

22、进展外局部组，鼓舞学生自行选组学习 对于线上教学，其实我们并不生疏，从上世纪90年月末开头的远程教育平台，到本世纪初培训机构领先转战线上，再到今日众多网络教育“航母”的形成，可见在线上教育的进展过程中已经积存了肯定的资源和阅历，所以网上应当有大量的优质教学的案例。同时，线上教学除了带来挑战，与之共成长起来的是各种网师，其中不乏优秀的星级网师，他们是在线课程自然也是星级课程。只要我们将这些稍加收罗整理，便能为己所用，使之更好的效劳于自己的线上教育教学。 为此，笔者根据美术学科的学习领域把收集到的优质课程、微课进展了四类划分，然后打包放到云共享。钉钉上建四个学习群组，组织学生依据自己的特长和喜好选

23、择自己喜爱的小组进群自主学习，至此便将所教的1-6年级9个班共计400余名学生胜利按四个学习领域进展了外局部组。至于如何验收学习成果，笔者先是选择组内学生会的成员作为组长来监视学生打卡学习状况，教师则负责查收、批阅作业，最终进展双周测评，在群内随机连线学生进展沟通、评讲学生美术作业。详细流程也许如下： （二）开展“主题式学习”，打造生活艺术课程 主题式学习是指师生围绕一个或多个经过构造化的主题进展学习的一种学习方式。主题式学习可以让学习具有连贯性、系统性，学问体系化。主题式的学习相对于分散式的课题学习，可以调动学习者的学习兴趣和参加学习的积极性，强化学习者对学习内容的理解，有助于学习者获得整体

24、、全面的学问，培育学习者的问题意识和问题解决力量。于是通过仔细备课、深思熟虑后，设计了“为生活而美术”三大模块的“生活艺术课程”，详细如下： 1.生命知疫我的生活我做主 疫情是产生此次线上教学的主要缘由，学生是活生生的生命个体，他们拥有生命、绽放生命，所以他们有了解生命的权利，有珍惜生命的责任。生命知疫的课程主要目的是让学生了解疫情的来源、成因，学习什么是冠状病毒、如何预防冠状病毒和自我防护。这个主题课程主要包括：“以漫画动画的形式了解冠状病毒、思维导图的形式表现预防冠状病毒的方法、学习制作冠状病毒的防护用品”这三课。 2.趣味美食我的生活我美术 这个疫情增长的不仅是我们的假期，同样还有我们的

25、厨艺，由于疫情迫使我们不得不自食其力，也由于疫情居家无事可做的我们，美食成了我们不得不做和想方设法的重要活动。而且也正值春节之际，餐桌和美食是孩子们必接触的事物，所以笔者便开展了趣味美食就一主题课程，以主题学习的形式让学生观看美食、参加美食、用美术表现美食，这个课程包括“节日的餐桌、做个艺术馒头、出自我手的果冻”三课。 3.绘生活我的生活我会画 “艺术来源于生活！”生活是表现美术重要题材，春节期间许多孩子跟随父母回去老家，他们的老家也可能是偏离城镇的山区，有些即使身处城镇，由于疫情期间外出购置各种绘画工具也不便捷，所以在针对学生工具单一、条件有限的状况下，我想到了学生只需一支笔一张纸就能绘生活

26、的主题，让学生用写生的方法，趣味绘画生活喜闻乐见的事物。这期课程包括“我家的一角、我家的菜篮子、我的小小鞋”三课，也是一次复习课。 （三）关注生态，催生美术生长，教会孩子用美术表现生活 杜威说“教育即生活，教育即生长。”美术学习让学生生长的不应当单是技能，还应当有思维及对生活大事和生态的关注，并且能用美术表现生活、表达情感、传递思想。学生是参加生活的主体，任何与生活有关的大事学生都应当有知晓权，因此笔者想到了“美术生长课程”，面对疫情中的最美逆行者我们就用画笔歌颂和记录我心中的白衣英雄，学生在课程学习的过程中既升华了情感，又培育了感恩之心，还明白绘画可以表达情感、寄予思想，学生也对学习绘画有更

27、本质的熟悉；面对政府“清明文明祭祀”的口号，我们又开头了让清明祭祀在美术作品中再现课程，这既增加了学生对中国传统节日的学习，又科普了传统节日学问和培育文明的习惯；为了协作学校顺当复学，笔者引导学生以思维导图或者绘画的方式绘制复学后预防冠状病毒“加减乘除”法这一课程。美术生长课程，让学生关注生态、了解时政，用美术表现生活、寄予情感。 此次疫情下的“云伴学”，带给我们除了前所未有的挑战，更多的应当是带给我们一些新的思索：将来已至，面对正在生成的将来、新技术、新挑战和“流水式云盘”，作为新时代的教师我们应当保持怎么的状态才能立于不败之地和沉着不迫？我想至少应做到以下三点。 1.“唯有源头活水来”让终

28、身学习成为教学的源头活水 学习是翻开世界的一扇窗，学习让我们与时代接轨。古人有曰“满眼生气转化钧，天工人巧日争新”、“日新月异，时代推陈出新”都说明社会在进步，时代在变化。作为一名教师，笔者通过自己的体悟和实践，也深觉终身学习的重要性“要给学生一杯水，那么教师要有一桶水，甚至是一汪活泉”，只有不断学习才能推出更适合学生和时代的课程，从教学的角度来说新媒体和新型技术是对教育的补充的同时也是对教育者的挑战，就如疫情期间“停课不停学的网课”，笔者从初接触时的焦虑到最终的沉着应对，这无不是学习的结果。所以唯有做到终身学习不断提升，才能保证源头活水，以更沉着的应对教学。 2.“纸上得来终觉浅”让躬身实践

29、成为教育讨论的助推器 实践是将学问落实于行动，只有实践才能到达学问的真正内化。在我国实践很早就收到高度的重视。早在战国时期，荀子曰“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”清朝古诗言道“矮人看戏何曾见，都是随人说短长。”近代陶行知先生说“实践出真知。”如今新课改提倡“不唯书、不唯师、不唯权”。这些都说明亲身实践的重要性。身处新技术层出不穷的时代教师，我们需要身体力行的教育孩子勇于实践、敢于实践，在实践中磨砺自我，体悟真知。 3.“最喜桃李千支绿”让开拓创新成为教育园地的新风景 “预支五百年新意，到了千年又觉陈”。他是中国的重要国际门户、是可以媲美硅谷的城市，由于他是城市精神是

30、“开拓创新”，他就是享誉全球的“深圳”。作为一名教师，这无不启发我们在备课时应多向思维，在使用教学要注意教学方法、教学策略、教学内容等不行形式单一，在评价学生时应形式多元，对于学生成才的问题“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，这需要教师有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支绿”的理念。教师在教学中还应当鼓舞学生不畏挑战，敢于创新，只要这样当面对新的事物时，我们的孩子才能英勇前行，做时代的领先人和立于时代的不败之地。 综上所述，此次疫情下的“云伴学”，倒逼我们美术教师转变传统教学的方式方法，推动了美术学科的课堂教学变革；教师唯有“担心分”的学习、实践和创新，才能尽快适应时代的潮流。面对新的挑战，止

31、步不前者为下等，不断学习使自己满腹经纶者为三等，绝知此事躬行者为二等，敢于挑战开拓创新者为一等，能保持终身学习、亲躬行、开拓创新者为特等。在新课程改革、信息技术深度融合的背景下，我们每个教师都应努力做一个“担心分”的人，争创美术教学改革的特等！ 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇五 了防止疫情集中，学校依据上级要求，即刻启动“线上教育”应急预案，防疫安全先行，教育教学同步，xx月xx日线上教育直播课堂模式准时开启。从线下到线上，变的是形式，不变的永久是学校园丁们一心为孩子、真心做教育的情怀和初心。学校线上教学已进展了三周，美术科组线上教学工作小结如下: 突如其来的疫情打乱了原来的教学

32、规划，学校组织开展了线上教学，美术教师也积极行动，制定美术网课教学规划，选择好适合学生学习的教学视频，为更好的完成线上教学做好预备。 依照课程，美术科组教师每周都提前进展网上集体备课，搜集材料，共享资源，再将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记载下来，随时为学生进展线上解答。每一节课提早通知学生做好课前各项预备，如美术课堂上需要用到教材、绘画工具等，让学生养成良好的学习习惯。依照学校整体布置，线上教学中结合“全课程”教育理念及“云课堂”视频，梳理教学内容，制定多种教学方案，补充教学资源的收集方法，助力学生成长。为了提高线上教学效果，教师们积极开展“云教研”，准时开展线上教学研讨，适时实行有效教学

33、策略，优化整合网络资源。 为确保在疫情期间做到停课不停学，美术科组一名教师利用教育直播平台软件进展线上授课，其他教师积极投入到工作。网络空间给美术线上教学也带来了无限可能，在课后练习表现形式上，学生不仅可以选择纸笔形式进展绘画，有条件的同学还可以使用平板电脑来进展创作，提升学生的学习兴趣，同时也让他们了解了新奇的绘画形式。 网课与常规教学环境有所不同，互动性差，有时存在声音与画面不同步等状况。鉴于这些问题消失，美术科组召开线上会议，讨论应对方案。首先解决各自网课硬件设备，确保网络畅通。为确保网课语音流畅、清楚，教师在授课时尽可能使用耳麦。其次，针对网课时间只有20分钟，网课上课内容进展精简，尽

34、可能把平常40分钟的课程压缩到20分钟。 教师们为学生们供应了各种技术指导和全方位的效劳。教师在课前做了充分的预备，在网络课堂上教师针对学生作业存在的普遍问题，进展了有针对性的讲解、示范，讲练结合，并准时对学生习作做点评，使得美术课线上教学顺当且高效，培育和提高学生的美术素养。 防控疫情，共克时艰；不同角色，同一使命。在这样一个特别时期，确保全体师生安全、安康是第一原则。让教学工作保质保量有序推动，我们要保持对教与学的初心，坚决战“疫”必胜的信念。花开疫散终有时，不负春光不负爱，盼望我们能早日重返校园，一起加油！ 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇六 疫情期间，学生“居家”线上学习是

35、应急状态下的教学新形态，状况特别又难遇，也给我们的“线上”教育提出了思索和挑战。美术网课不同于语数外这些相比照较标准化、系统化和学问化的科目，更注意强调“美”即视觉的愉悦性，与“术”即技能的实践性相结合。 我们的美术线上课堂应当顺应新形势，在双减政策环境下，让我们对孩子的教育回归真正的理性，让学生从繁重的学业压力中解放出来，有更多的时间和时机感受艺术、放飞自我，让美育教育提升孩子发觉美、观赏美、制造美的力量。 在美术线上直播课中常常存在几个问题： 1.学问技能授课，教师主导性过强，与学生互动少，学生参加连麦积极性低。 2.学生对教学内容不感兴趣，不想听或者跟不上上课的节奏。 3.学生作业完成和

36、提交率低。 针对这些问题，为了学生更好地融入线上美术课中，我发觉并总结了几个小妙招。 在课前预备了三分钟的“暖场环节”，播放学生之前的作品集视频。让学生看到呀！这是我的作品；这是我班同学的作品；这是谁的作品，真好看；这个作品某处再改动一下，会更好 这样，学生的留意力第一时间就被吸引住了，学习有积极性，更简单投入今日的教学里，使整堂课的教学有个好的开头。 在疫情期间的美术线上课时间是25分钟，除了教授新知，应当把时间多用在沟通和互动上。用教师幽默的个人魅力，引导学生在放松的状态下绽开我们的教学，享受这个学习的过程。 要合理安排线上直播的时间，一般教师上课的时间在10-12分钟、假如学生全程是听教

37、师进展讲解、很简单消失疲乏感和厌倦感。我们可以利用“微视呈现”、“课堂嬉戏”“旁白录制”等趣味方法融入教学、大大削减了教师的“讲”，增加课堂趣味性的同时，更能与学生进展互动，更是能够将学生的创作乐趣贯穿于课堂的始终。 1、微视呈现，开拓学生眼界。 现在是个快消遣的时代，微视频的呈现主题突出、内容丰富、短小精悍，可以弥补传统美术教学中的缺乏。运用视频中的图片、声音等能够较快且效果较好地集中学生的留意力、激发学生的学习兴趣，并开拓学生的眼界。 微视频的观看，使学生处于一种轻松的课堂气氛中，学生轻松开心地学习到了新学问，对美术产生更加深厚的兴趣。 2、嬉戏设置，激发学生兴趣。 在线上课中参加嬉戏等创

38、意教学，可以让课堂气氛轻松化、教学趣味化，让学生简洁易懂。比方设置猜谜语、找错误、连一连、演一演等嬉戏，不仅能活泼课堂气氛，更能促使学生对嬉戏教学内容相关的学问技能绽开学习，还能对嬉戏活动所产生的相关问题进展思索。 小学生的天性好玩，在嬉戏中，他们的思维处于特别活泼的状态，留意力被牢牢地吸引到了美术课堂中。 3、为作品增加旁白 美术课中，一般会展现较多的师生作品，供学生观赏。在没有学生互动的状况下，要是都由教师去叙述，一来比拟耗时、二来学生视听简单产生疲乏。在这种状况下可以设计旁白参加的形式，来吸引学生的留意力，帮忙和深化学生的理解。旁白由作品的在家里通过手机录音进展提前录制，教师只需在录制的

39、时候播放学生的作品介绍旁白就可以了。 这样的作品观赏形式新奇好玩，学生兴趣高，乐于听，乐于观赏，创作欲望与共享欲望被激发，从而全身心地投入到美术学习中去。 美术作品没有好坏之分，只要是学生上交的创作都应当收到赞许。在美术作品展现中应多开掘学生不同的共性优点，将每个孩子的作品都展现出来，增加学生自信念和美术素养。 每节线下课后，我都会公布一个微信视频号，发起一个上传作品的活动，每名学生都可以将自己的作品上传展现出来，教师可以进展评价，学生之间也可以进展点赞和评价。 最终将作品汇总作品集做一个“画展”视频，在下节课前进展播放暖场，并发至微信进展共享，让更多的人可以看到，相互赏析，转发和共享起来，提

40、高审美情趣，就算没有作品的学生，也可以通过观赏和评述提高审美力量和情感态度价值观。 这样的美术课有高度，又有温度，不但没有冲淡其他学科的教学，而且成为调动学生积极性、调整焦虑心情的良好催化剂，减压增效，给孩子们的学习生活增加一抹亮丽的颜色。 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇七 受新冠疫情影响，我们的教学从书声琅琅的校园，变成了屏幕前的云端相连。兰山区的全体美术教师积极响应“停课不停学”的号召，努力打造新型线上美术课堂，用思索和行动筑起一道线上教学抗疫防线，让美育不停留。 为贯彻落实全区学校疫情防控工作视频会议精神，最大限度降低疫情对美术教育教学工作影响，兰山区艺体信息教研室有序推动

41、线上教学工作，实现“停课不停学”的目标，确保高质量完本钱学期教育教学工作规划。 线上教研 准时开展线上研讨和沟通活动，保证线上教学有序进展，解决教学过程中遇到的困难和问题，保证线上教学质量。 扎实备课 课前进展线上集体备课，整合资源，落实教学工作，解决师生线上教学的相应问题，确保美术线上课堂的顺当进展。 线上教学 通过教师精致的教学设计、精彩的线上课堂，让学生直观地了解把握创作方法，感受到美术的魅力，丰富了自己的学习活动。 有效巡课 通过兰山区艺体信息教研室巡课，全面了解兰山区小学线上教学状况，发觉线上教学存在的问题，做好线上教学的效劳和指导工作，确保线上教学效果。 开展“教师范作赏析”活动，

42、定期组织不同创作主题或者课中范画创作，更好地磨练绘画技巧，夯实根本功，促进美术教师专业成长。同时，以李士云美术名师工作室骨干教师和2023年新入职青年美术教师为基点开展的每日速写打卡活动也取得了显著的成果，教师们的专业技能都得到了不同程度的提升。 在美术教学中，对学生的作业进展科学合理、恰如其分的评价，有利于调动学生的学习积极性，启迪学生的思维，促进学生更好地进展。 在这一个多月里，兰山区美术教师与同学们在云端共赴了一场“享受美、观赏美、体验美”的盛会。同学们在轻松愉悦的学习气氛中绽开自己丰富的想象，用艺术表达对生活的爱。 “疫情”就是命令，兰山区的全体美术教师不忘初心、牢记使命，凭借一丝不苟

43、和精益求精的态度，确保了线上美术教学工作的顺当开展。复课在即，美术教学将转入线下连续进展，让我们重聚在校园，连续美术探究之旅。 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇八 疫情当前，根据上级文件要求，在开学日期确定前，学校不得提前开学。学校第一时间制定“停课不停教、停课不停学”方案，在校领导的指导下，以各组为单位开展全方面、多种形式的组内教研和备课。 我校连续坚持防控疫情和线上教育“两手抓”，充分发挥和利用“互联网+教育”优势，结合学校实际，美术组以“线上推送资源、线下自主学习、教师线上答疑”三条线为主要方式开展线上教学，引导学生积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培育学生对美术的

44、兴趣以及审美情感的体验和表达力量，培育学生审美表现和制造力量，从而促进学生人格的完善。 美术组全体成员利用微信群，准时发觉备课问题，共同研讨、解决、完善。结合线上资源，教师们网络说课、议课，谈感想谈收获，争论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。在现有的教学状况下，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。好玩的导入，明确的目标，有效的操作练习，教师适时的引导和提示，每节推送的线上教学都是经过深思熟虑、精挑细选的。让孩子们更能体会到美术源于生活又高于生活，并盼望能在教学过程中给孩子们带去学习美术的欢快。 疫情期间，线上美术教学，教师和孩子们一起，在前进中不断探究学习，不断总结阅

45、历，不断调整提高。 美术作业，传递着屏幕两边的师生情意，感受着艺术带来的欢乐与美妙。 每次收到孩子们专心绘制的作品，心里满是教学的幸福感，还有，与学生共同成长、进步的欣慰 一堂堂美术课，一张张美术作业，架起了教师和学生爱与沟通的桥梁，爱与盼望将师生紧紧相连。疫情期间，线上学习，线下沟通沟通，让师生情意不断加深 教育无小事，事事关人生！ 我们只要坚持做好教学上每一件小事，日积月累，就可以为孩子们更好的指明方向，丰富孩子们多彩的艺术人生，成就我们自己幸福的教育事业。 线上美术教学总结美篇 线上美术教研活动总结篇九 自20xx年2月疫情持续以来，美术组积极响应学校线上教学号召，严格遵循学校下发的线上

46、课堂教研组工作指引，积极组织集体备课，做到每周至少一次线上集备，研讨教学进度与内容，加强教学总结和反思工作，注意整理和收集相关资料，积极反应和调整教学状态。在美术组的共同努力下，目前线上美术教学已经步入正轨。 美术组实行比拟常用便捷的微信视频会议、企业微信小组群沟通等方式进展工作沟通，针对我校不同年级美术教学绽开教研。教研内容从“工作部署”、“教学规划”、“问题反应”等系列步骤开头，并注意“调整战略”“沟通阅历”“准时总结”。 针对自身的学科特色，美术组教师在课程设计上不仅注意学生的美术素养培育，另外还专心预备丰富多彩，特色鲜亮的课程内容，帮忙学生缓解疫情带来的郁闷和压力。 何丹妮教师负责七年级美术教学，前三周何教师开设了“名画解读”、“中国画观赏”，以及“创意拼贴”主题课程，名画解读和创意拼贴课程注意学生创意和想象力的培育，不局限于手绘，所需材料也很简洁，如家中的废报刊杂志都可以作为创作素材。中国画鉴赏一课，结合春晚舞蹈只此青绿，引出舞蹈所改编的中国画千里江山图，激发学生的学习兴趣，强化学生对中国文化的认同。 蔡非非教师负责八年级美术教学。开设了“新学期的爱心贺卡”、“书籍的”版面设计”、“学问点复习-班级竞猜”等系列内容，加强孩子们的积极性、责任性，课堂参加率也提高了。 陶莉教师担当高中美术教学。开设了“学生作业展评”、“名画鉴赏