2023年联片教研活动总结小学(12篇).docx

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1、 2023年联片教研活动总结小学(12篇)联片教研活动总结小学篇一 活动由高庙中心学校校长熊增伟和新堡中心学校郭国忠校长二位校长主持，十月十九日在高庙中心学校进行的课堂技能大赛活动得到了各校领导的高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进展了周密地筹划、细致地安排，使本次活动有序、高效、如期进展。参与本次“联片教研”活动的教师约40多人次，共开课15节，针对各年级各学科课堂教学的有效性绽开，要求做课教师围绕本年段课程标准的目标绽开教学。这无疑是对做课教师提出了挑战，同时也为他们展现自我供应了平台。十五位做课教师是教学第一线的年轻骨干教师，他们

2、精力旺盛，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格。本次活动所开的十五节课，受到了与会者的全都好评。与会教师认为她们的教学设计新奇，思路清楚，学生参加面广，课题讨论与课堂教学做到有机结合，教师教得轻松，学生学得开心，产生了肯定的轰动效应。听课完毕后，高庙中心学校校长熊增伟对课堂教学中的得失进展了准时、有效的点评。 从教师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深入人心，教师的专业素养在逐步提升20xx年12月7日下午，小学联片教研第五组在新堡中心学校进行以课标解读，课堂教学策略等，活动以发言的形式来进展。活动程序是首先由高庙镇镇中心学校周长军教师作关于高效课堂、有效课堂的讲解。此次是新堡子中

3、心学校李有林关于课标的解读；接着教研室袁主任和阿主任们围绕如何高效课堂和有效课堂进展高度的点评；最终由新堡中心学校的校长作全面小结。活动井然有序，相得益彰收到了良好的效果。这次活动地顺当开展，有助于促进全片广阔一线教师进一步学习和领悟新课程的理念，更新教学观念，把握新课程实施的价值取向、教学方法和学习方式，在教学中表达新课标的要求，对提高教师队伍的整体素养，培育学生“自主、合作、探究”的学习方式起到了有效的促进作用。 一学期来，在联片教研这个舞台上，教师们更新了观念，学到了方法，积存了阅历，丰富了阅历，得到了成长，很多实践者由囿于已见到胸怀开阔，由捉襟见肘到游刃有余，由一般一员锻造为骨干。透过

4、联片教研，我们看到带来的不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改观，更带来的是师生行为的转变，带来的是活力，带来的是精神，带来的是观念，透过联片教研，我们看到的是新课程改革的盼望，同时也深感担心，责任重大。我们会倍加努力，把集体备课、课堂教学、教学反思做大做强，以校本教研和联片教研为载体，把我县教研工作推上更高水平。 总之，一学期来，我们片依据教研的部署和安排做了大量实效性的工作，取得了肯定的成果，肯定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的根底。但回忆一学期来的历程，我们的工作还存在很多缺乏和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对一学期来工作中存在的问题与困难进展深刻的反思

5、： 1、通过一学期的课改实施及新课标新课程理念的学习，我片多数教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别老教师受传统观念的影响，思想比拟保守，跟不上形势的要求，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高； 2、教研工作有待加强和进一步完善。 联片教研活动总结小学篇二 为了提高小店区教师素养，提高教师教研教改力量，实现教育均衡进展。区教育局组织了片区教研活动，为片区内教师创设一个沟通合作、互动学习、展现自我、熬炼自我的平台。20xx年x月x日下午，我校组织了小店区其次片区的生物教研活动。参与的学校有xx镇一中、xxx乡二中、xxx乡一中的全体生物教师以及区教研员xx教师和各校的负责人。这次活动以两位教

6、师的“同题异构课”绽开，两位教师的课各有所长，但也有一些缺乏，比方：xx教师课表达了课改的意识，学生活动积极，但学问的拓展不够；荣霞教师的课学问的梳理和拓展特别好，但对学生的调动不够等等。随后，各校教师针对这两节课进展了点评，意见中肯，xxx教师做了总结，强调了目标制定的标准性，以及生物课授课和课改中留意的问题，大家收获颇丰。接着，我们又看了这两位教师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位教师的设计独特，环节丰富完整，学案的可用性较强。 首先，教研活动是实现教师专业化成长的有效途径之一，因此这次教研活动看到了教师们特别仔细，讲课教师做到了活动前有充分的预备。课堂上施展特别自如。不仅给听课教师树

7、立了典范，而且让学生也看到了教师光鲜、精彩的一面。 其次，教研活动是用集体的才智来解决个人的困惑，教师们相互启发，相互促进，每个人的发言，看似在帮忙他人，其实也是对自身教育观念和行为的一次提高。所以教师肯定要抓住这样的时机，积极、有效地参加其中。适时地提出自己的问题。这次活动中大家的积极发言、提出自己的怀疑看法，并积极参加争论。给我们留下了深刻的影响，同时这次教研活动给教师们供应了一个时机，引导教师们有目的有规划地与同行商讨在教育实践中遇到的问题。 最终，在小店区133课改启动后，各校纷纷开展起来，这次活动我们可喜的看到大家的变化，课堂上教师的角色变了，学生的积极性 提高了。师生的互动加强了。

8、学案编写的质量提高了，有用性强了。我们盼望这样的活动应当坚持下去。 通过这样的教研活动，我清晰地熟悉到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰难的实践，才能不断完善，尽快成长。 联片教研活动总结小学篇三 各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生的终身进展为教育目标。例如：在制定教学目标时注意依据各年龄段学生身心的进展特点，从而使教学目标具有明确性、详细性和可行性。再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向作用，依据教学目标安排教学内容和教学程序，选择敏捷多样的教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段

9、，组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注意调整教学节奏；指导学生达标反应，以便有针对性地加强教学调控。 美中缺乏是个别学校教师的教学反思较为浅薄，没有参考价值。 构建高效课堂，必需要做到“先学后教，当堂达标”，削减讲授时间,课堂要以学生为主,教师讲的最少，学生收获最大，删除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反应。四位教师的课根本都表达了这样的教学理念，从课堂教学目标的呈现到学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是谈论如何把握教材，而从学生的阅历和体验动身，创设教学情境、案例，从学生自身阅历、社会实际动身，联系发生在本校、本班、本身及社会四周的人和事，拉近学生与教

10、材学问观点距离，激发学生的学习兴趣；注意师生情感沟通、教态自然流露、和气可亲的人格魅力。 此次活动中的课堂教学展现也引发我们如下的思索：小组学习模式如何才能真正到达“高效”？如何才能引领我们的教师走出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我们将在这一方面做积极努力的探究和实践。 教研活动完毕后，语文教研员庞教师充分确定了片区语文组全体教师能够仔细观课议课，并且能够设身处地地思索教学，以较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马教师也对本次活动做了总结，马教师确定了各位教师在教案设计，课堂展现等方面进展的有价值的探究和实践。同时，马教师就课堂教学以及如何切实推动新的课堂改革方式

11、，提出了许多珍贵的意见。 此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，熟悉到了教学过程中的缺乏，我们要以此次教研活动为契机，取长补短，使自己的教学水平有一个更长足的进步。 联片教研活动总结小学篇四 xx年5月7日，我们南沟中心校组织进展了河底镇八所学校的联片教研活动，参与活动的是一年级全部数学教师，二年级全部语文教师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探究算理。 活动议程是：先由我校的两位教师进展教学，分别是二年级语文教师李瑞花执教丑小鸭，一年级荆向萍教师执教两位数减一位数、整十数，然后请各学校的同年级同学科教师进展点评，点评做到“找一个亮点、指一

12、个缺乏、提一个建议”，最终请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如下： 充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的根本保证，丑小鸭这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李教师仔细分析了教材，理解了教材特点；为学生供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，怎样讨论和观看我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进展有效的探究；教师都应留意敬重学生已有的认知阅历，通过学生的沟通完善学问点，应当说，教师应结合教材和学生做了深入的讨论；对于教

13、材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，教师们都应处理到位。 对于丑小鸭，李教师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经受、感受、展演来呈现教学现象，符合学生学问认知规律；能在学生认知阅历的根底上呈现 用脚把它踢到屋外去了。小猫越来越瘦，只剩下骨架，它的声音像百年疮伤的老猫， 靠着冰冷的墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。 在两位数减一位数、整十数中，荆教师对孩子可能消失的问题进展了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”？孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思索的。荆教师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教

14、学评价等方方面面都考虑的特别周全 亲情，是人生路上的一出重头戏。它会在你窘迫时，孤胆时，绝望时，难受时只要你需要帮忙， 我们知道，明确与娴熟算理是计算的前提与根底，假如学生算理不娴熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算力量不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培育算理”这一主题，研讨中各位教师都能进展针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的方法。 两节课呈现了孩子多样的讨论和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，

15、尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能消失的方式教师都进展了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培育学生的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。 作为教师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的.生成，准时的调整教学策略和教学程序是我们教师应熬炼的一种根本功 我心里幸运地想。儿时是那么无忧无虑，渐渐的伴着微风和蝉鸣，进入梦乡，仿佛一切都消逝了。 （1）老年教师不能娴熟的应用白板进展教学，年轻教师在授课中

16、形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效 常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课程设计的再好，没有好的纪律、 （2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激发学生学习兴趣 元旦之夜，愿你欢乐数不胜数，快乐绝不虚度。 （3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色 农家乐旨在加强班级分散力，增进同学间的沟通 1、教师在课堂上如何把握问题的

17、梯度？ 2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进展教学？ 总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：讨论课堂、讨论学生、讨论自己。新课程背景之下，假如我们的教学讨论能够严密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率 加强治理，力出成效。进一步明确我部人员范围。不断完善工作制度，如考勤、物品收发、档案治理等。强化工作制度，完善工作流程。 联片教研活动总结小学篇五 3月1日，我们太行小学组织进展了语文联片教研活动，参与活动的有五处小学，锦纶路小学，乌金山中心校，东阳中心校以及太行小学的语

18、文教师，活动的主题是“践行三步导学模式，奏响有效教学主旋律” 活动议程是：先由来自五处的吕伟红教师执教三年级的海底世界，然后请各学校的教师进展点评，最终请教研室王建平教师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获颇大，会后教师们仔细撰写学习心得，现将大家的收获总结如下： 充分熟悉教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的根本保证，海底世界这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联系，可以看出吕教师仔细分析了教材，理解了教材特点;为学生供应了丰富的讨论材料，而且，在讨论时都提出了明确的要求。为什么而讨论，讨论什么，我们的.语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进展有效的探究;教师都

19、应留意敬重学生已有的认知阅历，通过学生的沟通完善学问点，应当说，教师应结合教材和学生做了深入的讨论;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，教师们都应处理到位。 对于海底世界，吕教师能结合生活情境呈现教学素材或者通过学生亲自的试验来呈现教学现象，符合学生学问认知规律;能在学生认知阅历的根底上呈现。 在海底世界中，教师对孩子可能消失的问题有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“窃窃私语”？孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思索的 在海底世界中，加强结合图画和生活阅历感悟是吕教师的选择，这节开放，呈现孩子多样的讨论方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经受、发觉各

20、种方法，体会各种方法的不同和需要。尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能消失的方式教师都进展了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师不仅是在教授学问点，更是在传授熟悉事物的方法，对于孩子可能会消失或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟。 这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的详细状况而定，转变了传统的学习方式，或试验、或动手、或争论，而且能把孩子最直观的熟悉上升到理论的高度。 值得一提的是我们的教师，总是能准时引导孩子的把生活语言向标准语言转变，始终留意语言的精确性。 作为教师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的生成，准时的进展课堂教学反思，调

21、整教学策略和教学程序是我们教师应熬炼的一种根本功。 联片教研活动总结小学篇六 复习课是对所学学问的整理和归纳，相对而言趣味性降低，学问性增加，力量要求提高，同时需要准时对学生进展方法指导。我上完复习课九上四单元步入近代，结合自己的教学实践，反思如下。 1.通过列表格，辅以问题设计和习题训练，夯实根底学问。 2.通过比拟革命的异同、各国的政体等，提高归纳力量。 3.设计典例分析，培育学生从历史材料中查找有效信息，从而提高辩证思维力量，进展方法积存。 4.以学案为依托，让学生自主探究、合作沟通，充分发挥学生的主体作用，把课堂真正还给学生。 1.重视根底，强调学问的整体性，突出重点学问，切准进展脉络

22、。利用学案，把学问纲要打在纸上，通过表格，再现文艺复兴、早期资产阶级革命、有关文献等，并辅以问题设计，使学生一目了然，便于理清线索，理解记忆。 2.确立学生的主体地位，通过引导学生自主探究，合作沟通，培育学生自主、合作、探究的学习方式。陶行知先生说得好：“先生的责任不在教，而在教学生学。”教学过程中，注意对学生进展学法指导，运用启发式，问题教学法等解决重难点内容。 3.学生积极性很高，课堂气氛活泼，学生在欢乐中把握学问。 4.问题设计有层次。对不同水平的学生设计问题有难有易，便于学生先把握根底与重点学问，然后思索略微有难度的问题，在思索的根底上小组合作探究，有助于思维课堂的开展和培育学生的合作

23、意识。 1.从教学内容来看，教学设计受时间限制，内容不敢全部呈现，有些内容草草带过。 2.从教学评价来看，评价不完整。课前安排好的历史课代表记录个小组 得分，在课堂完毕时由于时间紧急没有把评价表公布出来。 今后在设计上要多下功夫，用多种方式提高学生的学习积极性，课堂气氛可以更活泼一些。 容量不要过大，形式丰富，但要从学生的实际动身，从稳固根底学问、突破重难点动身，要精设习题。让学生真正做到在丰富教学形式指引下，围绕重难点进展思索，开展争论，得出新知，全面提高课堂教学效率。 联片教研活动总结小学篇七 为了强化以教研兴校，整体提高教育教学质量，加强兄弟学校之间的沟通与了解，强化不同学科教师间的教学

24、沟通，充分发挥我校骨干教师的积极示范作用，切实提升教师的教学水平和驾权课堂的力量，我学区依据陇南市武都区教育局关于在全区初中开展联片教研活动的安排意见（武教办发【20xx】28号）文件精神，在全学区深入扎实地开展了联片教研活动，并取得了满足的成绩，到达了预期效果，受到了师生和社会的全都好评。现就本次工作活动总结如下: 为了本次工作活动有效、有序全面扎实开展，我校作为本年度五库、三仓、月照三个学校联片教研的责任校，对本项工作高度重视，成立了以五库九年制学校校长李风华同志为组长、三仓九年制学校尹爱国、月照九年制学校谈天明为副组长的工作领导小组，并对领导小组成员进展了详尽的分工，做到了各负其责，责任

25、到人。在详细的工作过程中首先在五库九年制学校召开了相关学校的联片教研研讨会，制定了本年度联片教研方案，然后依据方案根据不同的阶段分别在五库、三仓、月照三所九年制学校进展听课评课活动，通过同课异构、公开课、观摩课等不同的形式加强了教师的沟通兄弟学校的联系，我校局部小学教师和月照、三仓九年制学校教师相互对调，让他们积极主动参与听课、评课等活动，既加深了了解又增加了互补性；另外我学校安排以赵军祥、李海霞、韩婷、杜红军、杨勇等不同学科的骨干教师分别和月照学校的卯珍、赵红新、杜思平马元珍等教师对语文、数学、英语、物理、生物等课采纳了同课异构的形式进展了示范教学，每一节示范课都有不同学校主要领导和各自学校

26、的教师参加了听课评课活动，参与听课的教师具体填写听课记录单，进行集体评课活动六次，分组评课十余次，全部教师通过教学设计沟通、听课、评课等活动形式切实提高了教师的教学水平；同时我们以这次教研活动为契机，对兄弟学校的治理方法、教学理念、校本教研、新课改实施、校园文化等各个方面进展了参观学习，在加强教师业务水平的同时也吸取了其他学校珍贵的办学阅历，为进一步提升我校的办学水平积存了大量的信息和材料。联片教研领导小组还对各校的作业及教案进展了随机抽查，全面检查了各任课教师教学进度状况并催促各科教师保质保量完成自己的教学任务。为了确保教师全面参与并顺当完本钱次教研活动，联片教研方案制定了严格治理制度，对全

27、部参与联片教研的教师进展阶段性考核，并将本次考核结果纳入年终考核。活动完毕后我们评出了先进集体和先进个人。 通过本学年的联片教研活动的顺当开展，给我们营造了一个良好的教风、学风，让我们探究到一条适合本校的校本教研制度建立的有效途径，极大地推动学校的各项工作积极安康向前进展。 （一）、通过听课、评课、沟通教学设计等活动，使教师零距离的接触，既能激发了他们的教学积极性和主动性，又能让他们看到自己的差距，从活动中汲取了新奇血液，总结出了阅历，整体带动了教师综合素养的提升，并且为我们以后搭建了一个良好的学习、沟通和沟通的平台。 （二）、加强了校与校、教师与教师间的合作与沟通。这次教研活动起到了桥梁和纽

28、带作用，不仅加强了我校与兄弟学校的联系增加了相互了解，实现了教育教学的对接；而且通过我中心学校和各教学点的资源共享，极大促进了基层教师向专业化进展，提高了教学点教育教学水平，为我学区今后教学整体水平再上一个新台阶点奠定坚实根底。另外教师的合作与沟通拉近彼此间距离，通过积极发言、充分争论，增加了分散力和亲和力，为以后相互借鉴相互学习营造了良好的气氛。 （三）、骨干教师起到了应有的带头示范作用。每一位骨干教师在上自己的示范课之前都做了扎实的.预备工作，对自己的教学设计仔细琢磨反复讨论，备教法学法，备重点难点，使自己的课真正起到了示范作用，不仅提高了自己教学力量，还让其他教师受益匪浅。 （四）、本次

29、教研活动极大地激发了局部教师的紧迫感和责任感。以前个别教师对自己的工作缺少热忱，抱着应付和得过且过的态度，没有进取性和上进性，通过这次活动深入开展，他们走出了误区，以饱满的热忱和积极的态度再次全身心投入到自己的工作中。 （五）本次教研活动的胜利开展激发学生的学习兴趣，扭转了学习风气，营造教师苦教、学生苦学的良好气氛，带动了学生学习的主动性和积极性，全面促进了教育教学质量整体提升，同时也推动了学校各项工作的良性进展。 通过联片教研活动尽管提升了教师的业务水平，加强了校与校的沟通和沟通的同时也让我们深刻感受到农村教育和城区教育的差距和缺乏。 尽管国家对贫困山区的农村教育予以了大力的支持，但由于自然

30、环境和其他因素，大局部教师很难再农村学校安下心来为教育付出，教师的外流比拟严峻，导致教师力气严峻缺乏，极大地影响了教育教学质量的提高。教师构造也不够合理。在岗的大局部教师都是通过民办教师转正的形式取得教师资格的，这局部教师由于学问构造陈旧，教育理念不新，年龄老化，专业不对口等缘由很难胜任新课改的教学任务，但仍旧在学校担当着主要教学任务。 经过两基国检各校的功能室得到了健全，但农村学校好多试验器材和药品不齐全，缺少专业对口的教师，严峻影响了试验和演示的课的正常进展，未能更好地培育学生动手力量。教学设施不全。在详细的听课评课过程中教师普遍反映就是缺少多媒体教室，许多课都需要以课件的形式通过多媒体来

31、展现，但农村学校教室几乎没有这种教学设备，这不仅影响到本节课的教学效果，更重要的没有激起学生学习的兴趣。 为了稳固教研活动成果，强化教学治理，连续深入探究校本培训与教研有效途径，使我校教育教学工作稳步向前进展，并且在不久的将来使教育教学水平有一个质的飞跃，学区打算教研联校活动结合本校实际制度化、常规化，并写入学校的长远进展规划，作为一项重要工作，常抓不懈，使该项活动在以后的教学中发挥积极重要作用，为我校全面进展再上一个新台阶奠定坚实的根底。 联片教研活动总结小学篇八 为了全面提高教师业务力量，提高教学效率，充分利用各校的教学资源，开展同伴合作、互动教学讨论，创设一个教师群体沟通合作的平台。经片

32、区领导小组讨论打算，在靖民、全安、龚家中心校各开展一次联片教研活动。经教师的课堂展现后与听课教师评课以及沟通学习，到达共同提高教师们的教学力量。为片区教学质量提高效劳。我校积极地参与了此次联片教研活动，让教师们在活动中提升了自身的专业素养。 一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。 二、教法与学法敏捷多样，以读为主，充分表达了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。

33、整个课堂洋溢着浓浓的语文味，表达了教学应有的特质。 三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括大事、查找情感变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。 四、存在的缺乏主要表达在课堂四非常钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总需要有个适应的过程，我们的学生还不能完全承受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的承受状况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘力量和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。 在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，绽开热闹的争论，各种建议都能对此种教学模式起到改良

34、和完善的作用。 通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚决了我们进一步开展教研工作的决心和信念，信任在一次次的校正和改良中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！ 联片教研活动总结小学篇九 今日，全区小学英语教师在教研员邵教师的引领下，进展了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。 会议开头由三位骨干教师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的熟悉。然后，教师们分小组争论了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最终，邵教师对三位教师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获： 首先，我们要确定复习课的目标，做到有的

35、放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的学问系统化，条理化的过程。从而加深理解、增加记忆，并培育学生思维的整体性，使不同根底的.学生各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。 其次，我们要让学生成为课堂的小仆人，教师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织学生进展形式多样的具有交际意义的活动，不断改良学生的学习方法，使他们保持积极的学习态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。 第三，留意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课

36、的设计要好玩味性。这样才能防止学生产生疲乏、厌烦的心情，激发他们的学习兴趣，到达事半功倍的效果。复习课的机械操练不能过多，可以设计一些嬉戏来帮忙记忆。另外，鼓舞学生自己归纳总结，激发他们主动参加学习的力量。 第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用力量。针对学过的学问，在复习的根底上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外参加写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。 总之，此次联片教研活动，犹如准时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的熟悉。盼望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！ 联片

37、教研活动总结小学篇十 20xx年x月19 本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺当完毕，户部初中的张教师、松柏初中的葛教师、叩官初中的孙教师出席了本次教研活动。现将活动状况总结如下。 一、仔细学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张教师做了我的教学之道的汇报。 二、依据教研室下达的教研活动详细任务，积极务实地进展活动。确定了题目为在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”的活动内容。 三、积极参与听课活动，利用网络平台教研互动。 倾听了开发区中学的郑教师讲的贺卡蕴真情一课，郑教师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学

38、合理，教学手段运用合理恰当。参与听课的教师仔细进展了评课，指出了需要留意的.地方。 听课心得通过网络谈天的形式进展互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。 四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨气氛 不管遇到什么样的活动，组内教师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的气氛对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活 动已经成为过去，盼望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。 联片教研活动总结小学篇十一 为了切实

39、落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推动教材教法活动向纵深进展，大力推动“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。教师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。 本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进展教材分析。为了提高本次活动的实

40、效性，根据吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天的预备时间，每天有六所学校的六位教师参与角逐，每组的6位教师都围绕一个一样的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进展展现。 本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参与展现活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思索，围绕每组的同一教学内容进展为时40分钟新奇高效、富有创意、注意实效的现场作课，引发了参会教师的深入思索，展现出吴忠市区小学数学教师扎实的讨论功底和深厚的讨论气氛展现了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！ 为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明教师全程参加，适时就一些教学中的

41、问题现场解答，通过观摩学习，各位教师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参加，保证本次活动顺当有序的开展，确保了每一节参赛沟通课的质量。 本次活动为我们营造了良好的校本教研气氛，强化了教师之间的互动和阅历沟通、到达优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时，本次活动还表达现出一下些特点： 精彩的高效课堂辩论会刚刚完毕不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和才智的碰撞让我们忍不住在这样的竞赛中拭目以待。本次参赛的18位教师中，有8位教师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采纳“先学后教

42、，当堂训练”，取得了很大的胜利，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂上，依据不同课型、不同的内容，应当实行更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们全部的小学数学课型，因此结合我们小学数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应当敏捷实行教学模式。 吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立讨论团队，与参与说教材、上课教师一起讨论；本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”，根底上推选产生参评教师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了教师教学业务素养。 广阔参评教师，把参与此次活动当作一次学习沟通

43、提升的极好时机，视为丰富进展人生的一次难得机遇。你们克制教学任务重、预备时间短等诸多困难，经受了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展现其扎实的教研功底、呈现其优秀的教师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和态度让人鄙视，值得我们每一位教师学习。 联片教研活动总结小学篇十二 本学期的教育教学工作在繁忙中顺当完毕，在教研室领导关心下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和讨论任务，提高了教学质量。现在对组内的工作状况进展总结如下: 一、仔细听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研力量为提高组内教师的业务学习力量、教学教研力量，教师们常常自觉学习科学

44、课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标，眼中有学生。 二、依据教研室下达的教研活动详细任务，组员积极务实地进展活动 本学期，教研室提倡“导、学、议、练”践行课堂教学新模式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的联片教研活动，确定了题目为在探究活动中践行科学课的“导、学、议、练”的活动内容。为了熬炼新任科学教师的课堂驾驭力量与指导学生探究活动的力量，在阅历丰富的老科学教师们的指导帮忙下，组内徐教师和张教师两位新任科学教师胜利执教了两堂科学活动课，同时，组员于教师、蔡教师、王教师、李教师以此为契机，仔细进展了评课，执教教师恳

45、切反思，并整理出有效的活动材料，为今后的教学活动积存了胜利阅历。这次活动得到了教研室领导徐教师的支持和帮忙，使活动在恳切、热闹、有效、务实的气氛中圆满完成。 三、积极参与听课活动，利用网络平台教研互动学期开头，片内教师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络谈天的形式进展互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。 四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨气氛不管遇到什么样的活动，组内教师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的气氛对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本学期的工作已经成为过去，盼望我们组能够在新的学期锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。