2023年老师教研活动总结报告(8篇).docx

《2023年老师教研活动总结报告(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年老师教研活动总结报告(8篇).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年老师教研活动总结报告(8篇)教师教研活动总结报告篇一 一、主要教学举措 1、细心备课，让学生学有所得。仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，依据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实根底，提升力量。我在教学中有意识的从最根本的字词句入手，引领学生把握根本学问，相当一局部学生的根底较差，学习兴趣淡

2、薄，通过根底学问的公固加强，诱发这局部学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进展专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台，训练学生的语言应用力量，侧重思维品质训练，积存语言和作文素材。 3、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深入探究后，假如还有疑问，教师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进展评比，极大的调动了学

3、习积极性。 4、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积存。学习语文，最重要的就是积存。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好课外，还建立了语文学习积存本，做好语文的学习积存。 5、积极参与教研教改，虚心向有阅历的教师学习。现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进展强化训练，对根底较差的学生加强根底训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，教师讲授占用的时间多，学生自主探究和稳固训练的时间少，学生的合作探究力

4、量还处在较差水平，限于学生的力量，教师也不敢轻易把课堂交给学生。 2、稳固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际状况，这就要求教师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合学生学习实际，从而提高学生的学习力量和学习成绩。 3、检查力度需要加强。我的一个的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些学生得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出学生在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 三、下学期

5、工作的思路和改良方向： 1、根底字词和课文背诵强调指导有余，催促检查缺乏，下学期将加大催促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他教师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成绩。 5、针对六班和七班末尾学生，强化根底训练，着力作文教学，提升整体语文学

6、习水平，确保平均分和及格率。 总之教学之路漫长，吾将上下而求索。 教师教研活动总结报告篇二 教学讨论推动着教学活动的进展，在新课程改革的今日，如何更有效地开展教学讨论，成为一个新的课题摆在我们教师和领导的面前，如何通过有效的教学讨论向广阔一线教师传递新的教学理念?如何更有效的转变教师的课堂教学行为?如何指导校本教研制度的建立?2022年x月，在县进修校的领导与指导下，实小、花园、拂晓联片结缘以来，实践中我们发觉，联片教研的方式深受学校和教师的欢送。 一、农村学校教研的劣势 各个乡镇大同小异，学校校点多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来了诸多困难。 1、教师走出校门难，假如进修校集中搞一次

7、全县性的教研活动，有些教师起早贪黑，来回要一天的时间。而且农村教师都是一个萝卜顶一个坑，找个带班看护的教师都难。县内尚且如此，走出县外就更难了。 2、校内开展教研难。由于学校规模小，任教同一学科的教师人数少，缺少讨论对象。有多个学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在研讨教学环节和过程方法上，涉及到课程改革真正需要探究和讨论的疑难问题时，都是隔行如隔山，相视哑而无言。其次是信息资源少，由于条件所限，不用说网上资源，仅图书资料也不能满意教师学习和讨论教学的需求。 3、专家到校指导难。由于校点多、分布广、路途远，县或 县级以上专家很难深入到每个学校。即使专家来到学校，假如没有充裕的时间听课评

8、课，指导就缺少针对性，一些空对空的理论说教很难转变教师的课堂教学行为。 二、联片教研活动的简要回忆 我们三校联片，始于2022年x月。首先由拂晓牵头。虽然拂晓牵头，但没有开好头、带好头。真正的联片教研始于花园，最终实小。(本轮) 1、制定规划、照实运作。 开学初，由牵头学校协调其他两校，形成实际、有用、实在的教研规划，教研大致分三项内容。一是对当前教育教学的一些热点问题、焦点问题、难点问题开展论坛研讨。二是在适当时机进展学生成绩检测。检测时统一时间、统一出题、统一汇总、统一分析。三是进展课堂教学讨论，主要形式是通过听课、评课。一个轮回共七节课。(语文1节、数学1节、英语2节、科学1节、美术1节

9、、校本课程1节)尤其是实小张笑梅教师讲的校本课程弟子规一课，使听课教师很震撼、很感动、受益匪浅。学生在学习诵读经典中，受到中华五千年历史文化的熏陶，感受母语的厚重与韵味。更在与文本的对话中，加强了语言的积存，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生的心灵深处打下了一个亮丽的精神底色，为学生的语文素养、道德品质奠定了根底。 2、总结反思，同伴互评。首先由作课教师谈自己的课后体 会，反思本节课的得失，然后听课教师争论评议。(分小组进展，人人有发言的时机)争论评议时教师提出平常在课堂上遇到的疑难问题，同行间充分的争论沟通，结合本次所听课例，共同探讨解决疑难问题的方法。 3、课例评析、专

10、业引领。依据教师听课评课状况，县进修校教研员对课逐一点评。针对教师们普遍关怀的热点问题和疑难问题，与教师们绽开面对面的争论沟通。并结合课改的新要求，对教师们进展理论与实践相结合的专业引领，相当于详细而生动的现场培训。 三、联片教研的优势和启发 联片教研以其明显的优势，收到了超出预期的效果，得到了校长和教师们的普遍赞誉。 1、针对性强。联片教研活动真正以教师为主体，以课堂教学所遇到的实际问题为讨论对象。人人细心备课，专心用情上课，讨论越深发觉的问题越多，研讨的针对性就越强。同行之间坦诚相见，相互沟通和探讨，共同学习和提高。县教研员针对教师们共同关注的问题绽开讨论解答疑难，深受教师们的欢送，可谓雪

11、中送炭。 2、活动效率高。就活动时间来讲，参与联片教研的教师可以当天返回，缓冲了教学冲突，教师们不再担忧落下教学进度，学生也不在久久希望教师的归来，学校也不再为不断调课焦头烂 额，路途近了，花费的时间少了。降低了本钱，提高了效率。不需要长途跋涉，更多的教师情愿参与活动。 实践证明，学校和教师需要教研活动，渴望教研活动，欢 迎教研活动。我们深深感到，教研工作必需重心下移，深入学校、深入教师、深入教学一线。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。引导教师摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和进展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，肯定会迎来根底教育绚烂的明

12、天。 教师教研活动总结报告篇三 本学期，教研处在行政的领导下，在各科室的大力支持和积极协作下，坚决不移地执行学校人才兴校、科研强校、质量立校的治校策略，紧紧围绕提高教育教学质量，以促进教师专业化成长这个中心，在加强教研组建立，提高教师业务力量，强化常规教研治理，加强青年教师培育等方面做出了努力。现将本学期校本工作总结如下： 一、常规教研为主体，保质保量完成校本教研。 1、常规教研活动：各组的教研活动主要以问题讨论和低、中、高轮听课为主，围绕轮听课的进展，各组开展了热闹的研讨活动，其中数学组常常在组内听课过后，成员之间绽开了积极探讨，大家各抒己见，在研讨中形成了二次备课，共享了教师之间的丰富阅历

13、，拓宽了教师的思路。 2、集体备课环节：集体备课的主要任务是教师在上课前仔细学习课标，讨论教材、方法，统一熟悉，形成实效性、可行性的教案，在备课中教师之间能针对问题绽开研讨，发表个人想法，最终形成集体意见，大家共同讨论共性问题，注意重点、难点的统一性，注意备学生的共性状况，有各组的主题教研活动记录记载自己的研讨过程，在校本博客上有表达，记录具体，表达问题。 3、师徒结对活动：以“师徒结对”，推动连续教育和校本教研，发挥骨干教师的辐射作用，师徒结对，强弱整合，优势势互补，共同提高。教研组间上课、组内磨课中，师徒结对教师发挥了巨大的优势。徒弟上课，师傅教师们从导课、听课、磨课、评课全力以赴。师徒结

14、对子活动为我校年轻教师快速成长起来搭建更全、更快的互学平台，在本学期教研组展现课中葛颖颖，胡锡静，张靖，施丽双，朱林财等徒弟教师积极展现研讨课，我们发觉这些教师正在师徒结对活动中快速成长。 二、以活动为主线，开展系列教研活动。 1、丰富，多彩的工作室活动。 为确保“名 师工作室”扎实而又开创性地进展，发挥每个工作室的特长，同时为了扎实有效地在开展教学教研活动，各个工作室依据学初制定的工作规划开展了各项实践活动。“金赛芬名 师工作”中丁曼利、金赛芬、徐辉、朱千豹、郑乐乐等教师积极担当学校研讨课，为学校其他青年教师引领课堂实践，同时积极参加学校送教结对学校的教学工作。 同时为加快工作室成员的成长，

15、学校安排工作室教师外出建立小学参与省高端班研讨活动，本学期，还推举成员读教育专著温儒敏论语文教育。各成员仔细阅读做记录，并以读书笔记和读书感悟的方式进展沟通。“王洪霞心理工作室”在本学期则是收获颇丰。王洪霞教师带着组员张利娟、陈善武等教师一起争论，撰写并胜利地在县里立项“心理示意和语文教学”相联系的课题。另外本学期，心理工作室也搬迁到了新的地点，信任接下里的工作开展会更加有条不紊。 2、扎实，灵动的辩课活动。 这学期数学教研组开展了4次辩课活动，分别以概念课、数学广角、复习课三类课型为题材，绽开了辩课活动。每一小组先在自己小组里试课，通过对目标、教学设计以及预设结果的辩论，再重建课，然后在数学

16、组中展现。活动也请了进修学校师训员南欲晓教师进展辩课指导，数学教研组长杨芬芬教师还参与了县里辩课专题研训活动，将更多先进的理念带回学校。这样扎实，灵动的辩课活动呈现出了数学组的强劲实力：有阅历丰富的老前辈，有后生可畏地年轻教师，有擅长收集“理论”的高手，有心思细腻擅长发觉学生问题的“观看”者，有能言善变，才思灵敏的“辩论者”，可以说。这是一个很健全的团队。固然，本学期开展的辩课活动仅仅是起步，辩课的模式还在探究中，有许多地方需要完善，期盼下学期的辩课活动更精彩 3、和谐，高效的校际共同体活动。 依据县教育局文件精神，本学期于岩头鲤溪小学结为教育共同体，两校开展了丰富多样的教研活动。本校徐辉教师

17、和戴本琴教师分别于鲤溪小学两位教师结为师徒，在开展的教研活动中为这两位教师的课堂诊断、把脉。学校三次送教到鲤溪小学，分别以校长专题讲座，语文、数学两科青年骨干课堂展现研讨课，导师评课的形式结对研讨。在日常教研中，学校还邀请鲤溪小学青年教师参加本校数学辩课活动和市名 师送教活动的学习。活动收到鲤溪小学校长和教师们的欢送，促进了两校青年教师教学力量的提高。 教师教研活动总结报告篇四 一、仔细制定了片区教研工作规划 经过一年的工作，现对片区内各校状况有了肯定的了解，片区内各校之间资源很不均衡，各校差异较大，但可喜的是片区内除x陵小学以外，其他各校教师还是比拟年轻的，有着很宽阔的前景，而且通过一年多的

18、沟通研讨活动，让我们看到各校拥有着很丰富的教学人力资源年轻化的教师队伍，积极的教学讨论态度，很强的对新生事物的承受力量。因此，我们将教研的中心定位于课堂，进展于课堂，将先进的阅历推广于课堂，切实提高课堂教学的效果和效率。通过片区教研活动整合八校的力气，传播新的教学思想和理念，促进教师个体与教研共同体的自主进展。活动依旧采纳以x陵小学为中心，其余7所学校联动的方式开展片区教研活动，充分发挥城区小学的教育资源优势，起到中心辐射的作用，逐步到达教育资源的平衡进展的目标。 二、细心预备并组织开展好片区教研活动 为了充分发挥教育资源的优势，起到中心辐射，互帮互助的作用，本学期片区重点搞了两次大的教研活动

19、。 其次教研片区主要进展了片区内骨干教师的巡课活动，从片区内各校抽出县级骨干教师和各校级的骨干教师形成一个巡课团队。在经过一番问题调查和各校状况摸排之后，各校将各自薄弱学科报给片区教研工作站，教研工作站再依据各校的实际状况将巡课团队分成小组。 在统一的安排和领导下，由巡课带队领导带着骨干教师深入到各校，针对各校的薄弱学科进展教学全过程的了解和指导，不仅要求巡课的领导和骨干教师要深入课堂指导教学，还要了解这些授课教师的整个教学过程。 如：备课、学情把握、教学设计理念、课后反思、课堂重建等等，从教学的细节入手，手把手，面对面沟通，真正起到指导和沟通的作用。为提高片区内薄弱学科的教学质量做好前期的铺

20、垫工作，为后续的送教下乡亲临指导，课堂比对，真正促进薄弱学科的安康成长。 我校还应郭镇中心小学的邀请，参与了郭镇中小学开展的课堂教学大教研活动，在冯维斌校长的带着下，教研室的大力支持下，我们一行6人参与了课堂观摩和课堂评价活动，课后与授课教师的沟通真诚且有效，不仅有简要的亮点陈述，更多的是为他们提出了很好的教学建议，使在场的教师很受益，受到郭镇小学领导和教师的热闹欢送。 小学其次片区8所学校的骨干教师和主管教学的各校领导聚拢于我校的小会议室，开展了片区内以有效课堂教学为主题的教学研讨活动，共有13名教师参与了此次论坛，而且每位参加论坛的教师还配有ppt演示，对个人的一些好的作法和观点与大家一起

21、共享和沟通，对提高课堂教学效果起着很好的指导意义。 三、细心筹划活动，力求效果 在为数不多的几次活动中，其次片区教研工作站从一开头就精确把握方向，充分发挥主体地位，细心筹划每次活动，保证片区内教师听课的参加面，鼓舞教师真诚评课，尽量表达专家引领。 从每一次活动的启动、实施、完毕做到环环落实，让片区内教师在有限的教研活动中得到更多的收获。通过几次活动我们根本形成了活动开展的根本模式：教研工作站依据规划制定活动的初步方案与承办学校面对面协商活动细节教研工作站收集并汇总片区内各校参加活动教师(或授课)的相关资料承办学校制定详细活动实施方案活动实施资料的收集、整理、归档。 虽然，几次的活动下来，为以后

22、的片区教研工作的开展积存了珍贵的阅历和财宝，但片区教研工作任重而道远，还需要我们多动脑子，多想方法，在失败中总结阅历教训，在活动中不断更新思路，紧跟时代步伐，真正把片区教研工作搞得有声有色，发挥片区教研的作用，为略阳县的教育事业做出应有的奉献。 教师教研活动总结报告篇五 一、联片教研增进了区域校际之间的沟通，到达资源共享的目的 我县各学校之间进展也是不平衡的，“联片”的各校间能够相互取长补短，相得益彰。其中各校的骨干教师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教学的把握、问题的解决等方面发挥了骨干教师积极的示范作用。 活动中，广阔教师全都觉得平常教师们都各自忙自己的，对于教材中的

23、一些详细问题，教师很少沟通，更缺乏有针对性的沟通。联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，一样的年级，可沟通的内容会更多，解决问题的措施更详细、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。 二、借助的多媒体房间，让联片教研向纵深进展 联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展现为载体，内化课标理念、提升专业素养。所以我们选用的都是骨干教师的样板课，有肯定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的熟悉，课后再进展反思。听课教师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深入，把讨论教材、教法向纵深进展。 三、联片教研关注教师的培训，形成“研培一体” 每一次联片教研，都是在研讨的过程

24、中使执教教师和听课教师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，教师无论在教学思想、理念还是教学的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。由于我们都要随时关注教学中的实际问题;关注青年教师的培育;关注教师教学根本功;关注课程实施创新;关注以有效教研，促进有效教学。教师们对这种“草根式”教研方式特别认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。由于教师参加的积极性高，教师的收益更大，真正到达“研培一体，省时省力”的效果。 四、存在问题 联片教研还需进一步在“研”上下功夫。每一次联片研讨时，一些教师面

25、对不熟识的面孔略有拘束，担忧自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些教师预备不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也消失了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下学期的联片教研中思索：是不是要引导教师研讨前充分预备?有没有必要提前把执教者的教案下发?有待今后工作中不断改良。 教师教研活动总结报告篇六 遵照教育局的文件精神，根据“引领、名 师带动、校际联合、均衡进展”的整体设想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”随着我校与石哈河小学联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学讨论，教师专业进展，师资培训等方面，还是学校治理、校园文化建立等方面两校都取得了非常显著的成绩

26、，我们两校始终以教育教学研讨和探究学校治理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校治理方面的沟通搭建了宽阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结： 一、校级领导高度重视，细心安排，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都特别重视此项工作，通过亲密的沟通和勾通，融洽了感情，促进了学校的进展。 1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和沟通，依据两校间的实际状况，针对师资培训、教育教学治理、物质支援等方面做了详尽的安排，并依据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊规划，并按规划仔细组织开展和落实

27、。 2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进展了广泛的探讨与沟通，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺当进展，促进了两校双方的共同进展。 二、两校联谊搞教研互学互进共成长 自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，加强了相互之间的教研沟通活动，两校教师均开阔了眼界，并且气氛融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，可以促进双方教师共同提高。我校语、数、英教师代表到石哈河小学作课，教育局相关领导也参加了此次活动，并赐予了很高的评价。我校邀请联谊校校长到我校作了教学工作讲座。促进

28、了两校科研工作向纵深进展。 通过两校教师的互动沟通，有效地提高了名 师、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。 新的目标和任务等待我们去完成，我们不会停顿将探究的脚步。我们两校肯定会在教育局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也肯定会以新的姿势和面貌去迎接挑战。我们有理由信任在不久的将来，我们的学校肯定可以再一次谱写新的篇章。 教师教研活动总结报告篇七 本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下

29、，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规治理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培育，加强教师队伍建立，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下全都，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展状况总结如下： 一、加强领导班子建立，充分发挥领导班子的主导作用。 在本学期，我们不断学习和向其他学校请教治理方法和阅历，常常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校治理方法，提高了自己的业务治理水平，把握了较好的治理方法及策略。 这学期里

30、，我们领导班子团结全都，深入分析学校的教育教学状况，制定了各项工作规划、规章制度，教学的实施及治理做到有章可循，心中有数。教育处指导教师制定出切合各班实际的班务规划及行之有效的班级工作规划，并热心帮忙、指导年轻教师工作，大胆进展了新型课堂教学方法的尝试。本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务力量及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的确定和好评。我校领导班子有了剧烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。为了充分把握学校的教学状况，行政领导常常深入课堂听课，了解教学动态，把握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然

31、成风，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的分散力和研讨力量。 二、重视队伍建立，培育优秀师资。 师资力气的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。一学期来，我校注意对教师队伍的建立。首先加强了对教师职业道德修养的监视，开展教师政治业务学习，连续深入师德培育。在教师治理上，学校把教师的治理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业、以校为家的教师。 三、优化教学治理，提升工作有效性。 教育教学是一项简单的系统工程，真正提高教育教学质量

32、必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项治理，抓好每个细节。 1、根据上级教育部门对课程设置方案的要求及我校课程实施规划的相关规定，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随便更改，保证各类课程授课总时数。 2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的方式，检查每位教师的教案、作业批改、听课记录、学生成绩考核等，将检查结果作为绩效考核的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，准时与教师沟通，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促进教师的改良和提高。 3、面对全体学生，因材施教，限度

33、地激发学生学习的积极性、主动性。注意学生作业质量，统一标准作业格式，大力提倡分层练习。注意学生进展性评价及学生力量培育。 教师教研活动总结报告篇八 一、根本状况： 本片共有_x小学、宋村小学和七岔口小学三所学校的近40位教师参与了教研活动。本次活动中有3位教师进展了课堂教学展现，精彩的课堂教学，博得了听课教师的全都好评。听课教师自觉遵守活动纪律，仔细记录，积极争论，踊跃发言。展现活动完毕后，进展了两次评课、议课活动，听课的教师从不同的角度来评议每一节课，在评议优点的同时，也指出了每一节课存在的问题，在自己收获阅历的同时，也促进了讲课教师的反思，到达了共同提高、共同切磋、双赢互利的目的。值得一提

34、的是，三所学校的带队领导始终和教师一样，仔细听完每一节课，参与评课、议课活动，起到了带头示范的作用。 二、活动收获： 我们特别珍惜这次教研活动时机，尽管学校的教学条件简陋，但我们照旧尽_大的努力，为讲课的教师、听课的教师供应优质的效劳，以保证教研活动的顺当进展。 1、高度重视，细心安排。学校领导特别关注本次教研活动，从接到活动通知开头，就召开会议，学校的一切工作为教研效劳，要求教育处做好周密的工作规划和安排，为讲课、听课的的教师做好保障工作。 2、相互学习，共同提高。在本次展现活动中，我们依旧感受到了两处乡镇学校的教师也有较高的执教水平，从教学设计到课堂教学，都表现出了肯定的水平和力量，值得我

35、们学习和借鉴。 3、讲评结合，反思提高。本次活动，分两个阶段进展评课，听课教师评课时态度仔细，特别恳切的提出了自己的看法，确定教师的优点，坦率的指出缺乏，让讲课教师明白自己教学中存在的问题，对双方来说，都是一种促进，一种提高。 4、以身作则，榜样带头。三处学校的带队领导和教师一样，听完每一节课，仔细记录，参与评课，对教师来说，是一种鼓舞。尤其是在总结环节，三家的带队领导都直言不讳的提出了自己的看法，有鼓舞，有表扬，也有中肯的意见。 三、存在的问题： 1、由于学校的多媒体设备陈旧落后，使得教师制作的课件不能很好地为课堂教学效劳，大屏幕太小，让学生看不清上面的字;微机室狭小，容纳的学生数量小，有的

36、教学环节没有到达预期的目的。 2、在评课环节，听课教师发言积极，能精确地指出每一节课的优点和缺乏，但碍于情面，在评课时，提的优点多余缺点，这对讲课的教师来说，不利于发觉自己的问题，不能准时的反思和修改。 3、在本次活动中，有的教师设计的课没有在规定的时间内讲完，除了自己设计的内容多了一点外，还有对时间的整体把握不够精确，尤其是对高年级的教师来说，35分钟时间有点短，导致本节课的教学任务不能完成。 4、纵观每一节课，表达学生自主练习和学习的特点不强，不管练习题的难与易，有的教师都要重复一遍，导致时间的铺张和无效的劳动;一节课下来，讲课教师口干舌燥，学生始终被教师牵着鼻子走，整节课学生始终在教师设计的框架里活动，不利于学生思维的培育。照旧没有走出陈旧的练习模式，教师问，学生答;教师出题，学生做;_后就是批改、讲评和展现。 对于我们学校来说，特别感谢尤教师赐予我们的这次时机，我们学校细心预备，尽_大努力来办好这次教研活动，同时也向其他学校展现了我校的校风校貌，对我校的教育教学工作也是一种促进和鼓舞。