《做学习的主人》主题班会教学设计.docx

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1、做学习的主人一 班会背景如果我们能激发出一个孩子内心的潜力，让孩子围绕一个目标自己快乐地努力学习，我相信，所有的困难都挡不住孩子前进的脚步。所以，培养孩子的自主学习能力就是我所带班的重中之重。本节班会课，主要讨论“如何让自己成为学习的主人”。二 教育目标1.使学生懂得自主学习是自身努力与科学方法相结合的道理；2.激发学生尝试自主学习的热情，逐步养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。三 班会准备1.召开班委会，共同交流，策划活动；2.制作问卷调查；3.让同学们从准备这节班会课开始就树立自主学习的意识。四 班会过程在同学们的学习生活中，学习是重要的任务，从小学到初中，我们的学习任务和方法都发生了

2、很大的变化，我们也正处在良好学习方法培养的关键时期，好的学习习惯让自己终身受益。所以，这节课，我们一起来对“让自己成为学习的主人”进行交流、研讨。（一）学生对自己学习的评价1.请您谈谈您对自己半学期来学习生活的评价；2.请您说说您对自己今后学习的要求。（二）怎样培养良好的学习习惯要想学习成绩优秀，就必须有良好的学习习惯，自主学习是我们追求的目标。（1）你的学习任务重吗？（2）我们身边优秀的学生之所以优秀的原因是什么？有的同学说任务轻松，有的说不轻松，有时任务很重。说轻松，我想大概是因为他会统筹安排学习，有良好的方法；说不轻松，我想是因为还没学会安排时间，同时也没有良好的学习方法。我们期望看到前

3、者，因为前者具备了一定的自主学习习惯。我们更期望将后者转化为前者，让每个同学成为学习的主人。（3）你认为什么样的学习状态才是自主学习？a.能自觉学习，不用他人督促；b.能有计划安排自己的学习时间和学习内容；c.有良好的学习习惯，而且有竞争意识，跟其他同学比着学；d.能自觉提前学习，走在老师的前面，能站在老师的角度去思考问题；e.能主动帮助基础较差的学生，让自己的知识转化为别人的知识。（4）你认为你身边有哪些自主学习的同学，他们为什么具备了这种自主学习的习惯。如果你在学习活动之前自己能够确定学习目标，制定学习计划，作好具体的学习准备；在学习活动中能对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈、自我

4、调节；在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，那么你的学习就是主动的。自主性的动力源很多，我们心中如果有希望、有理想，那就是动力。因为有了理想，我们才会执着，才会自主，才会动力。（5）如何培养自主学习习惯？a.如果你已具有一定的自主学习习惯，那你应充分发挥优秀学生的带头作用，可以进行学习经验、方法介绍，或帮助同学提升自我，帮助别人就是提升自己；b.如果你是学习欠主动，你应该从提高自己的学习兴趣入手，从良好的学习习惯的基础开始做起，督促自己养成良好习惯；c.如果你是成绩优秀的学生，那你就该确立新的目标，增强自信，让自己越学越会学，越学越快乐；d.相信自己，主要努力，就有进步；

5、只要行动，就有收获！（三）班长谈班级自主学习活动设想同学们，本次主题班会对“让自己成为学习的主人”这一课题进行了讨论，只要我们确立明确的学习目标，合理制定学习进度，积极调整和完善学习策略，从学习中获取积极的情感体验，那么我们就成为自主学习的主人了。把整个班级分成14个学习共同体，每个共同体由A、B、C三个同学组成，A负责辅导B,B负责辅导C。每个共同体尽量在课后进行集体学习活动，三个人的成绩进行捆绑式评价，并同时与另一个共同体进行竞争。A主要竞争预习，B主要竞争分数，C主要竞争进步。并对每个小组成员制作优秀学习习惯储蓄存折，看谁的存款最多。（四）班主任总结同学们，伴随着学习型社会的到来，学习将成为每一个社会成员持续终身的事。同学们应该成长为具备自主学习能力的人，有理想，有行动，享受读书学习的乐趣，成为幸福的学习者！让我们每位同学为打造我们优秀的班集体贡献自己的力量。（五）全班同学共同演唱我相信。五 班会反馈 本节班会课主题的探讨以事先设计的问题串的形式展开。探讨由浅入深，由表及里，逐层深入，科学合理地呈现问题解决的方式。 在实施教育的过程中，由于之前已经发放了调查问卷，所以学生参与度较高，愿意表达自己的心声，使思想交流非常密切，达成深刻共识，教育效果比较理想。学科网（北京）股份有限公司