2023年防疫教学心得幼儿园防疫教学心得体会(5篇).docx

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1、 2023年疫情教学心得幼儿园疫情教学心得体会(5篇)疫情教学心得幼儿园 疫情教学心得体会篇一 我的新学期第一次课是2月18日下午3点整开头，4点40分完毕。为了能够准时开头上课，我两点半就开头尝试登录“雨课堂”。到现在我也没有闹明白，究竟是由于网络不给力，还是我操作方法不对，20分钟过去了，我愣是没能胜利登录!距上课时间只有5分钟的时候，我在作为预案提前建好的上课专用微信群给同学们发出了通知，3点整微信群里上课。 3点整，我在微信群里发出第一条指令，要求同学们发一个笑脸或者其它任意符号以示签到(可以课后统计迟到和缺课)，随后开头上课。先给同学们简洁通报本学期总体时间规划，接下来即进入教学环节

2、。我首先给同学们提出一个问题让他们思索(语音或者文字都可以的，无异于常规课堂上的口头教学和板书)，并明确两分钟后提问。两分钟后，我指定两名同学作答(语音和文字均可)，之后又发出全班同学自愿作答的指令，刺眼间，一长串答案跃然屏幕上。我快速看完全部答案(同时要求同学们都看)，然后开头点评，讲解。 问题接连提出，同学们持续思索，作答，我再进展点评讲解。每一个问题的提出，总能引起同学们的仔细思索和积极作答。就这样，作为第一次尝试，微信课堂在教师和同学们紧急而又轻松开心的互动中顺当推动! 时间不知不觉地在课堂活动进展中消逝!4点40分，我宣布下课，同时发给同学们“打卡”的指令(这样可以在肯定程度上缓解同

3、学们上课疲惫，还有预防早退的考勤成效哟)! 第一次微信课顺当完毕，而且感觉课堂气氛挺好的，上课效果也肯定不错，心中的惶恐担心随之释然!但是，用微信群上课真的能行吗?带着这个疑问，我打算18日下午再试一试! 这一次提问还是同样收到好的效果，同时还有意外收获:有同学静静离开了(我提问他，却等不来他的答案)! 通过一个星期共12节课的实践，我很自信地得出这样的结论:微信群课堂的确不错，既可以像常规实体课堂一样讲解板书师生互动，还可以给同学们推介图片，音频，视频等教学材料!微信群课堂真的挺好的!不信?你试试，让事实告知你! 疫情教学心得幼儿园 疫情教学心得体会篇二 疫情当前，全民宅家，开学接近，教育部

4、门提出“停课不停学”，各个学校，各个教师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱。从开头慌乱，到现在各种手段协调协作，教师们已经能够敏捷的适应网上教学，并且教学效果大大提升！长期以来，对教师教学的要求强调领悟教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，讨论教法多，而讨论学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法 也少。学生对学问的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到化学好学，把学化学当成一种乐趣，真正做高中化学的小仆人，然后有规划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生把握各种学习方法，使我们的学生能够主动地、独立地学习，到达新课程要

5、求标准。详细化学学习方法的指导是长期艰难的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。 一、引导学生预习，细心读教材培育学生的自学力量 学生往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新学问的承受，化学力量的培育主要在课堂上进展，所以要特殊重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能渐渐培育学生的自学力量。 二、加强互助学习，共同提高 教师在教学中要留意培育差生的自信念外，更应当充分利用优等生这个教育资源，进

6、展好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念动身，关注了差生的进展，构建了团结，合作共同进展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间缺乏的缺陷。 三、课内重视听讲，培育学生思维力量 高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此，上课时要紧跟教师的思路，积极绽开思维猜测下面的步骤，比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特殊要抓住根底学问和根本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。 四、指导学生思索 化学学习是学习者在原有化学认知构造根底上，通过新旧学问之间的联系，形成新的化学认知构造的过程。由于这种工作最终必需由每个学习

7、者相对独立地完成。因此，在教学过程中教师对学生要进展思法指导，教师应着力于以下几点：使学生到达融会贯穿的境地。在思维方法指导时，应使学生留意：多思、勤思，随听随思；深思，即追根溯源地思索，擅长大胆提出问题；善思，由听和观看去联想、猜测、归纳； 五、适当多做题，养成良好解题习惯。 要想学好化学，多做题目是难免的，但不是烂做，搞题海战术，熟识把握各种题型的解题思路。学生课后往往简单急于完成书面作业，无视必要的稳固、记忆、复习。以致消失按例题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解学问的应有作用。 六、指导学生记忆。 教学生如何克制遗忘，以科学的方法记忆化学学问，

8、对学生来说是很有好处的。高中新生由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应高中学生的新要求。 疫情教学心得幼儿园 疫情教学心得体会篇三 xx年，一场让人始料未及的疫情袭来，全国封城，全部人留在家中，严格管控。 但是，这一年犹如往年一样，六年级的学生需要小升初，初三的学生需要中考，高三的学生需要高考而我们，初二在校生，正值初中生涯中关键的时刻，要为初三以至终考奠定根底。 为了让学生不懈怠，保持学习进度，教育局打算通过网课的形式来学习，猎取学问。 学生们仔细上网课，是另一种与病毒作对抗的方式，是我们学生的方式，这是我们对教师的支持对学校的支持，对祖

9、国的支持。我们不能站在抗疫的一线上救死扶伤，也能在家中为抗疫献出一份微薄之力。 教师，同学和家长都不约而同地为网课奉献着自己的力气。各科任课教师不能再写板书，只能熬夜做ppt，来让学生们更直观的正视学问点；家长们时刻在微信群里观看着教师们的“动向”，打印出来，催促着我们；同学们每天盯着电脑，仔细地做着笔记，即使在没有教师看管的环境下也自觉地学习。 学校还很好地规定了学生的作息时间，什么时间该起床，什么时间该睡觉，让我们的一天充实，有意义，犹如往日上学一样，不会让人松懈。 人们总是把各种事物冠上“双刃剑”的头衔，这也不无道理。网课也的确是把“双刃剑”。在家中上网课，丰富学识，生活作息规律，好处肯

10、定是有的，而且许多，但是也不得不说一些弊端。其一，在家中上网课，没有教师的时刻监视，没有班主任的突击检查，家长也不是能时刻在自己身边，我们很简单没有自制力，更何况是在自己安逸的家里；其二，网课究竟是在电脑上，很简单出问题，给教学造成特别不良好的体验，效果也不尽人意。很多同学可以明显的感受到，网课的效果远远不如现实课堂的效果好，这也正是网络课堂的一大弊端。假如我们可以正视这些问题，网课，这场网上“抗疫战”，肯定会赢。 盼望疫情早日完毕，我们可以重回学校，见到久违的教师同学，重回课堂。 疫情教学心得幼儿园 疫情教学心得体会篇四 2月10日开学到今日，清徐县特别教育学校执行“停课不停学清徐特教在行动

11、”线上教学状况怎么样？教师们依托微信和“钉钉”供应课程资源、布置学习任务，同时进展线上答疑、线上批改作业等教学效劳活动，是否可以满意特别学生的学习需求？现回忆一周教学状况，进展一周小结： 开学两天教学促进会后，教师们每天将教学工作完成后，在学校钉钉工作群里面提交工作日志，仔细记录每天的教学内容和完成状况。 一周之后进展周小结，总结本周学习状况，规划下周教学内容。 一周以来，教师们站在家长的角度充分理解家长，不强制要求家长，讲课是将钉钉和微信结合使用，把教学任务以微课、微视频或者文字语音的形式公布在微信群和钉钉上，整节课不始终实行直播的形式，只是在需要的课上，细心安排内容，以最短的时间进展直播，

12、尽量让家长依据教师公布的任务，自行安排时间指导孩子完成，但必需是当天完成，在肯定程度上减轻了家长的负担。 教学内容围绕疫情防护学问和运动康复训练相结合设计，并结合学生家庭实际布置任务，在不加重家长负担的状况下，尽可能多的让学生参加学习。 孩子们在家长的伴随下，仔细学习，仔细完成任务，家长们很准时地将照片，视频传回钉钉或者微信群，每天的任务很好地完成了。 一周以来，“停课不停学清徐特教在行动”依托微信和“钉钉”供应课程资源、布置学习任务，同时进展线上答疑、线上批改作业的形式供应教学效劳，获得了各班家长的确定和认可。 疫情面前，让我们团结一心，众志成城，清徐特教的教师们将连续充分考虑家居生活的特性

13、及不同学生个体力量、家庭状况的差异性，依据实际状况开展教学，以生动好玩、便于操作的教学内容呈现，让教学与康复指导与家居生活有机结合起来，让孩子们在家里欢乐学习。 开学有延迟，师爱无止境。“停课不停学清徐特教在行动”，在这个特别时期，让我们和家长一起团结起来，行动起来，春暖花开的校园，在等着我们回来！ 疫情教学心得幼儿园 疫情教学心得体会篇五 突如其来的一场疫情，我们被迫成为了主播，孩子们也过上了手机不离手的抱负生活。回想这两个月的线上教学，从最初的手足无措到渐渐摸索再到如今的得心应手，我一路摸索，一路成长。 （一）课堂治理精细化 初次接触线上教学这个新玩意儿，孩子们感觉很新奇，整个年级在一起上

14、大课，直播间只能看到前三个人举手，这反而激发了孩子们的竞争欲，课堂参加率还不错，没有冷场现象。但由于平台的局限性，年级人数众多，课堂效率比拟低，作业上交率很低，四个教师轮番上课，对其他班的学生也不熟识，教学的针对性就没有那么强。 针对上述问题，学校又统一改用无限宝平台，分自然班进展教学。平台功能强大了，教师技能娴熟了，我把更多的精力花在治理学生上，课前点名，清查通报未到人数，现场打电话联系家长催促上线；公布课堂公告，提示孩子们预备所需学习用品。课中反复提示不仔细的孩子，连麦，开视频督查学习。 （二）互动方式多样化 平台功能强大了，课堂互动的方式也多样化了。在做选择题时，我通常先公布测试，孩子们

15、选的选项一目了然，学生参加率，每个选项的百分比都能看的清清晰楚，哪些孩子选错了，我可以提示他留意。请打，随机点名答复，或者在用户栏直接点开话筒进展对话，点开视屏抽查背诵，或者查看孩子是否仔细学习，大大的提高了监管力度。 （三）作业催促反复化 线上作业的催促是一大难题，为此，我们四个语文教师在集体备课时反复研讨，最终打算作业只用提交课堂上教师所讲的内容，既减轻了学生的负担，不消除孩子学习的积极性，又检查了上课把握状况，但总有比局部同学迟交甚至不交。为此，我练就了反复催促的技能。我周一到周四都是上午第一节课，一下课我就公布作业，以免下午放学时各科作业扎推，孩子们可以利用课件或者午休时间拍照上传。为

16、了便利提交作业又不占用孩子们的手机内存，我建立了语文学习群，直接在中公布作业，下午七点左右我会意见提示没有提交的同学，八点左右我会将没有提交作业的名单截图发到群里，请语文组长催促，九点左右没提交的课代表会再次催促，其次天语文课时还没有提交的我会在课堂上通报批判，并要求说明缘由。 （四）集体备课实效化 在明露教师的带着下，我们四个语文教师每周至少召开两次线上集体备课活动，在前辈们的指导下，我积极参加，仔细完成备课任务，准时请教。 （五）辅导家访常规化 对自己的四个包保目标生定时进展线上辅导，与家长沟通，对自己包保的两个小组的学生准时了解听课状况，参加到小组群，不定时参加午训。这几天教师返校后，我

17、积极和班主任进展入户家访，实地查看学生作业及听课状况。 尽管做了许多努力，但线上教学效果仍旧不太抱负，存在着不少问题。 （一）作业拖拉欠账问题仍旧存在甚至更加突出。尽管多种方式反复催促，仍有学生是发信息不回，打电话不接，连麦直接不开权限，家访家长管不住，别说作业了，课上都很少上线。 （二）学习态度有待加强。从这几天的家访中不难看出，孩子们一旦离开教室和家长的监管，学习状况不容乐观。敖煊同学作业几乎一字未动，还对父母声称每天都在做作业。三大校目标生陈杰父母溺爱，在家学习效果直线下降 （三）早读上线率低 （一）加大家校沟通力度。连续进展家访和线上辅导，实行多种方式常常性和学生本人及家长沟通，准时鼓

18、舞学生哪怕是微缺乏道的进步，突出问题肯定要准时和监护人联系。尤其要多关怀父母外出务工的学生，如：黄浩，张权等。 （二）发挥典范引领作用。准时挖掘线上学习中的亮点，准时晾晒，鼓励先进，鼓舞后进。 线上教学已初见成效，我们已顺当复学，我也将线上一些好的做法用到线下，连续满怀热忱与爱投入到教育教学工作中。 复学二十天了，离中考还有四十天。我们也从线上教学转入a，b班同步教学，再到本周的小班教学，教师们从主播变为主讲和助教，再到原有班级的双班教学。面对翻倍的工作量，教师们虽私下有所埋怨，但对工作仍旧兢兢业业，尽职尽责。用教师们的话说：只要进到教室，看到你们，再多的苦恼，再多的疲乏都已烟消云散。 我在这

19、二十天的线下学习中，有过疲乏，甚至有过懊丧和崩溃，但更多的还是感动。感动于你们的勤奋，更感动于你们的上进。 犹记得昨天早上当黄同学把进步学生代表的发言稿给我修改时，我顺口问了一句，你进步了多少名?他不好意思的低下头说：“才进步x名。”从练字角度来赏析的话，这一个才字表达了他内心的不甘，表达了他渴望进步的心情，并且他想进步的幅度高于x名。简洁的一句话却让我感慨良多，在最终xx天的冲刺阶段，我们缺的不是根底，不是学问的储藏，而是一颗渴望上进的心。假如我们x班的每一位同学都有一颗上进的心，并用实际行动去实践，我信任你们的目标都会实现。 让我印象比拟深刻的还有谢同学，她在去年期末取得了年级其次的好成绩

20、，这是我们全部教师都没有想到的。线上学习期间，我们教师对她满怀期盼，没想到她又给了我们一个意外，线上测试竟然考到了年级七十九名。经过教师们的家访，她自己的反思，很快她就调整了心态，抛下过去全部的荣誉和耻辱，全身心的投入到复习备考中来。课堂上仔细思索积极发言，最终在一诊考试中，她又回到了年级前xx的正常水平。她的故事告知我们知耻而后勇。 固然还有许多许多让我感动的事，比方李同学上课仔细听讲，积极做笔记，贺同学上课全神贯注，汪同学通过自己的努力，语文从低分到及格，再到现在的xx分课堂上看到你们奋笔疾书的样子，课下看到你们努力奔驰的样子，甚至三餐时间看到你们大快朵颐的样子一切的一切都让人那么感动，不

21、知是由于离别的日子越来越近，还是你们越来越懂事，总之我们倍加珍惜相聚在一起的日子。 有人说，没有爱的管教是一种摧残，师生之间的“情”是维系教育的纽带。一双眼睛盯不住几十个学生，但一颗爱心却能拴住几十颗心。当我怀着一颗爱心走进孩子们时，我惊喜地发觉原来它们是那么得意。 犹记得在那天课前三分钟朗读时，其他同学都在仔细读课文，洪琪同学却在奋笔疾书，当我走近时，她红着脸快速将一旁的语文导学案扯过来盖在正在写的作业上，我瞟了一眼，原来是英语导学案。我用眼神警告了她，并没有当场揭露。课间时，我跟英语教师开玩笑说，四班学生好喜爱英语，上语文课都忙着做英语导学案。我平常大大咧咧惯了，说过就把这个事忘了。 那天

22、第一节晚自习是我的课，我提前到班上下发上周进展的听写纸。政训时，值日班长在总结当天状况时，提到汪琪在语文课上写英语作业，听到此处，我一愣，明明是洪琪呀，怎么成了汪琪呢?我赶忙向汪琪看去，只见她面无表情。其实之前我对汪琪的印象仅仅停留在低分的概念上，每次考试都在低分线徘徊，我也找她谈过，她只会点头摇头，从来不说一句话。我起先将读课文之类简洁的表现时机留给她，她却只是慢吞吞地站起来，悄悄地站着。慢慢地，我就不再叫她回答下列问题了。假如不是这次的乌龙大事，我很可能想不起她坐哪里的。 我走近观看她，虽然她竭力掩饰，仍能看到她微微泛红的眼眶，这更加坚决了我为她“沉冤昭雪”的决心。于是，我打断值日班长的汇

23、报，“不是汪琪”“不是你”其次遍是我望着汪琪的眼睛说的。她的脸上最终消失了波澜，泛红的眼眶里泛出点点泪花。 自习的铃声响起，她的心情还没有安静，我的内心触动不已，每个学生都有自尊心，即使是平常表现的毫不在意的学生，他们只是用无所谓来掩饰自己对重视的渴望。那堂课我没有上语文课，而是对词语听写中表现优异的同学提出了表扬，并将我平常买的字帖和笔芯嘉奖给他们。虽然奖品很微薄，但同学们脸上的笑容是真诚的。这堂课上，我对汪琪同学提出了特殊表扬，xxx个词语写对xx个，这对于她来说，真心不简单。当听到表扬的名单里还有自己名字时，她不行置信的抬起头，脸上露出难得的笑容。 这件事给了我很大触动，在后来的教学中，

24、我开头将更多的目光投入到后进生身上，带着观赏的眼光对待他们。于是，我欣喜地发觉李佳同学能自己写作文了，还表达地有条有理；龙开亮同学能按时交作业了，这是以前想都不敢想的事；张健同学竟然主动提出将前面落下的作业不起来，尽管速度很慢；汪琪同学的读书笔记越来越工整了；张世壹同学听写错误连篇，竟然主动要求重新听写 虽然上面提到的这些同学成绩仍旧还是不太抱负，我仍旧欣喜于他们身上一点点小的进步，或许我不经意的一句赞扬会让它们保持一天的好心情，而他们小小的进步则是我坚守岗位的不竭动力。尽管面对巨大的升学压力，尽管我所带班级的成绩仍不抱负，但我情愿用我心滋润她心，悄悄耕耘，静待花开。 我将连续满怀热忱，不忘教育初心，一路摸索，一路成长。