高考写作指导：诗歌抒情手法及答题技巧“一枝一叶总关情”学案.docx

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1、“一枝一叶”总关情 （学案） -诗歌抒情手法及答题技巧一、学习目标：1.熟练掌握诗歌常见的抒情手法2.熟练运用必备的答题技巧规范答题二、真题展示1.（2019年全国卷II）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（投长沙裴侍郎杜荀鹤）(6分)2.（天津卷）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（6分）3.（2020年浙江卷）前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句,分析后者写法的妙处。（含有抒情手法）（6分）4.(2022年全国乙卷）本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离

2、愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）三、 掌握诗歌常见的抒情手法（一） 自主归纳古典诗歌常见抒情方式： （二）判断下列诗句的抒情手法：1一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头却上心头。一剪梅2洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。4无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）5.江碧鸟逾白， 山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？6周公吐哺，天下归心。7.台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。四、典例精讲（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。 (2017

3、天津高考) 标题： 时间： 地点： 事情：情感：译文： 太湖恬亭 宋王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。【注】翠微：青翠的山色，形容山光水色青翠飘渺。徙倚：徘徊，流连不去。【设题】：简析这首诗是如何抒发情感的？（二）阅读下面一首诗，然后回答问题。标题： 时间： 地点： 事情：情感：译文： 在狱咏蝉 骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？【注】西陆：指秋天。古人认为日行到西陆（即地之西。这种说法不科学），算是秋天。南冠：楚冠，这

4、里是囚徒的意思。用左传成公九年，楚钟仪戴着南冠被囚于晋国军府事。 玄鬓：指蝉的黑色翅膀。白头吟：乐府曲名。相传西汉司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作白头吟以自伤。【设题】颔联、颈联在抒情手法上各有何特点？请结合诗句简要分析。五、答题技巧总结六、实战演练1.阅读下面这首诗歌，回答问题。江行 (宋)严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。杪mio：树枝的细梢【设题】：请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（6分）修正：2.阅读下面一首宋词，完成后面的题目。减字木兰花 朱敦儒刘郎已老，不管桃花依旧笑。要

5、听琵琶，重院莺啼觅谢家。 曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。【注】刘郎：指唐诗人刘禹锡，在他的诗元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子中有“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”诗句。再游玄都观诗有“种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”诗句。唐崔护题都城南庄诗有：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”的诗句。【设题】：请说说本首词上阕抒发了作者怎样的情怀，并简要分析作者是怎样抒怀的。修正：3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。贾生 李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。试分析这首诗抒发情感的特点。修正：七、课后作业阅读下面这首诗，然后回答问题。古风（其五十九）李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。注：此诗作于李白应诏入京为官之前。设问：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了诗人哪些情感？请简要分析。（6分）4学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司