高二生物组教学工作计划3篇.docx

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1、高二生物组教学工作计划3篇 高二生物组教学工作计划3篇 探究性学习作为新课程所努力提倡的教学策略和学习方式，在生物教学过程中能较好地培育学生的各种能力，生物的教育对象是面对全体学生的，其教学目的是提高全部中学生的生物科学素养，这就要求老师留意培育学生热爱大自然。你是否在找正打算撰写“高二生物组教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 高二生物组教学工作计划篇1 一、本学期教材内容分析 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态

2、与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞组成细胞的分子细胞的基本结构细胞的物质输入和输出细胞的能量供给和利用细胞的生命历程等部分。详细内容分析如下： 1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区分和联系，了解细胞学说建立的过程。 2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大

3、的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。 3、细胞的基本结构要求学生把握细胞膜的成分和功能，细胞膜系统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。 4、细胞的物质输入和输出要求学生把握细胞膜是选择透过性膜，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。 5、细胞的能量供给和利用主要介绍降低化学反应的酶，酶的作用和本质，酶的特性细胞的能量ATPATP的主要来源(ATP)，能量之源(光与光合作用)。 6、细胞的生命历程，主要介绍细胞的增殖，细胞的分化，细胞的衰老和凋亡，细胞的癌变。细胞的增殖部分主要叙述

4、细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应留意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念

5、的理解。 二、教学目标 学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会进展中的应用提高对科学和探究未知的爱好养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下： 1、知识目标(1)获得生物学基本事实、概念、原

6、理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展的重要事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术进展和环境保护等方面的应用。(3)乐观参加生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。 2、情感态度与价值观目标(1)初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)熟悉生物科学和技术的性质，能正确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参加社会事务的讨论。

7、 3、能力目标(1)能够正确使用一般的实验器具，把握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。(2)进展科学探究能力。课程详细目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、学情分析、教学对策 由于众所周知的原因，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物基础知识和基本技能都非常差与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，老师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学过程宜适当放慢教学进度，

8、以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容，以便于使学生更好地理解所学知识。计划执行的主要措施有： 1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五专心”的要求，做到充分备课，专心上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，正确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，

9、自己要专心讨论高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。 4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。 5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。 高二生物组教学工作计划篇2 新的学期咱们将以丰满的作业热忱，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，详细措施如下： 一、

10、规划新的讲堂教育形式 讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点讲难点讲易错点，易混点，易漏点学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂 讲堂教育的形式：预习检测情景引入方针展现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反应 二、强化基础常识教育 高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区分

11、和联系并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。 三.加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好 老师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规章，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热忱和活力。 四.加强对新课程规范和学业水平考试试题剖析讨论 要结合教材对新课程规范作深化细致的探讨，深刻把握新课程规范的各项要求和教材的常识体系，在此基础上及

12、早拟定出措施详细、切实可行的教育计划，学业水平考试出题是根据新课程规范中的内容和要求因而咱们一定要杜绝小看新课程规范，或仅仅了解其中的常识要求，准时剖析把握学业水平考试试题体现着的要求和意向，咱们高一老师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的剖析讨论，从中找出小高考出题的方向和规章。 高二生物组教学工作计划篇3 本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班51人，5班53人。这两个班的学生生物学习的爱好是有的，但是，学科成果却不够理想。分析原因，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，因此对老师的要求也发生了转变。备

13、课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。 本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习能力的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的爱好有所提高，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成果稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标，针对这些实际情况，我打算执行的措施是： 1、专心设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。体现出针对课本上的基础知识，强化基本知识把握的特点体现出教给学生学习方法的特点问题的设计与呈

14、现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加留意能力的提高训练。学习的终极目的是不但要把握知识更要获得能力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上把握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力。这种能力可以是学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导

15、。可以执行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进 生的目的。特殊是提高学习能力较差的学生的学习成果，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成果的目的。 4、乐观参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高爱好，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时把握学生的学情变化，准时调整教学策略。 7、详细教学计划 2月3月中旬基因工程专题 3月中旬4月中旬细胞工程专题 4月中旬5月中旬胚胎工程 5月中旬6月中旬生态工程 6月7月期末复习备考