2023年读书活动主题班会总结报告2023年读书活动总结(三篇).docx

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1、 2023年读书活动主题班会总结报告2023年读书活动总结(三篇)2023年读书活动主题班会总结报告 2023年读书活动总结篇一 一、创设气氛，调动读书的兴趣。 1、利用班会课召开主题班会，提出了建立“书香校园”、“书香教室”的建议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读制造了条件。 2、设立班级图书角，发动学生捐书。 3、在教师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书规划。 二、强化常规教育，养成良好读书习惯。 1、依据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。 2、初步培育读书习惯，把握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读

2、的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。 3、为了标准孩子的读书习惯，我们商定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。 4、美化教室，创设读书气氛，那漂亮的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处熟悉到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。 三、人人参加读书，创设书香班级。 让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的欢乐，体验到生活的多彩。因此我们开

3、展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、制作书签竞赛、手抄报竞赛、话题作文以及读后感竞赛等活动，从中让每个学生都参加到读书活动中来，培育他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得宁静，使喧嚣的教室变得安静，使浓浓的读书气氛布满整个教室。 “读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学

4、生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有共性的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。确实，读书的孩子越来越聪慧，。但是由于我们班学生都比拟爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书气氛渐渐形成，但还有待

5、于加强。 我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有许多许多。为了学生的长远进展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。 2023年读书活动主题班会总结报告 2023年读书活动总结篇二 _“全民阅读书香印江”读书活动总结依据县教育局关于开展2022年“全民阅读书香印江”读书月活动的通知精神，我校积极在师生员工中开展以“全民阅读书香印江”为主旨的全民阅读活动，努力提高教职工的专业力量和素养，培育学生良好的阅读习惯，打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香学校。 一、领导高度重视，活动方案切实可行 自活动开头以来，制定了主明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工

6、、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展 二、宣传力度大，影响深远 学校进行了读书月活动启动仪式，在学校醒目地方悬挂宣传标语，通过校园网、播送室、国旗下讲话、板报等开展宣传活动;学校全天开放图书馆，供应读书条件;学校师生积极开展人人读书活动，营造书香校园、师生共读的深厚气氛，掀起一个人人爱读书，人人读好书、人人会读书，以书为纽带，传递正能量的读书热潮。 三、抓好读书月活动 在整个读书月中，要求全体师生要做到三个“一”：读一本好书、写一篇读后感、参与一次读书心得的沟通会，将“读书月”活动推向高潮。此次活动极大地丰富了我校师生的课余精神文化生活，激发了同学们的阅读兴趣，提高了同学们的文化审美水平

7、，帮忙同学们渐渐形成了良好的阅读习惯，为我校全体师生同图书室建立了良好的桥梁，营造了书香校园的良好气氛。 四、读书活动效果 通过开展读书活动，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。学生的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有内涵，有进展。读书活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。 教师也是这次活动的直接参加者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地

8、读书的时机还真不多。重新捡起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。把这种反思和感悟记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮忙。 闻名教育家苏霍姆林斯基认为：“读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是进展学生最根本的途径，读书是教师成长的最重要的源泉。”学校开展的一系列读书活动，大大充实了“书香印江”的内涵，全面提升了师生整体素养，加强了学习型学校建立，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵进展。 2023年读书活动主题班会总结报告 2023年读书活动总结篇三 书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火

9、种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。语文课程标准把课外阅读作为语文教学中的一项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外阅读总量不少于150万字。然而，当前小学生读书现状令人担忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅阅读290多字，仅写50多字。如此微弱的阅读量和写作量，要把学生的听说读写力量，特殊是读写力量提高到课标所要求的水平是不现实的。那么，怎样培育学生具有现代社会所需要的语文实践力量呢?我们认为应拓宽学生学习和运用的领域，深入开展读书活动，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互穿插，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初

10、步获得现代社会所需要语文实践力量。开展 “读书”活动，旨在营造积极向上、清爽高雅、安康文明的校园文化气氛，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 针对以上状况，本学期我校开展班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。 一、课外阅读的目标： 用书香装潢自己，用书香装潢班级，用书香装潢学校，用书香装潢家庭，用书香装潢社会。通过开展读书行动，创设良好的阅读气氛，激发小学生的读书兴趣，培育读书意识、方法、力量、习惯。丰富学生积存，把学生培育成有读书习惯的人，适应21世纪进

11、展需要的具有丰富的人文素养和科学素养的建立者和接班人。 二、课外阅读的原则： 宽松而不放松;自由而不散漫;指导而不限制;鼓励而不区分。 三、课外阅读行动的措施： (一)开拓阵地，丰富读物 利用开放学校图书馆，发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角，实行个人捐书，同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开拓阵地，丰富读物。同时，我们还启发学生，除了传统的书面阅读外还有音像阅读和取之不尽、用之不竭的阅读宝库网络阅读。 (二)切实规划，严格落实 1、时间落实 学校每周一五在12：2013：00开设一节课外阅读指导课，指导教师引导学生读一些有关科学技术、艺术观赏、社会常识、劳动实践等书籍，实现阅读力量

12、与社会实际的严密关系，提高对学问的整体理解水平和综合运用力量。 2、治理落实 建立健全的治理制度，使得读书活动有序进展，并设计了敏捷多样而注意实效的组织形式。每天的阅读课要求指导教师备课，并纳入学校期末考核，明确要求，促进师生共读;组织沟通，展现读书成果。 3、辅导落实 (1)、上阅读指导课教师应引导学生开展“四多读”：多读与课堂教学有关的书籍，以扩大学问视野，加深对课文内容的理解。多读传统少儿读物，如英雄榜样故事、伟人传记等，从中得到做人启迪;多读学问性书籍，培育学生从小喜爱科学，如少年科普读物等：多读短篇的适合儿童特点的，易于理解的、得益较大的读物，如童话、寓言以及符合小学生阅读的各类期刊

13、等。 (2)阅读、沟通相结合。如七(1)班上学期进行一次古诗文鉴赏课，采纳擂台赛形式让同学们回忆自己以前学过的古诗文，即让他们感受到中华文化博大精深，又激发了同学们对古诗文兴趣。 3、笔记落实 读与写相结合，要求三年级同学以摘抄型为主，可写简洁读后感;四年级同学以提纲型和感想型为主，鼓舞高年级同学制造型写作。如：今年我校清明赴茅山新四军纪念馆开展的远足活动，要求学生针对自己实际状况把活动过程写下来，同学们兴趣很高，效果明显。 4、活动落实 (1)、每天“三个半”活动，即：每天收看半小时新闻或少儿节目，每天参与半小时文体活动，每天阅读半小时课外书或上网查找资料半小时。 (2)针对人教版教材重视积

14、存特点，依据不同年级段每周开展“三个一”活动。即“每天背一句名言警句或歇后语、谚语”，“每天读一个故事“，每周背一篇古诗文(原则上是小学生必背诗文100首中，可以在黑板报上开拓专栏。) (3)搞好“两个结合”：结合传统节日和学校社会重大大事，办好黑板报，手抄报。结合课堂教学，运用所学学问理解解决课外读物中实际问题等。 (四)仔细组织，悉心指导 1、通过围绕“营造书香校园”的国旗下讲话和开展以“读书活动”为主体的班队活动，充分发挥播送站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“阅读小明星”等栏目。 2、教给学生读书方法。指导学生把握四读方法，扫瞄、泛读、速读、精读。指导学生看书做到“三动

15、”，即“眼动、脑动、手动“，读写结合。指导学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。 3、定期做好学生读书活动的调查，检查工作，保证学生有规划有重点读每一本书，保证读书活动的时效性。 (五)家长同学习、共进步 呼吁家长参加共学，构建学习型家庭。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，公开学校开展读书活动预备实行措施和做法，以求得家长的理解、支持和协作。请家长按时为孩子购置必读书。尽力为孩子营造一个宽松、和谐的家庭读书环境。同时为了激发孩子看书兴趣，还要求家长抽时间和孩子一起读书，一起沟通读书心得。 四、课题活动结硕果 “一分耕耘、一分收获”，两年多来，我们踏踏实实，坚持不懈地通过各种途径开展读书

16、活动，引领学生走出课堂步入更宽阔的语文课外天地，有意识地丰富学生的文化积存，充实文化底蕴，提升语文素养。实践证明，这是一条能有效提高学生综合素养的途径。 1、读写力量显著提高。读书活动开展以来，学生的阅读速度明显变快了，理解感悟力量变强了，思路开阔了，口头、书面表达力量明显提高了。作文内容丰富，语句通顺且语言美丽，选材立意新奇。 2、良好习惯，自觉养成。由于课外读书活动的带动，学生在阅读中受到大量优秀作品情感的熏陶和启迪，是非区分力量明显加强，有正确的情感、态度和价值观。 总之，通过开展班级读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种气氛。让好书伴随学生安康欢乐地成长!