2023年读师德师风书籍心得体会感悟2023年师德师风心得体会短篇(六篇).docx

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1、 2023年读师德师风书籍心得体会感悟2023年师德师风心得体会短篇(六篇)2023年读师德师风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇一 阅读本书之后，我最大的感想就是：成为一名优秀的教师，最根本的条件就是喜爱学生、了解自己的责任，也就是要具备高尚的教师职业道德。下面我就从爱生和责任这两个方面谈谈阅读本书后的感想。 首先，教师对学生产生“爱”，学生对教师产生“情”，是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，同时也会激发出学生对教师的爱，形成爱的双向互动，这种互动在教育教学中能产生良好的气氛。然而要做到让学生感受到自己的爱，并且让爱在师生之间不断涌动，并不是件简单的事。教师应

2、做到： 1、树立师生公平的观念，让自己成为能与学生谈心的好朋友。放下教师的威武，俯身与孩子们沟通，让孩子感受到：原来教师也可以和我那么亲近。 2、敬重、接纳每个学生。每个学生的出身背景、学问水平、学习力量等方面都是不同的，教师要看到每个孩子的闪光点，对孩子的每个方面进展综合评价。 3、优化与学生的沟通策略。教师要翻开的门不是一般的门，而是学生心灵的大门，要借助有效的策略让孩子放开心扉。 其次，教师的责任无处不在，假如没有责任意识，就不会明白自己的存在价值，不会明确自己肩负的使命。因此，我们必需知责任，明责任，负责任，尽责任。教师惟有不断的自我进展，自我提高，自我完善，才能更好地履行教育这一神圣

3、的职责。 总之，我们每位教师在每天所做的极其平凡的工作之中，要始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，这样，才能成为一名真正合格的有责任的人民教师。 2023年读师德师风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇二 一、喜爱教师职业是做好教学工作的前提。 教师职业也是社会的必要组成局部，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。 二、在教学的过程中坚持正确的方向。 要结合教学，教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价

4、值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣传学问来源于实践的观点。告知学生任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知学生仅有学好科学文化学问，进取参与体育活动，进取参与社会实践活动，才能具有为人民效劳的本事，我们“提高全民的素养”的宏大幻想才能得以实现。在当今学问经济时代，仅有把握足够的学问，才能适应飞速进展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建立者。 三、关怀学生、喜爱学生、公平对待学生是新时期教育工必需具备的学生观。 现代教育提倡教育工与学生是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。

5、青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自我的错误，仅有喜爱学生、敬重学生的人格，才会关怀学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。 四、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教

6、学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。 教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必需具备必需的职业素养。也就是我们说的职业道德。 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，经过教育劳动过程逐步构成并必需遵循的道德标准和行为准则的总和。 经过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我才智的钥匙

7、，翻开学业生踏入科学学问的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完善的心灵。 2023年读师德师风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇三 我校在学校治理中，提倡“为师生进展效劳”的理念，积极推动精巧治理，在学习实践科学进展观活动中，不断总结阅历、分析存在缺乏，推动学校各项工作再上新台阶。 一、学校治理工作取得的阅历 加强队伍建立，打造优秀的教师团队。我校把干部、教师队伍建立放在突出的位置，建立务实的领导班子和一支爱岗敬业、为人师表、富有爱心的教师队伍，提高师资建立水平。一是强化师德师风建立，以良好的师德师风，带动良好的校风、教风、学风的形成。二是以有效教学为突破口，开展校本

8、研讨，促进教师快速成长。 加强制度建立，形成安康的校园文化。一是以市局清理“吃空饷人员”工作为抓手，落实岗位责任制度，人员治理做到定岗、定责。二是树立效劳意识。推行教师值班制度，畅通家校联系，学校仔细听取师生、家长提出的合理化建议和要求，实行治理民主化。 关爱留守儿童，构建和谐的教育环境。一是仔细落实学校关爱留守儿童活动方案，广泛宣传、仔细实施，确保不让一个孩子因贫困而影响学习。学校通过“爱心助学”活动，与“起点足球队”、“江都商城”等建立了长期帮扶关系，帮忙贫困学生，让他们感受社会暖和，坚决求学信念。 发扬勤俭办学的精神，努力建立节省型校园。依据学校规模小、人数少，公用经费缺乏的现实，学校努

9、力压缩开支，我们积极发动教师，充分利用现有资源，把有限的资金用在教育教学的刀口上，用在学校教育教学正常秩序的保障上。 二、学校治理工作中存在的问题、缺乏及改良措施 连续加强师德建立，提高教师队伍素养。在调查了解中我们发觉，在绩效工资实施，教育新政形势下，大局部教师的思想熟悉、工作积极性都有提高，但思想熟悉上还不够到位。表现在对本职工作的要求不能与时俱进，停留在应付层面;工作方法简洁，因循守旧，创新不够;工作效果不明显，敷衍了事等。究其缘由，在思想上是为学生终生进展效劳的意识淡薄，只看眼前;工作上进取意识不强，只想做教书匠，不求教科研上的专业进展;治理效劳工作中，务实精神缺乏，工作拖拉、推诿，目

10、标达成度不高。 措施：一是加大对师德考核的力度，提高师德量化权重，从制度考核方面加以侧重。二是加强法律法规、师德标准的学习，提高学问含量，增加自律意识。三是典型引领，学习先进教师的事迹，鼓励引领教师的言行。四是结合绩效工资考核方法的争论、制定，加大教育教学工作考核的力度。 强化教学治理，抓实教学“六仔细”。在平常检查和市教研室的教学督查中，我们发觉，教师的教学“六仔细”执行有不平衡及弱化现象。针对这种状况，学校进展了分析，认为有必要通过“有效教学”活动推动，进一步细化教师教学常规和学生学习常规的要求，把学校教学工作的整体水平提高到一个新的水平。 措施：一是学习教学督查反应意见，分组排查;二是组

11、织学校检查，进一步摸实状况;三是修订原有制度及要求整改提高。 加强学校制度执行力度和班主任治理工作等。依据调查，发觉个别教师在工作中有不够细心、尽心的问题，学校进展仔细的分析，认为在今后的工作中，重点要提高治理意识，抓好领导干部及处室治理人员对学校制度的执行力，确保治理工作取得实效，对各岗位的工作内容及工作要求进步厘清，加强平常的督查。同时做好班级常规工作的布置落实检查与验收，抓好班风、学风建立，培育学生良好的学习习惯。 措施：进一步明确各工作岗位的工作职责，校长室加强对值班教师的督查，值班教师加强平常的巡查，发觉问题，准时处理;加强对班级治理的检查及班主任工作手册的检查。 2023年读师德师

12、风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇四 教师，人类灵魂的工程师。这是多么崇高的赞誉啊!振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师素养，重在师德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。师德并不是道德标准和行为准则本身，而是把标准、准则内化为自身的素养，在我们教书育人的过程中表达出来，教育和感化每一名学生。因此教师的道德素养比教师的文化素养更为重要。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应当在自己的学识、力量、仪表，特殊是教育观念上完成自我更新。在育人的同时，不

13、断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。 一、无私奉献，爱岗敬业 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个荣耀的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神鼓励自己，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自

14、己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的兴盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。 二、以身立教，为人师表 “无德无以为师。”真正优秀的教师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。基于以上熟悉，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪标准自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当

15、你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样。 学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时留意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的学问使学生聪慧，以自己安康的心理去塑造学生心理的安康。教师只有以自己完善的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范“，才能使受教育者“亲其师，信其道“，才能收到“不令而行“之效。“教师应成为学生的良师益友，应当当好学生安康成长的指导者和引路人，应当用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的典范。“教

16、师的根本任务是教书育人，教师要时刻以榜样品德作典范，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。 三、喜爱学生，诲人不倦 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师必需具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的学问更重要。赞科夫说：“当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。”只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芳香。一个生病的学生看到教师为自己焦急得流泪，肯定会倍感暖和而牢记在心;一个能对学生问寒问暖的教师，必定是一个深受学生宠爱的

17、好教师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们擅长把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。 教师敬重每一个学生，学生也就会敬重教师。现代教育应当是“爱心”教育、情感教育，教师应努力营造一种热忱洋溢的教育环境，以和气可亲的教态、关切关心的语言，温顺亲和的目光组织教育活动，由只提要求到多给关心，由一味指责至千方百计让学生品尝胜利。 在教育工作中，教师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的沟通，在学生面前勇于成认自己教学上的

18、缺乏和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信任。教师只有喜爱学生，敬重学生，学生才会把教师当成可以信任的人，也情愿向教师放开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得胜利的法宝。 四、求实创新，开拓进取 身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的学问，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知缺乏。记得刚毕业工作时，对教育不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。刻苦钻研

19、，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。 处于“学问爆炸“时代的青少年学生，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的力量方面，都具有迥异于前辈的特点和优势。教师应不断拓宽学问视野，具备本学科坚实的学问根底和扎实的教学根本功，还要广泛涉猎其它领域的重要学问。教师只有具备渊博的学识、宽阔的学问视野，方可居高临下、游刃有余;只有不断学习，积极进取，才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的进展，使新学问、新观念、新理论不断涌现，教师几乎每天都面临着一个新的世界，只有不断勤奋上进，把学习当作自己的

20、工作乃至生命中不行缺少的局部，才能适应时代要求。 陶行知先生在半个世纪前就说过：“做先生的，应当一面教一面学，并不是贩买些学问来，就可以终身卖不尽的。”我们做教师的人，必需每天学习，每天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。 作为一名一般的教师，最根本的师德要求是自觉升华效劳意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关怀、信任、爱惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应当更多地思索如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼当心灵，专心培育将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，敬重家长们最迫切盼望子女成才的愿望，这也是一

21、名基层一线教育的应有之义。 教师是太阳底下最崇高的职业。愿被称为“人类灵魂工程师“的全部教育者，都以无私奉献的精神去感染人，以渊博的学问去培育人，以科学的方法去引导人，以真诚的爱心去暖和人，以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓舞人，以完善的人格去塑造人，辛勤耕耘，悄悄奉献，让美妙的人生在教育事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。 2023年读师德师风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇五 作为一名一般的教师，最根本的师德要求是自觉升华效劳意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关怀、信任、爱惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。因此，我认为应当更多地

22、思索如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼当心灵，专心培育将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，敬重家长们最迫切盼望子女成才的愿望，这也是一名基层一线教育的应有之义。 师爱是一种教师发自内心的对学生的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热忱。那么，教师应当怎样去爱学生呢? 一、爱学生，要了解学生 不了解学生，不熟识自己教育的对象，就像在黑夜里走路。因此要重视了解每个学生的共性特点，了解他们各自不同的精神世界、爱好和才能、欢快和忧愁。不仅要观看他们的表情和行为上的微小变化，而且要窥探孩子心灵的神秘。使每个学生的力气和

23、可能性发挥出来，身心得到全面进展。 二、爱学生，对学生一视同仁 教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，热忱地关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我带的班中，常常有一些上课不用心听讲，爱做小动作的孩子，对于他们，我会在课堂上给他一个眼神，或是走到他跟前，轻轻的摸摸他的头，提示他该仔细听讲，而不是当着全班同学的面去批判他，搓伤孩子的自尊心。对于那些不完成作业的孩子，我会准时了解他不完成作业的缘由，或许是有特别缘由，或许是对完成作业有困难，我会给他们准时的帮忙。我们要学

24、习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。我盼望学生把我当成他们的朋友，这样可以拉近师生的距离，可以使师生之间进展公平的对话，学生会特别信任我们，会跟我们讲知心话。只要他们略微有进步，我就会在全班对他进展表扬，课堂上多给他制造表现的时机，适当多提问，让他有更多的时机回答下列问题，得到更多的鼓舞和帮忙。 三、爱学生，要信任学生 我现在带的一个班，我接他们班的时候，他们班有将近十个学生英语不及格。但是，我上的第一节课，就告知大家，“教师信任你们，你们每一个都是聪慧的孩子，不管你们原来考成什么成绩，不管你们原来英语学成什么样子，从今日起，我要带着大家从新开头，我信任你们在这学期的期末考试中肯定能给

25、教师交一份满足的答卷，你们有信念吗?”“有!”洪亮的答复，树立了学生学好英语的自信念，也给了我很大的信念。经过一个学期师生之间的协作和共同努力，他们班只剩下(本站向您推举：)一个不及格的了，许多学生都特别快乐自已考试及格了，同时自已的信念也增加了。我们做教师的要信任每一个学生，信任他们的力量，专心去关爱他们，用情去感染他们。 四、爱学生，要敬重学生 学生在教师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如教师对学生不敬重、疑心、挖苦、挖苦，会极大地损害学生的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、

26、信其道。从而激发学生学习的积极性和制造性，让学生成为课堂的真正仆人。 作为一线基层的一般教师，与学生方方面面的接触最多也最严密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应当随时糊涂地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被敬重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生进展的内驱力。教育假如能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近进展区得到最好的进展，教育就能取得事半功倍的效果。今日，我们中的大多数教师都已经承受了这样一种观念：教师良好的期盼是学生进步和进展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由

27、衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似微小、点滴的一举一动，都会鼓舞和鼓励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我经常发觉孩子的脸上挂满了自信、盼望、兴奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，教师的一个小小的否认，一个不经意的“意外“，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的损害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、标准自己，甚或唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴微小处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，敬重他们、关爱他们，专心培育他们，学会赏识他们，你会发觉每一个孩子都是天才，每个

28、孩子都是参天大树。 教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事?只要我们从一点一滴做起，从每一微小处做起，信任我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最终，以此与教师们共勉：以热忱的期盼唤起学生昂扬的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱惜、真情赐予，以抱负的教育诠释教育的抱负，以胜利的教育成全教育的胜利。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与细心栽培下，健壮成长。 2023年读师德师风书籍心得体会感悟 2023年师德师风心得体会短篇篇六 通过近阶段我校开展的师德师风建立和整改方面的学习，使我对教师法、中小学教师职业道德标准、海南省实施(中华人民共和国义务教育法)方法、海

29、南省贯彻落实(中小学教师职业道德标准)实施意见等法律法规有了更深入的理解和对教师职业的特别性有了更进一步的熟悉。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。本人结合中小学教师职业道德标准的要求，结合自己的教育工作表现，作自查自评如下： 一、教书育人方面 在课堂教学中，我仔细履行教师教书育人的职责，不但仔细上好每一节物理课，教给学生课程标准规定的学科学问，而且结合教学内容注意在教学中渗透爱国主义教育和思想品德教育，注意人文关心，绝不把不安康的思想和错误言论带到课堂，在课堂上不仅教好书，更注意培育学生具有良好的思想道德，常常传播有益学生身心安康的思

30、想，真正做到了既教书又育人。 二、在爱岗敬业方面 爱岗敬业，尽职尽责是教师根本的职业道德。本人特别喜爱教育事业，在备课、上课、批改作业方面，根据学校要求严格要求自己，没有敷衍现象。我特别清晰地熟悉到：教师爱岗敬业，尽职尽责，是教师事业胜利的保证，也是学校提高教育教学质量的重要条件。因此，我努力做好本职工作，悄悄奉献，从不参加有偿教教学活动，积极奉献，不计较个人的得失，为学校的进展做出了应有的奉献。 缺乏之处：有时会对学生的成绩进展排名。有时课堂教学往往受心情支配，教学效果不够抱负。 三、在关爱学生方面 本人能关怀爱惜学生，常常跟学生谈心，了解学生的学习状况，积极帮忙学生解决学习上的疑难问题，能

31、够做到不挖苦、挖苦、卑视和污辱学生，努力做到理解、敬重、信任每一位学生。 缺乏：存在以学习成绩评价学生现象，平常对成绩较好的学生关注较多。有时批判学生用词不恰当会损害学生自尊心，造成学生心理不舒适。对于犯错的学生，不能准时给以沟通进展教育，导致教育效果欠佳。 四、在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的

32、生活习惯。 五、在严谨治学方面 在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，平常特别注意理论学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式敏捷、因材施教、急躁细致。 缺乏：在指导学生学习方面，方法有待于进一步改良。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进阅历和切实可行的方法。有时存在教育方式单一，教学方法不够多样化现象。缺乏主动猎取新学问的精神，很少撰写教学教育论文，只满意于教学常规治理工作中的完成。 六、在廉洁从教方面 我在工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵抗社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取承受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课。真正用自己的言行告知他人也告知自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利。