第18 课《中国石拱桥》课后-部编版语文八年级上册.docx

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1、18 中国石拱桥 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 洨河（jio）桥 墩（dn）匀 称（chn）B. 曲拱（q） 河 堤（d） 记 载（zi）C. 陡坡（du） 悠久（yu） 石 砌（q）D. 胜景（shng） 倾听（qn） 雕刻（dio）2. 下列选项中没有错别字的一项是（）A. 雄姿杰出支撑巧妙绝仑B. 和谐古朴序幕初月出云C. 优跃推崇恢复长虹卧波D. 横跨残殒冲毁就地取材3. 下面句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A. 这座桥梁设计的真是巧妙绝伦啊！B. 这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。C. 村里的那座石桥在这一带是独一无二的。D. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有

2、的交头接耳。4. 下列说法正确的一项是（ ）A. 我国的石拱桥几乎到处都有。（这句话中的“几乎”可以去掉）B. 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（画线的两个短语可以互换位置，不影响句意的表达）C. 中国石拱桥一文说明时采用由概括到具体、由整体到局部、从主到次的说明顺序，使全文的说明条分缕析、井然有序。D. 作者介绍赵州桥是按照地理位置、修建时间、结构特征的顺序进行的，介绍卢沟桥的顺序则不同于赵州桥。5. 下列各句中，没有语病的一项是（）A. “大国工匠年度人物”评选活动自2018年6月启动以来，全国各地工会、社会各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。B. 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤

3、其是读经典名著，让书香浸润心灵。C. 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。D. 善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？_。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成

4、的桥，用料省，结构巧，强度高。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。A. B. C. D. 7. 说不尽的桥 桥，不是没有生命的冰冷的建筑物，它体现着人类的智慧，记载着人类的历史，激扬着人们的诗情。（1）历史上的桥：北京的_见证了“七七事变”中守桥抗日将士的英勇，金沙江上的_记录了红军冒着敌人炮火前进的顽强。（2）诗歌中的桥：古代人们常在长安的_折柳送别，现代诗人徐志摩写过脍炙人口的诗篇_。（3）谚语中的桥：当我们相信事到临头总有解决办法时会说“_”，当我们决意与某人分道扬镳时

5、会说“_”。（4）传说中的桥：牛郎织女的故事使_感染了浪漫的色彩，孟婆汤的传说让_显得那样神秘和凄美。 8. 综合性学习。桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。(1) 【活动一：识桥】 从同学们搜集的资料中，你会发现我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名的A，根据形状命名的B，根据习俗命名的C，以抒情方式命名的D。请从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。（只填序号）选项：放生桥 销魂桥 赵州桥 钥匙桥我会选：A_ B_ C_ D_(

6、2) 【活动二：说桥】 请结合你的积累，说说卢沟桥的历史意义。(3) 【活动三：架桥】请仿照示例，架设一座无形的桥。 示例：知识是人类从愚昧走向文明的桥。 9. 指出下列各句使用的说明方法。 （1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ） （2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 （ ） （3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （ ） （4）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （ ）10. 品读课内语段，回答问题。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后

7、一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。（1）选段的说明对象是_。（2）选段中的画线句子运用了什么说明方法？有何作用？答：_（3）下面句子中加下划线词“左右”能否删去？为什么？这座桥修建于公元605年左右。答：_11. 阅读下面的文字，完成问题。天星桥梁 衡天星桥的美和其他地方一样，还是跑不脱石美、水美、树美。但是它却能够化平淡为神奇，将几个最普通的音符谱成一首天上的仙乐。石头哪里没有？但这里的石头总要变个样，变出另一种形，另一种神，像一首曲子的变奏，熟悉中透着新鲜，叫你有一种感觉到却说不出的激动。比如石的表面经常会隆起一簇簇的皱

8、褶。它本是个铜头铁脑、生硬冰凉的东西，却专向柔弱多情方面取貌摄形，如裙裾之褶，如秋水之纹，如美人蹙眉，如枯荷向空。这种强烈的反差，在你心里揉搓出一种从未有的美感，你忍不住要叫，要喊。难怪国画中专有一种表现法叫“皴”法。再说它的形，也实在不俗，它绝不肯媚身媚脸地去像什么，是什么。反而是它什么也不像，什么也不是，在你头脑的储存里根本就没有这样的构图。比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸，硬是挺立在那里，水从脚下绕，藤在身上爬。它是什么？什么也不是，就是美。脚下的、头上的，还有那些在坡上、沟里随意抛掷的石头，都要美出个样儿。你可以伸手随意抚摸崖边一块突出

9、的石，那就是一朵凝固的云。有时你走过一座小桥，这桥身是一块整石，但你怎么看也是一段枯了多年的树。有时路边或山根的石头连成灰蒙蒙一片，那就是一群抵角的山羊，前弓后绷，吹胡子瞪眼，跃然眼前。天星桥景区的前半部是石在水中。浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿的影。有的山平光如洗，在水里是一面立着的镜子；有的中裂一缝，在水里就是一道飞来的剑影。而在这很多但并不太高的群峰之间则是365块踏石，游人踩着这些石头，鞋底贴着水面，在绿波上荡漾。当你看着水里的青山倒影时，也就惊奇地发现了自己什么时候也变得这样美。因为这石的数目暗合了一年的天数，所以在这里总会有一块正是你的生日，此园就名“数生园”

10、。你站在生日石上可以体会一下降世以来这最美丽的一天。景区的中部是两座对峙的山峰，相距数十米之遥，他们各探出一只手臂呼唤对方。但就在相差一拳之远时，臂长莫及，徒唤奈何。这时一块巨石从天而降，上大下小，正好卡在其间，于是两手以石相连，成一座云中石桥，千年万年，苍松杂树扎根其上，枯藤野花牵挂其旁。石头能变到这等花样，也算是中外奇观。天星桥景区的名字大概就是因它而取，就像我们一本散文集取名，就拣其中最得意的一篇。(1) 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A. 本文是按照“石美、水美、树美”的思路来行文的，脉络清晰，层次分明。B. 景区的名字之所以取为“天星桥”，是因为“景区的中部是两座对峙的山峰

11、，相距数十米之遥，他们各探出一只手臂呼唤对方。但就在相差一拳之远时，臂长莫及，徒唤奈何。这时一块巨石从天而降，上大下小，正好卡在其间，于是两手以石相连，成一座云中石桥”。C. 为了体现说明文语言的准确性，作者用词十分讲究。如“比如一座山石，大约有城里的一座高楼那么大，侧面看它却薄得像一本书，或者干脆是一张纸”一句中的“大约”和“一座”，既准确描摹出山石的巨大，又不会让人产生歧义。D. 天星桥景区的石美、水美和山美，是人工雕琢的美，不是自然之美。(2) 天星桥的“石”美在哪些方面？请简要概括。(3) 文中第段画线句子运用了哪些说明方法？各有什么作用？(4) 桥，体现着人类的智慧，并给人以美感。现

12、实生活中有“梁桥、浮桥、吊桥、立交桥”等，人们还赋予“桥”更多含义并造出不少新词，如“商桥、书桥、鹊桥、汉语桥”等。请用作诠释的说明方法对“汉语桥”进行解说。（不少于20字）第3页，共3页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司1、C； 2、B； 3、B； 4、C； 5、C； 6、B7、（1）卢沟桥 泸定桥（2）灞桥 再别康桥（3）船到桥头自然直 路归路，桥归桥 你走你的阳关道，我走我的独木桥（4）鹊桥 奈何桥8、【小题1】【小题2】（示例）1937年7月7日，中国军队在卢沟桥抗击日本帝国主义的侵略。卢沟桥是我国人民反抗帝国主义侵略战争的见证。【小题3】（示例）学校是引领我们从无知

13、走向睿智的桥。9、（1）打比方 （2）列数字 （3）引资料 （4）举例子10、（1）赵州桥（2）列数字。运用数据，具体、准确地说明了赵州桥历史悠久、结构坚固的特征。（3）不能删去。“左右”表示不绝对，说明赵州桥修建于公元605年前后，如果删去，就成了确定修建于公元605年，与只是推测年代的事实不符，不符合说明文语言准确的特点，因此不能删去。11、【小题1】D【小题2】“石”美在：能变出别的形态，具有神韵。它不世俗，不肯媚身媚脸地去像什么，是什么。各具情态，能化平淡为神奇。与水相互映衬，到处错落有致。【小题3】说明方法：举例子、打比方。作用：举例子：举了“石的表面经常会隆起一簇簇的皱褶”这一例子，具体说明了天星桥石头神态各异的形象特征。打比方：把石头的皱褶比作裙裾之褶、秋水之纹，美人蹙眉、枯荷向空，具体、生动、形象地写出了天星桥石的形态各异的特征，使读者能清晰地了解石的形态。【小题4】例：“汉语桥”是通过学习汉语，搭建起中国人民和其他国家人民相互交流、沟通的平台。