2023年第二学期高三历史学科教学工作计划范文.docx

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1、 2023年第二学期高三历史学科教学工作计划范文_高三第二学期教学工作计划 高一年级首次进入新课改，教师和学生在教与学的理念上有待进一步更新，在教与学的方法上面临新的挑战，如何在改革面前吸取上届阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高一师生面前的重要问题。二、本学科教学要求：历史必修（一）着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容，它与社会经济、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训等是该模块学习的根本内容，其中包含九个专题，即：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的抵抗斗争、近代中国的民

2、主革命、现代中国的政治建立与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制确实立与进展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势。通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，熟悉人类社会进展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、进展及其影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会

3、主义政治文明建立而奋斗的人生抱负。三、详细措施：1、从开学初起，加紧新课程理念培训，仔细学习课程标准，更新思想改良方法，以全新的教育教学思想投入新学期教学。学期初依据教研组规划安排，在第三周请参与省级新课程培训的张军教师对全备课组成员做一次讲座，以提高熟悉，借鉴外部阅历和做法。此后不连续学习新课标，并逐一落实到教学之中。2、连续严格执行集体备课制度。由于新教材的使用，大多数教师对教材内容和教法不太清晰，所以我们除根据学校的要求，每星期三晚办公时集中，由一位教师主讲，大家集体争论，形成全都意见外，每周再增加一次集体争论的时机，力争每一节课都形成统一学案和教案。同时积极提倡二次备课，老教师可以在教

4、学案上直接备课，新青教师必需再二次备课新教案。争取统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体才智，到达最正确效果。3、坚持采纳学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的根本内容，既要考虑根底学问的把握，又能反映力量的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培育。每份学案均围绕以下几局部组成编写，不求全但求精：课标要求、资料卡片、自主学习、合作学习、学问整合、学习延长、同步检测、相关链接等，每一局部内容都要做到详实、有可操作性。4、要坚持教学的五仔细，扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量，提高课堂45分钟效率。做好辅导工作。5、作业安排是每一

5、小节一份同步检测，一个专题一次课堂作业，请主讲教师编写。同步检测当堂反应，课堂作业仔细批改，仔细讲评。6、要科学地利用教具和自制教具，如地图、图片等，加强学生对课本内容理解的直观性。我们预备组织学生观看有关抗日战斗的局部影片，增加爱国主义教育，培育正确的人生观和价值观。7、虚心学习，取长补短。积极开展相互听课活动，同组人坚持每周每人互听不少于一节，第学期听课不少于30节，相互沟通，共同提高。度上学期高一年级历史学科教学工作规划 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应

6、这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。 二、学生状况分析: 高一年

7、级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合

8、,融会贯穿。 高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及详细措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (二)、详细措施: 1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛 高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重

9、大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有

10、数。做到月月清。 3、培育学生的理性思维和讨论力量 (1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。 (2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。 (3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。 度上学期高一年级历史学科教学工作规划范文一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出

11、了“培育具有中国灵魂、世界眼光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求教师自身应当胸怀祖国,放眼世界。高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细讨论,深入思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知力量和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新突破。二、学生状况分析:高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新

12、环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底学问都比拟薄弱,所以高一历史教学应注意根底的培育和兴趣的培育。此外,教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体帮助教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维力量;根底训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其简单的,他与经济活动、文化活

13、动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意根底学问、培育学生兴趣。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,注意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改良,让学生把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活泼课堂气氛高中学生的思想熟悉水平相较于初中生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的

14、认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的熟悉和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,帮助学生对当时历史环境和历史大事的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和讨论力量(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结力量。(2)课堂教学过程

15、中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的联系力量。初中历史学科教师教学工作规划 【保藏】 立刻新的一年就要到来了，根据公司的指示，那么我们就可以开头写年度工作规划了。只有规划好新一年的初中历史教师年度工作，才能更好的在下一年轻装上阵！初中历史教师的年度工作规划怎样写呢？范文资讯网小编收集整理了一些初中历史学科教师教学工作规划，欢送大家阅读，盼望对大家有所帮忙。 初中历史学科教师教学工作规划【篇一】 随着时间的消逝，新的一个学期又开头了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有规划、有组织的

16、顺当的进展，特制订本学期的历史教学工作规划。 一、指导思想 以我校教学规划为指导，着眼于学生的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地；实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、教学内容 中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学

17、生学习的主动性，培育学生的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 三、学生状况分析 七八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够。所以成绩不抱负。初三学生

18、的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少肯定的积极性和向学性，需要教师动脑实行方法培育学生的学习兴趣，培育学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在发动学生思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮忙他们正确熟悉历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的学问构造，仔细分析其学习状况，发觉其长短

19、处，在此根底上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、教学措施 (一)做好教育常规工作 1.仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生，教书育人。 2.积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 (二)根底学问教学 1.对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2.经济、

20、文化、xx方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。 3.对课文学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。 (三)教学过程中进展情感态度价值观教育: 1.进展爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。 2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳力量。 3.进展维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展

21、，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。 4.进展优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多出色的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5.进展国情教育，增加时代责任感，内外比照，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。 针对初三学生时间较为紧急，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间；又要细致入微，交待清晰，尽可能的深

22、入挖掘教材，来照看到学生“先天”缺乏的问题。只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问构造上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习规划，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高学生的审题、解题的力量及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。 初中历史学科教师教学工作规划【篇二】 一、指导思想 为更好的抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应当把握的根底学问之外，还向学生进展爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品

23、德教育。注意培育学生的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二、学生状况分析 所任教的学生上课时的状况有所不同：女同学比拟听话，上课时的整体纪律较好，但学生的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷，且有个别学生上课睡觉。从总体上观看，大局部学生的心情比拟稳定，对这门课程较感兴趣，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，学生听得特殊仔细；有一小局部学生的心情不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来打算是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。通过上个

24、学期的观看，学生对于“堂堂清”这种教学模式比拟适应了。 三、教材分析 1、教材特点 初一历史其次册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2、教材内容 中国历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要叙述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。 四、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期仍采纳“平常分积分制度”，制定了一套较为完整、具体的积分制度。从课堂上答题、作业完成状况和上课纪律几个方

25、面来实行积分奖惩。首先，课堂上的提问分为“复习提问”和“新课提问”，在“复习提问”这个环节实行答错扣分，自愿答复多加分的方法，激发学生的学习兴趣，使学生主动复习当天所学的内容。而在“新课提问”这一环节中，为了激发学生发散思维，使学生敢于踊跃回答下列问题，答错不扣分，对于答复有创新意识的多加分等。这样就使学生上课的留意力集中了，提问有难有易，对于比拟简单的问题尽量要求成绩处于下游的学生答复，增加其自信念和学习兴趣，对于有进步的学生，赐予表扬和嘉奖。其次作业完成状况和上课纪律的积分主要是为了加强课堂纪律的治理。对于作业完成状况的”扣分主要是为了催促学生按时按质按量完成作业；对于上课违纪状况依据情节

26、轻重处以不同的扣分，对于表现有明显进步的同学赐予加分鼓舞。每个月公布一次积分，使学生能准时看到自己的进步和缺乏，准时总结。 本学期争取平均分到达及格水平。 五、教学进度工作规划 新教材初一历史其次册总共有22课，从隋唐时期讲到明末清初的文化教育，大局部课的内容为一课时的教学内容，比照较难理解的内容分为二课时来上。教材主要全面贯彻根底学问、力量培育和思想教育三项教育目标，以历史进展的线索、重大大事和人物、经济、文化的重要史实为重点。本学期共二十一周，第十周进展期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进展期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周，一共有三十二个课时左右，其中新授课占二十二

27、个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占六个课时。 初中历史学科教师教学工作规划【篇三】 一、教学现状 历史教育在人文素养教育中担当着非常重要的功能，能够全面地为人们供应阅历与教训。但现在学生的学习方法不恰当，对历史学科不感兴趣，缘由主要有“学历史没多大用处”、“历史教师授课缺乏吸引力”、“历史学问和年月难以记忆”而其中历史教师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是学生不喜爱学习历史的主要缘由。 二、本学期重点工作与措施 1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深入讨论。 八年级要在已有的阅历根底上，进一步解放思想，转变观念，讨论新课标教材。在课堂教学过程中，努力转变传

28、统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师。准时发觉教学中消失的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。 2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。 备课组要仔细落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，细心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的才智和力气，促进各位教师的专业化成长。 3、仔细组织好教师之间听评课，促进教师的专业化成长。 鼓舞教师多听多评，充分发挥优秀教师的引领和示范作用，并对教学薄弱的教师重点帮扶，群策群力，使其尽

29、快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好气氛。 4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。 鼓舞本组教师撰写教学反思，对课堂所教、所学、所感、所思进展总结和提升。鼓舞教师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位教师供应相关方面的帮忙。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。 5、培优，补差工作要真抓实干。 对于学生的历史学习，教师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反应，不断改良方法，培优工作要平常分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，准时鼓励，对培优补差工作要沟通信息，准时调整改良。 三、备课组安排 第一

30、单元主备：xxx教师 其次单元主备：xxx教师 第三单元主备：xx教师 期中复习练习：xx教师 期中质量检测题：xxx教师 第四单元主备：xxx教师 第五单元主备：xxx教师 第六单元主备：xx教师 期末复习练习：xxx教师 其次学期中学历史学科工作规划 XX学年其次学期中学历史学科工作规划 一、指导思想： 教研工作坚持以人为本，以科学进展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的提高和历史教育的均衡进展。表达新的教育理念，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科课题讨论。 二、主要工作： （一）加强教研队伍建立，促进教师专业进展 大力提倡“

31、团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建立，把各年级中心组和学科教研会的建立工作抓紧抓好。 （1） 区中学历史学科教研会有规划地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动，积极指导学校开展校本教研活动，积极开展校际间的教科研协作活动。 （2） 抓好学科中心组建立。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建立，充分开掘优秀中、青年骨干教师的潜能，以中心组成员为主要力气，提高教研活动的效率。 （3） 依据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校教师的培育力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史教师培训”工作，每位受训教师要在结对教师的帮忙下，合作搞好本学期的公开

32、课。区将选择其中一节课作为全区的公开课；关注青年教师的专业成长，在教学科研活动中对上述学校和教师适当倾斜，多给任务和时机。教研会成员要积极参加青年教师的培育培训工作。 (二)实行有效措施，做好新课程实施各项工作 初中阶段，要仔细做好新课程实施几年来的工作总结，将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，仔细总结新课程试验的阅历与教训，探究以课堂教学为主阵地实施素养教育、大面积提高教学质量的有效途径。

33、组织各校做好在第八周进展的全市初中历史毕业水平考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资源的开发与应用”上。 高中阶段，要全面推动素养教育的讨论。高中的教研要以课堂教学的有效性为突破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素养教育讨论。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容讨论，实施有效的课堂教学和科学的毕业水平测试备考、高考备考。高三亲密关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析与运用，尝试进展solo评价法的应用讨论；仔细做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进展一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和沟通

34、指导活动。高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业水平测试要求等文件精神，落实好学业水平测试备考，紧抓根底，培育力量；高一年级重点放在领悟新课标、转变教学观念、改良课堂教学、提高学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资源开发、青年教师培育上多做奉献。 (三)以科研促教研、促成长，做好学科课题讨论工作 教学科研是在办学条件没有根本性变化的状况下促进教育教学质量提高的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围围着全面推动素养教育的理论与实践讨论、大面积提高教育教学质量、促进教师专业进展等重点绽开，初中阶段以全面推动“初中历史课程资源的开发与利用”为抓手

35、，高中阶段以“高中历史必修模块学生学业评价的实践讨论”为主要内容。教学科研工作向促进农村地区和办学条件困难的学校提高教学质量方面倾斜。 (1)“初中历史课程资源的开发与利用”课题讨论工作。该课题本学期已胜利申报白云区教育科学“xx”规划第一批课题， 讨论工作在上学期已全面铺开。课题组教师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了很多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进展资料的收集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和使用、历史小影片、历史图片和课件资源的收集与制作尽快完成，让我区教师能够在备课和教学中尽快使用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面连续进展讨论，在初三年级局部开

36、展双语教学的尝试。 (2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”， 盼望大家积极参加，就新课程实施过程中消失的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积提高教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改良教学方式提高教学质量的实践来写，文章必需与自身在新课程改革以来的工作实践相联系。 (3)教师自身的理论学习。建议教师要多看些好的学科文章，多扫瞄一些好的学科网站，准时了解学科教学讨论的动态，吸取优秀学科教师的才智成果，从而促进自身的专业素养提高，不断获得职业生涯的新体验。 （4）“

37、高中历史必修模块学生学业评价的实践讨论”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中学历史学科将作为课题组织者之一参加讨论工作。课题讨论将在“过程性评价试验讨论”、“各必修模块学习完毕后的学业评价与三个必修模块学习完毕后的学科学业评价的整合讨论”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考改革的关系讨论”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题讨论”等方面绽开，尝试建立起一个表达历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中学校可围绕主要讨论内容，选择符合本校实际的讨论方向，进展大胆实践，准时总结新课程试验的阅历教训。 (四)完善三级教研

38、网络，确保学科教研活动有效性 本学期，初中各年级将进行不少于三次的区级教研（包括联片教研），实行方式有研讨课、课题讨论展现课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任教师更少，因此，建议并鼓舞各学片联合搞教研。教研员将有选择地参与学片和联片教研。在各年级进展至少一次课题讨论展现活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的收集与整理工作。 高中将每年级组织两次区教研。局部教研活动将由教研会、中心组教师担当组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线教师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考沟通为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析，并在随后的复习备考

39、中集思广益，结合区情，准时调整策略，保证高考备考的科学性。 (五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教育信息网络作用 本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建立成为融学科教研、学科科研、教师互动为一体的实时教学沟通平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干教师构成的信息网络小组将正式开头运作，负责加强学科网站资源素材的上传和治理，使网站真正成为全区历史教师资源共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资源库，不断充实学科网络资源，拓展学科教研网空间。 此外，各校应积极参与广州市教研室历史学科举办的以下几项活动： (1) 参与广州市教研室中学历史

40、学科论文年会。本次年会主题是“我与历史新课程”。请按市中学历史教研网上相关通知要求，尽快将参评论文上报至区教育进展中心。 (2) 优秀科组评比。作好资料的收集整理，如学生的作品、成果，教师的获奖证书、论文，学校教研活动情景等，留意突出自己学校、科组的特色，在组织历史讨论性学习、历史活动周等大型活动时须拍照留影。全部学校科组均应仔细研读评比方案，对比市有关要求，踏踏实实进展学校科组建立。符合条件的学校科组务必要参与此次评比活动。 （3）穗港两地“戏剧艺术与历史教学”沟通活动。 附：第八周市初三统测考试范围： 上册：第10、11、12、13、14、20课 下册：第1、2、4、8、9、10、14、1

41、5、16、17课 附：主要工作安排 时间 主要内容 第1周 2月25日3月3日 制定学科工作规划 周四，市科组长会议 周六，区科组长会议 第2周 3月4日3月10日 中学部集体下校调研（新市中学） 周五，区初中历史课题小组成员会议 本周落实高考专题讲座事宜 第3周 3月11日3月17日 周四，市高中文科教研（高一、高二） 周五，区初中历史教研(广园中学)“一课两讲”状况介绍 周六，市高三中青年教师研修班 第4周 3月18日3月24日 周一至三，市高三“一模”考试 周二至五，高三各科“一模”集中评卷 周四区高一、高二教研（省高中新课程总结研讨会汇报） 第5周 3月25日3月31日 周四上午，市“

42、一模”分析会 周四下午，市高三教研活动 周六至周日（3月31日、4月1日）， 全省高考备考研讨会 本周内区上交市论文年会参评论文 第6周 4月1日4月7日 周三，中学部高三集体下校（白云中学） 周四至五，市到我区进展高三备考指导（培英太和） 周五下午，区初三复习备考会议(广园中学) 第7周 4月8日4月14日 周一至三，区教研员业务学习与理论学习 周四下午，市高中文科教研活动 周五下午，区初中历史教研（课题讨论展现课） 第8周 4月15日4月21日 周四下午，区高三教研活动（讲评课及研讨，市80中） 周五下午，初中历史毕业生学业考试考察 第9周 4月22日4月28日 周一至三，市高三“二模”考

43、试 周三下午，高三二模评卷会议(试评) 周四至五，高三二模分区集中评卷 第10周 4月29日5月5日 周日下午，市高三教研活动（二模分析） 周二至六，五一放假 第11周 5月6日5月12日 周日至一，五一放假 周四，区高一、高二教研（高一，课例研讨；高二，备考沟通） 12周5月1319日 周四，市高中文科教研活动 13周5月2026日 周五，区初中历史教研活动（培训对象教师公开课展现） 第14周 5月27日6月2日 周一至三，中心集中理论学习 高二中心组本周供应两套模拟试卷 第15周6月3日6月9日 周四至六，全国高考 第16周6月10日6月16日 周三至五，市初中毕业生学业考试（中考） 周四

44、下午，市高中教研活动（高一、高二） 17周6月1723日 机动 18周6月2430日 初中期末考试 第19周7月1日7月7日 周二至四，全市高二学业水平测试（政、史、地、理、化、生） 周四下午，区学科教研会学期工作总结 第20周7月8日7月14日 学期工作总结 06学年第一学期工作简洁回忆 1、 各年级统测状况； 2、 课题讨论进展； 3、 新课程实施方面（省高中新课程总结研讨会，市说课竞赛，初中课题讨论） 4、 教师队伍建立（农村初中教师结对活动，区教研会、中心组） 5、 论文年会状况通报； 6、 市高中命题竞赛状况通报。 另外， 1、 高三选择题专项练习征订； 2、 论文年会、市说课竞赛； 3、 省高三研讨会通知。 年度上学期高一年级历史学科教学工作规划 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵