高考专题复习：诗歌专题训练感怀.docx

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1、诗歌专题训练-感怀一、阅读下面这首词，完成下面小题。水调歌头赋三门津金元好问黄河九天上，人鬼瞰重关。长风怒卷高浪，飞洒日光寒。峻似吕梁千仞，壮似钱塘八月，直下洗尘寰。万象入横溃，依旧一峰闲。仰危巢，双鹄过，杳难攀。人间此险何用，万古秘神奸。不用燃犀下照，未必佽飞强射，有力障狂澜。唤取骑鲸客，挝鼓过银山。注三门津：黄河最险要地段之一，河面分人门、鬼门与神门。一峰：指三门峡中屹立于中流的砥柱山。秘神奸：传说中夏禹将百物之形铸于鼎上，“使民知神、奸”，此处“神奸”指种种善恶神奇之物。燃犀下照：晋人温峤至牛渚矶，点燃犀角照见江水中奇形异状的水族怪物。佽飞强射：春秋时楚国勇士佽飞曾仗剑飞入江中刺杀两蛟。

2、骑鲸客：指豪勇之士。1下阕作者就眼前景抒写了哪些心志感怀？结合全词分条简述。二阅读秋兴八首（其一），完成下列各题。玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。2、诗中哪三个字点明了诗人的感怀？简要分析尾联是如何表达这份感怀的。三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案张元幹平生百绕垂虹路。看万顷、翻云去。山澹夕晖帆影度。菱歌风断，袜罗尘散，总是关情处。少年陈迹今迟暮。走笔犹能醉时句。花底目成心暗许。旧家春事，觉来客恨，分付疏篷雨。【注】张元幹：宋代词人，出身仕宦，后受秦桧陷害，被捕入狱。垂虹：指垂虹桥，位于今苏

3、州吴江。袜罗尘散：出自曹植洛神赋“凌波微步，罗袜生尘”，描述洛神在水波上行走，罗袜溅起的水沫如同尘埃的美妙景致。3有评论家认为张元幹这首词中“菱歌风断，袜罗尘散”两句看似超越尘世，实则感怀身世，请结合词作内容简要分析。四、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。初春感怀陆游关河谢远游，岁月迫归休。敢恨骥伏枥，但思狐首丘。雪明窗误晓，霜点鬓惊秋。羁旅饶愁思，谁怜季子裘？【注】狐首丘：传说狐将死时，必先摆正头的方向，使头朝着其穴所在的故丘，这叫作“正丘首”。季子裘：季子的貂裘。指战国时苏秦入秦求仕，资用耗尽而归之事。后以其谓羁旅之困。4本诗的“感怀”体现在哪些方面？请结合内容简要分析。五、阅读下面的两首宋

4、诗，完成下面小题。逍遥堂会宿二首苏辙辙幼从子瞻读书，未尝一日相舍。既仕，将宦游四方，读韦苏州诗至“安知风雨夜，复此对床眠”，恻然感之，乃相约早退，为闲居之乐。故子瞻始为凤翔幕府，留诗为别曰：“夜雨何时听萧瑟？”其后子瞻通守余杭，复移守胶西，而辙滞留于淮阳、济南，不见者七年。熙宁十年二月，始复会于澶濮之间，相从来徐留百余日。时宿于逍遥堂，追感前约，为二小诗记之。其一逍遥堂后千寻木，长送中宵风雨声。误喜对床寻旧约，不知漂泊在彭城。其二秋来东阁凉如水，客去山公醉似泥。困卧北窗呼不起，风吹松竹雨凄凄。注：即徐州，熙宁十年苏轼任徐州知州。晋书山简传载，山简为襄阳太守时，“每出嬉游，多之池上，置酒辄醉”。

5、5学者叶嘉莹在古人诗论的基础上，提出了“兴发感动”之说，即诗歌的感动往往缘自大自然的引发。请简要分析这两首诗是如何因风雨而感怀离合之意的。六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。感怀刘长卿秋风落叶正堪悲，黄菊残花欲待谁！水近偏逢寒气早，山深常见日光迟。愁中卜命看周易，梦里招魂读楚词。自笑不如湘浦雁，飞来即是北归时。【注】刘长卿，唐朝诗人，天宝年间进士，刚直犯上，两度迁谪，此诗应作于被贬潘州南巴（今广东电白）尉之时。王逸在楚辞章句里认为招魂是宋玉的作品：“招魂者，宋玉之所作也。宋玉怜哀屈原，忠而斥弃，愁懑山泽，魂魄放佚，厥命将落。故作招魂。”6请结合全诗谈谈诗人是怎样表现内心感怀的。齐、阅读下面这首

6、诗歌，完成下面小题。登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功。箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦万古风。7越地百姓至今对尉佗感怀难忘有哪些原因，请具体概括。八、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。和公齐临替有感见寄王岩叟孤宦边城遇众贤，及瓜能不动依然。风号古木叶堆地，云搅遥山水拍天。篱菊开时寒有信，宾鸿过后暑无权。古今惜别君须念，乘暇何妨倒酒船。【注】及瓜：为官任职期满。酒船：酒杯。8面对友人的临替感怀，诗人表现出了怎样的态度？请结合诗句简要分析。答案1感慨自然险峻成为奸邪之徒的藏纳之地。表达忠贞坚定地力挽狂澜的意向志愿。抒发在人生惊涛骇浪中

7、奋勇搏击、积极进取的壮志豪情。（意思相近即可）2、“故园心”三字点明了诗人置身峡江孤舟飘零的感怀。肃杀的秋风催促妇女们赶紧准备刀尺缝制冬衣，诗人仿佛听到白帝城千家万户此起彼伏、急促宏大的捣衣声。这捣衣声穿透暮色和高墙，寄托着羁旅漂泊的诗人对故园的无限思念。3词人选取“菱歌”意象，化用曹植洛神赋典故，描写洛水神女的美妙形象，表现出一种超越尘世的意趣，而“风断”指美好的菱歌已然在风中消逝，“尘散”言曹植笔下的洛神也随烟尘散去，蕴含词人身世之感；结合下阕词人写自己如今迟暮，只能在醉时奋笔疾书，回忆年少时的美好往事，今昔对比，更凸显自己迟暮之悲、客居之恨的身世之感。4怀才不遇，壮志难酬。“敢恨骥伏枥”

8、运用反问，是说哪里敢怨恨年老而有壮志呢？实际上是反语，意即到年老都还有壮志，但实现不了，从而抒发了怀才不遇之情。思念故乡。“狐首丘”运用典故，表明思念故乡之感。游子漂泊困顿。最后一联先用“饶”字点明羁旅愁思浓厚，然后用反问和季子裘的典故表达了漂泊困顿之情。年华已逝的感伤。从“霜点鬓惊秋”这一句可看出。5既是因“误喜”而暂忘“漂泊”，故而“不知”，更是诗人对“误喜”的自嘲。暂时漂泊彭城，其实是没有什么可喜的，“不知”喜在何处，抒写了强烈的无奈之情。40第一首，逍遥堂的风雨声引起苏辙兄弟的“追感前约”，触景生情。秋风秋雨，一般给人以“凄然”之感，此次给他们的却是“喜”，毕竟“会宿逍遥堂”了。兄弟二

9、人在外漂泊，难免分离。第二首以凄风苦雨作结，借景抒情，营造清冷的氛围，突出了苏轼的苦闷。6借景抒情，前两联选取“秋风”“落叶”“残花”等典型意象和水近、早寒、山深的典型环境，渲染清冷悲凉的氛围，抒发内心的落寞与惆怅。颈联通过虚写“梦里招魂”表达被贬失意，前途未卜的忧愁。（用典或双关也可酌情给分）尾联与“湘浦雁”对比，表达归期无望的痛苦。7尉佗避乱为王，偏守一隅，护佑岭南，使百姓获得一方安宁；（首联）尉佗借任嚣之力代行南海尉、借陆贾之力称臣汉朝，实现国家统一，带给南越安宁；（颔联）尉佗引入中原文化教化越地百姓，促进民族融合，成就了南越的平安祥和。（尾联）8（1）表示理解。友人在荒僻之地遇到众多贤达之人不舍离开，是人之常情，可以理解。（2）表达劝慰。分分合合就像寒来暑往一样自有其规律，不忍分别之情自古如此，不必过多忧伤。学科网（北京）股份有限公司